河南长垣市2025-2026学年统编版七年级历史下学期学情调研试卷

七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 州 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正 确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.1969年，考古工作者在洛阳发现了隋朝粮仓一含嘉仓遗址，经考古发掘，含嘉 仓遗址面积达40多万平方米，有粮窖约400个，其中160号粮窖保存约50万斤 炭化谷粒，而这只是隋朝存储粮食的一小部分。这一考古发现印证了隋朝 ( A.土地兼并严重B.幅员辽阔 C.建筑技术高超D.国力强盛 2.据史学家考证，隋炀帝时期攻打高丽的兵役徭役量，超过了隋朝几项大工程的总 和，达到几乎全国就役的程度。为了躲避徭役兵役，农民不惜自残肢体，称作“福 手福足”。这段材料可用于说明隋朝 ( h A.建立的背景 B.统一的过程 C.经济的发展 D.灭亡的原因 3.唐太宗时期推行以庸代役的制度，尽量减少徭役的征发。即使像打突厥这样重 要的战争，也是放在贞观三年十一月到次年二月这一段冬闲时进行的。这体现 出唐太宗 () A.广纳贤才 B.重视农业 C.重视教育 D.整顿吏治 4.唐玄宗打破门阀限制，首创“制举”制度，通过策论考试选拔寒门才俊。宰相张说 中 主持考功员外郎时，曾一次录取杜鸿渐等40余人，其中多数为布衣出身。这有 利于 (.) 架 A.教育的发展 B.社会阶层的流动 C.中央集权的加强 D.官员文化素养的提高 5.与直辕犁相比，曲辕犁由于耕索施力点降低（如下图所示），使耕农操控曲辕犁的 力趋于零，犁架变小、变轻，便于控制，省时省力，只用一牛牵引即可。这表明曲 辕犁的出现 () 牛施的力， 牛施的力 直辕犁 曲辕犁 A.推动了经济发展 B.加速井田制走向瓦解 C.加剧了社会矛盾 D.提高了农业生产效率 器 七年级历史第1页（共6页） 扫描全能王创建 6.唐朝为适应边防需求，684年开始在军镇设立节度使，由统领当地军队的都督兼 任。唐玄宗时，节度使的数量增加到了10个，节度使的权力也扩大了，他们掌握 了军镇的军事、行政和财政大权。这导致唐朝中后期 ) A.地方的藩镇割据势力强大 B.经济重心逐渐转移到南方 C.各民族之间的大范围交融 D.政府的财政税收严重不足 7.公元9世纪的晚唐，是一幅“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的末世图景：宦官专权如 毒瘤，藩镇割据似群狼，赋税压弯百姓脊梁，灾荒吞噬残存生机。这最终爆发了 A.安史之乱 B.黄巢起义 C.靖康之变 D.陈桥兵变 8.唐朝派兵打败东突厥后，北疆草原民族主动尊称唐太宗为“天可汗”，加之唐朝对 北疆草原民族实行的“羁縻”政策以及遣使、联姻等行为，促使北疆草原民族主动 提出开通“参天可汗道”。材料体现出唐朝 () A.民族差异消除 B.民族政策丰富多样 C.重视经济交流 D.加强对北疆的管辖 9.砥砺奋进七十载，天山南北绽新颜。2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。 唐朝时期管辖天山南北地区的措施是 A.派金城公主和亲 B.设置安西和北庭都护府 C.册封怀仁可汗 D.册封渤海郡王 10.他率领弟子开启了持续十二年搏击海浪的艰辛历程，先后六次组织东渡，前五次 或被“天灾”或被“人祸”无情打回。第六次渡海成功，踏上了日本的国土，历尽劫 难终于达成弘法大愿。该记载反映了 () A.张骞出使西域的凶险 B.玄奘西行的艰难 C.文成公主入藏的不易 D.鉴真东渡的艰辛 11.从公元7世纪初至9世纪末，日本先后向唐朝派出十几批遣唐使团。其次数之 多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。日 本派遣唐使来华旨在 () A.促进两国的贸易往来 B.传播日本的先进文化 C.向中国传授佛教文化 D.学习中国的先进文化 12.唐代雕版印刷术的发展始终围绕社会需求展开，从佛教经咒的传播到历书的普 及，从诗文的售卖到医书的流传，每一种印刷品都贴合民间生活与社会需求，体 现了唐代科技“务实、便民”的核心特征。由此可见 （) A.科技服务于社会生产生活 B.唐朝时期雕版印刷已相当普及 C.雕版技术最早出现在唐朝 D.雕版印刷促进文化的发展传播 13.李白的诗充满了那个时代的自信、豪迈与扩张精神。杜甫的诗是唐朝由盛转衰 的“诗史”，充满了深沉的忧患意识。白居易旨在用诗歌干预社会，补察时政。 他们的诗各具特点，其主要原因是 () A.诗人性格的不同 B.所受的教育程度不同 C.生活的城市不同 D.所处的社会现实不同 七年级历史第2页（共6页） 架 扫描全能王创建 14.宋太祖问大臣：“吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”大臣赵普回答： “此非他故，方镇太重，君弱而已。”针对这一状况，宋太祖 ( A.设三省六部，限制地方权力 B.以民为本，平抑物价 C.加强中央集权，收回地方权力 D.分化事权，削弱相权 15.下表为唐、宋、元时期科举取士的概况，宋朝的做法 统治时间（年） 榜数 取士总数（人） 年均取士（人） 唐 290 266 6603 23 宋 320 130 110000+ 344 元 98 16 1139 12 A.激化了社会矛盾 B.促进了文化教育的昌盛 C.丰富了市民生活 D.形成了完备的考试制度 16.宋真宗对宰相王旦说：“北戎愿保欢好，颇见其情，但固守封疆，足以安吾生聚。”王 旦说：“国家纳契丹和好已来，河朔生灵，方获安堵，虽每岁赠遗，较于用兵之费， 不及百分之一。”材料中的“纳契丹和好”指的是 A.唐蕃会盟 B.宋夏和约 C.澶渊之盟 D.宋金和议 17.《辽史》中记载：“（契丹）官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人…北面治宫 帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料体现出辽朝统治者 ( A.因俗而治的治理方式 B.重视与北宋的经济往来 C.坚持游牧民族的传统 D.完全照搬中原统治政策 18.由下表可知，北宋灭亡的原因是 ( 年代 收入（单位：贯） 支出（单位：贯） 剩余（单位：贯） 真宗天禧五年(1021年) 15085万余 12677万余 2408万余 仁宗皇祐元年(1049年) 12625万余 12625万余 所剩无余 英宗治平二年(1065年) 11613万余 13186万余 -1573万余 A.连年征战，送岁币，国库空虚 B.崇文抑武方针导致军队战斗力低下 C.社会矛盾激化，农民起义不断 D.女真族骁勇善战，军事战斗力强大 19.岳飞的抗金战斗至此被迫中断。岳飞愤慨地说：“十年之功，废于一旦，所得诸 郡，一朝全休。社稷江山，难以再兴，乾坤世界，无由再复！”由此可知，我们纪念 岳飞是因为他 ( A.是安史之乱的中兴名将 B.精忠报国的精神激励后世 C.是挽救靖康之变的勇臣 D.促成宋与辽的“澶渊之盟' 七年级历史第3页（共6页） 扫描全能王创建 20.《元史》中许衡对元世祖说：“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。 故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。”于是元 世祖 () A.统一蒙古草原，建立蒙古政权 B.与南宋结盟，攻灭金政权 C.改国号为元，定都于大都 D.行汉法、施仁政，注重农桑 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一，隋朝开通大运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过运河直达江淮， 从而加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制江南。另一方面，关中和河洛 地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，须转运南方的物资。运河开通后， 连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系…是世界上最雄伟的工程 之一。 一摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果。隋朝开通的大运河， 将长江南北的经济更紧密地联结起来，唐朝受惠于这条运河很多。唐承隋科举 制并有所变革，使大批出身庶族的才俊之士得以进入仕途，为唐代文化带来新 的面貌。 一摘编自袁行霈等《中华文明史》 (1)根据材料一，概括隋朝开通运河的影响。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，举例说明“唐的繁荣是在隋的基础上不断继承 创新的结果”。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，说说推动统一多民族国家持续发展的因素。 (2分) 22.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一唐太宗说：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。”他不仅是这么 说的，也把他的民族平等观念变为行动，贯彻落实到统治实践中。唐初八部正 史都是唐太宗时期修完的。这些史书慎终追远，认为鲜卑、匈奴等民族从族源 上都可以追溯到黄帝、炎帝。从历史源头上追寻“华夷一家”的足迹，进而从理 念和思想上把“华夷之辩”变为“华夷一家”。 —摘编自《唐代的民族政策—一平等、自信、包容》 七年级历史第4页（共6页） 扫描全能王创建 材料二元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进 入黄河流战的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。来自 中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐 渐交融，开始形成一个新的民族。 2 —摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 (1)根据材料一，概括唐太宗的民族观念。并结合所学知识，归纳唐太宗处理民 族关系的方式。(2分) (2)根据材料二，概括元朝时民族交融的表现。材料中“形成一个新的民族”指 的是哪个民族？(3分) (3)综合上述材料，请归纳一个历史主题。(1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一宋代初设通判之时，职权几与知州、知府无异，名为佐官，实际是共同 负责，甚至还是知州、知府的监视者。 —摘编自瞿蜕园《历代职官简释》 材料二在地方管理制度上，以行中书省为地方最高行政机构，行省之下，承金 制设路、府（州）、县三级管理体制，“创立中央集权与地方分权主辅结合的新模 式”。并总设十个行省，除河南、江浙、江西、湖广等地外，岭北、辽阳、云南等长 期未被实际控制地区，首次完全纳入中夹政府治下。在边疆治理方面，宣政院 25 职掌为统摄全国释教及吐蕃地区政教事务，院内设院使、同知等职，藏区所设宣 慰司，及各地掌管释教总统（摄）所都受宣政院领导。 —摘编自乌云高娃、郑昊《大一统思想在元朝的实践与新发展》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析北宋设置通判的目的，列举北宋为加强对 地方统治采取的其他措施。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括元朝地方治理的措施并分析其作用。(3分) 七年级历史第5页（共6页） 扫描全能王创建 (3)综合上述材料并结合所学知识，说明中国地方行政制度演变的趋势。(1分) 24.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一江南岭表，其地暑湿，其人肌肤薄脆，腠理开疏，用药轻省。关中河北， 土地刚燥，其人皮肤坚硬，腠理闭塞，用药重复。 —《备急千金要方》 材料二唐朝书法注重法度，与其政治、经济和社会文化繁荣发展有着密切联 系。一方面，朝廷注重公文书写的美观和书法人才的培养，如把书学作为国子 监“六学”之一，在科举考试中树立“书法取士”的导向；另一方面，社会物质生 活的优裕推动了精神活动的丰富，越来越多人把舞文弄墨作为闲暇时的兴趣 爱好。 摘编自陈振熙《何以典范：唐朝盛世文化下的书法艺术》 (1)根据材料一，分析药方体现的思想。结合所学知识，指出该著作的作者。(2分) (2)根据材料二，概括唐朝书法兴盛的原因。结合所学知识，写出一名唐代著名 的书法家。(3分) (3)综合上述材料并结合所学知识，你认为唐朝是一个怎样的朝代？（1分) 25.(6分)阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80一120字的 小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述 完整) 材料辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化，尊孔崇儒，强调自身已达到“不 异中华”的文明程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越了族类语言和习 俗的认同，上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从 而使中华整体意识得到升华。 一摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 七年级历史第6页（共6页） 扫描全能王创建