甘肃省临夏回族自治州2025-2026学年七年级下学期4月期中学习评价语文题

**基本信息** 以“我的语文生活”实践活动为主线，融合传统文化与现实生活，通过多文本阅读与情境化写作，考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/25分|字音字形、病句修改、书法赏析、对联特点、视频脚本设计|以综合实践活动串联，如“招牌调查”“短视频拍摄”，强化语言在生活中的应用| |阅读|5题/45分|现代文（凡人微光/雪原星火）、文言文对比（卖油翁/异匠）、古诗对比（李白）、名著（骆驼祥子）|人文主题鲜明，如善意传递、革命精神，设题梯度清晰，从情节概括到人物分析再到主题探究| |作文|2题/50分|片段写作（善意传递）、命题作文（心中的彩虹/人物抉择）|结合文本感悟与生活体验，引导表达真情实感，体现审美创造与价值引领|

26春七年级学习评价语文(2) 注意事项: 1. 共8页,三个大题,满分120分,时间120分钟。 2. 答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(25分) 班级拟开展“我的语文生活”综合实践活动,请你参与。 1. 书海泛舟,品味墨韵书香。下面是小甘采撷的课本中的“星光”,请你阅读并完成题目。(共6分) 历史的星空,因有众多杰出人物而熠熠生辉。他们中有 的政治家,有 的军事家,有 的科学家,还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读关于他们的文章,能让我们感受到他们的非凡气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。 历史的星空,同样少不了“小人物”,我们从课本中了解了常喜欢切切察察、向人们低声絮说的“长妈妈”,了解了擅长载衣纳线的心灵手巧的“妞儿”,认识了用汗水和辛劳砌成自己向往已久的台阶的“父亲”,认识了决不自傲只觉“手熟”的“卖油翁”——那份谦x n,让平凡的技艺有了不凡的光芒。尽管平凡,所以他们身上常常闪耀着优秀品格的光辉. (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分) 裁衣 ( ) 谦x n ( ) (2)将下列词语依次填写在语段中横线处,正确的一项是( )(2分) ①博学睿智 ②叱咤风云 ③决胜千里 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ①③② (3)语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的26 春 七 年 级 学 习 评 价 语 文 (2) 注意事项： 1.共8页，三个大题，满分120分，时间120分钟。 2.答题前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(25分) 班级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。 1.书海泛舟，品味墨韵书香。下面是小甘采撷的课本中的“星光”，请你阅读并完成题目 共6分) 历史的星空，因有众多杰出人物而烟熠生辉。他们中有 的政治家，有 的军事家，有 的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家…阅读关于 他们的文章，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的幢憬与追求。 历史的星空，同样少不了“小人物”，我们从课本中了解了常喜欢切切察察、向人们低声絮 圜 说的“长妈妈”，了解了擅长载衣纳线的心灵手巧的“妞儿”，认识了用汗水和辛劳砌成自己向 茶 往已久的台阶的“父亲”，认识了决不自做只觉“手热”的“卖油翁”一那份谦ù，让平凡的 技艺有了不凡的光芒。尽管平凡.所以他犯身上常常闪捉卷优秀品格的光辉。 部 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) 长 裁衣( ) 谦xun( ) (2)将下列词语依次填写在语段中横线处，正确的一项是( )(2分) 家 尽 ①博学睿智 ②叱咤风云③决胜千里 茶 A.①②③ B.②③① C.③②① D.①③② (3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 肃 图 2 笔端凝神，赏析书法意趣。如图是鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其 赏析不恰当的一项是( )(2分) 俯 A采用楷体，中正平稳。 B.用笔饱满，形神兼备。 字形扁圆，笔画飘逸。 D.大小匀称，徐疾有致。 首甘 市井寻真，细察文字妙趣。请你跟随小甘的脚步，参与并完成3-5题。 01 【看招牌】同学们计划对商店店主进行调查访问，请你完善问卷内容。(2分) 谛子牛 横眉冷對千夫指 “正眼看招牌”调查问卷 您好，为了了解店铺招牌的起名情况，我们特此开展本次问卷调查。 问题①：您认为招牌名字对店铺生意有影响吗？ 问题②：您在商店招牌起名的方式上有哪些高见？ 问题③： 4.【析对联】小甘分享了自已外出游玩时所作的一副对联，你结合对联的特点判断她写的内容 并非对联，请你向小甘作解释。（4分) 对联特点：词性相同、结构相称、内容相关、仄起平收。 小甘作品：春风二月踏遍青山意更浓，伙伴同行绚烂紫花人未老。 崭 6012012229 七年级语文102109（第1页）（共8页） 5.【拍视频班级组织开展“祖国在我心中”短视频拍摄活动，请你积极参与。（2分) 镜头脚本设计 拍摄内容 拍摄景别 拍摄手法 拍摄目的 壮美 远景 先仰视拍摄高峰， 山河 再俯视拍摄河流。 学生 特写 镜头由近至远拍摄学生 ② 升国旗 们唱国歌时的庄严神情。 6.诗心传承，完善经典名篇。请你根据语境及要求完成问题。(9分) 学习古诗文，我们看到了诗人眼中的美景。“① ② ”,韩愈《晚春》中的这两句诗写尽了花木争芳斗艳、舒展生命的本色。 学习古诗文，我们也感受到了诗人的高雅情致。“深林人不知，③】 是王维与明月的互相陪伴，与自然的惬意对话。 学习古诗文，我们更读到了蕴含其中的真挚情感。“④ ⑤ ”是岑参在漫漫长路中思念故园和亲人洒下的滂沱泪雨； “⑥ 雌免眼迷离；⑦ 安能辨我是雄雌”更 是( )了对木兰由衷的赞美和歌颂。 (1)补写横线处空缺的古诗文。（7分) (2)给语段括号内填入一个词语，最恰当的一项是( )(2分) A.承受 B.容纳 C.赋予 D.饱含 二、阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(14分) 凡人微光 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电无法启动了。手机铃声又响起，他瞄一眼， 还是那个急等着要货的女货主。他便习惯性地朝电瓶车坐垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了 扭，依然一点反应都没有，手机铃声刚停，紧接着又响起，他无奈地鹰出手，滑开接听健。 ②“师傅你到底怎么回事，二十分钟可以到的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的 语调火概（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒）的，态度不那么友好。 ③“实在对不起，这闹心事都赶到一块儿了，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ④“不会是又在微谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在 呢，已迟了半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你不能把我这单货一直往后 拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女贷主是真着 急了。 ⑤等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，对门口保安说：“大哥，我是送货的，我 这车坏了，能不能推到你们院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车。”保安 看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你就将车靠到我们单位围墙边，我这边捎带帮你瞅 着。七点之前取走就行了。” ⑥还好，出租车用了不到十分钟时间便到达了。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢， 再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主“嗯”了一声。于是，他又 将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主吸着的嘴 努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑦他这才想起，自已预备换穿的衣服还在电瓶车后座的箱子里。看一下时间，离女儿通知 七年级语文102109（第2页）（共8页） 的家长会时间已过去五分钟，现在打车过去，怎么也得迟到二十分钟。这是女儿上初中后的第 一次家长会，孩子要求准时参加。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派 送时间计算，基本不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑧算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都提前放学了，一会儿教室里都是家长，第一次 秀加家长会，热人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑨没想到，他进教室时，班主任老师还未到，家长们在低声交谈着。他走向女儿的位子，看 到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。坐定，他想起什么，赶紧掏 出手机，关了接单App,又调成静音。 0这时，他忽然着见刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边一这个教室里最后 一个空座位。 T弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻 轻嘀咕一句。 @班主任随后匆匆进来…一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长， 想给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的 感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向 地笑笑，并投去敬佩的目光。，当大部分家长离开教室时，他们才从座位上站起。 3“谢谢您，没有给我差评和投诉；谢谢您，给孩子们的…爱心！”他轻声说。 “不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因 休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持为她记录笔记，讲解习题，还一直安 感鼓励地。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬…孩 子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个 班级永远保持这种美好的氛田。 ⑤他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。颜上的汗早已被晚风吹 干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竞有如此多的不期而遇的暖 意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开 姓名的同学仲出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本 身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都营满生 长的力量。 (摘自《羊城晚报》，有删改) 7.这篇文章篇幅不长，情节却有许多“不巧”和“巧合”，颇具戏剧性。通读全文，概括文中“不巧 与“巧合”的故事情节。(4分) 8.赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分) 他便习惯性地朝电瓶车坐垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一，点反应都没有， 手机铃声刚停，紧接着又响起，他无奈地腾出手，滑开接听健。 9.文中的女货主是一个怎样的人？结合文章内容具体分析。(4分) 10.文章末尾写道：“心底却像被政帖过一般，暖融融的。”请结合全文，谈谈你对这句话含义的 理解。(3分) L年x五立1的10（节37）/t0云N (二)阅读下面文章，完成题目。(10分) 雪原星火 ①一个傍晚，李大山在人迹罕至的山坳撞见几个围着算火的陌生人。他们衣衫褴楼，面容 却如岩石般坚毅。队伍里的老杨抬起头，目光温和，亲切地对他说：“老乡，冻坏了吧？过来暖 暖！”李大山犹豫者走过去，老杨递给他一块烤得焦黄的饼子。久违的暖意与诱人的香味，瞬间 模糊了他的双眼。篝火胖啪作响，老杨的声音坚定：“…占了咱们的地，杀咱们的人，可咱中国 人的骨头，没软！”他凝视着跃动的火苗，眼中映着灼灼的光，“就像这火种，传到谁手里，谁就得 让它旺旺地烧下去！” ②李大山心头震动，却仍存疑虑：这深山野岭里的一小簇火，真能烧透漫天风雪，抵挡凶狠 的日寇？在老杨的劝说下，李大山最终决定留下来做事。 ③日子在密林深处悄然流逝。李大山的第一次任务，只需要翻过一道山梁。可这短短的路 途，让李大山走得心惊肉跳。完成任务时，后背的棉袄已被冷汗浸透。他缩在角落，不敢看老杨 的眼睛 ④“怕了？”老杨坐到他身边，声音低沉。“咱们干革命就是要迎着困难和危险前进”，老杨 拍了拍李大山冰凉的膝盖说，“跟着共产党，才能赶走鬼子！” ⑤有一次，队伍要送一些药品出去，途中需要穿越日伪军的封锁线。老杨点了李大山的名： “大山，你路热，心细。这包救命的药，务必送到老鹰嘴的联络点。”李大山的心猛地一沉。他张 了张嘴，想拒绝，可看着老杨信任的目光，那句“我不行”卡在喉咙里，怎么也说不出来。 ⑥李大山穿行在密林雪沟间，一路上警惕着周国状况。途中，他几乎与一队巡逻的伪军迎 面拉上。他死死趴在一处雪窝，浑身已被冷汗浸透。他想折回去躲避一阵时间，可怀里的药品 紧贴着他的胸口，让他又想起急需药品的伤员。最终，他把药品安全送达。 些 ⑦去年，日寇发动了篦杭式的“扫荡”。为掩护大部队转移，李大山跟随老杨和另外两名战 焙 士负责断后。敌人的子弹尖啸着擦过他们身边。在一处陡峭冰坡下，老杨猛地将李大山扑倒， 自已却一声闷哼，重重控在岩石上，鲜血洇透了破旧的棉袄。 母 ⑧老杨靠着冰冷的岩石，面色惨白。他颤抖着解开层层衣襟，掏出一个油布襄得严严实实 的小包，塞进李大山冰冷僵硬的手中。“拿着…火镰…名单…交给组织…”李大山的手 斗 刷烈颤抖，那小小的油布包，此刻竞比烧红的烙铁还要滚烫。 相 ⑨李大山咬紧牙关，将带者老杨最后体温的火镰和名单收好。他借着树林、大山和雪野的 掩护，最终甩开了敌人。 哦 ⑩风雪愈发狂暴，几乎要将天地吞噬。李大山拼尽最后力气，终于抵达背风的山坳。几个 冻得脸色青紫的身影急切地从雪窝中站起。他颤抖着，无比珍重地解开油布，取出火镀和那份 霄 浸透老杨血迹的名单。当微小的火苗在干苔藓上艰难跳动，最终顽强燃成一团篝火时，火光温 暖着他们的身体，也映亮了他们眼中不屈的光芒。 ①李大山仲出冻慢的手靠近火焰。火光跳跃升腾，他想起老杨曾在夜晚耀亮的篝火前发出 的声音：“护住这火，咱们的队伍…就在前面！”字字如烧红的炭，烙进同伴的心底。那小小的 火堆，是希望，是命令，是永不熄灭的信仰。他也更加理解老杨所说的“火种”的重量！ 心随后，他回望一眼燃烧的篝火，毅然走进漫天风雪。他知道，篝火已化作茫茫雪原深处一 粒倔强燃烧的星火。他确信，这点点星火，终将汇聚成焚尽长夜的燎原烈焰，照亮前路，让同胞 迎来光明。 （有删减) 11.请你结合原文中有关李大山心理活动的描述，补全下列表格。（4分) 时间点 心理活动 初次听到老杨提及“火种” ① 第一次执行任务时 ② 老杨让李大山送药品时 ③ 62271102100 成功护送火绿和名单后 ④ 12.文中多次描写“风雪”，下列对这一环境描写作用的分析，正确的一项是( )(2分) A.表现李大山对雪景的喜爱，突出其乐观精神。 B.渲染任务环域的恶劣，烘托革命者坚韧无畏的形象。 C.暗示敌人即将被风雪吞没，预示战斗胜利。 D.仅为了增加文章情节发展的紧张感，与人物的情感无关。 13、小甘认为文中的老杨可以被称为“最可爱的人”，请你结合魏巍的《谁是最可爱的人》和本文 相关内容进行分析。(4分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家团，有卖油翁释担而立，晚之久而不 去。见其发夫十中八九，但微领之。 中 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而线不湿。因曰：“我亦无他，惟手热尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】昔有玉工孟氏，琢壁三十年，自诩技冠天下。一日，有褐衣叟至其肆，出璞石如鸡卵。 玉晒之：“此顽耳。”叟不语，但借砣轮十指翻飞石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦 蜘 绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。盂骇绝拜问，叟掷器大笑：“山野朽人，岂足道哉！”踏歌而 去，陀轮犹自空转，声如龙吟。 (选自《异匠》) 【注释①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头，褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。 ③哂：嘲笑。④喷(q):石。 长 14.下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是( )(2分) 区 A睨之久而不去 踏歌而去 B.尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌 C.以我酌油知之 蒙辞以军中多务 D.有褐衣叟至其肆 自中不至 敬 15.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 细 (1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 按 (2)自谓技冠天下。 16.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。（2分) 但借砣轮十指翻飞石屑簌簌落 17.【甲Ⅱ乙】两文在塑造人物上，均采用① 的表现手法。【甲文老者用 ② ”、【乙文老者用“③ ”回应对方，彰显那种不骄矜品格。两文同时告诫人们：④ 蠻 (②③用原文语句回答)(4分) (四)阅读下面两首诗，回答问题。（4分） 【甲】春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 靠 6012012209 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹩楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注释】①落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名。 七年级语文102109（第5页）（共8页） 18.下列对两首诗中“家”的内涵理解正确的一项是( )(2分) A.内涵相同，都指诗人自已的家乡。 B.内涵相同，都指普通人家的家庭。 C.内涵不同，【甲】诗中的“家”指家庭，【乙】诗中的“家”指诗人的精神寄托，是视国如家。 D.内涵不同，【甲】诗中的“家”指家乡，【乙】诗中的“家”指当时的朝廷。 19.“江城五月落梅花”这句诗中“梅花”是寒冬之物，“五月”是仲夏季节，这句诗是否矛盾？请简 要分析。(2分) (五)名著阅读。（5分) 20.请根据你对《骆驼祥子》的阅读，为前期的祥子制作一张个人名片。（2分) 名字：祥子 籍贯：来自农村，具体村庄不详。 性格特点： 理想： 21.关于《骆驼样子》，有人认为：“假如小福子没死，样子的悲剧就不会发生。”你同意这一观点 吗？请结合你的阅读体验，联系整本书，谈谈你的看法和理由。(3分) 三、作文(50分) 22.《凡人微光》第⑤段写道：“原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。"请 结合你对这句话的理解，联系自己的生活经历写一段话。（不少于80字10分） 七年级语文102109（第6页）（共8页） 23.阅读下面材料，任选一题作文。(40分) (1)雨过天晴，天空就会出现一道色彩筑纷的彩虹。她的美丽，引发我们多少美妙的遐想。 你的心中，一定也有这般美丽的彩虹。她或许是一种珍背的体验，一种坚定的信念，一种 向往的境界，一种青春的期盼，一种不博的证求·无论她是什么，都是伴随你年轻的生 命走向成热的一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出。请以满怀的深情和流畅的丈 字，把心中的感受表达出来吧 请以《心中的彩虹》为题，写一篇记叙文。 要求：⊙捕捉生活细节，出具体内容和真情实感：②主题健康，积极向上：③不少于500 方 一装烟雨任平生”的苏轼，冲破阻挠毅然归国的钱 学森，还是以笔为剑照亮人心的鲁迅…他们的人生选择，总能给予我们深刘触动。哪 一位最让你心生敬意？ 请以《我读懂了 的抉择》为题，写一篇文章。 攀福〉率餐界天倍瓷背杂不着餐发体不限，诗歌除外：®不少于50 00 七年级语文102109（第7页）（共8页） 00 0 62271102100 七年级语文102109（第8页）（共8页）