2026年中考物理二轮实验专题复习-探究流体压强与流速的关系

2026年中考物理二轮实验专题复习-探究流体压强与流速的关系 1．如图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。 (1)如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度______a管上方的气流速度，U形管中______（填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为______Pa（g=10N/kg）。 (2)图乙是喷雾器的示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外液面______，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压______细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出。 2．物理老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验：如图甲所示的是由粗细不同的三节塑料管A、B、C连接而成的装置，三节管中分别接有三个相同传感器的探头，传感器与电脑相连。老师将抽气机与C管右端相连后开始平稳抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的p-t图像如图乙所示。已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，则由图像可知： (1)在抽气过程中，实验室的大气压为_______Pa。0~4s时，_____塑料管中的气体流速最快，图像①是____塑料管中的气体压强随时间变化的图像（后两空均选填“A”、“B”或“C”）。 (2)此实验说明了流动的气体，流速大处压强_____（选填“大”或“小”）。当老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速__________（选填“增大”或“减小”）。 (3)飞机机翼上表面弯曲，下表面较平直，当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着________差，所以能够飞起来。在教室擦窗户时，室外一阵风沿走廊吹过，我们会看到窗帘向__________（选填“室内”或“室外”）飘去。 3．小乐在探究“气体的压强与流速的关系”时，设计了如图甲所示实验，A、B、C为三节直径不同的管子，三节管连接在一起，分别插入气体压强传感器（测量气体压强的装置）的探头，右端与吹风机尾部相连。 （1）当吹风机抽气时，在同一时间内，通过每节管子的气体总量相同，则C管内气体流速比A管内气体流速______（填“大”或“小”）； （2）三节管中气体压强随时间变化的情况如图乙所示，则反映A管内气体压强随时间变化的情况的曲线是______（填“①”、“②”或“③”）； （3）为改善地铁站的通风状况，小乐设计抽气管道，利用地面横风实现自动抽气。为提高抽气效果，管道上方遮雨盖的形状应设计成下列图中的______。 4．如图1甲，小红撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被吹翻。她猜想伞面受到升力大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图1乙所示的实验进行验证。 小红制作一个上凸下平的模型固定在托盘测力计上，用电风扇在模型正前方吹风模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出测力计的示数，记入表中： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数/N 18 16 10 (1)分析表中数据可得到的结论为：空气流速越快，模型受到的升力越______（选填“大”或“小”）； (2)为解决某地下商城“工”字形通道的通风问题，技术员设计了如图2 所示的几种方案，弧形部分为墙面凸出部分，其中最有效的是方案______ (3)流体的流速变化引起压强变化，既给我们带来便利，也可能造成危害，如火车急速行驶过站时，容易将人吸入，所以我们可以防止这一事故发生，可做的措施有：______； (4)根据上述研究，下列生活实例中，能利用上述的规律解释的是______。 A．飞艇可以停在空中一定高度处 B．将氢气球放手后，它会飘向空中 C．两艘船并列高速行驶时，易发生碰撞 5．小明看到一则新闻，新闻描述台湾风筝节一名三岁小女孩被风筝卷上天如图所示，小明想只有在有风的天气才容易让风筝飞起，应该是获得了升力，且此时的升力______小女孩的重力（选填“大于”或“等于”或“小于”）。他又想知道风筝为什么能获得如此大的升力，于是猜想升力大小与风筝的迎角、风筝的面积、风速有关，为了方便测量，他以机翼为模型，进行如图1中实验： （1）小明制作了如图2甲所示的飞机机翼模型，机翼做成该形状的原因是流体流速大处压强______，从而获得______升力； （2）在探究升力与迎角的关系时，按以520应角/度下步骤进行： ①调节风扇使风速最大，并使飞机模型的迎角为记录测力计的示数； ②改变迎角大小，重复步骤①； 机翼投影面积 风速为升力 风速为升力 风速为升力 ③得到“升力与迎角的关系”的图像如图2丁。由图像可知：飞机速度一定时，迎角增大，升力会( )（填序号）； A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 （3）探究机翼面积及风速与升力的关系时，保持迎角不变，通过改变风速及机翼投影面积，获得实验数据如表所示。 ①此时实验选用三组不同的风速分别进行是为了______（选填“多次测量取平均值”“避免实验偶然性”），通过上述信息分析可知：______（选填“大于”或“小于”）；当机翼投影面积相同时，风速越大，机翼获得升力越大。 ②继续分析数据可知：在风速相同时，______，机翼获得升力越大。 6．某物理兴趣小组的同学在假期总结了一学期以来做过的各种有关“压强”的实验，如图所示。他们对这些实验的现象也进行了分析与讨论。 (1)在图甲所示的实验中，这一实验器材是________。它通常可以用在________（填写实验名称）实验中。若将该器材上的金属盒从图甲所示位置向下移动，可以观察到的现象是________。 (2)在图乙所示的实验中，杯口的纸片和杯中的水_______（选填“会”或“不会”）掉下。这是因为纸片受到了________的作用。这一发现早在1654年就已经通过_______实验向大众证明了。 (3)在图丙所示的实验中，________（选填“能”或“不能”）通过比较手指上的凹痕得出压力的作用效果与受力面积有关。这是因为铅笔受到________作用，使得实验没能________。 (4)在图丁所示的实验中，往纸片中间吹气，纸片靠拢，说明流体中流速较大的地方压强_______。 7．如题1图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。 (1)如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度_________a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中_________（选填“a”或“b”）管水面升高。 (2)图2是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液面_________，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压_________细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出。 8．物理课上，利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示。 (1)装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速___________，压强较小； (2)将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：图线③反映的是装置中___________（选填“A”、“B”或“C”）塑料管的气体压强随时间变化的情况； (3)将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 9．小明同学做“探究流体的压强与流速的关系”的实验。 (1)如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气。观察到的现象是：______； (2)如图所示，先在水平桌面上固定两根平行的铅笔，接着在铅笔上放了间隔一定距离的两个乒乓球，他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，则两个乒乓球将______（选填“靠近”或“远离”）； (3)通过上述两个实验现象，可以得出的初步结论是：______。 (4)请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 小于 a 400 (2) 相平 小于 2．(1) 101.3k A A (2) 小 增大 (3) 压强 室外 3． 小 ③ D 4．(1)大 (2) 二 (3)火车站站台设置安全线 (4)C 5． 大于 小 向上 C 避免实验偶然性 大于 机翼投影面积越大 6．(1) U形管压强计 探究液体内部压强的特点 U形管两侧液面高度差变大 (2) 不会 大气压 马德堡半球 (3) 不能 重力 控制压力大小相同 (4)小 7．(1) 小于 a (2) 相等 小于 8．(1)大 (2)C (3)增大 9．(1)两张纸（向中间）靠拢 (2)靠近 (3)流体中流速大的地方，压强小 (4)飞机的机翼、流线型的轿车、火车（高铁、地铁）站台画有安全线等 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $