学易金卷：七年级生物下学期5月学情自测卷（江苏专用，新教材苏教版）

**基本信息** 立足苏教版七下第7-10章，融合地方特色（南通盐蒿、洪泽湖湿地）与生产生活情境（农谚、移栽香樟），通过选择与非选择梯度设计，考查生命观念、科学思维及探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生态因素、植物营养、生态系统、植物结构|结合地方情境（南通盐蒿）、科学思维（蒸腾作用无关分析）| |非选择题|5题/50分|植物生殖、生态系统、实验探究|突出探究实践（插条生根实验、生态系统稳定性探究），体现态度责任（生态文明理念）|

2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[AJ[B][C][D] 6[A][BJIC]ID] 11[AJ[B][CJ[D] 16.[AJ[B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7AJIB]ICJID] 12[AJIBJ[CJID] 17AJ[BJ[C][D] 3.[A][B]IC][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[AJ[B]IC]ID] 9[A][B]IC][D] 14[AJIB]IC][D] 19[A][B][C]ID] 5[A][B][C][D] 10.[A]IB][C1ID1 15[A][B]IC]ID] 20.AI[B1[C1[D] 21[A][B][C][D] 22.[AJIB][C][D] 23.[A][B]IC]ID] 24A]IB][CI[D] 25[A][BI[CI[D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 28. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 29. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5) 30. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册七下第7-10章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生态因素）小麦在生长过程中会受到各种因素的影响，下列属于非生物因素的是（    ） A．青草 B．山羊 C．温度 D．蚜虫 【答案】C 【分析】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（地方特色）南通沿海滩涂上生长着盐蒿（碱蓬），它叶片肉质化，能储存水分稀释盐分，在含盐量高的土壤中正常生长。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物改变环境 【答案】B 【详解】生物适应环境是指生物通过自身形态结构、生理功能的调整，来适应所处环境以保障生存。南通沿海滩涂上生长着盐蒿（碱蓬），它叶片肉质化，能储存水分稀释盐分，在含盐量高的土壤中正常生长。这体现了生物适应环境。B正确，ACD错误。 3．（农业生产）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A．锌、氮、钾 B．钙、氮、碳 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾 【答案】D 【详解】A．锌属于植物所需的微量元素，并非植物营养“三要素”，该选项包含锌，故A错误。 B．钙是微量元素，且碳不属于无机盐，植物通过吸收空气中的二氧化碳获取碳元素，故B错误。 C．硼是微量元素，不属于植物营养“三要素”，该选项包含硼，故C错误。 D．氮、磷、钾是植物生长需要量最大的三种无机盐，被称为植物营养“三要素”，故D正确。 4．（地方文化）洪泽湖湿地公园，国家5A级旅游景区、中国十大生态休闲基地，位于江苏泗洪洪泽湖湿地国家级自然保护区科学实验区内。下列叙述能构成一个生态系统的是（    ） A．洪泽湖里的水 B．洪泽湖里所有的鱼 C．洪泽湖里所有的生物 D．整个洪泽湖 【答案】D 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）。 【详解】A．洪泽湖里的水，只包含非生物部分，缺少生物部分，故A错误。 B．洪泽湖里所有的鱼，只包含部分生物（消费者），缺少其他生物及非生物部分，故B错误。 C．洪泽湖里所有的生物，只包含生物部分，缺少非生物部分，故C错误。 D．整个洪泽湖，既包含湖中的生物（如鱼、水草、微生物等），也包含水、阳光、土壤等非生物环境，符合生态系统的定义，故D正确。 故选D。 5．（模型构建）下图对应关系中①表示的结构是（　　） A．胚根 B．胚乳 C．胚珠 D．胚 【答案】D 【详解】传粉、受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，故①是胚，ABC不符合题意，D符合题意。 6．（科学思维）下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用无关的是（    ） A．促进空气流动 B．增加周围空气的湿度 C．降低植物叶表面的温度 D．促进植物体内水和无机盐的运输 【答案】A 【详解】A．蒸腾作用是水分以水蒸气形式散失到大气中，无法促进空气流动，A符合题意。 B．蒸腾作用向大气中散失大量水蒸气，能够增加周围空气的湿度，B不符合题意。 C．蒸腾作用过程中，水分蒸发会带走叶片表面的热量，可降低植物叶表面的温度，避免植物被灼伤，C不符合题意。 D．蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐向上运输的主要动力，能促进其运输，D不符合题意。 7．（生产生活）园艺工人在移栽香樟树时，常会去掉部分枝叶，这样做的目的主要是（    ） A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．提高叶表面温度 D．降低蒸腾作用 【答案】D 【分析】移栽植物时，根系可能会受损，吸水能力暂时下降。而植物的蒸腾作用（主要通过叶片散失水分）会持续消耗水分，若水分散失过多，植物易萎蔫甚至死亡，所以需减少水分流失以提高成活率。 【详解】A．去掉枝叶会减少叶面积，反而降低光合作用，故A不符合题意。 B．呼吸作用主要受温度等因素影响，去枝叶并非主要目的，故B不符合题意。 C．去枝叶后叶面温度可能升高，但非移栽目的，故C不符合题意。 D．叶片是蒸腾作用的主要器官，去掉部分枝叶能减少叶面积，从而减少水分散失，匹配移栽时的需求，故D符合题意。 故选D。 8．（生活情境）以下哪种蔬菜主要食用部分是茎？（    ） A．马铃薯 B．胡萝卜 C．花菜 D．洋葱 【答案】A 【分析】植物器官分为根、茎、叶、花、果实、种子。茎的主要功能是运输和支持，常见变态茎包括块茎和鳞茎等。 【详解】A．马铃薯的食用部分是块茎，故A符合题意。 B．胡萝卜的食用部分是贮藏根（肉质直根），故B不符合题意。 C．花菜的食用部分是未分化的花蕾，属于花，故C不符合题意。 D．洋葱的食用部分是鳞片叶，故D不符合题意。 故选A。 9．植物体制造、运输有机物的主要部位分别是（　　） A．筛管、叶片 B．导管、根 C．叶片、导管 D．叶片、筛管 【答案】D 【分析】植物通过光合作用制造有机物，主要发生在含叶绿体的叶片中；有机物通过筛管运输至其他器官。 【详解】绿色植物通过光合作用制造有机物，光合作用的场所是叶绿体。叶片中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官，所以植物体制造有机物的主要部位是叶片。 植物体内运输有机物的结构是筛管，筛管位于韧皮部，自上而下运输有机物；而导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。 可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．下图是某同学用显微镜观察绿萝叶横切临时装片时先后看到的两个视野，由视野①→视野②的相关操作与分析不正确的是（　　） A．装片向左移，物像向左移 B．从结构层次看，叶片属于器官 C．调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰 D．视野②中“？”为绿萝叶的上表皮 【答案】A 【详解】A．图中需要观察的物像在视野中央的右侧，如需将其移动到中央，则物像在视野中是向左移动，而显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，因此需要向右移动装片，A错误。 B．叶片由保护组织、薄壁组织、输导组织等不同组织构成，是植物的营养器官，B正确。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰，C正确。 D．叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，表皮包括上表皮和下表皮。视野②中“？”为绿萝叶的上表皮（与之接触的叶肉细胞排列整齐），D正确。 11．如图是桃的花和果实的结构示意图，下列说法不正确的是（    ） A．图中B是由A发育而来 B．图中C发育成D C．B的结构包括子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分 D．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产，因为传粉受到影响 【答案】C 【详解】A．图中B是种子，是由A胚珠发育来的，A正确。 B．图中C是子房壁，将来发育成D果皮，B正确。 C．桃树是双子叶植物，桃的B种子由种皮和胚组成，胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分，C错误。 D．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会因为传粉不足，造成桃树减产，D正确。 12．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（    ） A．该实验装置符合单一变量原则 B．实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C．该实验应多次测量，并取结果的平均值 D．纸盒底部两侧的土质应一致 【答案】A 【详解】A．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。该实验装置有光和水两个变量，不符合单一变量原则，故A错误。 B．实验鼠妇应放在实验装置的中间，让鼠妇随机活动，从而可以看出光照是否影响鼠妇的分布，故B正确。 C．该实验应多次测量，并取结果的平均值，以便减小误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性和科学性，故C正确。 D．探究“光对鼠妇生活的影响”，实验的变量是光照，其他的实验条件相同，所以纸盒底部两边都应该是细湿土，故D正确。 13．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（    ） A．③是芽轴，将来发育成芽 B．④是幼叶，将来发育成叶 C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽 D．芽中有分生组织 【答案】D 【分析】题图中：①生长点，②幼叶，③芽轴，④芽原基。 【详解】A．③是芽轴，将来发育成茎，而不是发育成芽，A错误。 B．④是芽原基，将来发育成侧芽，②是幼叶，将来发育成叶，B错误。 C．按芽的着生位置可分为顶芽和侧芽，按发育结果分为花芽、叶芽和混合芽，C错误。 D．芽中有分生组织，如生长点属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长，D正确。 故选D。 14．科学家通过实验发现，单株黑麦地下部分的根系有500m2的表面积。下图所示结构中与根尖生长直接相关的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。 ③分生区属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，与根尖生长直接相关。 ②伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够使根不断伸长，与根尖生长直接相关。 所以，与根尖生长直接相关的结构是②伸长区和③分生区，故B正确，ACD错误。 15．习近平总书记强调，要坚持人与自然和谐共生，坚持绿水青山就是金山银山，坚持统筹山水林田湖草沙系统治理等生态文明理念。下列关于生态保护与自然资源利用的做法，符合这些理念的是（　　） A．为发展经济，无节制开采矿产资源 B．日常生活中践行垃圾分类回收，节约资源并减轻污染 C．长江中下游防护林等生态工程对维护生态平衡没有实际作用 D．生态系统破坏后，通过自我调节能完全恢复 【答案】B 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。 【详解】A．无节制开采矿产资源会导致资源枯竭和生态破坏，违背可持续发展理念，故A不符合题意。 B．垃圾分类回收能促进资源再利用，减少污染，符合节约资源和保护环境的理念，故B符合题意。 C．长江防护林可防止水土流失、调节气候，对维护生态平衡有重要作用，故C不符合题意。 D．生态系统的自我调节能力有限，严重破坏后无法完全恢复，需人工干预，故D不符合题意。 故选B。 16．地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。下列叙述不正确的是（　　） A．生物圈是指地球上所有的生物及其环境的总和 B．生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 D．人类已经能够模拟一个与生物圈相似、长久供人类独立生存的生态系统 【答案】D 【分析】生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层，是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈是地球表层生物与环境构成的统一整体，故A正确。 B．生物圈范围包括大气圈底部、整个水圈及岩石圈表面，故B正确。 C．生物圈涵盖所有生态系统，是生物共同的家园，故C正确。 D．人类尚未成功建立长期自给自足的封闭生态系统（如“生物圈2号”实验失败），故D错误。 故选D。 17．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（　　） A．能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 【答案】B 【分析】绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环，蒸腾作用散失大量水分，但能提高大气湿度、促进降水；枯枝落叶可涵养水源；蒸腾作用产生的拉力是水分向上运输的动力。 【详解】A．植物蒸腾作用增加大气水蒸气，提高湿度并促进降水，故A正确。 B．植物气孔虽小，但数量众多，通过气孔散失的水分实际很多（约占吸收水分的99%），故B错误。 C．森林枯枝落叶能吸纳雨水，增加雨水下渗，补充地下水，故C正确。 D．蒸腾作用产生的拉力是水分在植物体内向上运输的主要动力，故D正确。 故选B。 18．给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（    ） A．用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物 B．植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 C．针头要插入到植物体内的导管中 D．该方法操作简便，肥料利用率高 【答案】A 【分析】植物生长需要水、无机盐和有机物，其中水和无机盐可通过导管运输；植物对含氮、磷、钾的无机盐需求量最多；给植物打针输液具有操作简便、肥料利用率高的优点。 【详解】A．用作施肥的输液液体主要成分是水分和无机盐，而不是有机物。因为植物通过光合作用能自己制造有机物，不需要从外界输入有机物，A错误。 B．植物生长过程中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；磷能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，B正确。 C．植物体内的导管能运输水分和无机盐，所以给植物打针输液时，针头要插入到植物体内的导管中，这样液体才能随着导管运输到植物各个部位，C正确。 D．给植物打针输液这种方法操作简便，肥料能直接输送到植物需要的部位，减少了肥料的浪费，肥料利用率高，D正确。 故选A。 19．生活在荒漠中的胡杨，根能不断地从沙层以下的高盐碱地中吸收水分和养料，体内能储存大量盐碱。当盐碱浓度过高时，利用叶、茎表面的泌腺将多余的盐分排出体外，起到“拔盐改土”的作用，堪称土壤改良的功臣。下列相关叙述错误的是（    ） A．胡杨主要靠根尖成熟区吸收水分和无机盐 B．土壤溶液浓度小于胡杨根毛细胞液浓度 C．胡杨根尖成熟区的根毛数量非常少 D．胡杨能适应环境也能影响环境 【答案】C 【分析】胡杨通过根尖吸收水分和无机盐，其细胞液浓度需高于土壤溶液浓度才能吸水；根毛数量与吸水效率相关；胡杨的泌盐行为体现了对环境的适应和影响。 【详解】A．胡杨主要靠根尖成熟区吸收水分和无机盐，因成熟区具有根毛且细胞液浓度高，故A正确。 B．胡杨能从高盐碱地吸水，说明土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度，故B正确。 C．根尖成熟区通常具大量根毛以扩大吸收面积，荒漠植物为吸水需更多根毛，故C错误。 D．胡杨通过泌盐适应高盐环境，同时“拔盐改土”影响土壤，故D正确。 故选C。 20．下列植物的生殖方式属于有性生殖的是（　　） A．玉米的种子种下去长出新植株 B．秋海棠的叶落地生根 C．草莓的匍匐茎上生根、发芽 D．苹果通过嫁接来繁育优良品种 【答案】A 【分析】有性生殖需两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体（如种子繁殖）。无性生殖不经两性细胞结合，直接由母体产生新个体（如扦插、嫁接等）。 【详解】A．玉米通过种子繁殖，种子的胚由受精卵发育形成，这一过程需要两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，因此属于有性生殖，故A符合题意。 B．秋海棠叶生根属于营养繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，为无性生殖，故B不符合题意。 C．草莓匍匐茎发芽不经过两性生殖细胞的结合，是直接由母体产生新个体，为无性生殖，故C不符合题意。 D．苹果嫁接通过营养器官繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，为无性生殖，故D不符合题意。 故选A。 21．下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后，不能萌发成幼苗的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。在外界环境适宜的条件下，种子不萌发的原因可能是种子胚不是完整、胚没有活力、胚没度过休眠期。 【详解】ABC．咬掉的部分是胚乳的一部分，胚乳储存营养物质，虽然部分胚乳被咬掉，但胚仍然完整，所以该种子仍有可能萌发成幼苗，ABC不符合题意。 D．此图中胚被咬掉，胚不完整，不满足种子萌发的自身条件，所以不能萌发成幼苗，D符合题意。 故选D。 22．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） A．菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C．①②③④组成了胚是新植物的幼体 D．种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 【答案】B 【分析】题图中：菜豆种子①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子⑥是果皮和种皮、⑦是子叶、⑧是胚芽、⑨是胚轴、⑩是胚根。 【详解】A．菜豆种子属于双子叶植物种子，有两片肥厚的④子叶，能储存丰富的营养物质，A正确。 B．玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质储存在胚乳中，胚乳富含淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以在玉米种子纵切面上滴加碘液，变蓝部位是胚乳，不是⑦子叶，B错误。 C．胚是新植物的幼体，菜豆种子的胚由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，C正确。 D．种子萌发时，首先突破种皮的是③和⑩胚根，其向地生长发育成植物体的根，D正确。 23．下表为几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物存在吃与被吃的关系，请分析以下哪条食物链的表述是正确的（    ） 生物的种类 甲 乙 丙 丁 戊 农药含量 0.043 0.024 0.004 0.158 0.009 A．丁→甲→乙→戊→丙 B．乙→戊→丙→丁→甲 C．丙→戊→乙→甲→丁 D．丁←甲←乙←丙←戊 【答案】C 【分析】（1）在生态系统中，一些有害物质如农药等会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有害物质越多，这一现象叫做生物富集。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，其正确的书写形式是：生产者→初级消费者→次级消费者……，且食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，箭头指向捕食者。 【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。根据表格数据可知，这五种生物体内农药含量由少到多依次是丙、戊、乙、甲、丁。可见，表格信息反映的食物链是：丙→戊→乙→甲→丁，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 24．在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少会引发野兔的数量变化。下列曲线中，最符合此情况下较长时间内野兔数量变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力；在一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态下，这叫做生态平衡；草原生态系统中的狼和兔为捕食关系，构成的食物链为捕食食物链。 【详解】在食物链“植物→野兔→狼”中，若是狼的数量大量减少，野兔由于天敌的减少而增多，植物（野兔的食物）随着野兔的增多而减少，而其他以野兔为食的动物也会随着野兔的增多而增多，后来野兔的数量随着植物的减少和其他以野兔为食的动物数目的增多而减少，即野兔的数量变化：先迅速上升，后急剧下降，最后波动趋于稳定，故ACD错误，B正确。 故选B。 25．如图是某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统中几种生物。下列说法错误的是（　　） A．“乙→丙→丁→甲”是一条食物链 B．食物链中能量流动的起点是乙 C．能量在食物链中的流动是单向的 D．生物与环境相互作用实现了碳循环 【答案】A 【详解】A．图中的乙与大气中的二氧化碳有双向箭头，为生产者；丙直接以乙为食，属于初级消费者；丁以丙为食，为次级消费者；甲能够分解生物遗体和排出物，属于分解者。食物链仅包含生产者与消费者。因此，正确食物链应为：乙→丙→丁，A错误。 B．生态系统中的生产者通过光合作用把太阳能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供食物和能量，因此食物链中能量流动的起点是乙生产者，B正确。 C．能量沿食物链单向流动，不可逆，且逐级递减，C正确。 D．生产者固定二氧化碳，消费者和分解者通过呼吸和分解作用释放二氧化碳，完成碳在生物群落与无机环境间的循环，D正确。 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。大豆是人类的重要食物和战略性物资。图为大豆生活史，请据图回答问题： (1)大豆富含蛋白质，主要贮存在图一__________中。（填写图中的序号） (2)图一中_________能发育图二中⑤。（填写图中的序号） (3)幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_____________。 (4)图三花中最重要的结构是____________。（填写图中的序号） (5)⑨中有多个⑩，说明图三⑦中有多个__________。 【答案】(1)④ (2)② (3)无机盐 (4)⑦⑧ (5)胚珠 【分析】图一中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶；图二中⑤茎和叶，⑥根；图三中⑦雌蕊，⑧雄蕊；图四中⑨果实，⑩种子。 【详解】（1）大豆是双子叶植物，子叶是储存营养物质（如蛋白质）的主要结构，图一中④是子叶，所以蛋白质主要贮存在④中。 （2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图一中②是胚芽，能发育成图二中⑤茎和叶。 （3）植物生长需要多种无机盐，肥料主要为植物生长提供氮、磷、钾等无机盐，以满足植株生长需求。 （4）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系，图三中⑦是雌蕊，⑧是雄蕊，所以最重要的结构是⑦⑧。 （5）胚珠发育成种子，果实中种子的数量取决于子房内胚珠的数量，⑨果实中有多个⑩种子，说明图三⑦雌蕊中有多个胚珠。 27．（10分）我国是茶文化的发源地，自古以来就有”以茶待客”的传统习俗，茶树栽培历史可追溯至数千年前。请回答下列问题。 (1)如图一所示，为保持茶树品种的优良性状，种植者常采用______（选填“扦插”或“组织培养”或“种子”）繁殖进行培育。 (2)为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低植物的______作用。 (3)枝头新采的嫩叶，历经杀青揉捻，在热水中悄悄缓缓舒展，飘散出沁人的茶香。从生物体结构层次来看，采摘的茶叶属于______。 (4)研究小组为探究不同浓度三十烷醇对茶树插条生根的影响，完成了相关实验并得到结果（如图三）： ①实验结论：三十烷醇在一定浓度范围内能促进茶树插条生根，但浓度过高会______茶树插条生根。 ②若要确定促进茶树插条生根的最佳浓度，应在______（选填“0～20”或“8～15”）ppm浓度范围内，以更小的间隔（如1ppm或2ppm）设置多个浓度梯度进行细化实验。 【答案】(1)扦插 (2)蒸腾 (3)器官 (4) 抑制 8~15 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】（1）图一中的扦插是一种常见的繁殖方法，它能够保持母本的遗传特性，适用于茶树等植物的无性繁殖。方法是通过选取健康的枝条插入土壤中，使其生根发芽，从而培育出新的植株。这种方法操作简便，成活率高，是茶树繁育中使用最广泛的方法之一。 （2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的状态散失到大气中的过程。为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低植物的蒸腾作用，减少水的散失。 （3）植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。从生物体结构层次来看，采摘的茶叶属于器官层次。 （4）①由图可知，三十烷醇在一定浓度范围内能促进茶树插条生根，但浓度过高会抑制茶树插条生根。 ②三十烷醇溶液为8ppm时生根数量是45.5，12ppm时是52.0，15ppm时是23.0，因此三十烷醇促进插条生根的最适宜浓度在8～15ppm之间，因此要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设浓度在8～15ppm的实验组。 28．（10分）2026年3月28日-4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 (1)图甲中共有_____条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是_______________。 (2)与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的_______是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括_________。 (3)随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的__________。 【答案】(1) 5 藻类→中国毛虾→带鱼 (2) D（或者分解者） 非生物部分 (3)栖息地 【分析】据图乙可知：①表示A生产者（植物）的呼吸作用，②表示A生产者（植物）的光合作用，③和④表示B消费者（动物）、C消费者（动物）的呼吸作用，⑤表示D分解者（细菌和真菌）的分解作用。 【详解】（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。甲图中的食物链有：藻类→中国毛虾→黑嘴鸥，藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→带鱼，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→黑嘴鸥，藻类→中华哲水蚤→鳀鱼→鲅鱼，共有5条食物链。根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是藻类→中国毛虾→带鱼，食物链最短，获得的能量最多。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；其中甲图中的生物部分有生产者（藻类）和消费者（中国毛虾、黑嘴鸥等动物），乙图中的生物部分有A生产者（植物），B和C都是消费者（动物），D细菌和真菌（分解者），由此可知，与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的D细菌和真菌是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括非生物部分。 （3）某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；因此，保护生物的栖息地，是保护生物多样性的根本措施。 29．（10分）某生物兴趣小组针对“植物的数量是否会影响小型生态系统的稳定性”的问题进行了探究。有学生根据“乌龟取食杂草和蜗牛、蜗牛取食杂草等”的食物链，以及“杂草的光合作用为生态系统提供氧气“的事实，设计了探究方案: ①选择两个同样大小的透明玻璃容器，分别添加等量的土壤，在低洼处添加等量的河水，再分别加入小乌龟一只、蜗牛两只;两个容器内只有杂草的数量不相同，如图所示。 ②密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，但要避免阳光直射。 ③在10天内，每天观察并记录观察到的现象。 (1)实验设计两个容器，其目的是_____。 (2)根据实验设计方案，该实验的变量是_____。 (3)密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，有利于杂草的光合作用，但要避免阳光直射，原因是_____。 (4)小乌龟在这个生态系统中处于第______营养级。 (5)你认为影响生态系统的稳定性的因素还有:_____（写出一个即可）。 【答案】(1)设置对照实验 (2)杂草的数量 (3)防止温度过高，导致生物死亡 (4)二、三 (5)生物多样性 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】（1）在进行对照实验的过程中，要体现对照原则、单一变量原则、重复性原则等。对照原则就是要设置对照组和实验组，实验过程中根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。 在探究方案①中，实验设计两个容器，只有一个条件不同（杂草的数量不同），其他条件都相同，这样可以形成对照实验，因此设置甲，乙两个容器的目的是为了设置对照实验。 （2）在对照实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。在探究方案①中，两个容器内只有杂草的数量不相同，其他因素都相同，因此根据实验设计方案，该实验的变量是杂草的数量。 （3）影响生物生活和分布的非生物因素主要包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等。光是进行光合作用的必要条件，密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，有利于杂草的光合作用，可以制造更多的有机物，但要避免阳光直射，原因是防止温度过高，导致生物死亡。生物的生活需要适宜的温度，在直射的阳光下温度过高，会导致密封容器内的生物死亡。 （4）在题干中提到“乌龟取食杂草和蜗牛、蜗牛取食杂草等”，可以写出的食物链有：杂草→小乌龟，杂草→蜗牛→小乌龟，由此可见，小乌龟在这个生态系统中处于第二、三营养级。 （5）生态系统本身具有一定的自动调节能力，一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。 一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关，生物种类和数量越多，则稳定性越高。 30．（10分）某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： (1)该探究实验的变量是____；选取若干大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行实验，目的是____。 (2)根据本实验，请你为作物增产提一条合理的建议：____。 (3)在无土栽培的过程中，同学们发现容器内营养液的量越来越少。根据学过的生物学知识，大家认为除了水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的油滴。设置油层的作用是____。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是____。 【答案】(1) 无机盐的种类 控制单一变量 (2)在作物不同的生长时期，合理施加不同的无机盐/在作物生长期间，合理施加含氮的、含钾的和含磷的无机盐（意思相近，言之有理即可） (3) 防止水分的蒸发对实验结果产生干扰 叶 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）该实验是探究无机盐对植物生长的影响，实验中①②③组分别除去不同种类的无机盐（氮、磷、钾），④组为含全部无机盐的完全营养液，其他条件均相同。根据对照实验“单一变量”原则，变量是无机盐的种类（或“氮、磷、钾等无机盐”）。因为只有无机盐种类这一条件不同，其余条件（如绿萝幼苗大小、生长状况、营养液量等）都保持一致，以此来探究不同无机盐对植物生长的影响。 选取大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗，是为了控制单一变量。在科学实验中，要探究某一因素（变量）对实验对象的影响，需保证其他因素相同且适宜，避免其他因素干扰实验结果，这样才能准确判断是无机盐种类的不同导致了植物生长状态的差异。 （2）从实验可知，完全营养液（含氮、磷、钾等多种无机盐）培养的绿萝“幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠”，而缺乏氮、磷、钾的营养液培养的绿萝生长不良。这说明植物生长需要含氮、磷、钾等的无机盐，且无机盐要合理搭配。因此，为作物增产可提出建议：合理施肥，保证作物获得含氮、磷、钾等多种无机盐的营养供应。因为氮能使植物枝繁叶茂，磷能促进幼苗发育和花的开放，钾能使茎秆健壮，合理补充这些无机盐可满足作物生长需求，提升产量。 （3）图中a处滴加油滴，设置油层的作用是防止水分从液面蒸发。本实验目的是探究植物蒸腾作用的主要器官，需排除水分自然蒸发对实验结果的干扰。油层可在液面形成隔离，阻止水分与空气接触，使塑料袋上的水珠只能来自植物的蒸腾作用，保证实验结果的科学性。 A装置是去叶枝条，B装置是带叶枝条，一段时间后B装置塑料袋上有较多水，A装置几乎无水。根据“单一变量”（有无叶片）和实验现象差异，可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。因为叶是植物蒸腾作用散失水分的主要结构，叶片上的气孔是蒸腾作用中水分散失的“门户”，有叶的枝条能通过蒸腾作用产生大量水珠，无叶的则不能，从而证明叶在蒸腾作用中的关键作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 参考答案 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D D D A D A D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D B B D B A C A 题号 21 22 23 24 25 答案 D B C B A 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分） (1)④ (2)② (3)无机盐 (4)⑦⑧ (5)胚珠 27．（10分） (1)扦插 (2)蒸腾 (3)器官 (4) 抑制 8~15 28． （10分） (1) 5 藻类→中国毛虾→带鱼 (2) D（或者分解者） 非生物部分 (3)栖息地 29．（10分）(1)设置对照实验 (2)杂草的数量 (3)防止温度过高，导致生物死亡 (4)二、三 (5)生物多样性 30．（10分） (1) 无机盐的种类 控制单一变量 (2)在作物不同的生长时期，合理施加不同的无机盐/在作物生长期间，合理施加含氮的、含钾的和含磷的无机盐（意思相近，言之有理即可） (3) 防止水分的蒸发对实验结果产生干扰 叶 答案第1页，共2页 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 日 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ===-==-。。==--=--。====-=●一一==- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂X1【W1【/ 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[AJ[BJ[C][D] 6.[A][B][C][D] 11.AJ[B1[C[D] 16.A][B][C1[D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12.[AJ[B][CJ[D] 17.A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14.A][B][C][D] 19.[A][BJ[CJ[D] 5[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 22.[A][B1[C][D1 23.[A][B][C][D] 24.[A1[B1[C1[D] 25.[A][B][C][D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 28.(10分，每空2分) (1) (2) (3) 29.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5) 30. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册七下第7-10章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生态因素）小麦在生长过程中会受到各种因素的影响，下列属于非生物因素的是（    ） A．青草 B．山羊 C．温度 D．蚜虫 2．（地方特色）南通沿海滩涂上生长着盐蒿（碱蓬），它叶片肉质化，能储存水分稀释盐分，在含盐量高的土壤中正常生长。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物改变环境 3．（农业生产）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A．锌、氮、钾 B．钙、氮、碳 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾 4．（地方文化）洪泽湖湿地公园，国家5A级旅游景区、中国十大生态休闲基地，位于江苏泗洪洪泽湖湿地国家级自然保护区科学实验区内。下列叙述能构成一个生态系统的是（    ） A．洪泽湖里的水 B．洪泽湖里所有的鱼 C．洪泽湖里所有的生物 D．整个洪泽湖 5．（模型构建）下图对应关系中①表示的结构是（　　） A．胚根 B．胚乳 C．胚珠 D．胚 6．（科学思维）下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用无关的是（    ） A．促进空气流动 B．增加周围空气的湿度 C．降低植物叶表面的温度 D．促进植物体内水和无机盐的运输 7．（生产生活）园艺工人在移栽香樟树时，常会去掉部分枝叶，这样做的目的主要是（    ） A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．提高叶表面温度 D．降低蒸腾作用 8．（生活情境）以下哪种蔬菜主要食用部分是茎？（    ） A．马铃薯 B．胡萝卜 C．花菜 D．洋葱 9．植物体制造、运输有机物的主要部位分别是（　　） A．筛管、叶片 B．导管、根 C．叶片、导管 D．叶片、筛管 10．下图是某同学用显微镜观察绿萝叶横切临时装片时先后看到的两个视野，由视野①→视野②的相关操作与分析不正确的是（　　） A．装片向左移，物像向左移 B．从结构层次看，叶片属于器官 C．调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰 D．视野②中“？”为绿萝叶的上表皮 11．如图是桃的花和果实的结构示意图，下列说法不正确的是（    ） A．图中B是由A发育而来 B．图中C发育成D C．B的结构包括子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分 D．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产，因为传粉受到影响 12．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（    ） A．该实验装置符合单一变量原则 B．实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C．该实验应多次测量，并取结果的平均值 D．纸盒底部两侧的土质应一致 13．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（    ） A．③是芽轴，将来发育成芽 B．④是幼叶，将来发育成叶 C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽 D．芽中有分生组织 14．科学家通过实验发现，单株黑麦地下部分的根系有500m2的表面积。下图所示结构中与根尖生长直接相关的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15．习近平总书记强调，要坚持人与自然和谐共生，坚持绿水青山就是金山银山，坚持统筹山水林田湖草沙系统治理等生态文明理念。下列关于生态保护与自然资源利用的做法，符合这些理念的是（　　） A．为发展经济，无节制开采矿产资源 B．日常生活中践行垃圾分类回收，节约资源并减轻污染 C．长江中下游防护林等生态工程对维护生态平衡没有实际作用 D．生态系统破坏后，通过自我调节能完全恢复 16．地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。下列叙述不正确的是（　　） A．生物圈是指地球上所有的生物及其环境的总和 B．生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 D．人类已经能够模拟一个与生物圈相似、长久供人类独立生存的生态系统 17．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（　　） A．能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 18．给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（    ） A．用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物 B．植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 C．针头要插入到植物体内的导管中 D．该方法操作简便，肥料利用率高 19．生活在荒漠中的胡杨，根能不断地从沙层以下的高盐碱地中吸收水分和养料，体内能储存大量盐碱。当盐碱浓度过高时，利用叶、茎表面的泌腺将多余的盐分排出体外，起到“拔盐改土”的作用，堪称土壤改良的功臣。下列相关叙述错误的是（    ） A．胡杨主要靠根尖成熟区吸收水分和无机盐 B．土壤溶液浓度小于胡杨根毛细胞液浓度 C．胡杨根尖成熟区的根毛数量非常少 D．胡杨能适应环境也能影响环境 20．下列植物的生殖方式属于有性生殖的是（　　） A．玉米的种子种下去长出新植株 B．秋海棠的叶落地生根 C．草莓的匍匐茎上生根、发芽 D．苹果通过嫁接来繁育优良品种 21．下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后，不能萌发成幼苗的是（    ） A． B． C． D． 22．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） A．菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C．①②③④组成了胚是新植物的幼体 D．种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 23．下表为几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物存在吃与被吃的关系，请分析以下哪条食物链的表述是正确的（    ） 生物的种类 甲 乙 丙 丁 戊 农药含量 0.043 0.024 0.004 0.158 0.009 A．丁→甲→乙→戊→丙 B．乙→戊→丙→丁→甲 C．丙→戊→乙→甲→丁 D．丁←甲←乙←丙←戊 24．在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少会引发野兔的数量变化。下列曲线中，最符合此情况下较长时间内野兔数量变化的是（　　） A． B． C． D． 25．如图是某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统中几种生物。下列说法错误的是（　　） A．“乙→丙→丁→甲”是一条食物链 B．食物链中能量流动的起点是乙 C．能量在食物链中的流动是单向的 D．生物与环境相互作用实现了碳循环 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。大豆是人类的重要食物和战略性物资。图为大豆生活史，请据图回答问题： (1)大豆富含蛋白质，主要贮存在图一__________中。（填写图中的序号） (2)图一中_________能发育图二中⑤。（填写图中的序号） (3)幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_____________。 (4)图三花中最重要的结构是____________。（填写图中的序号） (5)⑨中有多个⑩，说明图三⑦中有多个__________。 27．（10分）我国是茶文化的发源地，自古以来就有”以茶待客”的传统习俗，茶树栽培历史可追溯至数千年前。请回答下列问题。 (1)如图一所示，为保持茶树品种的优良性状，种植者常采用______（选填“扦插”或“组织培养”或“种子”）繁殖进行培育。 (2)为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低植物的______作用。 (3)枝头新采的嫩叶，历经杀青揉捻，在热水中悄悄缓缓舒展，飘散出沁人的茶香。从生物体结构层次来看，采摘的茶叶属于______。 (4)研究小组为探究不同浓度三十烷醇对茶树插条生根的影响，完成了相关实验并得到结果（如图三）： ①实验结论：三十烷醇在一定浓度范围内能促进茶树插条生根，但浓度过高会______茶树插条生根。 ②若要确定促进茶树插条生根的最佳浓度，应在______（选填“0～20”或“8～15”）ppm浓度范围内，以更小的间隔（如1ppm或2ppm）设置多个浓度梯度进行细化实验。 28．（10分）2026年3月28日-4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 (1)图甲中共有_____条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是_______________。 (2)与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的_______是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括_________。 (3)随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的__________。 29．（10分）某生物兴趣小组针对“植物的数量是否会影响小型生态系统的稳定性”的问题进行了探究。有学生根据“乌龟取食杂草和蜗牛、蜗牛取食杂草等”的食物链，以及“杂草的光合作用为生态系统提供氧气“的事实，设计了探究方案: ①选择两个同样大小的透明玻璃容器，分别添加等量的土壤，在低洼处添加等量的河水，再分别加入小乌龟一只、蜗牛两只;两个容器内只有杂草的数量不相同，如图所示。 ②密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，但要避免阳光直射。 ③在10天内，每天观察并记录观察到的现象。 (1)实验设计两个容器，其目的是_____。 (2)根据实验设计方案，该实验的变量是_____。 (3)密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，有利于杂草的光合作用，但要避免阳光直射，原因是_____。 (4)小乌龟在这个生态系统中处于第______营养级。 (5)你认为影响生态系统的稳定性的因素还有:_____（写出一个即可）。 30．（10分）某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： (1)该探究实验的变量是____；选取若干大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行实验，目的是____。 (2)根据本实验，请你为作物增产提一条合理的建议：____。 (3)在无土栽培的过程中，同学们发现容器内营养液的量越来越少。根据学过的生物学知识，大家认为除了水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的油滴。设置油层的作用是____。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是____。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册七下第7-10章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（生态因素）小麦在生长过程中会受到各种因素的影响，下列属于非生物因素的是（    ） A．青草 B．山羊 C．温度 D．蚜虫 2．（地方特色）南通沿海滩涂上生长着盐蒿（碱蓬），它叶片肉质化，能储存水分稀释盐分，在含盐量高的土壤中正常生长。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物改变环境 3．（农业生产）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A．锌、氮、钾 B．钙、氮、碳 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾 4．（地方文化）洪泽湖湿地公园，国家5A级旅游景区、中国十大生态休闲基地，位于江苏泗洪洪泽湖湿地国家级自然保护区科学实验区内。下列叙述能构成一个生态系统的是（    ） A．洪泽湖里的水 B．洪泽湖里所有的鱼 C．洪泽湖里所有的生物 D．整个洪泽湖 5．（模型构建）下图对应关系中①表示的结构是（　　） A．胚根 B．胚乳 C．胚珠 D．胚 6．（科学思维）下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用无关的是（    ） A．促进空气流动 B．增加周围空气的湿度 C．降低植物叶表面的温度 D．促进植物体内水和无机盐的运输 7．（生产生活）园艺工人在移栽香樟树时，常会去掉部分枝叶，这样做的目的主要是（    ） A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．提高叶表面温度 D．降低蒸腾作用 8．（生活情境）以下哪种蔬菜主要食用部分是茎？（    ） A．马铃薯 B．胡萝卜 C．花菜 D．洋葱 9．植物体制造、运输有机物的主要部位分别是（　　） A．筛管、叶片 B．导管、根 C．叶片、导管 D．叶片、筛管 10．下图是某同学用显微镜观察绿萝叶横切临时装片时先后看到的两个视野，由视野①→视野②的相关操作与分析不正确的是（　　） A．装片向左移，物像向左移 B．从结构层次看，叶片属于器官 C．调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰 D．视野②中“？”为绿萝叶的上表皮 11．如图是桃的花和果实的结构示意图，下列说法不正确的是（    ） A．图中B是由A发育而来 B．图中C发育成D C．B的结构包括子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分 D．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产，因为传粉受到影响 12．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（    ） A．该实验装置符合单一变量原则 B．实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C．该实验应多次测量，并取结果的平均值 D．纸盒底部两侧的土质应一致 13．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（    ） A．③是芽轴，将来发育成芽 B．④是幼叶，将来发育成叶 C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽 D．芽中有分生组织 14．科学家通过实验发现，单株黑麦地下部分的根系有500m2的表面积。下图所示结构中与根尖生长直接相关的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15．习近平总书记强调，要坚持人与自然和谐共生，坚持绿水青山就是金山银山，坚持统筹山水林田湖草沙系统治理等生态文明理念。下列关于生态保护与自然资源利用的做法，符合这些理念的是（　　） A．为发展经济，无节制开采矿产资源 B．日常生活中践行垃圾分类回收，节约资源并减轻污染 C．长江中下游防护林等生态工程对维护生态平衡没有实际作用 D．生态系统破坏后，通过自我调节能完全恢复 16．地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。下列叙述不正确的是（　　） A．生物圈是指地球上所有的生物及其环境的总和 B．生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 D．人类已经能够模拟一个与生物圈相似、长久供人类独立生存的生态系统 17．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（　　） A．能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 18．给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（    ） A．用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物 B．植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 C．针头要插入到植物体内的导管中 D．该方法操作简便，肥料利用率高 19．生活在荒漠中的胡杨，根能不断地从沙层以下的高盐碱地中吸收水分和养料，体内能储存大量盐碱。当盐碱浓度过高时，利用叶、茎表面的泌腺将多余的盐分排出体外，起到“拔盐改土”的作用，堪称土壤改良的功臣。下列相关叙述错误的是（    ） A．胡杨主要靠根尖成熟区吸收水分和无机盐 B．土壤溶液浓度小于胡杨根毛细胞液浓度 C．胡杨根尖成熟区的根毛数量非常少 D．胡杨能适应环境也能影响环境 20．下列植物的生殖方式属于有性生殖的是（　　） A．玉米的种子种下去长出新植株 B．秋海棠的叶落地生根 C．草莓的匍匐茎上生根、发芽 D．苹果通过嫁接来繁育优良品种 21．下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后，不能萌发成幼苗的是（    ） A． B． C． D． 22．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） A．菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C．①②③④组成了胚是新植物的幼体 D．种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 23．下表为几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物存在吃与被吃的关系，请分析以下哪条食物链的表述是正确的（    ） 生物的种类 甲 乙 丙 丁 戊 农药含量 0.043 0.024 0.004 0.158 0.009 A．丁→甲→乙→戊→丙 B．乙→戊→丙→丁→甲 C．丙→戊→乙→甲→丁 D．丁←甲←乙←丙←戊 24．在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少会引发野兔的数量变化。下列曲线中，最符合此情况下较长时间内野兔数量变化的是（　　） A． B． C． D． 25．如图是某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统中几种生物。下列说法错误的是（　　） A．“乙→丙→丁→甲”是一条食物链 B．食物链中能量流动的起点是乙 C．能量在食物链中的流动是单向的 D．生物与环境相互作用实现了碳循环 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。大豆是人类的重要食物和战略性物资。图为大豆生活史，请据图回答问题： (1)大豆富含蛋白质，主要贮存在图一__________中。（填写图中的序号） (2)图一中_________能发育图二中⑤。（填写图中的序号） (3)幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_____________。 (4)图三花中最重要的结构是____________。（填写图中的序号） (5)⑨中有多个⑩，说明图三⑦中有多个__________。 27．（10分）我国是茶文化的发源地，自古以来就有”以茶待客”的传统习俗，茶树栽培历史可追溯至数千年前。请回答下列问题。 (1)如图一所示，为保持茶树品种的优良性状，种植者常采用______（选填“扦插”或“组织培养”或“种子”）繁殖进行培育。 (2)为提高成活率，减少叶片数量的主要目的是降低植物的______作用。 (3)枝头新采的嫩叶，历经杀青揉捻，在热水中悄悄缓缓舒展，飘散出沁人的茶香。从生物体结构层次来看，采摘的茶叶属于______。 (4)研究小组为探究不同浓度三十烷醇对茶树插条生根的影响，完成了相关实验并得到结果（如图三）： ①实验结论：三十烷醇在一定浓度范围内能促进茶树插条生根，但浓度过高会______茶树插条生根。 ②若要确定促进茶树插条生根的最佳浓度，应在______（选填“0～20”或“8～15”）ppm浓度范围内，以更小的间隔（如1ppm或2ppm）设置多个浓度梯度进行细化实验。 28．（10分）2026年3月28日-4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。据图回答问题。 (1)图甲中共有_____条食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中带鱼能获得最多能量的一条食物链是_______________。 (2)与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的_______是甲图所不包含的生物成分。如果要构成完整的生态系统，还需要包括_________。 (3)随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的__________。 29．（10分）某生物兴趣小组针对“植物的数量是否会影响小型生态系统的稳定性”的问题进行了探究。有学生根据“乌龟取食杂草和蜗牛、蜗牛取食杂草等”的食物链，以及“杂草的光合作用为生态系统提供氧气“的事实，设计了探究方案: ①选择两个同样大小的透明玻璃容器，分别添加等量的土壤，在低洼处添加等量的河水，再分别加入小乌龟一只、蜗牛两只;两个容器内只有杂草的数量不相同，如图所示。 ②密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，但要避免阳光直射。 ③在10天内，每天观察并记录观察到的现象。 (1)实验设计两个容器，其目的是_____。 (2)根据实验设计方案，该实验的变量是_____。 (3)密封容器后，将其放置于室内通风和光线良好的地方，有利于杂草的光合作用，但要避免阳光直射，原因是_____。 (4)小乌龟在这个生态系统中处于第______营养级。 (5)你认为影响生态系统的稳定性的因素还有:_____（写出一个即可）。 30．（10分）某生物学兴趣小组的同学为了探究无机盐对植物生长的影响，利用无土栽培技术【无土栽培是利用营养液（含有作物生长所需的无机盐）栽培作物的一门技术】，使用大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行了以下实验： 组别 数量（株） 处理方法 一段时间后绿萝幼苗的生长状态 ① 10 除去氮的“完全营养液” 幼苗矮小瘦弱，叶片发黄 ② 10 除去磷的“完全营养液” 幼苗特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色 ③ 10 除去钾的“完全营养液” 幼苗的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 ④ 10 完全营养液 幼苗挺拔，枝叶茂盛，叶片青翠 请你分析上述实验，结合所学知识，回答问题： (1)该探究实验的变量是____；选取若干大小、生长状况等均相似的绿萝幼苗进行实验，目的是____。 (2)根据本实验，请你为作物增产提一条合理的建议：____。 (3)在无土栽培的过程中，同学们发现容器内营养液的量越来越少。根据学过的生物学知识，大家认为除了水分的蒸发，还与植物的蒸腾作用有关。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过下图所示实验装置进行了实验验证。 ①图中，a处应滴加等量的油滴。设置油层的作用是____。 ②一段时间后，B装置塑料袋上有较多的水，而A装置塑料袋上几乎无水，由此可得出植物进行蒸腾作用的主要器官是____。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $