第3周小卷 运动和力 考点通关卷-【全能练考卷】2025-2026学年八年级下册物理周末小卷（人教版·新教材）

弹簧伸长1cm,即拉力与弹簧伸长量之比为 0.5N/cm,若该弹簧测力计的最小刻度为 0.1N,则相邻刻度线之间的距离为0.2cm。 (3)当悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力 F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N,此 时弹簧的伸长量-097=1.5cm 18.(2)等于(3)如图所示。(4)正比 个GN 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50H 十十 00.050.100.150.200.25mkg 【解析】(2)将钩码挂在弹簧测力计上，当钩 码静止时，读出弹簧测力计的示数，此时弹簧 测力计的示数等于钩码受到的重力。(3)根 据表中数据，采用描点法作出G-m图像。 (4)根据图像可知，物体受到的重力与它的质 量成正比。 19.(1)不变竖直向下(2)①竖直②单位 正比③B 【解析】(1)逐渐改变木板M与桌面的夹角 α，会观察到悬线OA的方向不变，由以上分析 可知，重力的方向总是竖直向下的。（2)①测 量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以 应将弹簧测力计在竖直方向调零。②小明设 计的表格第一行存在的问题是：各物理量没 有单位；从表中数据知：物体的质量增大几 倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大 小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所 受的重力跟它的质量成正比。③G与m的比 值是一个定值，说明G与m成正比，它的图像 是一条过原点的倾斜直线，故选B。 20.解：(1)分析图像可知，当液体体积为0时， 即没有液体时总质量为40g,则瓶子的质量 为40g (2)分析图像可知，当液体体积为50cm3时， 液体的质量m=100g-40g=60g 则液体的密度p==60g。=1.2g/cm V50 cm (3)装60cm的这种液体，由p=可得此时 液体的质量 m'=pV'=1.2g/cm3×60cm3=72g 总质量m总=m瓶+m'=40g+72g=112g= 0.112kg 液体与瓶子的总重力G=m总g=0.112kg× 10N/kg=1.12N。 21.解：(1)挂上100N的重物时，正对刻度尺 20cm的刻度线，由F=:1,得k=B= 100N=500N/m 20×10-2m (2)当挂上150N的重物，待整体静止时，由 F2=hx2得 150N x2=500N/m =0.3m=30cm (3)匀速拉动重物时，弹簧伸长量为18cm, 则F=kx3=500N/m×18×10-2m=90N 因为拉力和物体重力大小的关系为F= 0.5G,所以物体的重力 G=2F=2×90N=180N 则此重物的质量m=G=180X=18kg。 g 10 N/kg 第3周小卷 考点通关卷 1.惯性静止【解析】物体有保持原来运动状 态不变的性质叫作惯性。在研究物体的运动 情况时，要先选取一个物体作为参照物，物体 和参照物之间的位置如果发生变化，则物体 是运动的；如果没有发生变化，则物体是静 止的。 2.100【解析】图甲中，在10N的水平推力F 作用下，A、B一起做匀速直线运动，把A、B看 成一个整体，木块A、B在水平方向上受到的推 力和滑动摩擦力是一对平衡力，则摩擦力与推 力大小相等。图乙中，压力的大小和接触面的 粗糙程度都没变，把木块A、B看成一个整体， 木块A、B受到的摩擦力不变，等于10N,由于 木块A、B做匀速直线运动，则在水平方向上受 簧测力计的分度值为0.2N,木块与木板表面 平衡力作用，木块A、B组成的整体受到的滑动 间的滑动摩擦力大小为1.2N。 摩擦力和拉力F2是一对平衡力，F2=10N;木7.C【解析】箱子没有运动，受到平衡力的作用， 块A和B一起匀速运动，木块A、B之间没有相 即在水平方向上受到的推力与静摩擦力是一 对运动趋势，不存在摩擦力的作用，故此时木 对平衡力，推力大小等于静摩擦力大小，A选 块A所受的摩擦力为0N。 项错误；用水平力推着箱子做匀速直线运动， 3.运动运动状态变小【解析】“天舟五号” 箱子受到平衡力的作用，即在水平方向上受到 货运飞船逐渐靠近空间站时，空间站相对于货 的推力与滑动摩擦力是一对平衡力，推力大小 运飞船位置不断变化，是运动的；力可以改变 等于滑动摩擦力大小，B选项错误；伽利略通 物体的运动状态，所以助推器喷气使货运飞船 过实验分析得出，物体的运动不需要力来维 的速度变快；惯性大小只跟物体的质量大小有 持，C选项正确；惯性是物体固有的属性，物体 关；助推器喷气使货运飞船的速度变快的过程 在任何情况下都具有惯性，与运动状态无关，D 中，因消耗了燃料，所以货运飞船的质量变小， 选项错误。 则货运飞船的惯性变小。 8.B【解析】乘车时系好安全带是为了防止紧急 4.50100【解析】木箱受到50N的水平推力 刹车时由于惯性对人造成的伤害，不能减小惯 时，木箱处于静止状态，木箱在水平方向上受 性，A选项错误；质量越大，惯性越大，B选项正 到推力和静摩擦力的作用，这两个力是一对平 确；一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体 衡力，大小相等，则木箱受到的静摩擦力∫= 的质量有关，与物体运动状态无关，C、D选项 F=50N。当木箱受到100N的水平推力时， 错误。故选B。 木箱恰好做匀速直线运动，木箱在水平方向上9.B【解析】当皮球运动到最高点A时，仍然具 受到推力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一 有水平方向上的速度，若此时所受的外力全部 对平衡力，大小相等，则木箱受到的滑动摩擦 消失，由牛顿第一定律可知，小球将沿水平方 力f滑=F'=100N。当水平推力变成150N 向做匀速直线运动。故选B。 时，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，则10.D【解析】前行时突然刹车或前行时撞上前 滑动摩擦力的大小仍然是100N。 车，人的上半身由于惯性会向前倾，则头枕对 5.具有竖直向上减小【解析】因为一切物 此不起保护作用，A、B选项不符合题意；静止 体在任何情况下都具有惯性，所以杯子具有惯 时受到前车撞击，人的下半身随车向后运动， 性；杯子被握在手中，处于静止状态。杯子在 但人的上半身由于惯性仍保持原来的静止状 竖直方向上，受到竖直向下的杯子和水的重力 态，所以人的上半身相对于下半身会向前倾， 和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大 则头枕对此不起保护作用，C选项不符合题 小相等；若喝掉杯中一部分水后，仍按图中方 意；静止时受到后车撞击，人的头部由于惯性 式保持静止，杯子受到竖直向下的重力（杯子 会向后仰，此时柔软的头枕能对头部起到保 和水)和竖直向上的摩擦力，符合二力平衡条 护作用，D选项符合题意。 件，大小相等，杯子和水的重力减小，则摩擦力11.B【解析】拉动木板时，相对于地面，B始终 减小。 处于静止状态。滑动摩擦力的大小与运动速 6.匀速直线1.2【解析】实验中，为了测量滑 度无关，所以实验中可以不匀速拉动A,A选 动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉 项错误；因B相对地面静止时处于平衡状态， 动木块，应使其在长木板表面做匀速直线运 水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向 动。根据二力平衡条件可知，木块所受滑动摩 右的摩擦力，两个力是一对平衡力，则A对B 擦力的大小等于弹簧测力计的示数。图中弹 水平向右的摩擦力∫A对B=F示=2N,B选项正 八年级·物理(RJ)·下册35 确；A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一 对相互作用力，所以B对A的摩擦力方向水 平向左，大小为2N,C选项错误；当物体A做 匀速直线运动时，受到水平向右的拉力、B对 A向左的摩擦力和地面对A向左的摩擦力作 用，处于平衡状态，由力的合成可得∫B对A+ ∫地=F,则地面对A的摩擦力∫地=F-fB对A= 5N-2N=3N,D选项错误。 12.A【解析】甲、乙对比，接触面的粗糙程度相 同，压力大小不同，通过弹簧测力计示数反映 摩擦力的大小，由此可知，通过甲、乙对比，可 探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响， A选项正确；甲、丁对比，压力相同，接触面的 粗糙程度不同，接触面积的大小不同，两个变 量，不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大 小的影响，B选项错误；乙、丙对比，接触面的 粗糙程度不同，压力大小不同，两个变量，不 能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响， C选项错误；乙、丁对比，接触面积的大小不 同，压力大小不同，接触面的粗糙程度不同， 三个变量，不能探究接触面的粗糙程度对滑 动摩擦力大小的影响，D选项错误。 13.BD【解析】将电脑带上太空后，电脑所含物 质的多少没有发生变化，所以电脑的质量不 变，A选项错误；工作台上的电脑相对于工作 台的位置没有发生变化，工作台上的电脑与 工作台保持相对静止，B选项正确；陀螺具有 惯性，说受到惯性力的作用是错误的，惯性不 是力，是物体固有的一种属性，C选项错误； 航天员向前推舱壁时，他会向后运动，因为力 的作用是相互的，航天员给舱壁力的同时，舱 壁给航天员向后的力，D选项正确。 14.AD【解析】若丙静止，因忽略轻绳的弹性 (即轻绳不可伸长)，则此时甲、乙处于静止状 态，甲与乙之间没有相对运动的趋势，则甲 乙之间不存在摩擦力，甲只受到竖直向下的 重力、竖直向上的支持力的作用，即甲只受到 两个力的作用，A选项正确；若丁静止，同理 可知甲、乙处于静止状态；当丁的重力与丙的 重力相等时，丙、丁对乙的拉力大小相同，乙 36八年级·物理(RJ)·下册 在水平方向上受力平衡，此时乙不会受到桌 面的摩擦力作用，B选项错误；若丁匀速下 降，此时甲、乙一起向右做匀速直线运动，甲 与乙之间没有相对运动的趋势，则甲、乙之间 不存在摩擦力，C选项错误；若丙匀速下降， 则丙对乙的拉力与丙的重力大小相同（即 F丙对忆=G丙)，丁对乙的拉力与丁的重力大小 相同（即FT对2=GT);此时乙沿水平桌面向 左做匀速直线运动，乙在水平方向上受力平 衡，受到水平向左的丙的拉力、水平向右的丁 的拉力、水平向右的滑动摩擦力作用，由力的 平衡条件可得F丙对忆=F丁对忆+∫，则桌面对乙 的摩擦力f=F丙对忆~F对忆=G丙-GT,D选项 正确。故选AD。 15.如图所示。 0 7n分nig 【解析】冰壶正在水平向右运动，则冰壶受到 水平向左的摩擦力；摩擦力f的作用点在O 点，从O点沿水平向左的方向画出冰壶所受 摩擦力∫的示意图。 16.如图所示。 【解析】重力的方向是竖直向下的，从运动员 的重心0画竖直向下的有向线段，用G人表 示；运动员沿着赛道向上运动，所受滑动摩擦 力的方向平行于斜面向下，用f表示，两个力 的作用点都标在运动员的重心O上。 17.(1)同一高度由静止(2)越小为零 (3)运动状态 【解析】(1)研究阻力对小车运动的影响，就 要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜 面的同一高度由静止滑下，从而使其到达水 平面时具有相同的初速度；(2)根据实验中的 现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越 20.解：(1)物体A水平向右做匀速直线运动，此 光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 时物体A受到的摩擦力和物体A受到向右的 慢，小车运动得越远；如果小车受到的阻力为 拉力是一对平衡力，此时物体A受到向右的 零，则小车将以不变的速度永远运动下去，即 拉力F=GB=mBg=0.6kg×10N/kg=6N, 做匀速直线运动；(3)两次实验中，小车在水 故f=6N,所以受到的摩擦力为6N,方向水 平面上最终都会静止下来，说明力可以改变 平向左 物体的运动状态。 (2)对物体A施加一个水平向左的拉力F,使 18.(1)不需要(2)1.0(3)接触面积不同会 物体B匀速上升，物体A向左做匀速直线运 引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦 动，物体A水平方向上受到水平向左的拉力 力测量值不稳定(4)接触面积大小影响的 F、水平向右的滑动摩擦力、水平向右的拉力 是滑动摩擦力测量值的稳定性，而不是滑动 F',F'=G,水平向左的拉力F与水平向右 摩擦力的大小 的拉力F'、滑动摩擦力是平衡力，则F= 【解析】(1)拉动木板时，无论匀速、变速拉 F'+f=6N+6N=12N。 动，木板对木块的摩擦力不变，木块始终处于 21.解：(1)汽车所受的重力G=mg=1200kg× 静止状态，在水平方向上受力平衡；(2)由图 10N/kg=1.2×104N 乙可知，第1s末，对应的摩擦力大小为1.0N; (2)匀速行驶20min通过的路程s=vt= (3)实验过程中小丽将同一木块侧放，控制了压 力相同、接触面的粗糙程度相同，改变了木块与 54km/h×28h=l18n 木板间的接触面积，根据控制变量法，继续实 (3)汽车在行驶过程中的总质量m总= 验环节基于的假设是：接触面积不同会引起 1200kg+80kg=1280kg 木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力的 此时的总重力G总=m总g=1280kg×10N/kg= 测量值不稳定；(4)比较图乙和图丙的数据可 1.28×104N 知，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基 由题意可得，汽车受到的阻力f=0.1G总= 本相同，约为1.5N,则接触面积大小影响的 0.1×1.28×104N=1.28×103N;汽车匀速 是滑动摩擦力测量值的稳定性，而不是滑动 运动，牵引力和阻力是一对平衡力，牵引力 摩擦力的大小。 F=f=1.28×103N 19.[进行实行]①否[结论]相等同一直线 (4)①不要超速行驶；②要系安全带；③不要 [交流与评估](1)方向定滑轮(2)重 超载（参考以上答案，合理即可）。 支持 第4周小卷 【解析】[进行实行]图丁中，使小卡片扭转 综合测评卷 定的角度，左右两端对小卡片的力就不在同1.运动状态惯性【解析】航天员在我国天和 一直线上了。[结论]根据实验的四个步骤， 核心舱中用手指轻轻推了一下“悬”在空中的 发现改变了力的大小、力的方向以及不作用 笔，笔就开始向前运动，说明力可以改变物体 在同一物体上，都会让小卡片的运动状态发 的运动状态；笔离开手指后，虽然不再受到手 生改变。故二力平衡的条件：作用在一个物 的推力，但由于自身的惯性，将继续向前运动。 体上的两个力大小相等、方向相反、并且作用2.不同压力【解析】当手压书本的力大小不 在同一直线上。[交流与评估](1)晾衣架类 同时，匀速抽出直尺的过程中，需要的力的 似于简单机械中的定滑轮，不改变力的大小， 大小也不同，故直尺受到的摩擦力是不同 只改变力的方向。(2)静止在水平桌面上的 的，由此，可推测滑动摩擦力的大小与压力 剪刀，受到的重力和支持力是一对平衡力。 的大小有关。周未小卷《心周小卷、单元卷、期中卷、期末卷 第3周小卷 考点通关卷 第八章 (教材P1g-P38) 时间：60分钟满分：70分 重点知识 对牛顿第一定律的理解：力是改变物体运动状态的原因，而不 是维持物体运动的原因。 对惯性的四点认识：①一切物体在任何情况下都具有惯性。 拟 ②惯性的大小是由物体的质量决定的。③惯性的大小反映了 数 物体保持原来运动状态的能力，或者说反映了物体运动状态改 变的难易程度。④应说“由于惯性”“具有惯性”，不能说“惯性 力”“受到惯性”或“受到惯性作用”等。 二力平衡的条件：作用在同一物体上（同体）、大小相等（等 大)、方向相反（反向）、在同一条直线上（共线）。 一、填空题（每空1分，共14分） 1.滑雪运动员滑离跳台后由于 (选填“惯性”或“内 能”)在空中继续向前运动，以运动员所戴的头盔为参照物， 运动员是 (选填“运动”或“静止”)的。 2.如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙 程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F的作用下一起 向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平拉 力F,拉着B使它们一起向右做匀速直线运动，如图乙所示， 则拉力F2= N,此时木块A所受的摩擦力为 N。 F A B A B F 7777777777777 777777777777 甲 乙 的 3.“天舟五号”货运飞船逐渐靠近空间站时，空间站相对于货运 飞船是 (选填“运动”或“静止”)的，助推器喷气使货 运飞船的速度变快，说明力能改变物体的 ,在运动过程 中货运飞船的惯性 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 4.一重为200N的木箱静止在粗糙水平面上，当用50N的水平 推力推木箱时，木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦 力为 N;当用100N的水平推力推木箱时，木箱恰好 能做匀速直线运动；当用150N的水平推力推木箱时，木箱受 到的水平方向的摩擦力为 N。 5.[新考法·过程性学习]如图所示，用手握住装有水 的杯子静止在空中，杯子 (选填“具有”或 “不具有”)惯性；杯子所受摩擦力的方向为 若喝掉杯中一部分水后，仍按图中方式保持静止，则杯子所受 摩擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 6.如图所示，在“测量滑动摩擦力大小”的实验中，拉着木块在 长木板上做 运动，此时摩擦力大小为 N。 木块 长木板 7777777777分77777777777777 二、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。第7~12 题每小题只有一个选项符合题目要求；第13~14题每小题 有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的 得1分，有选错的得0分) 7.下列有关力与运动的说法正确的是 () A.用力推静止在水平地面上的箱子，没有推动是因为推力小 于摩擦力 B.用水平力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子 受到的推力大于摩擦力 C.物体的运动不需要力来维持 D.物体只有在运动状态发生改变时才具有惯性 8.关于惯性，下列说法正确的是 A.乘车时系好安全带是为了减小惯性 B.汽车质量越大，惯性越大 C.汽车行驶的速度越快，惯性越大 D.汽车静止时没有惯性 9.如图所示，虚线是小华抛出的皮球落地又弹起后 的运动轨迹。当皮球运动到最高点A时，若它所 受的外力突然全部消失，则皮球将 A.保持静止 B.沿水平方向做匀速直线运动 C.竖直向上做匀速直线运动D.竖直向下做匀速直线运动 10.如图所示，汽车头枕能在下列哪种情形中保护司机( 头枕 A.前行时突然刹车 B.前行时撞上前车 C.静止时受到前车撞击 D.静止时受到后车撞击 11.(重点班重点题)如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A 在水平地面上向右做匀速直线运动，物体B相对于地面静止 不动，弹簧测力计示数为2N,下列说法正确的是( B F A 77777777777777777777777777777777 A.必须使木板A做匀速直线运动才能测出B受到的摩擦力 B.A对B的摩擦力大小为2N,方向水平向右 C.B对A的摩擦力大小为3N,方向水平向右 D.地面对A的摩擦力大小为3N,方向水平向右 12.甲、乙、丙、丁四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小的 因素”时设计的实验方案。下列说法正确的是 木板 木板 木块知 木块知 甲 竖放 毛巾 毛巾 木 木块为 块 丙 A.通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的 影响 B.通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大 小的影响 C.通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的 影响 D.通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力 大小的影响 13.(重点班重点题)（双选）中国航天技术不断进步，我国已有 多位航天员进入空间站。关于航天员在空间站工作时的情 景，下列说法正确的是 () A.将电脑带上太空后，电脑的质量改变了 B.工作台上的电脑与工作台保持相对静止 C.陀螺被抛出后，能继续运动是因为受到惯性力的作用 D.航天员向前推舱壁时，他会向后运动，因为力的作用是相 互的 14.(双选)如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，丙、丁两 物体分别由绕过A、B滑轮的轻绳与乙物体相连，乙物体到A、 B滑轮的轻绳在同一水平直线上，且甲、乙始终保持相对静 止。忽略轻绳的弹性、滑轮摩擦，下列分析正确的是() 甲 丙 A.若丙静止，则甲只受到两个力的作用 B.若丁静止，则乙一定受到桌面的摩擦力作用 C.若丁匀速下降，则甲受到的摩擦力方向水平向右 D.若丙匀速下降，则桌面对乙的摩擦力大小等于丙、丁的重 力之差 八年级·物理(RJ)·下册5 三、作图题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 15.如图是冰壶比赛中正在水平向右运动的冰壶，请画出冰壶所 受摩擦力f的示意图。设O点是摩擦力f的作用点。 777777771f1n7 16.如图所示是某运动员在北京2022年冬奥会上沿赛道向上滑行 的某一情景的示意图。请你在图中以0点为力的作用点，画出 他受到的重力G和此时赛道对他产生的摩擦力f的示意图。 四、实验探究题（本大题共3小题，第17小题4分，第18小题4 分，第19小题7分，共15分) 17.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 一棉布 一木板 (1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面 滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同。 (2)由实验可以看出，运动的小车所受的阻力 ,向前 滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析，并 进一步推测：如果物体受到的阻力 速度就不会 减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 (3)两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力 可以改变物体的 18.[新考法·动手操作]为更精确地测量木块所受滑动摩擦力 的大小，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。她将 一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感 器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数 据如图乙。是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量 值的不稳定？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获 得数据如图丙。 6八年级·物理（RJ)·下册 孔拉力 传感器木板 一木块 甲 个传感器数据N 个传感器数据N 10 0.5 0.5 0 4 5时间/s 0 2 丙 5时间/s (1)实验中测量滑动摩擦力的大小时，木板 (选填 “需要”或“不需要”)匀速直线拉动； (2)分析图乙，第1s末，木块所受摩擦力为 N: (3)继续实验环节基于的假设是 (4)小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积 有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的 证据： 0 19.（重点班重点题)某同学在妈妈的协助下，利用家中物品探 究二力平衡的条件。 【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若 千、细线、水、剪刀等。 甲 【设计实验】如图所示： (1)在小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿 过晾衣架； (2)将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提 起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡 片的受力及运动情况。 【进行实验】 (1)如图甲所示，提起两个装有不等水量的矿泉水瓶； (2)如图乙所示，提起两个装有相等水量的矿泉水瓶；再将其 中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图丙所示； (3)用剪刀把图丙中的小卡片从中间剪断； (4)更换小卡片，重新组装。如图丁所示，使小卡片扭转一定 的角度。 小卡片所受二力情况 实验 小卡片的 是否作用 是否作用 步骤 运动状态 在同一物 大小 方向 在同一直 是否改变 体上 线上 (1) 是 不等 相反 是 是 (2) 是 相等 相反 是 否 (3) 否 是 (4) 是 相等 相反 ① 是 请将表格中①的内容补充到横线上：① 【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的 两个力，必须大小 ,方向相反，并作用在 上。 【交流与评估】 (1)实验中的晾衣架起到了改变拉力的 的作用， 它类似于简单机械中的 (2)静止在水平桌面上的剪刀，它受到的 力和 力是一对平衡力。 五、综合题（本大题共2小题，第20小题6分，第21小题9分， 共15分) 20.如图所示，物体A在绳子拉力的作用下匀速向右运动，已知 物体A质量为3kg,物体B质量为0.6kg,若不考虑绳子与 滑轮之间的摩擦力以及绳子自重， A g取10N/kg。 (1)求物体A受到的滑动摩擦力； B (2)如果此时要让A向左做匀速直线运 动，求在施加A上的水平向左的力的大小。 21.[新考法·生活情境]随着共享单车在全国各大城市迅速铺 开，“共享经济”的概念迅速普及，“共享汽车”也随之悄然进入 了人们的视野。某品牌“共享汽车”，其空车质量为1.2t,该 车在平直公路上匀速行驶过程中受到的阻力为总重力的0.1 倍。（(g取10N/kg) (1)求汽车所受的重力； (2)求该车以54km/h的速度匀速行驶20min通过的路程； (3)求总质量为80kg的人员乘坐该车，汽车行驶过程中受 到的牵引力； (4)为了防止惯性带来的危害，请你就驾车或乘车提出一条 合理化建议：