抢分清单04 细胞的生命历程（14大考点+6大易错）（核心知识必背）2026年高考生物终极冲刺讲练测

该高中生物学高考复习知识清单系统梳理了细胞的生命历程专题，涵盖细胞增殖、有丝分裂、减数分裂、细胞分化、衰老与凋亡等14大考点，构建了从细胞分裂到生命活动调节的完整知识网络。 清单采用考点分级与易错警示结合的方式，如用表格对比动植物有丝分裂差异，曲线图解析染色体与DNA数目变化，培养科学思维和生命观念。特设“特别提醒”标注易错点（如赤道板为虚拟平面）和实验步骤注意事项，帮助学生精准突破难点，教师可据此优化复习策略，提升备考效率。

专题四 细胞的生命历程 14大考点+6大易错抢分清单 考点一 细胞增殖的意义及细胞周期的概念 一、细胞增殖的意义及细胞周期的概念 1、细胞增殖指细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、连续分裂的细胞从一次分裂完成到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期（占据较长时间）和分裂期（包括前期、中期、后期、末期）。 二、细胞周期图示分析 1、分裂间期：甲图a、c，乙图a； 2、分裂期：甲图b、d，乙图b+c+d+e； 3、一个细胞周期：甲图a+b、c+d，乙图a+b+c+d+e。 特别提醒：关于细胞周期的几个易错点 1、细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒。 2、只有能连续分裂的细胞才具有细胞周期，减数分裂的细胞没有细胞周期。 考点二 有丝分裂各时期的染色体行为变化特点 一、有丝分裂各个时期的主要特征 1、间期：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞适度生长。 2、前期：染色质形成染色体，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，核膜、核仁消失，染色体散乱分布在细胞中。 3、中期：在纺锤丝的牵引下染色体的着丝粒整齐排列在赤道板（人为定义，不存在）上。注：该时期是观察染色体最好时期，此时染色体形态稳定，数目清晰。 4、后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下向细胞的两极移动。 5、末期：染色体形成染色质，纺锤体消失，核膜、核仁重现，赤道板位置出现细胞板（真实存在，可以用显微镜观察到），逐步扩展形成细胞壁。 二、分裂图像 时期 分裂图像 特点 植物细胞 动物细胞 前期 ①染色质丝→染色体；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③形成纺锤体；④染色体散乱分布 中期 染色体的着丝粒排列在赤道板上 后期 ①着丝粒分裂；②染色体移向细胞两极；③染色体数目加倍 末期 ①染色体→染色质丝；②纺锤丝逐渐消失；③核膜、核仁重新出现；④细胞质分裂 特别提醒：关于分裂过程的几个易错点 1、染色体：在细胞有丝分裂过程中，染色体的主要变化包括在细胞分裂间期进行复制；分裂前期螺旋化，散乱分布于细胞中；中期纺锤体牵引染色体向中央移动，着丝点排列在赤道板位置；后期着丝点分开，染色体平均移向细胞两极，平均分配到两个子细胞中；末期染色体解螺旋形成染色质。 2、纺锤体：细胞分裂前期，两级发出纺锤丝形成纺锤体，末期纺锤体消失。 3、细胞内DNA分子数因染色体复制而加倍，发生在间期；染色体数因着丝点分开而加倍，发生在后期。染色单体因染色体复制而形成，发生在间期；染色单体因着丝点分开而消失，发生在后期。 4、赤道板不同于细胞板，赤道板不是存在的具体结构，因此在显微镜下是无法观察到的，它指的是细胞中央假想的一个平面。而细胞板则是植物细胞在末期形成的具体结构，最终扩散形成细胞壁。 考点三 动植物细胞有丝分裂的差异 一、动植物细胞有丝分裂的差异 1、动物细胞间期发生中心粒的倍增，植物细胞间期无该过程。 2、动物细胞分裂前期两组中心粒发出星射线形成纺锤体，而植物细胞是细胞两极发生纺锤丝形成纺锤体。 3、动物细胞末期不形成细胞板，细胞膜从细胞中部向内凹陷使细胞缢裂成两部分，植物细胞末期形成细胞板，扩展成细胞壁使细胞一分为二。 二、分裂图像 特别提醒： 1、中心体在间期倍增，在前期两组中心粒分别移向细胞两极，在末期随着细胞分裂进入两个子细胞。 2、星射线和纺锤丝都由微管蛋白组装而成，在前期形成纺锤体。 3、除了动物，低等植物中也有中心体，故不能通过中心体或纺锤体的形成方式鉴别动植物细胞，可以通过有无细胞壁或末期是否会形成细胞板(细胞质的分裂方式)鉴别。 考点四 有丝分裂的意义及相关计算（染色体、染色单体、核DNA数目变化） 一、有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代与子代之间保持了遗传的稳定性。 二、有丝分裂的相关计算（染色体、染色单体、核DNA数目变化） 1、细胞内核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例) 时期 项目 分裂间期 有丝分裂 前期 中期 后期 末期 核DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 染色体 2n 2n 2n 4n 4n→2n 染色单体 0→4n 4n 4n 0 0 2、曲线图 ①a→b、l→m、p→q变化原因都是DNA分子复制。 ②g→h、n→o、r→s变化原因都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。 ③c→d、r→s的变化很相似，但原因不同，c→d的变化原因是一个亲代细胞分裂成两个子代细胞。 3、柱形图 ①根据染色单体变化判断各时期 染色单体 ②根据数量关系判断各时期 核DNA∶染色体∶染色单体 特别提醒：染色体形态及行为变化 (1)当有染色单体(分裂间期的G2期、前期、中期)时，染色体∶染色单体∶核DNA＝1∶2∶2。 (2)当无染色单体(分裂间期的G1期、后期、末期)时，染色体∶核DNA＝1∶1。 考点五 观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验步骤及注意事项 一、观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验 1、选取根尖分生区细胞的原因：该部分细胞分裂比较旺盛 2、制片的流程：解离→漂洗→染色→制片 解离：用15%的盐酸和95%的酒精作解离液，使组织细胞相互分离开 漂洗：用清水洗去解离液，防止解离过度 染色：用甲紫或醋酸洋红溶液进行染色 制片：用镊子夹碎根尖，用拇指按压盖玻片，使细胞分离开 二、注意事项 1、分裂间期最长，故观察到的处于分裂间期的细胞最多 2、由于细胞解离后已被杀死，故观察不到同一个细胞分裂的动态变化图。 特别提醒： (1)根尖中只有分生区细胞才可以进行分裂，伸长区和成熟区细胞不能分裂。 (2)不能观察一个细胞的连续分裂过程，因为解离时细胞已死亡，可以寻找处于不同时期的细胞，连起来体现出细胞分裂的连续过程。 (3)“解离→漂洗→染色→制片”的步骤顺序不能颠倒、不能缺失，否则不易观察到预期现象。 (4)各操作步骤时间或力度要严格控制的原因分析 解离时间 太短 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 过长 导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 染色时间 太短 染色体或染色质不能完全着色 过长 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体 压片力度 过轻 细胞未分散开 过重 将组织压烂 考点六 无丝分裂的特点及实例（蛙的红细胞） 一、无丝分裂过程及实例（蛙的红细胞） 1、一般是细胞核先延长，其的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫作无丝分裂，如蛙的红细胞的无丝分裂。 二、无丝分裂的特点 1、无丝分裂相比有丝分裂没有纺锤丝和染色体的变化，但也要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，如蛙的红细胞的无丝分裂。 特别提醒： 无丝分裂 考点七 减数分裂的概念、特点及过程（同源染色体联会、四分体、交叉互换） 一、减数分裂的概念、特点及过程 1、减数分裂相关概念 二、同源染色体联会、四分体、交叉互换 1、同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体(图中的a和b、c和d) ②非同源染色体 指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图中的a和c(或d)、b和c(或d)。 2、联会和四分体 3、互换 特别提醒： ①同源染色体的形状、大小未必都相同，如性染色体X、Y或Z、W。 ②形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，姐妹染色单体形成的两条染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。 ③二倍体生物有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但不联会，也不形成四分体。 ④细胞中的每套非同源染色体为一个染色体组。 考点八 精子与卵细胞形成过程的差异 一、精子的形成过程 二、精子和卵细胞形成过程的比较 比较项目 精子 卵细胞 形成场所 睾丸(曲细精管) 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞不均等分裂；极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个精子(成熟配子) 1个卵原细胞→1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精) 相同点 染色体的变化行为相同：①染色体都在减数分裂前的间期复制一次；②减数分裂Ⅰ都发生同源染色体分离；③减数分裂Ⅱ都发生着丝粒分裂，姐妹染色单体分开；④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半 考点九 减数分裂与有丝分裂的图像判断 一、减数分裂与有丝分裂的图像判断 1、三个前期图像的判断 A：有丝分裂前期，B：减数分裂Ⅰ前期，C：减数分裂Ⅱ前期 2、三个中期图像的判断 A：有丝分裂中期　B：减数分裂Ⅱ中期　C：减数分裂Ⅰ中期 3、五个后期图像的判断 A：有丝分裂后期　B：减数分裂Ⅱ后期(次级精母细胞或极体)　C：减数分裂Ⅰ后期(初级精母细胞)　D：减数分裂Ⅰ后期(初级卵母细胞)　E：减数分裂Ⅱ后期(次级卵母细胞) 二、减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA数目变化曲线的比较(假设体细胞内染色体数为2n) 项目 染色体 染色单体 核DNA分子 减数分裂 有丝分裂 注：减Ⅰ表示减数分裂Ⅰ，减Ⅱ表示减数分裂Ⅱ。 三、减数分裂和有丝分裂柱形图分析(以二倍体生物为例) 1、柱形图 2、相关分析 ①只有染色单体的数目才可能是0，染色体和核DNA分子的数目不可能是0。染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构若出现0，则其一定表示染色单体。 ②核DNA分子未复制时，其数目与染色体一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即核DNA分子数∶染色体数可能为1∶1或2∶1，但不可能是1∶2。 特别提醒：有丝分裂和减数分裂过程中的数量变化曲线分析 1、如图表示细胞分裂过程中，不同分裂时期每条染色体中DNA含量的变化，请根据曲线图回答问题： (1)若表示有丝分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示前期、中期，CE段表示后期、末期。 (2)若表示减数分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示减数分裂Ⅰ的前期到减数分裂Ⅱ的中期，CE段表示减数分裂Ⅱ的后期、末期。 (3)CD段形成原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。 2、以二倍体生物为例，分析卵原细胞有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体的变化规律，做出减数分裂和有丝分裂中同源染色体对数变化的曲线。 提示　如图所示 3、以二倍体生物为例，分析卵原细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体组数目的变化规律，做出减数分裂和有丝分裂中染色体组数目变化的曲线。 提示　如图所示 考点十 细胞分化的概念、特点、实质（基因选择性表达）及意义 一、细胞分化的概念、特点 1、细胞分化指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2、细胞分化的特点：①持久性②不可逆性③普遍性 二、实质（基因选择性表达）及意义 1、细胞分化使多细胞生物体（单细胞生物无细胞分化）中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。 2、细胞分化的原因/实质：基因的选择性表达。细胞分化过程中遗传物质不变。 特别提醒：细胞分化的“变”与“不变” 考点十一 细胞全能性的概念、实例及高低比较 一、细胞全能性的概念 1、细胞的全能性指细胞经过分裂或分化后，仍具有产生完成有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2、细胞具有全能性的原因：细胞内含有控制生长发育的全套遗传信息。 二、细胞全能性的实例及高低比较 1、植物细胞具有全能性，动物细胞的细胞核具有全能性。 2、全能性比较：①植物细胞＞动物细胞②受精卵＞生殖细胞＞体细胞 3、细胞分化程度越高，分裂能力越弱，全能性越弱；细胞分化程度越低，分裂能力越强，全能性越强。 4、动物或人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫作干细胞。 特别提醒： 1、细胞分化程度越高，细胞分裂的能力一般就越低。 2、分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞，接受抗原和细胞因子等刺激后仍可再分裂。 3、分化程度高的细胞其全能性不一定低。一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，但花粉、卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。 4、干细胞分裂后一部分细胞发生分化，成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞的自我更新。 考点十二 细胞衰老的主要特征 一、细胞衰老的主要特征 1、细胞膜通透性改变，物质运输能力降低 2、细胞内水分减少，细胞体积减小 3、细胞核体积增大 4、多种酶活性减低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢 5、色素积累。 二、细胞衰老的原因 1、自由基学说认为自由基可以攻击磷脂分子产生自由基，攻击DNA引起基因突变，攻击蛋白质使蛋白质活性降低，导致细胞衰老 2、端粒学说认为染色体两端的端粒DNA会在每次分裂后缩短一截，使正常DNA受到损伤，细胞活动异常。 特别提醒：细胞衰老与个体衰老的关系 考点十三 细胞凋亡与细胞坏死的区别 一、细胞凋亡与细胞坏死的概念 1、细胞凋亡指由基因决定的细胞自动结束生命的过程。如细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都是通过细胞凋亡实现。细胞凋亡对于多细胞生物体的正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素干扰具有关键作用。 2、细胞坏死是种种不利因素使细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡。 二、细胞凋亡和细胞坏死的区别 特别提醒： 注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况： 若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死； 若感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞凋亡 考点十四 减数分裂和受精作用对生物遗传的意义 一、减数分裂和受精作用对生物遗传的意义 1、经减数分裂形成的精子和卵细胞，要相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。 2、未受精时，卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢。受精过程使卵细胞变得十分活跃。以后受精卵将迅速进行细胞分裂、分化，新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育过程。 3、减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。此外，通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质，而通过无性生殖只能继承多样性的遗传物质。在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有随机性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 技巧方法：有丝分裂与减数分裂图像的“三看”判断法（看同源染色体、看染色体行为、看染色体数目） (1)前期的鉴别 (2)中期的鉴别 (3)后期的鉴别 1、细胞周期的组成 易错点：混淆细胞周期的组成 易错提醒：分裂间期在前，时间更长 2、赤道板 易错点：误将赤道板视为真实细胞结构 易错提醒：实际为虚拟平面 3、同源染色体分离与姐妹染色单体分离的时期 易错点：混淆减数分裂中同源染色体分离与姐妹染色单体分离的时期 易错提醒：同源染色体分离在减Ⅰ后期，姐妹染色单体分离在减Ⅱ后期 4、细胞分化后遗传物质是否改变 易错点：认为细胞分化后遗传物质改变 易错提醒：实际遗传物质不变 5、衰老细胞中酶的活性 易错点：误将衰老细胞中所有酶的活性都降低 易错提醒：部分与衰老相关的酶活性升高 6、细胞凋亡与细胞坏死 易错点：混淆细胞凋亡与细胞坏死 易错提醒：凋亡是编程性死亡，对生物体有利；坏死是被动死亡，对生物体有害 / 学科网（北京）股份有限公司 $