精品解析：四川省遂宁市第八中学2024-2025学年七年级下学期第二次月考语文试题

遂宁八中2024～2025学年度下期 第二学段素质监测 七年级语文试卷 说明：本试卷分选择题和非选择题两部分。 第Ⅰ卷（选择题）1至 2页， 第Ⅱ卷（非选择题）3至 8 页，共 8页，满分 150分，考试时间 120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卷规定的位置上，并在准考证号区域填涂上自己的考号。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔规范的填涂正确选项。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。 4.考试结束后，只将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、选择题（24分） 1. 下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ） A. 迸溅（bìng） 矜持（jīn） 契约（qì） 悲天悯人（mǐn） B. 舷窗（xuán） 猥琐（wěi） 俯瞰（kàn） 千钧重负（jūn） C. 烧灼（zhuó） 矗立（chù） 伫立（zhù） 生命无虞（yú） D. 商酌（zhuó） 修葺（qì） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） 2. 下面各组词语，书写无误的一项是（ ） A. 闲暇 逃逸 以身作责 天崖海角 B. 遨游 譬如 仙露琼浆 心有灵犀 C. 幽寂 赢弱 奈人寻味 盘虬卧龙 D. 忏诲 拖沓 颠沛流离 垂垂慕老 3. 下列各句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 面对敌人的围攻，志愿军战士们不惧牺牲，英勇奋斗，他们的精神必将永垂不朽，永载史册。 B. 当时大家不解其中深意，都对鲁迅先生不休息的做法不以为然，后来读了他的《死》才明白其中缘由。 C. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 D. 他在科研上一直有锲而不舍的精神，从不轻易放弃，无论遇到何种困难，他一反既往都能够克服。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 为庆祝天津设卫筑城620周年，天津古籍出版社出版了□天津·国家历史文化名城□一书。故宫博物院院长单霁翔在序中称赞道：“从五大道的全国重点文物保护单位和历史风貌建筑群，到古文化街的传统街巷和历史风貌□从一宫历史文化街区的异国建筑风情，到海河两岸近代工业遗存的历史印记，这些历史文化遗产，不仅彰显了天津的城市魅力，更为我们留下了宝贵的文化财富和精神遗产□ A. “ ” ， 。” B. “ ” ； ”。 C. 《 》 ， ”。 D. 《 》 ； 。” 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。 B. 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C. 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 D. 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 6. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战。 B. 《黄河颂》是现代诗人艾青的作品，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋司马光，文中“士别三日，即更刮目相待”成为千古名句。 D. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的小说，选自《朝花夕拾》，文中回忆了作者儿时的保姆长妈妈。 7. 下列有关语法或文化常识的说法，正确的一项是（ ） A. 短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语等，“最苦与最乐”是偏正短语。 B. 夏季的节气分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，其中“夏至”是指夏天刚刚开始。 C. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等，“卿今当涂掌事，不可不学”中的“卿”是古代臣对君的爱称。 D. 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》就是这种文体。 8. 下列短语类型完全相同的一项是（ ） A. 雄伟壮丽 独立思考 干得很好 最苦与最乐 B. 红旗飘扬 木兰从军 安排任务 轻松愉快 C. 安慰自己 出现问题 夕阳西下 风吹雨淋 D. 完全信任 十分可爱 仔细检查 茂密的树林 第Ⅱ卷（非选择题，126分） 二、名句名篇默写（8分） 9. 【吟咏诗文名篇】请你结合所学知识，将下面空缺处的古诗句补写完整。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：（1）“_______________，______________”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜；（2）“______________，______________”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；（3）“______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）是李白洛城闻笛的乡愁；（4）“______________，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；（5）“（予独爱莲之）出淤泥而不染，_______________”（《爱莲说》）是周敦颐独善其身的高洁⋯⋯重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 三、综合性学习（13分） 10. 友谊中学七年级（1）班开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。 第二项：_______________________ 第三项：________________________ （2）【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照例句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是___________________。 （3）【我来邀请】七年级（1）班将于3月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗通比赛，你作为班长需要邀请语文老师担任比赛的评委，你该怎么说？ 11. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成问题。 （1）请根据提示，将《钢铁是怎样炼成的》情节线索补充完整，其中①处和③处需填写人名。 ①______    ②______    ③______    ④______ （2）下列选项中说法有误的一项是（　　） A. 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，在病榻上历时三年写成的。 B. 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 C. 保尔的伟大主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲英雄主义的赞歌。 四、诗歌鉴赏（6分） 诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成下面小题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。 B. 第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C. 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 13. 试分析“闲敲棋子落灯花”一句中，“敲”和“落”两个动词的妙处。 五、阅读（39分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，曰：“与人为善乃为人之本谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 (《刘氏善举》) 14. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 与人/为善乃为人之本/谁无缓急之事 B. 与人为善乃为人/之本/谁无缓急之事 C. 与人为/善乃为人之本/谁无缓急之事 D. 与人为善/乃为人之本/谁无缓急之事 15. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 释担而立 释：解释 B. 自钱孔入 自：从 C. 刘氏辄以斗升相济 辄：就 D. 母卒三年 卒：死 16. 下列理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文由始至终没有一句夸赞卖油翁的话，但卖油翁那纯朴厚直、怀技而谦谨的形象已随着他的言行举止充分地展现出来。 B. 甲文采用衬托手法表现主题，陈尧咨射箭是主体部分，卖油翁沥油是次要部分，是陪衬。 C. 乙文中刘氏的“善举”具体表现在：“辄以斗升相济”“以己之衣遗之”。 D. 乙文给我们的启示是：帮助别人也是帮助自己。 17. 翻译下列句子。 （1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。 （二）（12分） 阅读下面现代文，完成下面小题。 母亲的谎言 闫明君 ①“手术很成功，都是良性的！”随着电话里父亲声音的落下，这些日子以来一直悬着的心也终于落了下来。两个月前，母亲所在的单位组织员工体检。母亲被查出甲状腺和乳腺两处都有结块，然而她并没有打算告诉我。 ②她是位满分的母亲，而我是个不及格的女儿。从小，她便将一切都为我打理好，衣食住行事无巨细。记忆中的她似乎永远都是忙碌的，忙着上班，忙着为我做饭，忙着给我洗衣服，就连休息时也是忙着学几样新菜式给我改善口味。 ③“你什么都不要管，学习就行了！”这是我成年前母亲说得最多的话。在她的教导下，我顺顺利利地考上了不错的大学。“要洗衣服就从最下面的架子里拿，洗衣服用洗衣液，洗袜子用洗衣皂，洗外套用洗衣粉，刷鞋子可以用洗衣膏……”大一那年，她把这些分门别类地放在了我的架子上。大四那年，我毕业离校收拾时才发现有些东西我还没有用完。 ④我是在省内上的大学，从学校坐高铁回家只需要半个小时。四年来，只要是超过两天的假期，我都会拉着行李箱回去。回时，箱子是满的，里面是我穿脏的外套；走时，箱子还是满的，里面是母亲准备的吃食。四年的时间转瞬即逝，毕业那年，我考上了省外一所高校的研究生。母亲开心又担心，她有些迟疑：“这回可是真的要你一个人了，你可要好好照顾自己。” ⑤上课，写论文；查资料，写论文……我的生活被无数的论文填满。记得刚考上硕士时，我壮志满怀、颇为得意地表示将来想去读博，可现在，现实扑灭了我的热情，打破了我的幻想，而这一切是母亲不知道的，她还在兴冲冲地告诉我，她会供我读博，只要我愿意。 ⑥“烦死了，我现在都快累死了！我才不要往上读了！”我满满的烦躁和怒火，浇灭了电话那端母亲的兴奋。 ⑦“妈妈，我五一假期回去。”我不愿为之前的话低头，可又抵不过内心的愧疚，便出此下策，想着弥补一二。 ⑧“好，回头把车票信息发过来，我和你爸去接你！”手机的那边很嘈杂，母亲似乎是边走边说。“你在哪儿？”我随口一问，却让那边沉默了一瞬。“……没事，在街上呢。”母亲的口吻有些慌张，“有点忙，晚上再打给你吧。”这是母亲第一次主动挂断我的电话。 ⑨有些莫名的不安涌上心头，可随即又释然了。“没事，反正马上就放假回去了……”而在千里之外，坐在诊室里的母亲和父亲正在和医生商量着推迟手术的相关事项…… ⑩一切都在悄无声息地进行着，直到我回到家后的第三天，一张报告单戳破了母亲高明的谎言。熟悉的CT图纸，熟悉的形状，这样的报告我曾一年前在表舅妈那里见过，而后表舅妈被确诊为乳腺癌。顾不得细想，我拿着报告打通了正在上班的父亲的电话。 ⑪“你妈妈本来上周该动手术的，但是怕让你过不好节，就推迟了。”父亲沉默了片刻，说出了全部。我一直都知道自己任性，可我却还是仗着母亲的包容而肆意妄为，这是第一次感觉到被后悔淹没的痛苦。 ⑫还好手术很成功，还好命运是垂怜我的，它没有夺走母亲的健康。子欲养而亲不待，这是世间种种悲剧中最为痛苦的一种。我不愿也不敢去品尝一分一毫，感谢所有的所有，甚至感谢那一块血肉模糊的肉块，感谢它没有生长得太快，成长得太焦急，让医生可以把它切除，也把无尽的痛苦从我的体内切除。 ⑬我怀着满心的温暖继续温习之前的功课，这一次，我不再烦闷，不再抱怨。因为，纵使前路漫漫，可只要身边人安好如初，即使前路渺茫，也不会孤单。 18. 本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 19. 从全文看，母亲是一个怎样的人，结合文章内容具体分析。 20. 想一想，本文表达了作者怎样的思想感情？ （三）（12分） 21. 现代文阅读。 鹅毛压得父亲喘 ①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。 ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？ ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？ ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。 ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。 ⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。 ⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。 ⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。 （1）请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节概括在横线上。 父亲挑鹅毛，又喘又咳→A_____→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B_____。 （2）请按下列要求赏析词句。 ①可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！（分析加点词的含义及本句表达的感情） ②在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。（从修辞手法角度赏析） （3）第⑤段与第⑨段形成了前后照应，请分析其在内容上的作用。 （4）请结合全文，说说文章标题“鹅毛压得父亲喘”的妙处。 六、作文（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的旅程中，我们会遇到形形色色的人，他们或短暂停留，或长久相伴。总有那么一个人，如同一束光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵，改变我们的生活轨迹。这个人或许是朝夕相处的亲人，或许是谆谆教诲的老师，或许是志同道合的朋友，又或许是仅有一面之缘却令人难忘的陌生人。 请以“那个照亮我世界的人”为标题，写一篇作文，记录下他（她）与你的故事，以及他（她）对你产生的深远影响 。 要求：①要有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现与自己相关的名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遂宁八中2024～2025学年度下期 第二学段素质监测 七年级语文试卷 说明：本试卷分选择题和非选择题两部分。 第Ⅰ卷（选择题）1至 2页， 第Ⅱ卷（非选择题）3至 8 页，共 8页，满分 150分，考试时间 120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卷规定的位置上，并在准考证号区域填涂上自己的考号。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔规范的填涂正确选项。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。 4.考试结束后，只将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，24分） 一、选择题（24分） 1. 下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ） A. 迸溅（bìng） 矜持（jīn） 契约（qì） 悲天悯人（mǐn） B. 舷窗（xuán） 猥琐（wěi） 俯瞰（kàn） 千钧重负（jūn） C. 烧灼（zhuó） 矗立（chù） 伫立（zhù） 生命无虞（yú） D. 商酌（zhuó） 修葺（qì） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.迸溅（bèng）； B.舷窗（xián）； D.炽热（chì）。 2. 下面各组词语，书写无误的一项是（ ） A. 闲暇 逃逸 以身作责 天崖海角 B. 遨游 譬如 仙露琼浆 心有灵犀 C. 幽寂 赢弱 奈人寻味 盘虬卧龙 D. 忏诲 拖沓 颠沛流离 垂垂慕老 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.以身作责——以身作则，天崖海角——天涯海角； C.赢弱——羸弱，奈人寻味——耐人寻味； D.忏诲——忏悔，垂垂慕老——垂垂暮老； 故选B。 3. 下列各句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 面对敌人的围攻，志愿军战士们不惧牺牲，英勇奋斗，他们的精神必将永垂不朽，永载史册。 B. 当时大家不解其中深意，都对鲁迅先生不休息的做法不以为然，后来读了他的《死》才明白其中缘由。 C. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。 D. 他在科研上一直有锲而不舍的精神，从不轻易放弃，无论遇到何种困难，他一反既往都能够克服。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。此处形容志愿军战士们伟大的精神，运用正确； B.不以为然：指不认为是这么回事，不认为是对的，表示不同意（多含轻视）。此处指大家都认为“鲁迅先生不加以休息”是不对的，运用正确； C.扑朔迷离：指事物错综复杂，难以识别。此处形容这件事让人难以明白真相，运用正确； D.一反既往：跟以前完全相反，指情况、态度等跟过去完全不一样。此处形容他在科研上的锲而不舍，应该为“一如既往”，运用错误； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 为庆祝天津设卫筑城620周年，天津古籍出版社出版了□天津·国家历史文化名城□一书。故宫博物院院长单霁翔在序中称赞道：“从五大道的全国重点文物保护单位和历史风貌建筑群，到古文化街的传统街巷和历史风貌□从一宫历史文化街区的异国建筑风情，到海河两岸近代工业遗存的历史印记，这些历史文化遗产，不仅彰显了天津的城市魅力，更为我们留下了宝贵的文化财富和精神遗产□ A. “ ” ， 。” B. “ ” ； ”。 C. 《 》 ， ”。 D. 《 》 ； 。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 第一处和第二处：“天津·国家历史文化名城”是书名，应用书名号； 第三处：“从五大道的全国重点文物保护单位和历史风貌建筑群，到古文化街的传统街巷和历史风貌□从一宫历史文化街区的异国建筑风情，到海河两岸近代工业遗存的历史印记”方框前后的句子格式一致，表并列关系；且前句之中已经出现了逗号，故应用分号； 第四处：此处完整引用单霁翔的话结束，应用句号和后引号，句号在后引号内； 故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. “大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。 B. 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C. 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 D. 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 【答案】C 【解析】 【详解】A词语顺序颠倒，改为：积极响应、广泛参与。B成分残缺，在“养成爱读书”加上“的习惯”。D两面对一面，将“好”改为“好坏”。 6. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战。 B. 《黄河颂》是现代诗人艾青的作品，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋司马光，文中“士别三日，即更刮目相待”成为千古名句。 D. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的小说，选自《朝花夕拾》，文中回忆了作者儿时的保姆长妈妈。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌”表述有误，《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，而不是南方民歌； B.“《黄河颂》是现代诗人艾青的作品”表述有误，《黄河颂》出自光未然（张光年）的《黄河大合唱》； D.“《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的小说”表述有误，《阿长与〈山海经〉》是散文，不是小说； 故选C。 7. 下列有关语法或文化常识的说法，正确的一项是（ ） A. 短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语等，“最苦与最乐”是偏正短语。 B. 夏季的节气分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，其中“夏至”是指夏天刚刚开始。 C. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等，“卿今当涂掌事，不可不学”中的“卿”是古代臣对君的爱称。 D. 铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》就是这种文体。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法及文化常识。 A有误。“最苦与最乐”是并列短语不是偏正短语； B有误。“立夏”表示夏天刚刚开始；“夏至”表示炎热的夏天到来了，不是指夏天刚刚开始； C有误。“卿”是古代君王对亲近的大臣的爱称，不是“臣对君的爱称”； 故选D。 8. 下列短语类型完全相同的一项是（ ） A. 雄伟壮丽 独立思考 干得很好 最苦与最乐 B. 红旗飘扬 木兰从军 安排任务 轻松愉快 C. 安慰自己 出现问题 夕阳西下 风吹雨淋 D. 完全信任 十分可爱 仔细检查 茂密的树林 【答案】D 【解析】 【详解】A. 独立思考——偏正短语，干得很好——后补短语，雄伟壮丽、最苦与最乐——并列短语。 B. 红旗飘扬、木兰从军——主谓短语，安排任务——动宾短语，轻松愉快——并列短语。 C. 安慰自己、出现问题——动宾短语，夕阳西下——主谓短语，风吹雨淋——并列短语。 D. 都是偏正短语。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题，126分） 二、名句名篇默写（8分） 9. 【吟咏诗文名篇】请你结合所学知识，将下面空缺处的古诗句补写完整。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：（1）“_______________，______________”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜；（2）“______________，______________”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；（3）“______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）是李白洛城闻笛的乡愁；（4）“______________，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；（5）“（予独爱莲之）出淤泥而不染，_______________”（《爱莲说》）是周敦颐独善其身的高洁⋯⋯重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 念天地之悠悠 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：复、犹、折、园、悠悠、濯清涟。 三、综合性学习（13分） 10. 友谊中学七年级（1）班开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。 第二项：_______________________ 第三项：________________________ （2）【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照例句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是___________________。 （3）【我来邀请】七年级（1）班将于3月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗通比赛，你作为班长需要邀请语文老师担任比赛的评委，你该怎么说？ 【答案】（1） ①. 示例：“我的中国心”演讲比赛 ②. “英雄赞歌”故事分享会；“我的祖国”征文；“厉害了，我的国”手抄报评比。 （2）示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当；屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着。 （3）示例：老师您好！我是七年级（1）班的班长，我们班将于3月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，想邀请您担任本次比赛的评委，不知您是否有时间呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 设计“天下国家”综合性学习活动项目，需要紧密围绕主题，从不同形式和角度切入，以激发同学们的参与热情和对“天下国家”的深刻理解。可以考虑演讲、征文、观看影片、知识竞赛、故事分享等多种形式。句式上仿照第一项，主题+形式。 示例： 第二项：“家国情怀”摄影展，第三项：“我和我的祖国”歌唱比赛。 【小问2详解】 本题考查仿句。 结构上，需与例句保持一致，即“爱国是 + 人物 +‘诗句’+ 诗句体现的情感或行为”。内容上，所填人物要是具有爱国情怀的典型代表，诗句要能精准体现其爱国精神，且诗句需用引号括起来。可从古代的辛弃疾、陆游、文天祥等，近现代的鲁迅、周恩来、赵一曼等，外国的肖邦、裴多菲等素材中选择。 示例：爱国是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情壮志。爱国是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。 【小问3详解】 本题考查邀请语。 礼貌问候开场：见到老师，先热情、礼貌地打招呼，如“老师，您好”。 表明身份与来意：清晰说明自己的身份，如“我是七年级（1）班班长”，接着直接点明邀请老师的目的，如“我们班将于 3 月 25 日下午两点在本班教室举行‘爱我中华’诗歌朗诵比赛，想邀请您担任比赛的评委”。明 表达期待与感谢：真诚地表达对老师的期待，希望老师能来担任评委，如“我们都特别期待您能来，您丰富的知识和专业的见解，一定会让比赛更加精彩”。 最后，表达期待或者提出询问，如“期待您的到来“不知道您是否有时间”。 示例：老师，您好！我是七年级（1）班班长。我们班将于 3 月 25 日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛。这次比赛旨在激发同学们对诗歌的热爱，增强大家的爱国情感，意义十分重大。我们都特别期待您能来担任比赛评委，您丰富的知识和专业的见解，一定会让比赛更加精彩。不知您时间是否方便？ 11. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成问题。 （1）请根据提示，将《钢铁是怎样炼成的》情节线索补充完整，其中①处和③处需填写人名。 ①______    ②______    ③______    ④______ （2）下列选项中说法有误的一项是（　　） A. 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，在病榻上历时三年写成的。 B. 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 C. 保尔的伟大主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲英雄主义的赞歌。 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 参军 ③. 达雅 ④. 全身瘫痪，双目失明 （2）C 【解析】 【小问1详解】 ①这是保尔人生中第一次“死里逃生”，情节为保尔为营救自己的革命引路人，从匪兵手中夺枪救下对方，自己因此被捕入狱，后因敌人疏忽侥幸获释。这个被营救的关键人物就是朱赫来。 ②这是保尔退学后、筑路前的核心人生阶段，也是他革命生涯的起点。保尔出狱后告别初恋冬妮娅，毅然参加红军，投身国内战争，在战场上成长为一名坚定的革命战士，这一阶段的核心事件就是参军。 ③这是保尔人生后期遇到的重要女性，也是他的妻子。保尔在筑路结束、身体垮掉后结识了她，她善良坚韧，不仅照顾保尔的生活，更在精神上支持他的创作，是保尔晚年最坚实的依靠，这个人物就是达雅。 ④这是保尔人生中第四次、也是最艰难的一次“死里逃生”。筑路之后，保尔因长期伤病彻底垮掉，全身瘫痪、双目失明，一度陷入绝望，但他最终战胜了命运，选择以笔为武器，开始创作小说《暴风雨所诞生的》，重新找到生命的价值，这一情节就是第四次死里逃生的核心。因此第四次死里逃生就是全身瘫痪、双目失明。 【小问2详解】 C.保尔的伟大，不仅体现在战场上的英勇，更体现在他面对身体的多重磨难（失明、瘫痪、病痛）时，依然坚守理想、不屈不挠的革命意志，以及在和平建设时期为集体无私奉献的精神。他后期在病榻上以笔为武器继续战斗，才更深刻地体现了“钢铁般的意志”。 四、诗歌鉴赏（6分） 诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成下面小题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。 B. 第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C. 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 13. 试分析“闲敲棋子落灯花”一句中，“敲”和“落”两个动词的妙处。 【答案】12. C 13. “敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人迟迟不来的失落和无奈。两个动作衔接紧密，将候客久不至的百无聊赖、漫不经心而略显心情烦躁不安的心境刻画得极为生动。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌的理解。 C.“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。“表现出诗人此时闲适恬淡的心情”说法错误； 故选C。 【13题详解】 本题考查诗句赏析。 “闲敲棋子落灯花”意思是我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。“闲敲棋子”是一个细节描写，只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。落，使……掉落。“落灯花”固然是敲棋所致，但也委婉地表现了灯芯燃久，期客时长的情形，诗人怅惘失意的形象也就跃然纸上了。 五、阅读（39分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，曰：“与人为善乃为人之本谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 (《刘氏善举》) 14. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 与人/为善乃为人之本/谁无缓急之事 B. 与人为善乃为人/之本/谁无缓急之事 C. 与人为/善乃为人之本/谁无缓急之事 D. 与人为善/乃为人之本/谁无缓急之事 15. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 释担而立 释：解释 B. 自钱孔入 自：从 C. 刘氏辄以斗升相济 辄：就 D. 母卒三年 卒：死 16. 下列理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文由始至终没有一句夸赞卖油翁的话，但卖油翁那纯朴厚直、怀技而谦谨的形象已随着他的言行举止充分地展现出来。 B. 甲文采用衬托手法表现主题，陈尧咨射箭是主体部分，卖油翁沥油是次要部分，是陪衬。 C. 乙文中刘氏的“善举”具体表现在：“辄以斗升相济”“以己之衣遗之”。 D. 乙文给我们的启示是：帮助别人也是帮助自己。 17. 翻译下列句子。 （1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。 【答案】14. D 15. A 16. B 17. （1）于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。 （2）母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物几乎全部被烧光。 【解析】 【14题详解】 本题考查断句。要根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 “与人为善”表达独立的意思。“乃”是，表示判断，应在“乃”前断开停顿。“谁无缓急之事”的主语是“谁”，所以“谁无缓急之事”是完整的句子，在“谁”前断开停顿。再根据这几句话的意思：和别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事情呢？故正确断句为：与人为善/乃为人之本/谁无缓急之事。 故选D。 【15题详解】 本题考查解释文言词语。 A.句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子。释：放下。 故选A。 【16题详解】 本题考查分析理解文章内容写法。 B.卖油翁沥油是主体部分，陈尧咨射箭是次要部分，是陪衬。写陈尧咨善射“十中八九”，更加突出了卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的高超、精湛的技艺。 故选B。 【17题详解】 本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式的理解。重点词语： （1）乃，于是、就；置，放置；以，用；覆，覆盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”；酌，舀出；沥。倒进。 （2）卒，去世；大火，遭遇大火；殆，全部。尽，完。 【点睛】参考译文： （甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【乙】 姓刘的一个人是一个乡里的寡妇，养育（有）一个孩子。白天在田间努力耕作，晚上点着蜡烛在织机上纺织，整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食救济他们。偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她孩子不理解，心里有怨言。母亲告诫他说：“和别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事情呢？”母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火，房屋衣物几乎全部被烧光。乡亲和邻居们不仅给他衣服，并且为他砍树建造房屋，这都是怀念刘氏的恩情！这时刘氏的孩子才明白母亲的友善的举动。 （二）（12分） 阅读下面现代文，完成下面小题。 母亲的谎言 闫明君 ①“手术很成功，都是良性的！”随着电话里父亲声音的落下，这些日子以来一直悬着的心也终于落了下来。两个月前，母亲所在的单位组织员工体检。母亲被查出甲状腺和乳腺两处都有结块，然而她并没有打算告诉我。 ②她是位满分的母亲，而我是个不及格的女儿。从小，她便将一切都为我打理好，衣食住行事无巨细。记忆中的她似乎永远都是忙碌的，忙着上班，忙着为我做饭，忙着给我洗衣服，就连休息时也是忙着学几样新菜式给我改善口味。 ③“你什么都不要管，学习就行了！”这是我成年前母亲说得最多的话。在她的教导下，我顺顺利利地考上了不错的大学。“要洗衣服就从最下面的架子里拿，洗衣服用洗衣液，洗袜子用洗衣皂，洗外套用洗衣粉，刷鞋子可以用洗衣膏……”大一那年，她把这些分门别类地放在了我的架子上。大四那年，我毕业离校收拾时才发现有些东西我还没有用完。 ④我是在省内上的大学，从学校坐高铁回家只需要半个小时。四年来，只要是超过两天的假期，我都会拉着行李箱回去。回时，箱子是满的，里面是我穿脏的外套；走时，箱子还是满的，里面是母亲准备的吃食。四年的时间转瞬即逝，毕业那年，我考上了省外一所高校的研究生。母亲开心又担心，她有些迟疑：“这回可是真的要你一个人了，你可要好好照顾自己。” ⑤上课，写论文；查资料，写论文……我的生活被无数的论文填满。记得刚考上硕士时，我壮志满怀、颇为得意地表示将来想去读博，可现在，现实扑灭了我的热情，打破了我的幻想，而这一切是母亲不知道的，她还在兴冲冲地告诉我，她会供我读博，只要我愿意。 ⑥“烦死了，我现在都快累死了！我才不要往上读了！”我满满的烦躁和怒火，浇灭了电话那端母亲的兴奋。 ⑦“妈妈，我五一假期回去。”我不愿为之前的话低头，可又抵不过内心的愧疚，便出此下策，想着弥补一二。 ⑧“好，回头把车票信息发过来，我和你爸去接你！”手机的那边很嘈杂，母亲似乎是边走边说。“你在哪儿？”我随口一问，却让那边沉默了一瞬。“……没事，在街上呢。”母亲的口吻有些慌张，“有点忙，晚上再打给你吧。”这是母亲第一次主动挂断我的电话。 ⑨有些莫名的不安涌上心头，可随即又释然了。“没事，反正马上就放假回去了……”而在千里之外，坐在诊室里的母亲和父亲正在和医生商量着推迟手术的相关事项…… ⑩一切都在悄无声息地进行着，直到我回到家后的第三天，一张报告单戳破了母亲高明的谎言。熟悉的CT图纸，熟悉的形状，这样的报告我曾一年前在表舅妈那里见过，而后表舅妈被确诊为乳腺癌。顾不得细想，我拿着报告打通了正在上班的父亲的电话。 ⑪“你妈妈本来上周该动手术的，但是怕让你过不好节，就推迟了。”父亲沉默了片刻，说出了全部。我一直都知道自己任性，可我却还是仗着母亲的包容而肆意妄为，这是第一次感觉到被后悔淹没的痛苦。 ⑫还好手术很成功，还好命运是垂怜我的，它没有夺走母亲的健康。子欲养而亲不待，这是世间种种悲剧中最为痛苦的一种。我不愿也不敢去品尝一分一毫，感谢所有的所有，甚至感谢那一块血肉模糊的肉块，感谢它没有生长得太快，成长得太焦急，让医生可以把它切除，也把无尽的痛苦从我的体内切除。 ⑬我怀着满心的温暖继续温习之前的功课，这一次，我不再烦闷，不再抱怨。因为，纵使前路漫漫，可只要身边人安好如初，即使前路渺茫，也不会孤单。 18. 本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 19. 从全文看，母亲是一个怎样的人，结合文章内容具体分析。 20. 想一想，本文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】18. （1）倒叙。（2）作用：①设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；②使结构富于变化，避免平铺直叙，给读者留下深刻的印象；③引出下文对母亲相关故事的叙述。 19. （1）勤劳：母亲永远是忙碌的，为“我”打理一切；（2）善于教导孩子：在她的教导下，“我”顺利地考上了不错的大学；（3）热爱生活，善于规划：把“我”的生活用品分门别类地放好；（4）爱孩子：怕“我”着急，用谎言掩饰自己的病情，怕“我”过不好节，推迟手术等。 20. （1）表达了因为我对母亲发脾气从而产生的自责与愧疚之情；（2）母亲为“我”操劳一生，处处为“我”着想，就连病情都隐瞒，不让“我”知道，怕“我”分心，无私伟大的母爱让“我”感动，表达了“我”对母亲的赞美与感激之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查记叙顺序及作用分析。 由第①段“‘手术很成功，都是良性的！’随着电话里父亲声音的落下，这些日子以来一直悬着的心也终于落了下来”可知，文章开篇首先写母亲手术成功的消息，把这一结果放在开头是倒叙的记叙顺序。这样倒叙的写法首先设置悬念，吸引读者，引发读者的好奇心：为什么母亲会做手术？为什么她没打算告诉我？从而引出下文第②段“从小，她便将一切都为我打理好，衣食住行事无巨细。记忆中的她似乎永远都是忙碌的，忙着上班，忙着为我做饭，忙着给我洗衣服”等关于母亲的故事。 【19题详解】 本题考查对人物形象的概括分析。 由第②段“从小，她便将一切都为我打理好，衣食住行事无巨细。记忆中的她似乎永远都是忙碌的，忙着上班，忙着为我做饭，忙着给我洗衣服，就连休息时也是忙着学几样新菜式给我改善口味”可知，母亲为了“我”永远在忙碌，体现她的勤劳； 由第③段“在她的教导下，我顺顺利利地考上了不错的大学”可知，她善于教导孩子； 由第③段“‘要洗衣服就从最下面的架子里拿，洗衣服用洗衣液，洗袜子用洗衣皂，洗外套用洗衣粉，刷鞋子可以用洗衣膏……’大一那年，她把这些分门别类地放在了我的架子上”可知，母亲善于规划，善于分类生活用品，也体现她热爱生活； 由第⑧段“‘……没事，在街上呢。’母亲的口吻有些慌张，‘有点忙，晚上再打给你吧。’这是母亲第一次主动挂断我的电话”可知，母亲为了不让“我”担心着急，故意用谎言掩盖病情； 由第⑪段“你妈妈本来上周该动手术的，但是怕让你过不好节，就推迟了”可知，她又操心“我”过不好节，故意推迟手术。这一切都表明母亲对“我”无私的爱。 【20题详解】 本题考查对文章情感的把握。 文章主要记叙了母亲对“我”从小到大无微不至的关心与爱，特别是母亲患病要做手术，为了不让“我”着急，也为了让“我”能过好节，故意隐瞒病情和推迟手术时间，从而表现了母亲对“我”无私而伟大的母爱，表达了我对伟大的母爱的赞美之情； 由第⑪段“这是第一次感觉到被后悔淹没的痛苦”，第⑫段“感谢所有的所有，甚至感谢那一块血肉模糊的肉块，感谢它没有生长得太快，成长得太焦急”和第⑬段“这一次，我不再烦闷，不再抱怨。因为，纵使前路漫漫，可只要身边人安好如初，即使前路渺茫，也不会孤单”可知， 表达了“我”的自责与内疚，也表达了“我”的感恩之情。 （三）（12分） 21. 现代文阅读。 鹅毛压得父亲喘 ①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。 ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？ ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？ ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。 ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。 ⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。 ⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。 ⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。 （1）请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节概括在横线上。 父亲挑鹅毛，又喘又咳→A_____→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B_____。 （2）请按下列要求赏析词句。 ①可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！（分析加点词的含义及本句表达的感情） ②在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。（从修辞手法角度赏析） （3）第⑤段与第⑨段形成了前后照应，请分析其在内容上的作用。 （4）请结合全文，说说文章标题“鹅毛压得父亲喘”的妙处。 【答案】（1） ①. 父亲分鹅毛，剧烈喘咳。 ②. 父亲卖鹅毛，日子熬过。 （2）①“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。 ②运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”生动形象地描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了对已逝父母的怀念之情。 （3）交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。 （4）“鹅毛压得父亲喘”指父亲肩头的“鹅毛担子”压得他直喘，又指父亲带病垒泥屋，为一双儿女凑学杂费，生活的重担压得他喘不过气来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。 结合第②段“有一年，父亲身体特别弱，‘鹅毛担子’一上肩，就大口大口地又喘又咳”可概括为：父亲挑鹅毛，又喘又咳。 结合第④段“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”可概括为：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。 结合第⑥段“母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋”“母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿”可概括为：母亲白天上工，整宿做鞋。 结合第⑦段“父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙”“父亲也喘得、咳得更严重了”可概括为：父亲踩泥垒墙，喘咳严重。 结合第⑧段“他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了”可概括为：父亲卖鹅毛，日子熬过。 所以第一空填：父亲分鹅毛，剧烈喘咳；第二空填：父亲卖鹅毛，日子熬过。 【小问2详解】 本题考查赏析语言。 ①解释“寒冬”的含义，表层含义是指那个寒冷的冬天，通读文章可知，父亲生病，所以“寒冬”的深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。但即便如此，在父母的艰辛劳动下，家人总算熬过了艰难的时光，表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。 ②该句将“鹅绒”比喻成“流云”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅绒飘散时轻盈的姿态。同时，“我”看到“一小窝的鹅绒”便想到了自己的父母，而自己的父母却已经逝世，睹物思人，表达了对父母深深的思念之情。 【小问3详解】 本题考查分析文段的作用。 根据原文第⑤段“父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去”可知，该段是作者对父亲坚持收鹅毛的不解； 根据原文第⑨段“后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲”可知，该段写“我”了解到了父亲气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因，是对前文疑问的解释，使得两段形成了照应关系，突出了主旨，表达了作者对父亲为家奉献的赞美和歌颂。 【小问4详解】 本题考查对文章标题的理解。 由第②段“有年，父亲身体特别弱，‘鹅毛担子’一上肩，就大口大口地又喘又咳”可知，“鹅毛压得父亲喘”指父亲肩头的“鹅毛担子”压得父亲气喘； 由第⑪段“压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担”可知，父亲肩头挑着生活的重担，父亲带病垒泥屋，为一双儿女凑学杂费，这副沉重的担子压得他喘不过气来。 据此作答即可。 六、作文（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的旅程中，我们会遇到形形色色的人，他们或短暂停留，或长久相伴。总有那么一个人，如同一束光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵，改变我们的生活轨迹。这个人或许是朝夕相处的亲人，或许是谆谆教诲的老师，或许是志同道合的朋友，又或许是仅有一面之缘却令人难忘的陌生人。 请以“那个照亮我世界的人”为标题，写一篇作文，记录下他（她）与你的故事，以及他（她）对你产生的深远影响 。 要求：①要有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现与自己相关的名称。 【答案】例文： 那个照亮我世界的人 在记忆的长河中，有一个人，如同一盏明灯，照亮了我原本黯淡无光的世界，她就是我的语文老师——王老师。 记得刚升入初中时，我对语文学习毫无兴趣，甚至有些抵触。枯燥的文言文、繁杂的阅读理解，还有令人头疼的作文，都让我感到无比厌烦。我的语文成绩也一直不理想，在班级里总是处于中下游水平。我渐渐失去了学习语文的信心，觉得自己可能天生就不是学语文的料。 然而，王老师的出现，彻底改变了我的想法。那是一节作文课，王老师布置了一个题目——《我的梦想》。我绞尽脑汁，却只写了寥寥几句，就再也写不下去了。正当我对着白纸发呆时，王老师走到了我的身边。她轻轻地拿起我的作文本，看了看，然后在我旁边坐下，微笑着问我：“怎么啦？是不是不知道该怎么写呀？”我有些不好意思地点了点头。王老师并没有批评我，而是耐心地引导我：“其实，每个人都有自己的梦想，它可以很大，也可以很小。你可以先想一想，你最想做的事情是什么，为什么想做这件事呢？”在她的引导下，我慢慢地打开了话匣子，说起了自己小时候想成为一名画家的梦想。王老师认真地听着，不时地点点头，还提出一些问题，帮我丰富内容。在她的鼓励下，我第一次觉得写作并不是那么困难，反而有一种倾诉的畅快。 从那以后，王老师经常关注我的学习情况。她会在我的作文本上写下详细的评语，不仅指出我的不足之处，还会给予我很多肯定和鼓励。她会在课间把我叫到办公室，和我一起分析阅读理解题，教我如何抓住关键信息，如何理解作者的意图。在她的教导下，我逐渐掌握了学习语文的方法，也对语文产生了浓厚的兴趣。 最让我感动的是，有一次我在语文考试中发挥失常，心情非常低落。王老师看出了我的沮丧，她把我叫到操场上，和我一起散步。她告诉我，一次考试的失败并不能代表什么，重要的是要从失败中吸取教训。她还分享了自己求学时的经历，说自己也曾遇到过很多挫折，但正是这些挫折让她变得更加坚强。她的话如同一股暖流，流淌在我的心间，让我重新振作了起来。 在王老师的悉心教导下，我的语文成绩有了很大的提高。更重要的是，我爱上了语文，爱上了阅读和写作。我开始主动阅读各种书籍，在文字的世界里畅游；我也会经常把自己的想法和感受写下来，记录生活中的点点滴滴。 王老师，您就是那个照亮我世界的人。是您，让我在黑暗中找到了方向；是您，让我重新燃起了对学习的热情；是您，让我明白了只要努力，就一定能够取得进步。您的教诲和鼓励，将永远铭记在我的心中，照亮我未来的人生道路。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“那个照亮我世界的人”这一标题核心在于“照亮”，它象征着在成长过程中，某个人给予的温暖、引导、激励与力量，让原本迷茫、黯淡或平凡的“我”的世界变得明亮、清晰且充满希望。“那个”限定了写作对象为特定的某一个人，“我”则明确写作需从自身经历与感受出发，突出真实情感。立意时，可围绕亲情、友情、师生情或陌生人带来的善意展开，挖掘那个人对“我”精神层面的深刻影响，如让“我”重拾信心、懂得坚持、学会善良、改变人生观等。比如，立意可以是亲人在困境中给予的陪伴与鼓励，让“我”从阴霾走向阳光；也可以是老师的教诲，使“我”在学习与人生道路上找到方向；还可以是陌生人不经意的善举，重塑“我”对世界的认知与态度，从而展现出人与人之间情感联结的力量与美好。 选材构思：在选材上，要紧扣“照亮”这一主题，选取典型且富有感染力的事例。从生活实际出发，既可以是长期陪伴中点滴温暖汇聚成光的故事，也可以是关键时刻的一次触动带来深远影响的经历。若写亲人，可选取自己考试失利陷入自我怀疑时，母亲默默陪伴，耐心倾听“我”的委屈与不甘，用温和的话语鼓励“我”，并分享自己年轻时面对挫折的经历，让“我”明白失败是成长的必经之路，重新树立信心的事例；或者回忆父亲在自己学骑自行车时，没有直接搀扶，而是在旁鼓励，当“我”摔倒时，引导“我”自己站起来，教会“我”独立与坚韧的场景。写老师时，可讲述在学习上遇到难题，对自己丧失信心想要放弃时，老师主动课后留下来为“我”单独辅导，不仅耐心讲解知识，还给予“我”肯定与信任，让“我”重新燃起对学习的热情，在学科上取得进步的故事；也可以是老师在班级活动中，发现“我”胆小怯懦不敢展示自己，便给予“我”机会，鼓励“我”勇敢尝试，使“我”逐渐变得开朗自信的经历。若写朋友，可叙述自己在人际交往中遭遇误解与孤立，心情低落时，朋友坚定地站在“我”身边，给予支持与安慰，陪“我”一起面对困境，帮助“我”走出阴霾，让“我”懂得友情珍贵的情节；或者回忆和朋友共同参加比赛，在过程中相互鼓励、互相帮助，最终克服困难取得成绩，朋友身上积极向上、永不言弃的精神感染“我”，促使“我”成长的故事。写陌生人时，可描绘在街头迷路时，一位陌生叔叔热心地为“我”指路，并担心“我”找不到，亲自将“我”送到目的地，他的善良与热心让“我”感受到社会的温暖，改变了“我”对陌生人的看法，也让“我”在日后生活中学会主动帮助他人的经历；又或者是在公交车上，看到一位老人主动给残疾人让座，并细心照顾，他的举动如同一束光，照亮“我”的内心，让“我”深刻体会到善良与关爱的力量。在构思文章结构时，可采用倒叙的手法，开篇以某个富有感染力的场景或深刻的感悟引出回忆，吸引读者兴趣；中间详细叙述与“照亮我世界的人”相关的具体事件，通过语言、动作、神态、心理等细节描写，生动展现人物形象和情感变化；结尾则回到现实，点明这个人对“我”产生的深远影响，升华主题，呼应标题，使文章结构完整、层次清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $