安徽省蚌埠第九中学2025—2026学年下学期八年级语文期中阶段性检测题

**基本信息** 以“世界读书日”主题活动为情境，融合传统文化与地方特色，覆盖诗词默写、汉字基础、阅读赏析、综合实践及写作，注重文化自信与语言运用能力考查，适配八年级期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |主题活动之海报展览|3题/35分|《诗经》《桃花源记》等古诗文默写，汉字形音义及造字法，对联与活动策划|以“海报展览”为任务载体，融入蚌埠地域文化，考查传统文化积累与实践应用能力| |美文品鉴|3篇/55分|记叙文《何日再擎豆面灯》赏析，AI发展说明文阅读，《小石潭记》对比阅读|人文与科技素材结合，通过批注、拓展阅读分析等题，考查思维能力与审美创造| |妙笔生花|1题/55分|半命题记叙文写作|衔接教材“民俗文化”单元，引导学生结合家乡体验，表达真情实感，强化文化认同|

八年级语文阶段性检测 温馨提示:满分150分(其中卷面分5分),考试时间150分钟。 4月23日是“世界读书日”,学校开展“点燃阅读激情,共赴书香之旅”主题活动,请你一起参加。 一、“点燃阅读激情,共赴书香之旅”主题活动之海报展览(35分) 1. 【展板一:诗词熠熠生辉】徜徉诗海,感悟诗情。请你根据内容提示填空。(10分) (1)古老的《诗经》中有先民的真情。《诗经 式微》中的“①_,②_”,让我们读出劳役者天晚还在泥地里辛苦劳作的悲愤和苦痛;《诗经 子衿》中“ ③_,④_”用夸张的手法,让我们读出女主人公跨越物理时间和心理时间形成的反差,表达了对心中恋人的深深思念。 (2)陶渊明偶遇桃源,感叹这里老有所养,幼有所依“⑤_,⑥_”(《桃花源记》);孟浩然遥望洞庭,用典故表达自己渴望被任用的隐秘难言的志愿;“⑦_,⑧_”(《望洞庭湖赠张丞相》);王勃浪迹天涯,感悟友情无关时空距离“ ⑨_,⑩_”(《送杜少府之任蜀州》)。 2. 【展板二:汉字博大精深】请运用积累的知识,完成各题。(12分) 【甲】东汉和帝时,有个许慎,作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字,他都搜罗在他的书里,所以有九千字……书中每字都有说解,用晚周人作的《尔雅》,扬雄的《方言》,以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书,并非只供通俗之用,和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 八年级下册阶段性检测 语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] C1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 口吗 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 3] [3] [4] [4] [4] [4] [ [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] 51 [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂■缺考标记 ▣ [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8 [8] [8 [8] [8] [8] [8] [8j [9] [9] [g] [9] [9] [9] [9] [9] 一、语言积累与运用(35分) 1.① ② ⑨ ④ ⑤ ⑥ ■ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2.(1)( )( )( )( (2)( ■ (3) (4) 3. (1) (2) 囚囚■ (3)形式一： 形式二： 形式三： (4)① ② ③ 二、阅读(55分) 4.( 5.① ② 6.【A】 【B】 7. 8. 囚囚■ 0 9.( 10. 11. 12. (三)文言文阅读 13. 14.俄而叔文败贬邵州刺史不半道贬永州司马。（断3处） 15.(1) (2) 16. ■ ■ 三、写作(55分) 17. 题目：我心中，家乡的最美 囚■囚 团团 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 10H0H ■ 八下语文参考答案 1、 （35分） 1.①微君之躬 ②胡为乎泥中③一日不见 ④如三月兮 ⑤黄发垂髫 ⑥并怡然自乐 ⑦坐观垂钓者⑧徒有羡鱼情⑨海内存知己⑩天涯若比邻（10分，每句1分） 2.（1） ① sù ②轨 ③ jìng ④概 （4分，每空1分） （2）C（2分） （3） ①朱自清 ②隶书 ③楷书 （3分，每空1分） （4）羊：象形 材：形声 牧：会意（3分，每空1分） 3.（1）示例：领略诗词精髓，品味翰墨馨香（答案不唯一，注意上下联最后一字的平仄）（2分） （2）②③①④ （2分） （3）示例： 形式一：开展“探寻蚌埠古诗地图”活动。 形式二：组织“蚌埠古诗新唱”活动。 形式三：开展“诗人与蚌埠的故事”分享会。（3分，每空1分） （4）①“尊敬的蒙教授”要顶格写。 ②缺少具体时间与地点，可补上“下午三点在学校学术报告厅”。 ③“希望你按时参加”改为“期待您的到来”或“期待您的光临”。（6分，每空2分） 二、（55分） 4. D （3分）5. ①蒸豆面灯 ②擎豆面灯（2分，每空1分） 6. 【A】运用拟人的修辞手法，赋予了火苗、风箱以人的动作，生动形象地写出了母亲蒸豆面灯时火烧得正旺的情景，烘托了姐弟俩对豆面灯的满心期待和快乐心情。（3分） 【B】两个“再也没有”读重音，朗读语气应低沉舒缓。强调了作者长大后为生计奔波、为梦想打拼而离开家乡，难以回家乡过元宵节、擎豆面灯的无奈伤感之情。（3分） 7. 概括了文章的主要内容；通过疑问句式，设置悬念，激发读者阅读兴趣；暗示了文章主旨，表达了作者对元宵节擎豆面灯的怀念之情；豆面灯是贯穿全文的线索。 （4分） 8. 合适，八下第一单元主要是写民俗，篇目《社戏》记叙了“我”的童年生活，展现民俗画卷，《回延安》《安塞腰鼓》展现了多样的地域文化，《灯笼》展现了民俗的价值和意义。本文主要围绕了极具地方特色的家乡风物——豆面灯，展示传统文化习俗和民族风情，与八年级下册第一单元的主题相契合。本文可作为拓展篇目，帮助学生更好地理解民俗的价值和意义。（6分） 9.B （3分） 材料二第②段“有网友说，DeepSeek - R1写的诗比祖传的《唐诗三百首》还工整”，这只是网友观点，并非客观事实，不能就此判定 DeepSeek - R1写的诗一定比《唐诗三百首》里的诗还工整； 10. 不能。“比肩”意思是并列、居同等地位，原文仅说明DeepSeek-R1性能与GPT-4o处于同一水平，并未体现“超越”。如果换成“超过”，就与事实不符，所以不能换。“比肩”一词体现了语言的准确性和严谨性。（4分） 11. 运用了作诠释和举例子的说明方法，列举DeepSeek-R1写诗的例子，清楚具体地解释说明了DeepSeek-R1的幻觉更加严重的原因，使说明更严密。 （4分） 12. ①要学习AI基础知识，合理利用AI的优势； ②注重培养自己的感知能力、创造力和洞察力，努力提升与人合作的能力； ③培养分析思辨能力，遇到问题时不盲目接受，而是进行深入分析和思考，多角度看待问题，培养批判性思维； ④树立终身学习的意识，不断学习新的知识和技能，知行合一，提升实践能力； ⑤选择更具创造性和不可替代性的职业方向，如人工智能的研发、创新应用等领域，为自己的未来发展打下坚实基础。（每点2分，答出3点即可得满分6分） 13. 穿透 轻快迅疾的样子 不久 全、都 （每空1分，共4分） 14. 俄而叔文败/贬邵州刺史/不半道/贬永州司马。（3分） 15. （1）四面环绕着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（3分） （2）与王叔文、韦执谊交好，二人惊叹他的才能。（3分） 16. “清”既指潭上四面竹树围绕，空无一人，显得寂静凄清。也是作者因改革受挫，被贬偏远之地，内心郁闷压抑，面对这种凄清之景，激起的凄凉孤寂悲伤之情。（4分） 【参考译文】 柳宗元年少时，聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧，当时同辈分的人都推崇仰慕（他）。（参加科举）考试中进士第，又考中宏辞科，被授予校书郎，（后）调任蓝田县尉。贞元十九年，柳宗元任监察御史里行（一职）。与王叔文、韦执谊交好，二人惊叹他的才能。等到（王叔文、韦执谊）掌权用事，将他悄悄地引入朝廷机要之中，和他商议大事，并提拔他为礼部员外郎，想让他当大官。不久，王叔文（革新）就失败了，（柳宗元）被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。柳宗元既遭贬逐，（身处的）地方又南蛮瘴疠，于是自放于山泽间，他将有志难酬，遭遇阻塞，内怀抑郁的情怀，全部寄托于文章。仿《离骚》作文十多篇，阅览的人都为之悲伤凄恻。 学科网（北京）股份有限公司 $