九年级下册 第一单元 我们共同的世界-2026年中考道德与法治一轮复习必备资料

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“我们共同的世界”单元核心考点，覆盖经济全球化的表现与影响、文化多样性的价值与交流、世界多极化与国际关系、和平与发展的时代主题、人类命运共同体的构建等中考高频内容，严格对接课标要求，分析考情特征如经济全球化多以跨国企业案例考查利弊、人类命运共同体常与时政结合出探究题，归纳选择、材料、探究等常考题型。 课件亮点在于“核心考点精梳理+易混易错强聚焦+真题精练大通关”模式，精选2025年江苏镇江、广东等多地中考真题，如通过“中国式新街舞”题解析文化多样性与创新，结合易混易错点如“中国主导国际事务”等错误认知纠正，培养学生政治认同与责任意识，帮助掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

With the pipes of the united nations is are not just the opening words of the united nations character, maybe find who we are. Ted nations is more than an institution. IT is a leading promise, spending borders bridge in continent inspiring generations. For eighty years, we have worked to force peace, tackle poverty and hunger, advances human rights and build a more sustainable world together. As we look ahead, we confront chAllenges of sagging scale, escalating conference climate, chaos, runway technologies and threats to the very fabric of our institution. This is no time for timidity or retreats. Now more than ever, the world mastering meet to solving problems. No nation can solve a low on this. U. N. A. Let's send together and fulfill the extraordinary promise of your united nations. Let's shows the world what IT is possible. When will the people's choose to act as one? 我们共同的世界 一、单选题 1．2025年4月，“一带一路”青少年文化交流节中，中国学生与中东国家青少年合作设计沙漠绿洲模型。初期因文化差异频繁发生误解（如对中国传统符号的误读），后双方约定“创意共融、文化互鉴”原则，最终作品荣获联合国教科文组织“文明对话奖”。这启示我们（   ） A．完全消除文化差异才能实现合作 B．合作必然伴随矛盾，无需特别处理 C．尊重差异、明确分工，方能实现共赢 D．只需专注技术问题，文化差异无关紧要 2．第七届进博会上展品亮点纷呈，签约不断。参展企业积极加强合作，收获累累硕果。进博会作为中国推动高水平开放的平台、全球共享的国际公共产品，将继续连通中国和世界，在开放合作中实现互利共赢。由此可见（   ） A．对外开放促进世界各国的文化交流 B．当今时代的主题是团结和合作 C．我国主导全球规则的制定，促进各国发展 D．我国坚持合作共赢的理念，推动世界经济发展 3．2024年11月7日，首届世界古典学大会在北京开幕，会议的主题为“古典文明与现代世界”。国家主席习近平指出，古典文明群星璀璨，不断滋养和启迪后世。这启示我们要（   ） ①对文化有底气，抵制外来文化 ②推动文明交流互鉴，共享多样文明 ③共享多样文化，消除文化差异 ④尊重不同文化差异，包容多样文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2024年10月23日，《金砖国家领导人第十六次会晤喀山宣言》发表，一系列丰富的合作交流内容涉及多个领域，吸引了众多国际目光。（   ） ①表明金砖国家是全球治理中重要的建设性力量之一 ②让世界更好地了解金砖国家的发展理念与合作成果 ③能消除金砖国家之间经济发展水平存在的客观差距 ④有利于促进新兴经济体之间的深度合作与交流互鉴 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 5．2024年是中俄建交75周年，站在新的历史起点上，两国将准确把握时代潮流，顺应民心所向，和衷共济，守正创新，推动中俄关系不断释放新的活力。这表明（   ） A．中俄关系决定世界格局的走向 B．中俄在国际事务中已结成同盟 C．中俄之间根本不存在任何分歧 D．中俄合作源自两国的共同利益 6．2025年4月以来，美国单方面对中国等多个国家加征高额关税，引发全球贸易争端。以下对于这一事件的分析，正确的是（   ） A．美国违背世界贸易规则，加剧经济的逆全球化趋势 B．中国应拒绝与美国合作，集中力量办好自己的事情 C．贸易争端导致多方利益受损，各国只能通过反制来解决问题 D．美国的这一举措是为了维护自身利益，体现了公平竞争原则 7．伴随着嘹亮的汽笛声，满载着电子产品、机械配件、化工产品等货物的中欧班列从我国开往欧洲，来自欧洲的红酒、化妆品、食品等也搭乘中欧班列来到中国。这反映了（   ） A．经济全球化是当今时代的主题 B．中国发挥负责任大国的作用 C．当今世界是开放、发展的世界 D．商品生产在全球范围内完成 8．2024年，白俄罗斯正式成为上海合作组织第10个成员国，上合组织的影响力进一步扩大。这表明（   ） ①上合组织在国际事务中积极发挥主导作用 ②越来越多的国家认同并积极参与多边合作 ③和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡 ④国际组织的扩员能够解决当前所有全球性问题 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 9．2025年4月2日，美国政府宣布对中国输美商品征收“对等关税”。4月4日，国务院关税税则委员会发布公告称，经国务院批准，自2025年4月10日12时01分起，对原产于美国的所有进口商品加征34%关税。上述材料表明（   ） ①国家利益的对立是引起此次中美经贸摩擦的根源 ②我国坚定地维护国家核心利益和人民的根本利益 ③单边主义和贸易霸凌主义是和平与发展的主要障碍 ④维护世界和平促进共同发展是我国外交政策的宗旨 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2025年4月，习近平主席对越南、马来西亚、柬埔寨三国进行国事访问，此访以“命运共同体建设为主线，聚焦睦邻友好、推动互利合作”，并强调“反对单边霸凌、构建人类命运共同体”。此访的外交行动最能体现（   ） ①中国坚持独立自主的和平外交政策 ②中国推动构建新型国际关系和人类命运共同体 ③中国主导全球治理体系改革和建设 ④中国反对霸权主义和强权政治 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、判断题 11．中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。( ) 12．联合国启动2025国际冰川保护年，符合构建人类命运共同体理念。( ) 13．从(中国)促成沙特和伊朗历史性和解到巴以问题上为谋求国际和平仗义执言，这表明中国致力于建设一个共同繁荣的世界。( ) 14．中国要积极弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。( ) 三、分析说明题 15．9月5日，2024年中非合作论坛北京峰会开幕。习近平主席在开幕式上发表题为《携手推进现代化，共筑命运共同体》的主旨讲话，宣布将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体。“携手”是此次主旨讲话乃至“中非时间”中习近平主席反复提到的高频词——中国同非洲兄弟姐妹本着真实亲诚理念，携手前行；中方愿同非方开展中非携手推进现代化十大伙伴行动；将为中莫携手推进现代化提供新机遇；中方愿同塞方在实现各自现代化道路上携手前行。 (1)分析中非命运共同体携手前行的必要性。 (2)请从不同角度为中非命运共同体携手前行分别提两条建议。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《我们共同的世界》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D A D A C D A C 1．C 【详解】本题考查正确对待文化的多样性。 A：文化差异是客观存在的，无法完全消除，合作的关键在于尊重而非消除差异，故A说法错误； B：合作中的矛盾需要积极处理而非放任，题干中双方通过协商解决问题，故B说法错误； C：题干中双方通过“创意共融、文化互鉴”化解矛盾，强调尊重差异并协作共赢，故C符合题意； D：文化差异直接影响合作效果，要尊重文化差异，而不是仅需专注技术问题，故D说法错误； 故本题选C。 2．D 【详解】本题考查经济全球化。 A：题干强调进博会推动经济合作与互利共赢，未直接涉及文化交流，故A不符合题意； B：当今时代主题是和平与发展，而非团结合作，故B说法错误； C：我国主张共商共建共享，不“主导”全球规则，故C说法错误； D：进博会体现我国坚持合作共赢理念，推动世界经济发展，与题干内容一致，故D符合题意； 故本题选D。 3．D 【详解】本题考查对文化多样性的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，习近平主席指出，古典文明群星璀璨，不断滋养和启迪后世，这启示我们要推动文明交流互鉴，共享多样文明；同时要做到尊重不同文化差异，包容多样文化，故②④说法正确； ①③：抵制外来文化的说法错误，我们应吸收优秀外来文化，而非盲目抵制；消除文化差异的表述错误，文化差异应被尊重而非消除，故①③说法错误； 故本题选D。 4．A 【详解】本题考查复杂多变的关系。 ①：金砖国家通过合作推动全球治理改革，其宣言和行动体现了建设性作用，故①说法正确； ②：宣言的发表和国际关注度的提升，有助于传播金砖国家的发展理念与合作成果，故②说法正确； ③：金砖国家间经济发展差距是客观存在的，合作可缩小差距但无法“消除”，故③说法错误； ④：宣言内容涉及多领域合作，直接促进新兴经济体间的深度交流与互鉴，故④说法正确； 故本题选A。 5．D 【详解】本题考查国际关系相关知识。 D：国家间的合作基础是共同利益，题干强调“顺应民心所向”“和衷共济”，体现共同利益是合作根源，故D符合题意。 A：中俄关系对世界格局有一定影响，但“决定”一词夸大了其作用，世界格局由多种因素共同作用，故A说法错误； B：中国坚持独立自主的和平外交政策，奉行不结盟原则，中俄是全面战略协作伙伴关系而非同盟，故B说法错误； C：国家间存在分歧是正常现象，中俄合作并不代表完全消除分歧，故C说法错误； 故本题选D。 6．A 【详解】本题考查复杂多变的关系、经济全球化的相关知识。 A：美国单方面加征关税的行为违反了世界贸易组织（WTO）倡导的非歧视性贸易原则，属于贸易保护主义措施。这种行为会破坏全球产业链和供应链稳定性，加剧经济逆全球化趋势，阻碍国际合作与发展。故A符合题意； B：中国始终坚持对外开放和合作共赢的策略，主张通过对话协商解决贸易争端（如推动中美经贸磋商）。"拒绝合作"不符合我国外交政策，也不利于共同发展。故B说法错误； C："只能通过反制"说法过于绝对。各国可通过外交谈判、WTO仲裁机制等和平方式解决争端，反制仅是手段之一，且易引发恶性循环。故C说法错误； D：加征关税本质是贸易保护主义，违背了公平竞争、市场开放的国际贸易原则。美国此举是为维护自身短期利益，但损害了全球贸易体系的公平性。故D说法错误； 故本题选A。 7．C 【详解】本题考查当今世界的特征。 C：题文中，装运的产品种类越来越丰富，来自祖国各地的物产搭乘班列出口到欧洲，也搭乘中欧班列来到中国，丰富着人们的生活，反映了当今世界是开放发展的世界，故C符合题意； A：和平与发展是当今时代的主题，故A说法错误； B：题文中未涉及中国发挥负责任大国的作用，故B不符合题意； D：题文中体现的是商品贸易在全球范围内进行，而不是“商品生产”，故D不符合题意； 故本题选C。 8．D 【详解】本题考查世界多极化格局的意义、和平与发展是当今时代的主题。 ②③：分析题文，白俄罗斯加入上合组织，表明更多国家认可多边合作的价值并积极参与，上合组织扩员体现各国对合作发展的追求，符合和平与发展的时代潮流，故②③符合题意； ①：上合组织秉持“上海精神”，主张平等协商、合作共赢，而非“主导”国际事务，故①说法错误； ④：“解决所有全球性问题”表述绝对化，夸大了国际组织的作用，故④说法错误； 故本题选D。 9．A 【详解】本题考查捍卫国家利益的做法。 ①②：分析题文，中美经贸摩擦说明国家利益的对立是引起此次中美经贸摩擦的根源，中国采取反制措施，维护本国利益，体现了对国家核心利益和人民根本利益的坚定维护，故①②符合题意； ③：单边主义和贸易霸凌主义是威胁和平与发展的影响因素，但并非“主要障碍”，表述错误，故③说法错误； ④：我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展，但材料未直接体现这一宗旨，故④不符合题意； 故本题选A。 10．C 【详解】本题考查构建人类命运共同体的表现。 ①：题干中习近平主席访问三国并推动合作，体现了中国坚持独立自主的和平外交政策，但题干更直接强调“命运共同体”和“反对单边霸凌”，故①说法不符合题意； ②：题干明确提到“以命运共同体建设为主线”，直接对应中国推动构建新型国际关系和人类命运共同体，故②说法符合题意； ③：中国主张“共商共建共享”的全球治理观，而非“主导”，故③说法错误； ④：题干强调“反对单边霸凌”，直接体现中国反对霸权主义和强权政治，故④符合题意； 故本题选C。 11．正确 【详解】本题考查构建人类命运共同体的要求。依据教材所学，人类只有一个地球，各国共处一个世界，中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，故题文说法正确。 12．正确 【详解】本题考查构建人类命运共同体。联合国启动2025国际冰川保护年，应对冰川加速融化所带来的紧迫挑战，体现了全球合作和共同应对气候变化的必要性‌，符合构建人类命运共同体理念。题干说法正确。 13．错误 【详解】本题考查构建人类命运共同体。根据教材知识，从(中国)促成沙特和伊朗历史性和解到巴以问题上为谋求国际和平仗义执言，这表明中国致力于建设一个持久和平的世界，故观点错误。 14．正确 【详解】本题考查全人类的共同价值。依据教材知识，中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。故说法正确。 15．(1)①当今世界是紧密联系的世界，中国与非洲各国彼此影响，休戚相关（或：人类只有一个地球，中国与非洲各国共处一个世界）；②中国与非洲各国面临许多共同挑战和发展问题，关系着中非推进现代化发展的进程；③采取共同行动，承担共同责任，构建中非命运共同体，是中国与非洲各国应对共同挑战、解决共同问题的必然选择；④中非命运共同体携手前行，有利于共同构建人类命运共同体，齐心协力维护世界的和平与发展，建设一个共同繁荣的世界。 (2)①国家:中非双方应采取共同行动,承担共同责任,积极构建新时代全天候中非命运共同体;努力扩大中非双方的利益交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景;中非双方应坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳;中非双方应本着真实亲诚理念,认真落实中非携手推进现代化十大伙伴行动。②公民:中非人民应相互信任、守望相助、共同担当;应关怀生命、尊重生命的价值,关注他人的命运,增进包容与合作;要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要心系本国发展,又要放眼全球,关注世界的发展和人类的命运。 【分析】考点考查：构建人类命运共同体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用构建人类命运共同体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“携手”是此次主旨讲话乃至“中非时间”中习近平主席反复提到的高频词→可链接中国与非洲各国彼此影响，休戚相关；中国与非洲各国面临许多共同挑战和发展问题，关系着中非推进现代化发展的进程；构建中非命运共同体，是中国与非洲各国应对共同挑战、解决共同问题的必然选择；有利于共同构建人类命运共同体，齐心协力维护世界的和平与发展，建设一个共同繁荣的世界。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为中非命运共同体携手前行分别提两条建议，属于开放性试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 10月24日 联合国 生日快乐 2025年10月24日，联合国迎来了80岁的生日。联合国前秘书长潘基文说：“联合国并非完美无瑕，但它亦不可或缺”。它像一面镜子，照见了我们相互依存又充满挑战的世界。今天我们就以联合国80周年为线索，复习“我们共同的世界”。 九下第一单元 我们共同的世界 总议题：联合国80载践行初心，如何诠释我们共同的世界？ 目 录 01 课标解读立导向 02 考点脉络图明白 03 核心考点精梳理 04 易混易错强聚焦 05 真题精练大通关 01 课标解读立导向 同住地球村 构建人类命运共同体 课标 标准 核心 素养 单元 主旨 1. 理解经济全球化的表现与利弊。 2. 认识文化多样性的价值，掌握尊重不同文明的正确态度与做法。 3. 了解世界多极化趋势，明确国际竞争的实质与新型国际关系的特点。 1. 理解和平与发展的时代主题，了解影响和平与发展的全球性问题。 2. 领悟构建人类命运共同体的内涵、意义，知道我国推动这一理念的实践行动。 1.培养开放包容的思维，学会在文化多样性中交流互鉴，增强跨文化沟通意识。 2.理性看待经济全球化与文化差异。 1.树立人类命运共同体意识，增强全球责任担当。 2. 认同我国的全球治理主张，激发为推动世界和平与发展贡献力量的使命感。 1. 当今世界是开放、发展、紧密联系的，经济全球化、文化多样性、世界多极化是其基本特征，各国需在竞争中合作、在合作中发展。 2. 和平与发展是时代主题，但全球性问题仍需人类共同应对，构建人类命运共同体是解决问题的必然选择。 3. 青少年应胸怀世界，既尊重差异、包容多样，也主动承担推动和平与发展的责任。 核心考点 全国考情特征 经济全球化的表现与影响 文化多样性的价值与交流 世界多极化与国际关系 和平与发展的时代主题 人类命运共同体的构建 高频考点。多以跨国企业、国际贸易案例为材料，考查经济全球化的利弊及应对态度。 选择题常考。结合中外文化交流案例，考查尊重文化多样性的意义、正确交流方式。 材料题高频素材。关联国际热点事件（如大国互动），考查多极化趋势、新型国际关系内涵。 综合题常涉及。结合地区冲突、全球发展项目，考查影响和平与发展的因素及应对举措。 探究题重点。常与时政（如全球气候合作）结合，考查人类命运共同体的意义与实践路径。 02 考点脉络图明白 我们 共同的世界 地球村 人类命运 共同体 开放互动 复杂多变 和平与发展 互利共赢 全景展示 全球化：经济 文化 物理空间 联结纽带 开放 发展 联系 世界 格局 国家 交往 向多极 化发展 百年未有之大变局 新型经济体和发展中国家 相互依存 相互制约 合作 竞争 冲突 可能性 威胁 行动 世界和平 可持续发展 发展不平衡 行动 全球性问题 共同命运 共同挑战 携手解决 各国一致行动 增进包容与合作 付诸行动 和平与发展是当今时代的主题 03 核心考点精梳理 环节一 80年贸易与合作，如何彰显经济全球化的深度？ 材料一：80年来，成员国从51个扩大到193个，涵盖全球几乎所有主权国家，各国通过联大、安理会等平台在政治、经济、文化领域持续开放合作。 材料二：联合国推动新技术 / 新业态的全球落地：在非洲推广中国杂交水稻技术（提升粮食安全）、通过“全球数字契约”规范人工智能治理，体现世界在技术、经济领域的变革与发展。 材料三：联合国推动的黑海粮食倡议，让乌克兰千万吨谷物运往全球，稳住多国餐桌。赞比亚蜂蜜通过进博会打开市场，不仅收获中国订单，还吸引欧洲客户，让部落蜂农共享红利。这些跨越国界的往来，让好物流通、生计相连，成了全球共荣的生动注脚。 议一议：结合议学情境，探究以下问题： ①联合国成员国变多，各国一起合作，这说明世界是什么样的？ ②联合国帮非洲种水稻、管人工智能，表明世界发展有什么特点？ ③乌克兰粮食、赞比亚蜂蜜卖到各国，体现了各国经济有什么关系？ 开放、联系紧密的世界。 是不断发展、有新变化的世界。 各国经济相互联系、相互依赖。 你们了解联合国的发展吗？ 小组辩论赛 机遇组 风险组 活动要求： ①每组4人，结合素材与知识点，分别梳理经济全球化对联合国发展使命的推动作用、带来的挑战及应对思路。 ②每组派1名代表发言（限时2分钟），阐述观点后，两组进行1分钟补充辩论。 考点1：世界特点 考点内容 生活圈的变化 世界特点 世界发展趋势 随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 开放的世界：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领坡的开放范围也在不断扩展。 发展的世界：新技术、新经济、新业态不断涌现并落勃发展，世界正经历者新一轮大发展大变革大调整。 紧密联系的世界：现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 经济全球化、世界多极化、文化多样化、社会信息化。 考点2：经济全球化 考点内容 表现 影响 如何应对 ①商品生产在全球范围内完成 ②商品贸易在全球范围内进行 积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。为经济发展提供了新的机会。②能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。③经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。④经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。 ①既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 ②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 环节二 80年多元与交融，如何守护文化多样性的活力？ 联合国教科文组织“世界文化遗产保护计划”——全球100多个国家的500多处文化遗产纳入保护，中国良渚古城与埃及金字塔联合开展“文明对话展”，吸引全球观众；但是，部分地区因宗教文化差异也会引发局部矛盾，联合国派驻文明调解专员，组织不同文化背景的民众开展“文化认知工作坊”，从文明根源处化解误解，强调各文明无高低优劣之分。 议一议：①联合国的做法，体现文化多样性有何重要性？ ②生活中我们应该怎样对待文化的多样性？ ③“文明对话展”对我们对待不同文明有何借鉴？ 除了经济，文化也是共同世界里的关键一环，看看联合国又是怎么做的？ 考点3：文化多样性 考点内容 原因 表现 影响 态度 ①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ②应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视觉、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。 各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。 各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化。 考点4：文明交流互鉴 考点内容 是什么 内涵 为什么 必要性 意义 如何 文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。 文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。 ①中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步。 ②有助于与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 ③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 ①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主,兼收并蓄。 ②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ③对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 ④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 环节三 80年力量与博弈，如何推动世界多极化的进程？ 根据联合国安理会数据显示，近10年，新兴市场国家和发展中国家在安理会表决中协同发声，推动通过多项维和、裁军决议，避免了3起大规模地区冲突升级，国际力量对比更趋平衡。但是，根据联合国秘书长报告，也有些个别大国推行单边主义，拖欠联合国会费超30亿美元，在网络安全、太空治理等领域拒绝接受联合国框架下的规则制定，引发大国竞争。 议一议：①材料中体现世界多极化的什么表现？对联合国维护和平有何意义？ ②“单边主义”反映国家间关系的什么特点？联合国如何应对？面对这种局面，中国该发挥什么作用？ 除了推动文化交流互鉴，联合国在国际事务中还承担着诸多使命...... 考点5：政治多极化 考点内容 世界格局 表现 成因 影响 向多极化发展 ①20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 ②当今世界正经历百年未有之大变局：机遇：新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深人人心。 挑战：国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 ③一些新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。 ②有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 考点6：国与国的交往 考点内容 表现方式 复杂多变的原因 应对态度 ①合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 ②竞争：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 ①世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。 ②尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 环节四 80年和平与发展，如何构建人类命运共同体的蓝图？ 2024年联合国未来峰会通过56项行动计划，中国提出的“全球发展倡议”“全球安全倡议”被纳入，推动各国在气候治理、公共卫生等领域合作，120多个国家响应《全球数据安全倡议》。同时，联合国发展计划署报告——全球面临和平、发展、安全、治理“四大赤字”，气候资金缺口大，一些发展中国家物资短缺，联合国呼吁“全球共同担当”。 议一议：① 中国倡议被纳入联合国计划，体现人类命运共同体的什么价值？ ②“四大赤字”反映当今世界的什么主题困境？联合国该如何推动破解？ 那你知道联合国未来峰会的行动与挑战是什么吗？ 出谋划策 活动要求：①4人一组，结合素材中中国倡议和“四大赤字”，围绕“人类命运共同体理念如何破解某一赤字”展开讨论，每组选定“和平赤字”“发展赤字”“安全赤字”“治理赤字”中的一个主题，梳理具体对策（需关联知识点），时间3分钟。 ② 每组派1名代表分享对策（限时1分钟/组），要求说明“赤字表现—理念对接—具体做法”的逻辑。 考点7：维护世界和平 考点内容 时代主题 影响因素 为什么 如何 国家：①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解決争端。（方式） ②成立联合国；不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约，人类运用多种方式维护和平进行新的探索。（措施） 公民：①驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望； ②主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，深深感受到和平发展的可贵。④世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为当今时代的主题。⑤世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 局部战争与冲突从未间断、霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 和平与发展 考点8：推动可持续发展 考点内容 为什么 如何 ①消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③频发的战争、恶劣的自然环境落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 ②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。 ③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 考点9：人类命运共同体 考点内容 内涵 原因 如何 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;（政治）坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;（安全）坚持合作共贏，建设一个共同繁荣的世界;（经济）坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；（文化）坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（生态） ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②人类面对许多共同的挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展③没有哪个国家能够独自应对人类面对的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ①各国采取共同行动，承担共同责任。各国要努力扩大利益的交汇点求开放创新、包容互惠的发展前景。②构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。③中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。④把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运；心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。 04 易混易错强聚焦 1.要消除文化差异，让不同文化走向统一。　　 2.当今世界国际竞争的实质是以自主创新能力为基础的综合国力的较量。 3.和平与合作/合作与发展/和平、发展、合作、共赢是当今时代的主题。 4.中国在国际事务中起主导/决定/领导/最重要/核心/主宰作用。 5.世界多极化趋势不可逆转意味着世界多极化格局已经形成。 6.我国首倡的构建人类命运共同体得到了全世界各国的一致认同。 7.消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。 ✘ 要正确认识文化差异，尊重文化多样性 ✘ 经济和科技实力为 ✘ 和平与发展是当今时代的主题；和平、发展、合作、共赢是当今的时代潮流 ✘ 重要 ✘ 只是趋势，没有已经形成。 ✘ 得到国际社会的广泛认同。 √ 05 真题精练大通关 >> 指 纹 识 别 << 请8、18、28号同学 进入指纹识别系统 匹 配 成 功 1.（2025·江苏镇江·中考真题）中国“10后”街舞选手在国际街舞比赛中获得优异成绩。他们将少林功夫的窝心拳、太极拳的野马分鬃等中华武术动作与街舞巧妙结合，赋予街舞新的内涵和魅力，让外国观众看到了不一样的街舞。中国式“新街舞”（　　） ①表明青少年要自觉树立理想信念    ②体现了文化具有多样性 ③说明文化背景相同才能相互理解   ④创新了中华文化的表达方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 题干中未直接涉及青少年树立理想信念的内容。 文化背景不同仍能通过创新表达实现理解。 2.（2025·广东·中考真题）中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。这反映我国（    ） A．参与全球治理，构建发展新格局 B．避免国际竞争，加强合作与交流 C．改变世界格局，促进多极化发展 D．坚持合作共赢，顺应经济全球化 D “避免国际竞争”表述错误。 参与全球治理与题干中贸易投资增长无直接关联。 未体现改变世界格局或推动多极化。 3.（2025·青海·中考真题）2025年5月25日，国家主席习近平向第二十届中国西部国际博览会致贺信。他在贺信中强调“团结才能共赢，携手方可共进”。这体现（     ） A．国家间只有竞争没有合作 B．要把提升发展速度放在首位 C．我国区域协调发展的理念 D．国家间应树立合作共赢理念 D 国家间既有竞争，也有合作。 区域协调发展主要针对国内不同地区，材料未涉及。 提升发展质量放在首位。 4.（2025·四川眉山·中考真题）德国柏林的超市中，四川郫县豆瓣、山西老陈醋等“中国味道”摆上货架；法国巴黎街头的咖啡馆，飘出阵阵云南咖啡的馥郁醇香；一列列中欧班列跨越山海，将茶叶、水果、大米等中国高品质农食产品送上欧洲多国民众的餐桌。由此可见（     ） ①文化多样性，各国全盘吸收 ②经济全球化，各国紧密相连 ③同住地球村，各国共谋发展 ④世界多极化，各国相互牵制 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D “全盘吸收”的说法太绝对。 题干未涉及国际政治格局（多极化）或国家间的相互牵制。 5.（2025·湖南长沙·中考真题）2024年6月28日，国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表重要讲话。他指出，五项原则被相继载入一系列重要国际文件，得到国际社会广泛认同和遵循。坚持和平共处五项原则有助于（　　 ） ①彻底解决国际社会冲突 ②提高我国的国际影响力 ③推动建设新型国际关系 ④维护世界的和平与发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 国际冲突成因复杂，无法“彻底解决”。 6.（2025·贵州六盘水·中考真题）“一带一路”倡议提出10年来，从亚欧大陆到非洲和拉美，中国与150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立了20多个专业领域多边合作平台。材料体现出（    ） A．合作共赢促进世界的共同繁荣 B．各个国家之间只有合作没有冲突 C．“一带一路”已成为时代的主题 D．中国已经成功跨入世界强国行列 A 各个国家之间合作，但也存在着冲突。 和平与发展是当今时代的主题。 我国是世界上最大的发展中国家。 7.（2025·山东济南·中考真题）中国推动构建人类命运共同体的伟大实践不断取得进展，为当今世界注入和平力量、稳定力量、进步力量。以下国家行动与这一主旨相符的是（    ） A．扎实推进乡村全面振兴 B．印发《提振消费专项行动方案》 C．推动共建“一带一路”高质量发展 D．推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化 C 未直接体现国际合作。 属于内需驱动政策，与国际合作无关。 属于国内民生范畴。 8.（2025·广东广州·中考真题）《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”以下举措与之理念相近的是（    ） ①集中力量办好自己的事         ②同周边国家友好互信 ③与邻为善、以邻为伴         ④构建人类命运共同体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D “集中力量办好自己的事”强调国内发展，未直接体现与邻国友好合作。 9.（2025·重庆·中考真题）2025年5月21日，就美国企图全球禁用中国先进计算芯片，中国表示美方措施涉嫌构成对中国企业采取的歧视性限制措施。任何组织和个人执行或协助执行美方措施，将涉嫌违反《中华人民共和国反外国制裁法》等法律法规，须承担相应法律责任。中方敦促美方立即纠正错误做法，遵守国际经贸规则，尊重其他国家科技发展权利。由此可见（    ） ①美国的做法不符合当今合作与发展的时代主题 ②美国违背国际经贸规则，是逆经济全球化的行为 ③美国对中国先进计算芯片加严管制，是单边霸凌行径 ④面对美国打压，中国坚决捍卫国家利益，维护国家安全 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 和平与发展是当今时代的主题。 10.（2025·吉林长春·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  2025年，我们将全面完成“十四五”规划，聚精会神抓好高质量发展：以习近平同志为核心的党中央以高超智慧和娴熟能力，把稳高质量发展之舵；以科技创新推动产业创新，夯实高质量发展之基。 材料二  共建“一带一路”倡议源自中国，机遇和成果属于世界。近年来，我国向多个国家推广菌草、杂交水稻等作物种植的项目取得显著成效，蒙内铁路带动沿线城市现代化进程……高质量共建“一带一路”帮助共建国家打造经济发展新引擎，激活发展动力。 (1)依据材料一，运用所学知识回答我国如何推动高质量发展？ (2)运用所学知识回答材料二中我国的举措对世界的意义。 考点：坚持中国共产党的领导、实施创新驱动发展战略。 考点：构建人类命运共同体。 坚持中国共产党的领导。 坚持创新驱动发展战略。 构建人类命运共同体。 答案： (1)坚持中国共产党的领导；坚持创新驱动发展战略。 (2)有利于构建人类命运共同体。 闯 关 成 功 VR WORLD > Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 12504.0 null 3082.4524 $ 我们共同的世界（导学案） 姓名： 班级： 课题 第一单元 我们共同的世界 课型 复习课 课时：1 学习目标 （1）政治认同：通过分析联合国80年实践及中国参与贡献，理解中国坚持多边主义、推动构建人类命运共同体的决心，增强国际责任意识。 （2）法治观念：结合联合国宪章及国际合作案例，认识国际法与国际规则的重要性，理解各国应遵循公平正义的国际秩序。 （3）责任意识：通过模拟议题研讨、提案设计等活动，提升运用全球视野分析问题、提出解决方案的能力，树立全球公民意识。 重点 以联合国80周年为线索，串联“经济全球化、世界多极化、和平与发展、人类命运共同体”等核心考点，构建知识网络；掌握中考典型题型的答题逻辑。 难点 辩证分析联合国的作用（成就与局限），理解中国与联合国的关系；在复杂时政情境中精准调用多个考点，进行多角度论证。 1、 构建思维导图（3分钟） 二、（交流合作→共享共长） 【学习任务】环节一：80年贸易与合作，如何彰显经济全球化的深度？ 议学情境：材料一：80年来，成员国从51个扩大到193个，涵盖全球几乎所有主权国家，各国通过联大、安理会等平台在政治、经济、文化领域持续开放合作。 材料二：联合国推动新技术 / 新业态的全球落地：在非洲推广中国杂交水稻技术（提升粮食安全）、通过“全球数字契约”规范人工智能治理，体现世界在技术、经济领域的变革与发展。 材料三：联合国推动的黑海粮食倡议，让乌克兰千万吨谷物运往全球，稳住多国餐桌。赞比亚蜂蜜通过进博会打开市场，不仅收获中国订单，还吸引欧洲客户，让部落蜂农共享红利。这些跨越国界的往来，让好物流通、生计相连，成了全球共荣的生动注脚。 议一议：结合议学情境，探究以下问题： ①联合国成员国变多，各国一起合作，这说明世界是什么样的？ ②联合国帮非洲种水稻、管人工智能，这表明世界发展有什么特点？ ③乌克兰粮食、赞比亚蜂蜜卖到各国，这体现了各国经济有什么关系？ 议学活动： 机遇组 风险组 活动要求： ①每组4人，结合素材与知识点，分别梳理经济全球化对联合国发展使命的推动作用、带来的挑战及应对思路。 ②每组派1名代表发言（限时2分钟），阐述观点后，两组进行1分钟补充辩论。 【学习任务】环节二：80年多元与交融，如何守护文化多样性的活力？ 议学情境：联合国教科文组织“世界文化遗产保护计划”——全球100多个国家的500多处文化遗产纳入保护，中国良渚古城与埃及金字塔联合开展“文明对话展”，吸引全球观众；但是，部分地区因宗教文化差异也会引发局部矛盾，联合国派驻文明调解专员，组织不同文化背景的民众开展“文化认知工作坊”，从文明根源处化解误解，强调各文明无高低优劣之分。 议一议：①联合国的做法，体现文化多样性有何重要性？ ②生活中我们应该怎样对待文化的多样性？ ③“文明对话展”对我们对待不同文明有何借鉴？ 【学习任务】环节三：80年力量与博弈，如何推动世界多极化的进程？ 议学情境：根据联合国安理会数据显示，近10年，新兴市场国家和发展中国家在安理会表决中协同发声，推动通过多项维和、裁军决议，避免了3起大规模地区冲突升级，国际力量对比更趋平衡。但是，根据联合国秘书长报告，也有些个别大国推行单边主义，拖欠联合国会费超30亿美元，在网络安全、太空治理等领域拒绝接受联合国框架下的规则制定，引发大国竞争。 议一议：①材料中体现世界多极化的什么表现？对联合国维护和平有何意义？ ②“单边主义”反映国家间关系的什么特点？联合国如何应对？面对这种局面，中国该发挥什么作用？ 【学习任务】环节四：80年力量与博弈，如何推动世界多极化的进程？80年和平与发展，如何构建人类命运共同体的蓝图？ 议学情境：2024年联合国未来峰会通过56项行动计划，中国提出的“全球发展倡议”“全球安全倡议”被纳入，推动各国在气候治理、公共卫生等领域合作，120多个国家响应《全球数据安全倡议》。同时，联合国发展计划署报告——全球面临和平、发展、安全、治理“四大赤字”，气候资金缺口大，一些发展中国家物资短缺，联合国呼吁“全球共同担当”。 议一议：① 中国倡议被纳入联合国计划，体现人类命运共同体的什么价值？ ②“四大赤字”反映当今世界的什么主题困境？联合国该如何推动破解？ 议学活动：出谋划策 活动要求：①4人一组，结合素材中中国倡议和“四大赤字”，围绕“人类命运共同体理念如何破解某一赤字”展开讨论，每组选定“和平赤字”“发展赤字”“安全赤字”“治理赤字”中的一个主题，梳理具体对策（需关联知识点），时间3分钟。 ② 每组派1名代表分享对策（限时1分钟/组），要求说明“赤字表现—理念对接—具体做法”的逻辑。 （四）易混易错强聚焦 1.要消除文化差异，让不同文化走向统一。　 2.当今世界国际竞争的实质是以自主创新能力为基础的综合国力的较量。 3.和平与合作/合作与发展/和平、发展、合作、共赢是当今时代的主题。 4.中国在国际事务中起主导/决定/领导/最重要/核心/主宰作用。 5.世界多极化趋势不可逆转意味着世界多极化格局已经形成。 6.我国首倡的构建人类命运共同体得到了全世界各国的一致认同。 7.消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。 （五）真题精练大通关 1.（2025·江苏镇江·中考真题）中国“10后”街舞选手在国际街舞比赛中获得优异成绩。他们将少林功夫的窝心拳、太极拳的野马分鬃等中华武术动作与街舞巧妙结合，赋予街舞新的内涵和魅力，让外国观众看到了不一样的街舞。中国式“新街舞”（　　） ①表明青少年要自觉树立理想信念    ②体现了文化具有多样性 ③说明文化背景相同才能相互理解   ④创新了中华文化的表达方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2025·广东·中考真题）中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。这反映我国（   ） A．参与全球治理，构建发展新格局 B．避免国际竞争，加强合作与交流 C．改变世界格局，促进多极化发展 D．坚持合作共赢，顺应经济全球化 3.（2025·青海·中考真题）2025年5月25日，国家主席习近平向第二十届中国西部国际博览会致贺信。他在贺信中强调“团结才能共赢，携手方可共进”。这体现（   ） A．国家间只有竞争没有合作 B．要把提升发展速度放在首位 C．我国区域协调发展的理念 D．国家间应树立合作共赢理念 4.（2025·四川眉山·中考真题）德国柏林的超市中，四川郫县豆瓣、山西老陈醋等“中国味道”摆上货架；法国巴黎街头的咖啡馆，飘出阵阵云南咖啡的馥郁醇香；一列列中欧班列跨越山海，将茶叶、水果、大米等中国高品质农食产品送上欧洲多国民众的餐桌。由此可见（   ） ①文化多样性，各国全盘吸收 ②经济全球化，各国紧密相连 ③同住地球村，各国共谋发展 ④世界多极化，各国相互牵制 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 5.（2025·湖南长沙·中考真题）2024年6月28日，国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上发表重要讲话。他指出，五项原则被相继载入一系列重要国际文件，得到国际社会广泛认同和遵循。坚持和平共处五项原则有助于（　　 ） ①彻底解决国际社会冲突 ②提高我国的国际影响力 ③推动建设新型国际关系 ④维护世界的和平与发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.（2025·贵州六盘水·中考真题）“一带一路”倡议提出10年来，从亚欧大陆到非洲和拉美，中国与150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立了20多个专业领域多边合作平台。材料体现出（   ） A．合作共赢促进世界的共同繁荣 B．各个国家之间只有合作没有冲突 C．“一带一路”已成为时代的主题 D．中国已经成功跨入世界强国行列 7.（2025·山东济南·中考真题）中国推动构建人类命运共同体的伟大实践不断取得进展，为当今世界注入和平力量、稳定力量、进步力量。以下国家行动与这一主旨相符的是（    ） A．扎实推进乡村全面振兴 B．印发《提振消费专项行动方案》 C．推动共建“一带一路”高质量发展 D．推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化 8.（2025·广东广州·中考真题）《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”以下举措与之理念相近的是（    ） ①集中力量办好自己的事         ②同周边国家友好互信 ③与邻为善、以邻为伴         ④构建人类命运共同体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9.（2025·重庆·中考真题）2025年5月21日，就美国企图全球禁用中国先进计算芯片，中国表示美方措施涉嫌构成对中国企业采取的歧视性限制措施。任何组织和个人执行或协助执行美方措施，将涉嫌违反《中华人民共和国反外国制裁法》等法律法规，须承担相应法律责任。中方敦促美方立即纠正错误做法，遵守国际经贸规则，尊重其他国家科技发展权利。由此可见（   ） ①美国的做法不符合当今合作与发展的时代主题 ②美国违背国际经贸规则，是逆经济全球化的行为 ③美国对中国先进计算芯片加严管制，是单边霸凌行径 ④面对美国打压，中国坚决捍卫国家利益，维护国家安全 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10.（2025·吉林长春·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  2025年，我们将全面完成“十四五”规划，聚精会神抓好高质量发展：以习近平同志为核心的党中央以高超智慧和娴熟能力，把稳高质量发展之舵；以科技创新推动产业创新，夯实高质量发展之基。 材料二  共建“一带一路”倡议源自中国，机遇和成果属于世界。近年来，我国向多个国家推广菌草、杂交水稻等作物种植的项目取得显著成效，蒙内铁路带动沿线城市现代化进程……高质量共建“一带一路”帮助共建国家打造经济发展新引擎，激活发展动力。 (1)依据材料一，运用所学知识回答我国如何推动高质量发展？ (2)运用所学知识回答材料二中我国的举措对世界的意义。 （六）课后作业 ①基础作业：完成单元核心考点默写（结合思维导图）； ②提升作业：完成配套练习 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 我们共同的世界 基础知识填空（学生版） 第一课 同住地球村（经济全球化、世界多极化、文化多样性） ★1.一句话知识： (1)文化 是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力。 (2)实现文化创新与发展的前提和基础是：文化 。 (3)国际竞争需要各方共同遵循一定的 。 新型的国际关系是:相互 、 、 。 (4)国际竞争的实质是以 和 为基础的综合国力的较量。 (5)每个国家都希望通过 努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。 (6)无论怎样，经济全球化的趋势 逆转。 国家间既有 ，又有 。只有 ，才能使界各国共同发展。 (7)当今世界的特征：① 的世界。② 的世界。③ 的世界。 (8)商品生产全球化的意义：①能发挥生产者各自的优势 ②提高产品质量 ③降低成本 (9)当今世界正经历百年未有之 ，新一轮 革命和 深入发展，国际力量对比深刻调整。人类命运共同体理念深入人心。 国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入 期。 、 、 对世界和平与发展构成威胁。 (10)随着科学技术的进步，国与国之间的交往越来越 . (11)国与国之间的交往有 ，也有 ，越来越多的国家在不断探索新的互动方式。 (12)考验国与国之间关系的因素：①矛盾相互 ，②力量重新 ，③ 事件不断发生。 (13)我国高举 、 、 、 的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力 (14)当今世界还存在哪些非主流现象：①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。② 差距、发展 等问题仍然困扰着人类社会。 (15)不同文化背景的人相遇时，人们往往从 的文化视角、用 的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 ★2.经济全球化的重要表现有哪些？ ①……。②……。 ★3.经济全球化的影响？（利与弊） 积极影响（利）：①促进……，②有利于……。③……加深。④……机会。 消极影响（弊）：……传递。 4.经济全球化的要求？（面对经济全球化，我们该怎么做？） ①顺应……。 ②增强……。 ★5.文化多样性的意义？（为什么要尊重文化多样性？） ①……基本特征，……重要动力。 ②……前提和基础。 ③……更丰富，…… ④ ……独特的，……。 ★6.文化多样性的要求？（面对文化多样性，我们该怎么做？） ①正确认识……。 ②学习……。 ③促进……。 ★7.世界多极化格局形成的原因及表现？ ①冷战……。 ②……百年未有……。 ③一些新兴……。 ★8.世界多极化的意义（影响）？ ①……相互制约。 ② ……单独……。 ③有利于……。 9.一些新兴经济体和发展中国家快速发展有什么作用？ ①……增强。②推动……。③促进……。 ★10. 国家间关系发生调整变化的主要表现有哪些？（如何认识当前国与国之间关系？） ①国家间……。 ②……深化合作。 ③……竞争。 ④……复杂多变。 第二课 构建人类命运共同体（和平与发展、人类命运共同体） ★11.一句话知识： (1)当今世界，人们越来越致力于以 代替武力解决争端。 (2) 与 是当今时代的主题。 (3)世界整体上维持 的态势，但 的阴影从未远离。 (4)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 (5)当今人类必须共同面对的发展课题是：消除 ，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地发挥每个人的潜能，与 和谐共生，建设 的社会。 (6)采取 行动，承担共同责任，构建 ，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (7)怎样维护世界和平？ ①维护世界和平需要 的努力。②以 代替武力解决争端。③成立 ，健全维护和平的机制。④派驻 部队。 ⑤签署 条约。 (8)威胁和平的种种因素有：局部战争与冲突从未间断， 、 、 冲突、 争端和 等依然存在。 12.维护世界和平的原因？(战争的危害) ①战争……。 ②战争……。 ③战争……。 ④核武器……。 ⑤战争……。 ★13.推动可持续发展的原因？（消除贫困的原因） ①……发展课题。 ②……差距仍然很大。 ③……国家仍然贫困。 ④……阻碍人类发展。 ★14.怎样推动可持续发展？（怎样消除贫困？） ①设立……。 ②……有效途径。 ③各国……。 15.人类面临哪些全球性问题？（当前亟待解决的全球问题有？） ①……突出； ②世界……不足； ③……严重； ④……此起彼伏，……。 ★16.为什么要构建人类命运共同体( 必要性、原因)？ ①……空前加深。 ②……问题。 ③……亟待解决……。 ④没有……。 ⑤……必然选择。 17.中国首倡构建人类命运共同体理念的现实意义是什么？ ①……首倡……， ②……思路， ③……方向。 ④……广泛认同。 ★18.构建人类命运共同体，各国怎么做？ ①……利益交汇点，……。 ②坚持……； ③坚持……； ④坚持……； ⑤坚持……； ⑥坚持……。 ★19.我们应怎样关心共同命运？（构建人类命运共同体，我们怎么做？） ①相互……。 ②关怀……。 ③……联系起来。 ④放眼……。 ⑤心系……。 - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 我们共同的世界 基础知识填空（教师版） 第一课 同住地球村（经济全球化、世界多极化、文化多样性） ★1.一句话知识： (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力。 (2)实现文化创新与发展的前提和基础是：文化多样性。 (3)国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 新型的国际关系是:相互尊重、公平正义、合作共赢。 (4)国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 (5)每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。 (6)无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。 国家间既有合作，又有竞争。只有合作互惠，才能使界各国共同发展。 (7)当今世界的特征：①开放的世界。②发展的世界。③紧密联系的世界。 (8)商品生产全球化的意义：①能发挥生产者各自的优势 ②提高产品质量 ③降低成本 (9)当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整。人类命运共同体理念深入人心。 国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期。 单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 (10)随着科学技术的进步，国与国之间的交往越来越频繁. (11)国与国之间的交往有友好往来，也有战争冲突，越来越多的国家在不断探索新的互动方式。 (12)考验国与国之间关系的因素：①矛盾相互交织，②力量重新分化组合，③冲突事件不断发生。 (13)我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力 (14)当今世界还存在哪些非主流现象：①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。②贫富差距、发展不平衡等问题仍然困扰着人类社会。 (15)不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 ★2.经济全球化的重要表现有哪些？ ①商品生产在全球范围内完成。商品设计、生产、销售，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 ②商品贸易在全球范围内进行。生产者可把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。②消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 ★3.经济全球化的影响？（利与弊） 积极影响（利）：①促进商品、资本、劳动力在全球流动，②有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更合理有效。③使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。④为经济发展提供了新的机会。 消极影响（弊）：经济全球化使风险与危机跨国界传递。 4.经济全球化的要求？（面对经济全球化，我们该怎么做？） ①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 ②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，做好充分准备。 ★5.文化多样性的意义？（为什么要尊重文化多样性？） ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 ③多样的文化提供更广泛的选择，让生活更丰富多彩，让世界更绚丽多彩 ④每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ★6.文化多样性的要求？（面对文化多样性，我们该怎么做？） ①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，达成理解包容。 ②各国应用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进文明交流。 ③促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。 ★7.世界多极化格局形成的原因及表现？ ①冷战结束，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 ②当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，国际环境日趋复杂，世界进入动荡变革期。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，推动了世界多极化的发展。 ★8.世界多极化的意义（影响）？ ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。 ②任何国家都难以单独主宰世界事务。 ③这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 9.一些新兴经济体和发展中国家快速发展有什么作用？ ①经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。②有助于推动世界多极化，为世界经济发展提供动力。③促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ★10. 国家间关系发生调整变化的主要表现有哪些？（如何认识当前国与国之间关系？） ①国与国之间的交往越来越频繁。有友好往来，有战争与冲突。越来越多的国家不断探索新的互动方式。 ②各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 ③国家间既有合作，又有竞争。 ④世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系在改变。整个世界复杂多变。 第二课 构建人类命运共同体（和平与发展、人类命运共同体） ★11.一句话知识： (1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 (2) 和平 与 发展是当今时代的主题。 (3)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 (4)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 (5)当今人类必须共同面对的发展课题是：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。 (6)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (7)怎样维护世界和平？①维护世界和平需要每个人的努力。②以和平谈判代替武力解决争端。③成立联合国，不断建立健全维护和平的机制。④派驻维和部队。 ⑤签署核不扩散条约。 (8)威胁和平的种种因素有：局部战争与冲突从未间断，霸权主义 、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等依然存在。 12.维护世界和平的原因？(战争的危害) ①战争让人类付出了惨痛代价。 ②战争导致满目疮痍、生灵涂炭。 ③战争让人们失去家园、流离失所。 ④核武器的使用带来毁灭性后果。 ⑤战争的阴影从未远离,局部战争与冲突从未间断。 ★13.推动可持续发展的原因？（消除贫困的原因） ①消除贫困，与自然和谐共生，建设和平公正包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等使许多国家仍然难以摆脱贫困。 ④饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 ★14.怎样推动可持续发展？（怎样消除贫困？） ①在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 ②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 ③世界各国积极行动，为消除贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 15.人类面临哪些全球性问题？（当前亟待解决的全球问题有？） ①世界面临的不稳定不确定性突出；②世界经济增长动能不足；③贫富分化日益严重；④地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 ★16.为什么要构建人类命运共同体( 必要性、原因)？ ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 ④没有哪个国家能够独自应对各种挑战，相互推诿，将导致问题更加复杂，甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤采取共同行动，承担共同责任，打造人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 17.中国首倡构建人类命运共同体理念的现实意义是什么？ ①由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望， ②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路， ③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。 ④这一理念被写入多个联合国决议，得到国际社会的广泛认同。 ★18.构建人类命运共同体，各国怎么做？ ①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ②坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；③坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；④坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；⑤坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；⑥坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 ★19.我们应怎样关心共同命运？（构建人类命运共同体，我们怎么做？） ①相互信任、守望相助和共同担当。 ②关怀生命、尊重生命的价值。 ③把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。 ④放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运。 ⑤心系祖国，为实现中国梦而奋斗。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $ 我们共同的世界 一、核心素养目标 1.政治认同：通过分析联合国80年实践及中国参与贡献，理解中国坚持多边主义、推动构建人类命运共同体的决心，增强国际责任意识。 2.法治观念：结合联合国宪章及国际合作案例，认识国际法与国际规则的重要性，理解各国应遵循公平正义的国际秩序。 3.责任意识：通过模拟议题研讨、提案设计等活动，提升运用全球视野分析问题、提出解决方案的能力，树立全球公民意识。 二、学情分析 学生已初步掌握第一单元“开放互动的世界”“复杂多变的关系”“推动和平与发展”“构建人类命运共同体”等核心知识点，但知识体系零散，对考点间的内在联系把握不足，缺乏时政情境与教材知识的融合能力。九年级学生关注时政热点，对联合国、全球议题等有基本认知，但对“80周年”这一时政节点的深层意义挖掘不够，抽象思维和综合论证能力有待提升。 三、复习重难点 重点：以联合国80周年为线索，串联“经济全球化、世界多极化、和平与发展、人类命运共同体”等核心考点，构建知识网络；掌握中考典型题型的答题逻辑。 难点：辩证分析联合国的作用（成就与局限），理解中国与联合国的关系；在复杂时政情境中精准调用多个考点，进行多角度论证。 4、 教学过程 教师：（播放视频） 2025年10月24日，联合国迎来了80岁的生日。联合国前秘书长潘基文说：“联合国并非完美无瑕，但它亦不可或缺”。它像一面镜子，照见了我们相互依存又充满挑战的世界。今天我们就以联合国80周年为线索，复习“我们共同的世界”。 教师：首先，我们先来看看本单元的课标要求以及考情分析。 教师：结合刚才的课标解读和考情分析，我们已经把这一单元的知识重难点都理清楚啦。接下来该大家动手啦——请自主搭建本单元的思维导图，我们来赛一赛，看谁能又快又好地完成，用清楚的逻辑把知识框架给梳理明白。 学生1：（展示思维导图） 学生2：（展示思维导图） 教师：刚才大家交上来的思维导图都特别出彩！有的同学把知识点衔接得特别顺畅，还把我们之前理清楚的重难点标得清清楚楚；有的同学更厉害，把自己的思考和疑问都加了进去，这种主动琢磨的态度真的值得点赞。 现在我们一起来看老师准备的思维导图，这张图把“我们共同的世界” 的内容梳理得一目了然。接下来这一课，咱们就顺着 “同住地球村（经济全球化、文化多样性、世界多极化）”“共同的挑战（和平与发展的时代课题）”“命运与共（构建人类命运共同体）” 这三个方向，把这些知识都往深了学透！ 环节一：80年贸易与合作，如何彰显经济全球化的深度？ 教师：我们刚才理清了“我们共同的世界”的框架，现在结合联合国 80周年的这组材料，就能把知识点落到具体情境里啦——这三段材料里藏着世界的特点和各国的关联，咱们通过这三个问题来挖一挖！ 材料一：80年来，成员国从51个扩大到193个，涵盖全球几乎所有主权国家，各国通过联大、安理会等平台在政治、经济、文化领域持续开放合作。 材料二：联合国推动新技术 / 新业态的全球落地：在非洲推广中国杂交水稻技术（提升粮食安全）、通过“全球数字契约”规范人工智能治理，体现世界在技术、经济领域的变革与发展。 材料三：联合国推动的黑海粮食倡议，让乌克兰千万吨谷物运往全球，稳住多国餐桌。赞比亚蜂蜜通过进博会打开市场，不仅收获中国订单，还吸引欧洲客户，让部落蜂农共享红利。这些跨越国界的往来，让好物流通、生计相连，成了全球共荣的生动注脚。 议一议：结合议学情境，探究以下问题： ①联合国成员国变多，各国一起合作，这说明世界是什么样的？ ②联合国帮非洲种水稻、管人工智能，这表明世界发展有什么特点？ ③乌克兰粮食、赞比亚蜂蜜卖到各国，这体现了各国经济有什么关系？ 学生1：开放、联系紧密的世界。 学生2：是不断发展、有新变化的世界。 学生3：各国经济相互联系、相互依赖。 教师：大家回答得特别准！开放、发展、相互依存，正是咱们这个世界的底色。不过经济全球化带来的不只是好处，也藏着挑战 —— 接下来咱们分 “机遇组” 和 “风险组” 来深入探讨：经济全球化到底给联合国的发展使命带来了哪些推动，又有哪些挑战？按照活动要求分组梳理，之后咱们还要进行简短的发言和辩论，赶紧动起来吧！ 机遇组 风险组 活动要求： ①每组4人，结合素材与知识点，分别梳理经济全球化对联合国发展使命的推动作用、带来的挑战及应对思路。 ②每组派1名代表发言（限时2分钟），阐述观点后，两组进行1分钟补充辩论。 学生：机遇组（1 分钟）： 经济全球化帮联合国更好干事儿：跨国资源流通（比如黑海粮食）让联合国能更快解决各国生计问题；全球技术共享（像杂交水稻）让联合国的援助效率更高，能直接提升欠发达国家的发展水平。 学生2：风险组（1 分钟）： 经济全球化也给联合国添了麻烦：各国经济绑太紧，一国出问题（比如供应链断了）会连累多国，联合国维稳压力大；技术治理（比如人工智能）各国标准不统一，联合国协调规则很难；贫富差距变大，联合国平衡公平和发展更费劲。 辩论（30 秒）： 机遇组：全球化让联合国能链接更多资源（比如进博会），援助渠道更宽！风险组：资源多了协调更难，企业利益不一样，联合国沟通成本更高 教师：刚才大家对经济全球化的讨论特别到位，正好能衔接咱们接下来要深挖的核心考点！ 环节二：80年多元与交融，如何守护文化多样性的活力？ 教师：咱们刚理清了世界的特点和经济全球化，其实除了经济，文化也是“共同世界”里的关键一环。 联合国教科文组织“世界文化遗产保护计划”——全球100多个国家的500多处文化遗产纳入保护，中国良渚古城与埃及金字塔联合开展“文明对话展”，吸引全球观众；但是，部分地区因宗教文化差异也会引发局部矛盾，联合国派驻文明调解专员，组织不同文化背景的民众开展“文化认知工作坊”，从文明根源处化解误解，强调各文明无高低优劣之分。 议一议：①联合国的做法，体现文化多样性有何重要性？ ②生活中我们应该怎样对待文化的多样性？ ③“文明对话展”对我们对待不同文明有何借鉴？ 学生1（问题①）： 文化多样性能让不同文明交流互鉴，像良渚和金字塔的展览能丰富大家的认知；还能通过沟通化解矛盾，让世界更和谐。 学生2（问题②）： 尊重差异，不歧视不同文化；主动了解、学习其他文化的优点。 学生3（问题③）： 要主动和不同文明对话，平等交流，从不同文明里吸收好的东西。 教师：大家的回答都抓住了核心！文化多样性既让世界更丰富（像良渚和金字塔的对话展，就是文明互鉴的生动例子），也需要我们用尊重、平等的态度去相处。 这正好对应咱们接下来要梳理的“文化多样性”知识点 —— 这里会把文化多样性的价值、正确的交流方式讲得更系统，比如为什么要尊重不同文明、怎么做到“各美其美，美美与共”，咱们一起把这些内容理清楚！ 环节三：梦想之翼——新疆发展如何助推中国梦？ 环节三：80年力量与博弈，如何推动世界多极化的进程？ 教师：除了推动文化交流互鉴，联合国在国际事务中还承担着诸多使命...... 根据联合国安理会数据显示，近10年，新兴市场国家和发展中国家在安理会表决中协同发声，推动通过多项维和、裁军决议，避免了3起大规模地区冲突升级，国际力量对比更趋平衡。但是，根据联合国秘书长报告，也有些个别大国推行单边主义，拖欠联合国会费超30亿美元，在网络安全、太空治理等领域拒绝接受联合国框架下的规则制定，引发大国竞争。 议一议：①材料中体现世界多极化的什么表现？对联合国维护和平有何意义？ ②“单边主义”反映国家间关系的什么特点？联合国如何应对？面对这种局面，中国该发挥什么作用？ 学生1（问题①）： 表现：新兴国家协同发声，国际力量更平衡。意义：让联合国更容易推动维和、裁军，能更好维护世界和平。 学生2（问题②）： 特点：国家间有合作也有竞争，还存在霸权主义。联合国应对：制定国际规则，协调各国利益，推动多边合作。中国作用：坚持多边主义，帮联合国推动公平规则，促进国际合作。 教师：大家总结得又准又精炼！新兴国家崛起让国际力量更均衡，这正是世界多极化的核心表现，而单边主义则反映了国家间合作与竞争并存的复杂关系。 这些内容刚好对应“世界多极化”的核心考点 —— 接下来咱们就系统梳理多极化的表现、影响，以及联合国在维护和平中的作用、中国的大国担当，把这些知识点和材料案例结合起来，牢牢掌握！ 环节四：80年和平与发展，如何构建人类命运共同体的蓝图？ 教师：聊完多极化下的国际关系，再看联合国未来峰会的行动与挑战。 2024年联合国未来峰会通过56项行动计划，中国提出的“全球发展倡议”“全球安全倡议”被纳入，推动各国在气候治理、公共卫生等领域合作，120多个国家响应《全球数据安全倡议》。同时，联合国发展计划署报告——全球面临和平、发展、安全、治理“四大赤字”，气候资金缺口大，一些发展中国家物资短缺，联合国呼吁“全球共同担当”。 议一议：① 中国倡议被纳入联合国计划，体现人类命运共同体的什么价值？ ②“四大赤字”反映当今世界的什么主题困境？联合国该如何推动破解？ 学生1（问题①）： 体现人类命运共同体 “共同合作、共克难题” 的价值，能让各国一起应对气候、安全等问题。 学生2（问题②）： 主题困境：和平与发展的目标还没实现，面临很多挑战。联合国应对：推动各国合作，制定行动计划，呼吁全球共同担当，补齐资金、物资缺口。 教师：大家对人类命运共同体的价值和世界主题困境找得很准！接下来咱们分组实操——4 人一组，从 “四大赤字” 里选一个主题，3分钟内梳理“赤字表现—理念对接—具体做法”，还要关联知识点。之后每组派代表1分钟分享，赶紧组内分工，行动起来吧！ 议学活动：出谋划策 活动要求：①4人一组，结合素材中中国倡议和“四大赤字”，围绕“人类命运共同体理念如何破解某一赤字”展开讨论，每组选定“和平赤字”“发展赤字”“安全赤字”“治理赤字”中的一个主题，梳理具体对策（需关联知识点），时间3分钟。 ② 每组派1名代表分享对策（限时1分钟/组），要求说明“赤字表现—理念对接—具体做法”的逻辑。 学生：小组1（和平赤字） 赤字表现：地区冲突、单边主义 理念对接：共同安全 具体做法：遵循全球安全倡议，联合国协调维和，中国推动多边谈判，反对霸权。 小组2（发展赤字） 赤字表现：物资短缺、贫富差距 理念对接：共同发展 具体做法：落实全球发展倡议，中国援助基建，联合国协调资金，缩小发展差距。 小组3（安全赤字） 赤字表现：数据安全、公共卫生风险 理念对接：共建共享 具体做法：响应全球数据安全倡议，各国共享技术，联合国制定安全规则。 小组4（治理赤字） 赤字表现：规则不公、治理低效 理念对接：共商共建 具体做法：联合国主导制定全球规则，中国推动平等参与，提升发展中国家话语权。 教师：各组的对策都紧扣主题、逻辑清晰！从赤字表现到理念对接，再到具体做法，既结合了联合国热点和中国倡议，又精准关联了知识点。 教师：梳理完核心知识点，咱们来揪出容易混淆的 “小陷阱”—— 这些易错点常是中考高频考点，一起辨清本质！ 1.要消除文化差异，让不同文化走向统一。　 2.当今世界国际竞争的实质是以自主创新能力为基础的综合国力的较量。 3.和平与合作/合作与发展/和平、发展、合作、共赢是当今时代的主题。 4.中国在国际事务中起主导/决定/领导/最重要/核心/主宰作用。 5.世界多极化趋势不可逆转意味着世界多极化格局已经形成。 6.我国首倡的构建人类命运共同体得到了全世界各国的一致认同。 7.消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。 教师：易错点已经“排雷”，现在进入中考真题演练环节，通过真题巩固考点、总结答题技巧，看看咱们学得怎么样！ （见PPT） 教师总结：联合国80年的历程告诉我们，没有哪个国家能独善其身。作为新时代青少年，既要掌握全球治理的知识逻辑，更要树立天下兴亡，匹夫有责的全球视野，未来为构建人类命运共同体贡献力量。 教师：①基础作业：完成单元核心考点默写（结合思维导图）； ②提升作业：完成课后习题。 学科网（北京）股份有限公司 $