新疆阿克苏地区2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

七年级下学期期中历史试题参考答案 一、单项选择题 (本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B D A C A D D A C B D B A D C B 评分标准：每小题3分，多选、错选或不选均不得分。 二、非选择题 (本大题共3小题，第17题18分，第18题16分，第19题18分，共52分) 17. (18分) 社会经济的发展需要多种因素的推动。 (1) (6分) A处城市：洛阳。（2分） 影响：① 加强了南北地区政治、经济和文化交流。② 促进了运河沿岸城市的繁荣（如扬州、淮安等）。③ 巩固了国家统一。（4分，任答两点，意思相近即可） (2) (4分) 名称：曲辕犁、筒车。（2分） 共同作用：促进了农业生产的发展。（2分） (3) (6分) 改革名称：王安石变法（或"熙宁变法"）。（2分） 影响：① 积极影响：增加了政府财政收入，在一定程度上抑制了民间高利贷对农民的盘剥。（2分）② 局限性：遭到大官僚、大地主的激烈反对，在地方推行过程中遇到阻挠。（2分） (4) (2分) 其他因素：国家统一与社会稳定、生产工具的革新、统治政策的调整、科技的进步、对外开放程度、人才的培养、自然环境与资源的利用、商业贸易的发展等。（2分，任答两点，言之成理即可） 18. (16分) 自古以来，"考试"是人才选拔的有效手段。 (1) (6分) 标志：隋炀帝时，进士科的创立。（2分） 特点：① 自由报考（"怀牒自列"）。② 公开竞争，机会均等（不论贵族平民）。③ 考试内容广泛（涉及国计民生各方面）。（4分，任答两点，意思相近即可） (2) (4分) 唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考。（2分） 武则天：创立殿试制度，亲自面试考生。（2分） (3) (4分) 表现：① 制度日趋完善和严密。② 向士大夫广泛开放，不重门第。（2分） 治国方针：重文轻武。（2分） (4) (2分) 认识：科学合理的人才选拔制度，有利于打破门第观念，促进社会阶层流动，选拔出真正有才能的人，推动社会进步和国家发展。（2分，观点正确，言之成理即可） 19. (18分) 我国自古以来就是一个多民族国家。 (1) (4分) 方式：① 设置机构，加强管理（如设安西、北庭都护府等）。② 和亲（如文成公主、金城公主入藏）。③ 册封（如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王）。④ 战争（如唐太宗击败东西突厥）。（4分，任答两点，意思相近即可） (2) (6分) 历史意义：① 解决了战马短缺问题，增强了军事实力。② 增加了国家财政收入。③ 以茶叶贸易为纽带，加强了中原与边疆地区的经济联系。④ 推动了民族间的文化交流与交融。⑤ 为后世边疆治理提供了借鉴。（6分，任答三点，意思相近即可） (3) (6分) 将领：岳飞。（2分） 分界线：东以淮水中流，西以大散关为界。（2分） 局面：宋金对峙局面形成。（2分） (4) (2分) 认识：中华民族的历史是由各民族共同创造的；民族交融促进了统一多民族国家的发展；各民族在长期的历史发展中形成了相互依存、不可分离的关系。（2分，任答一点，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中作业 七年级 历史（开卷） （时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡规定的位置。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在练习卷上答题无效。 5．练习时，学生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1．公元589年，某王朝灭掉陈朝，结束了长期分裂局面，实现全国统一。这个王朝的建立者是 A．杨广 B．杨坚 C．柴荣 D．李渊 2．唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力逐步强盛，历史上称这段时期为 A．“开元盛世” B．“文景之治” C．“光武中兴” D．“贞观之治” 3．717年，唐玄宗任命马怀素为修图书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两地创设书院管理图书，这一举措说明唐玄宗 A．注重文教 B．关心生产 C．提倡节俭 D．减省刑罚 4．唐朝长安城规划井然有序，外郭城实行坊市制度。“坊”指的是 A．商品交易区 B．中央官署所在地 C．居民居住区 D．皇帝起居和办公的地方 5．学者吕思勉认为：“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者。”他认为安史之乱爆发的主要原因是 A．边关将领军权过重 B．地方完全脱离中央 C．藩镇割据局面形成 D．社会矛盾日益尖锐 6．历史人物对历史发展有深刻影响。下图为小历同学制作的某历史人物生平示意图，据此判断，该历史人物是 A．郭子仪 B．黄巢 C．朱温 D．姚崇 7．新疆北庭故城遗址作为“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”中的一处遗址点在第38届世界遗产大会上成功被列入《世界遗产名录》，北庭故城是唐朝北庭大都护府治所遗址。唐朝时期，与这一机构有同样职责的是 A．渤海国 B．西域都护府 C．南诏政权 D．安西都护府 8．下表是考古学家在陕西西安唐代何家村遗址中发现的钱币，这一发现可用于说明唐朝 唐代开元通宝 日本和同开珎 波斯萨珊银币 东罗马金币 A．对外交往活跃 B．货币制度混乱 C．民族交融深化 D．手工业技术先进 9．它是玄奘西行天竺学习佛法旅途中的见闻回忆录，它是研究古印度和中亚地区历史、佛教的典籍，它是 A．《桂苑笔耕集》 B．《大衍历》 C．《大唐西域记》 D．《唐本草》 10．唐朝时期，认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，并主张无神论，有朴素唯物主义思想的思想家是 A．韩愈 B．柳宗元 C．吴道子 D．柳公权 11．“他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆、语言精练，人们称他为‘诗圣’。”材料中评价的人物及其作品是 A．孙思邈——《千金方》 B．李白——《将进酒》 C．白居易——《长恨歌》 D．杜甫——“三吏” 12．陈桥兵变后，赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城。材料描述的是宋朝建立的 A．目标 B．过程 C．特点 D．影响 13．宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可知，通判 A．牵制地方官的权力 B．增加朝廷的财政支出 C．分散了宰相的权力 D．将地方财赋转运中央 14．《辽史·百官志》记载：“以国制治契丹，以汉制待汉人。”辽实行的这种“藩汉分治”的统治制度，其主要目的是 A．发展经济 B．实现统一 C．加强君权 D．巩固统治 15．下图展示了应县木塔所处地理位置，该木塔始建于辽清宁二年（公元1056年），曾作为边境的瞭望塔。据此可知，应县木塔 A．便利了边境贸易 B．推动了佛教发展 C．见证了宋辽对峙 D．展现了建筑智慧 16．1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这一事件史称 A．郾城大战 B．“靖康之变” C．“澶渊之盟” D．杯酒释兵权 二、非选择题（本大题共3小题，其中第17小题18分，第18小题16分，第19小题18分，共52分） 17．（18分）社会经济的发展需要多种因素的推动。历史老师以“影响经济发展的因素”为主题设计了下面的学习清单，请你一起参与并完成相关学习任务。 任务一 【工程的兴建】 材料一 图一 隋朝大运河示意图 隋朝统一全国后，隋炀帝征调300万民工，用6年的时间凿通了全长2700多千米的大运河，沟通了五大水系，在南北之间建成了一条运输通道。运河沿岸经济繁荣，扬州、淮安成为大都市。 ——摘编自陈国庆等《中国近代社会转型研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出图中A处城市名称，归纳隋朝大运河的影响。（6分） 任务二 【工具的革新】 材料二 （2）结合所学知识，写出材料二两种农业生产工具的名称及它们的共同作用。（4分） 任务三 【政策的调整】 材料三 1069年颁布“青苗法”，在春季稻子出芽即青黄不接时，向急需资金的农民提供贷款，农民缴纳赋税时按20%的利率返还利息给国家，这比私人放贷的70%利率更为合理。但这项改革招致激烈反对，在各级行政机构甚至地方州县，推延甚至阻挠改革实施。 ——摘编自《哈佛中国史：宋的转型》 （3）结合所学知识，指出与材料三有关的改革的名称，并分析“青苗法”颁布后产生的影响。（6分） （4）综合上述探究活动，谈谈还有哪些因素影响经济发展。（2分） 18．（16分）自古以来，“考试”是人才选拔的有效手段。阅读材料，回答问题。 【隋朝创立】 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容…… ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制创立的标志，概括科举制的特点。（6分） 【唐朝改进】 材料二 （唐太宗）常私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣。” ——《唐摭言·卷一》 则天初革命，大搜遗逸，四方之士应制者向万人。则天御洛阳城南门，亲自临试。 ——《唐新语》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗和武则天改进科举的具体措施。（4分） 【宋朝发展】 材料三 在唐、五代的基础上，宋代的科举制度日趋完善和严密。……向士大夫广泛开放，不重门第，只要文章和诗赋合格，就可录取。大部分登第者出身于乡户，即一般地主和殷富农民，一部分为工、商的子弟，世代为官的子弟只占少数。 ——摘自白钢《中国政治制度通史·宋代》 （3）根据材料三，归纳北宋科举制完善的表现。结合所学知识，这背后体现了宋朝怎样的治国方针？（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对人才选拔的认识。（2分） 19．（18分）我国自古以来就是一个多民族国家。各族人民交往密切，是中华民族发展的需要，也是历史发展的必然。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐朝处理民族关系的方式。（4分） 材料二 宋代在名山（今四川雅安蒙顶山）推行“榷（专卖）茶”制度，官府设立“茶马司”专营茶叶贸易，以茶易马。此举不仅解决了战马短缺问题，还通过控制茶叶供应强化对边疆地区的经济纽带。榷茶政策将茶叶贸易纳入国家战略体系，既增加财政收入，又推动西南边疆与中原的文化交融，为后世边疆治理提供重要借鉴。 ——摘编自漆侠《宋代经济史》 （2）根据材料二，分析宋代在名山实行“榷茶”贸易的历史意义。（6分） 材料三 宋向金称臣，“世世子孙，谨守臣节”；宋金疆界，东以淮河中流，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界。宋割唐（河南唐河）、邓（邓州）两州及商（陕西商州）、秦（甘肃天水）两州之半予金；宋岁贡银25万两，绢25万匹。 ——《中国古代史》 （3）结合所学知识，列举一位反对宋金和议的抗金将领。根据材料三，指出宋金和议划定的分界线。此次和议后，形成了怎样的政治局面？（6分） （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $