2026届高考写作指导：高考作文思辨技法系列

同学们好，我今天和大家分享的作文技法是关于二元关系性话题如何展开。行文题目是花开两朵，各表一枝，二元B聚，水**融。今天的分享分为四个部分。第一部分是近年来高考作文的呈现出二元思辨趋势，就是三种具体。的策略。在这里通过这个目录让同学们对今天分享的技法像一个鸟瞰一样，做到心中有数。近年来高考作文题目越来越趋向于二元。事变。高考作文题可以说是堪为人才大典，也被称之为天字第一号试题。60分没有哪一道题目其他学科中的你哪一道题目有这么高的负分，那么其命题必有深意，必有大用。但是作文题目的名义，是否就是扑朔迷离，就是和考生或者说老师猜题押宝的心理博弈呢？无迹可寻呢？这似乎是一直以来是一个巨大的黑洞，耗尽了无数师生的精力。我们来看一下高考作文材料，它与任务驱动写作任务的这样一个简要的演变。通过追踪梳理近年来高考作文，我们不难发现，高考作文尽管其材料写序异彩纷呈，或是单责，或是多责有历史故事，有现实情境，有热点事件，有关键词，有名句、有漫画，有寓言故事等等，在驱动写作的任务上也不断推陈出新。你包括这个文体，前几年的使用文体有书信体、演讲稿、发言稿、倡议书、辩论词等日常交际表达的五大实用文体，也有了像主持词、像介绍词等小众文体，像那个海南卷的，就是一个节目的主持词，带你走进什么什么。但是，如果我们不关乐曲，化繁为简，仔细梳理高考做题目的演变的轨迹，不难发现这样一个变化，也就是高考作文在名义上，在思维上渐渐趋向于哲学思辨、多元思辨。洞悉了这两点，可以说是不义之道，无疑是破译了高考作文的密码，在平时的复习备考中，有的放矢，通过有效的训练，定能够大有裨益。我们具体看一下一些经典高考作文题目中的二元思辨趋向。你比如说2000年的诚信，2021年的心灵的选择。那么这些题目它都是一元话题。考生确实可以心悟八极，神游万仞，可以充分发散，可以充分调动积累。但是弊端也显而易见，姻缘话题它正是因为无限发散，它缺乏必要的限定和适度的思维的容器，我称之为容器。它如同一个放胆作文，过于的开放，它不利于考察考生思维的全面、深刻与缜密。正是因为如此，所以近年来高考作文普遍的采用了多元撕裂，包括二元思辨和3元思辨。那么以此设置闭合，相对闭合而有适度的写作空间以驱动写作，使考生遵命写作，现场写作，就相当于了现场直播而无法操作。如2022年的高考新课标一卷，本手俗手和妙手就属于3.4元遍，全国甲卷的模仿化用创新也是3.4元变。新课标二卷的那道题目选择创新未来是3.4元变，全国乙卷的跨越和再跨越就属于2.4元变。2021年的高考强弱之变也是2.4元变。3.4元辩，我们会在相关的技法中专门阐述，今天我们主要阐述的是二元思辨关系性话题如何来展开和行为。除此之外，还有很多作文题目。表面上看它没有明确的二元话题，但是它的二元话题是隐含在作文材料之中的。你比如说2019年的热爱劳动从我做起，很多考生他就当成了是劳动的一元话题作文。那么就放开写作。其实这道题目它是一个隐形的二元思辨。写作的时候必须要紧扣劳动和我这两个支点，聚焦于劳动和青年自身的关系。这种隐含的隐性的二元思辨作文题目，在写作的时候我们就要注意，你不能够只是大谈特谈劳动的含义。这样的他是没有跑题，但是并非切合体力。如果考生。能够。写劳动实践，尤其是当下的劳动课程、劳动教育，阐述了劳动对青年成长涵养奋斗精神的这样一种时代意义。你比如说谈到当下的工匠精神，那么无疑是最有契合体力的。二元思辨关系性话题它的类型也很丰富。除了我们前面讲到的。这两点。它还包括诸多更为丰富的二元实变其境裕，生而颀婧煜奇。如材料中的它是个个例或者说点例。那么后面的驱动写作的任务了，它实际上是引导考生原事而发，阐述了一个普世启示录，要求我们入乎其内，必要出乎其外。这就是一个2.4元变。也就是说要深入理解材料，但不能拘泥于材料本身，而应该像我所说的缘是而发。由此说开去，还有很多二元事变也体现在古今他们和我们自我与时代家国之间的二元思辨，这个是最常见的。具体来说，如2022年的围棋之道，引导我们思考的是文学事业人生。2022年的高考，红楼梦中的匾额题名，绝非仅仅的论述这样一个文艺创作的理论。2021年的人字描红也绝非简单的论述书法之道，而应该对接为人处事等等。你包括我们前面提到的这个体育之效，就是强和弱那道题目也绝非限于体育领域，而应该赋予其普世。你那么这个普适就是普遍适用。2020年我们继续往前追溯管鲍之交，也并非一个简单的评价历史人物，而应该借古开今，从中汲取教育。因此写作我们必须要德舆忘筌，由此说开去。刚才我说的就是高考作文体现的二元思辨。它不仅具体体现在作文材料中的两个话题，它还有很多思维上的。你比如说我们说写作时候一定要注意从古到今，从他们也就是材料中的人物到我们到青年时期，一定要自觉思考自我与时代家国之间的关系。2.4元变话题作文他的写作策略，我们。可以。确定的这样三种策略。这三种策略可以说比较简洁，也很便于同学们展开行为。策略一，花开两朵，各表一枝。古代小说叙事的时候，涉及到错综复杂的人物关系，或者有的时候是国别，往往采用的是花开两朵，各表一枝的策略。作者运用上帝俯瞰的视角，作者仿佛就是顺风耳，千里也无所不知，无所不晓。这样即使切换时空，分别关照不同的人物、不同的阵营，描写不同的场景，续写各自的故事。这种叙述策略其实在当下二元思辨作文中大有妙用。一般材料中二元话题如果是并列关系或者对立关系，我们就可以采用这种花开两朵，各表一枝的策略。其主体部分要围绕话题中的每一个各自阐述，是两部分泾渭分明不蔓不枝。但是开篇篇目必须要合流，阐释两者之间的。逻辑关系。我们看这个典型的问题是关于审美与使用的这个作文材料。我来读一下。古希腊对门窗的作用一般重其通风、采光或围闭效果，而中国古代建筑还重视屋内屋外空间的交流和计划，往往是使用于审美兼而有之。比如园林建筑中的漏花窗，便是为了充分展示环境之美而设计的。中国饮食烹饪也讲究滋味之外的艺术，注重食名优美食器精美、环境雅致，将物质享受与精神追求统一起来。那么上述材料呢？对我们有何启示你？我们来看这一篇满分作文题目，就叫有用之用，无用大用，显然是脱胎于庄子的哲学思辨，无用之中有大用。我们来看开篇，钱钟书说，门是使用，窗是审美。庄子亦云贵可食，故伐之。漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。器物居士饮食如此，人生亦然。世间万物除了满足衣食住行等使用需求外，往往还能带给人们精神上的愉悦和审美上的濡染。因此除了关注有用之用的使用外，还应学会审美。开篇就是从材料进而内壁联想到相关的名句，然后以人生亦然亦是如此，人生亦然由个例到普世，实现了这样一个2.4元辩，然后明确的提出观点，也就是除了关注有用之用的使用需求，还应该学会审美。主体部分很显然采用的就是花开两朵，各表一枝。它有两个分论点，第一个分论点就是聚焦于使用，就是有用之用。飘若浮云、矫若惊龙的书法之美，固然融入了中华民族的哲学和性格，但究其实质，无不源于书写、交流、传播的实际需要。跪奠南宫，我们在惊叹美轮美奂的古典建筑之时，可别忘了一良一传，其实皆有岂若。复道行空通意在连通斗拱重叠以消解简力，岩崖高灼以避免风雨多事。皮之不存毛将焉附？任何事物如果在日常生活中毫无用处，不能飞入寻常百姓家以能比使用，就只能成为旧时王谢堂前燕，淹没在历史深处，尘封满面，沦为乞巧银鲫和屠龙之术。屠龙之术这个财运，也就是说它虽然很厉害，但屠龙但是现实生活中没有龙，也就是说不切实际的一些本领，没有用处的本领，没有使用功能，审美也就无法复利。分论点一我们说主要是聚焦使用。当然了作者在论述的时候没有简单的简单偏激，他用固然这个词固然是融入了中华民族的哲学和性格，也就是说他还是兼顾了审美这个方面，精神层面的。但是这一部分它主要是侧重于物质方面，就是使用方面的，也就是在生产生活方面的。用处分论点2，无用大用。审美为王。这一段文字也比较长，同学们就自己读一下，我就不。读了。这一段文字，它就是聚焦。于审美。我们来看结尾部分，花开两朵，各表一枝之后，最后的结尾也就是河流显得尤为重要。实用与审美齐飞，有用与无用同归，适用于审美，两者不可偏废。先总体来概述两者之间的关系，不可偏废。再一次分别总结，注重使用，则人人质朴务实创造美，拥有发现美的眼睛与心灵，拥有完善的性格，更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。先是总体概括，最后是分别在总结注重使用和注重审美，注重审美了，那么是我们拥有发现美的眼睛与心灵，完善的性格，有情趣的人生和更高的精神境界。这种策略我们在运用的时候需要注意的是。就像这篇文章。它的。开篇与主体结构，首先是引用名言，点击材料，顺势提出观点。除了关注有用之用的使用外，还应学会审美。那么开篇就是紧扣二元话题，主体部分简约而不简单，采用的就是我们刚才所说的策略。用简洁凝练的语言首先淬炼出两个分论点，两个分论点是关键。所以我们将两个分诊点非常醒目的让它单独承担，也显示文案分别论述了使用与审美的重要性，来提领下文来剧透，我称之为剧透。也就是一看这个分论点就明确每部分的内容，那么两部分的局部思路清晰井然。那么结尾我们刚才提到结尾一定要河流。第二种策略二元并举，水**融。如果说第一种策略它主体部分它是泾渭分明，它是它是互不相关的话。那么第二种策略它始终要将二元话题交织在一起。这是。完全不同的一般材料中的二元话题，如果不是我们前面说的并列关系和对立关系，如果是因果关系和条件关系，如果采用花开两朵，各表一枝的写法，往往就是了两者割裂开来。对于此类二元话题，我们应该始终遵循了二元并举，仿佛孪生兄弟，形影不离，全文呢叫双线交织，水**融。这种策略的精髓就在这里，它的适用条件请同学们也明确。如果二氧化碳是因果关系、条件关系，那你能够。将。两者割裂吗？我们看一个典型的问题，这个做材料它比较长，它是关于选择与坚守的。蕴含着这两个话题，选择坚守。我来读一下庄子面对楚王欲托福国事时，有无将曳尾涂中的回答拒绝了楚王。楚王面对绚丽斑斓的唐三彩，是送人，没有一味的去迎合，反而返璞归真，摒弃多余的装饰和艳丽的色彩，使宋慈简约素雅，温润如玉。材料第三则成绩优异的烈士之子包家具。他的拒绝了名校的邀请，他选择了中国人民大学，这是因为了他因公殉职的父亲的母校。生活中有很多选择，每一次慎重的选择都选择了自己坚守的东西，这对我们颇有启示意义。我们看第一篇满分作文心有所向。从选择到抉择要注意这两个词，一字之差，但是程度意蕴完全不同。抉择他往往是人生中一些庄严壮丽的郑重的选择。我们看一下它的开篇设问，这个开头它比较长，我就没有节选。作为新时期的青年，我们该做出怎样的选择呢？好，第一个分论点看一下第一个分论点，坚守本心，倾听内心的召唤。那么。第一个分论点。他不仅有选择，他也有坚守这个关键词，也就是选择的时候要坚守本心。文段的具体内容，我就不读了。我们看第二个分论点，坚守大义地听时代的风潮。这个功能点它仍然是将坚守和选择二元并举，这是一种国家层面的选择，那么我们需要坚守大义，这样同学们。就明确了坚持。和选择这两者，它不是一个并列关系和并列的关系。所以我们在确定行为策略的时候，必须要将这两个关键词，要将这二元始终交织在一起。你看这两个。分类点。好几位是这样。升华的，坚守四山，选择似水，山高才能流长，愿我们在面临人生选择时，心有所善，坚守自我，坚守本心，坚守大义，奔赴人生的星辰大海。那么结尾他也是将这两个话题始终糅合在一起，没有割裂，这就是我们今天讲的二元关系性话题的第二种策略。这种策略？那么刚才这一篇范文它是如何体现的呢？坚守与选择它不是一个问题的两个侧面，它是互为因果，互为条件，即这样一种逻辑关系。写作的时候，无论是中心论点还是分论点，无论是这个开头还是结尾，都必须涵盖二元。所以上述满分作文在二元处理方面堪为典范，也是可防易操作的。首先这个标题心有所善，从选择到抉择，他就紧扣了二元。心有所善，他没有明确出现坚守，但是他是暗合坚守，从选择到抉择都有一个折字，这很明显就是扣合选择。主体部分的两个重点，它也是基于个人兴趣的选择，倾听内心的召唤。第二个方面是基于高远志趣的抉择，也就是谛听时代的风潮这一部分，使自身的选择成为一生中最庄严庄壮丽庄严的人生抉择。这样的这个标题经济深刻不同凡响。分论点与例证的运用它也体现了这一点。主体部分它采用两个分论点展开，分论点一分，论点2就是坚守本心和坚守大义，都点击了坚守。而今天内心的召唤，DT时代的风潮，这是有意的点燃。也就是说不是明确的点击，而是点燃。我用了一个点燃，分别对应个人主动选择和服从社会国家需要的被选择。但是这个被选择了，他不是我们所说的缺乏主观能动性。其实每一部分局部思路在运用例证的时候，也是时时留意紧扣这二元。比如说中方荣这个例证，他拒绝的是热门的前途专业，这个前途他选择了冷门专业考古学。他就是源于内心的坚守，他就是致力于了传承弘扬传统文化这样一种高远的志趣，也就是我们说的为往圣继绝学。他为往圣继绝学，农民工称职这个例子，它也是异于常人的选择，它源于内心的坚守，也就是超然物外，不在乎的他定义，而是通过思考。研究哲学问题。来丰盈内心，来对抗生活的平庸与枯燥。结尾关系的阐述，刚才我们也看了，它篇末运用的是比喻，坚守此山选择如水，这两个比喻也非常贴切。这样稍作总结并激励期待，第三种策略就是有所侧重，兼顾其余二元他必须都要体现，但是要有所侧重。这样可以使你的文章围绕重点部分，在有限的篇幅内阐述更为深入，这往往也是很多考生难以做到的。因为考生往往习惯于我们说的第一种策略，花开两朵，各表一枝，而且这两者之间就是平分秋色。推动策略究竟我们在写作中如何运用二元话题？如果它会对比对立递进关系。尤其是。递进关系或是见仁见智，可在二元中选择其一，有所取舍。如果两者都平均用墨平分秋色，一则每一个方面如蜻蜓点水点到即止，难免会是文章浅尝辄止。二则呢，为求四平八稳，两个方面各400字，在观点上也有闪烁其词，有七强之嫌。因此不妨权衡后，选择一元写，当成一元话题。作文。充分展开。最后要对另外一笔提及，宕开一笔。那么这样，做一点辩证分析。好，这种策略我刚才说的也非常明确了。大家也不要担心了，二元话题作文我们这样处理会不会不符合要求呢？我说的是有所侧重，兼顾其余。我们看这一道高三模考作文题目。材料一是红楼梦中刘姥姥告诫女婿，咱们庄稼人守多大碗，吃多少饭。材料二的是北京冬奥会。上谷爱凌在自己的微博上写道，创造历史，要突破个人界限，一直是我人生最大的追求。那么这两则材料很显然是个什么关系呢？是截然。对立的。第一次材料就是说量力而行。第二次材料就是要不断的突破极限，突破界限突破边界，激发潜能。那么我们就可以运用有所侧重，兼顾起这样一种二元话题的策略。我们看这一篇满分作文题目叫穷山峻海，无远弗届。光看这个标题我们就明确作者是赞同谁的观点呢？赞同的是谷爱凌的观点。好，我们看开篇北京冬奥会上谷爱凌曾在自己的微博上这样写道，好，这是概述材料。这位天才少女的精彩人生，正源于并不断突破界限、超越自我。谷爱凌的感言是不断挑战自我、突破自我、超越自我的豪迈宣言。作为挥斥方遒的新青年，处于踔砺奋发、笃行不怠的新时代，我更欣赏这种不断突破自我、超越自我的勇气和锐气。明确的表明态度，体现了一种取舍。那么主体部分好，主体部分它主要是阐述突破界限的意义。正如阿甘正传经典台词所说，人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一站是什么味道。人生充满了不确定性，孕育着无限可能。穷山巨海，无远弗近，不可陷也。与其画地为牢，将自己的人生转化为半亩方塘，不如不停的奔跑，眼中凝视远方的星辰大海，脚下驰而不息，那些遥不可及的远方就会成为身后疏忽、歧视的风景。人生不设限，不断突破自我，超越自我，才能卓越自我，激发潜能。球王贝利被问及自己职业生涯中哪一个进球最精彩时，他的回答是下一个。功成名就的他没有躺平命运，而是不断砥砺自我，超越自我。球王的美誉不仅源于绿茵场上的进球，更源于人生长期征程中永不停歇的奔跑。苏炳添没有陷入亚洲人不可能进入9秒区的魔咒和偏见之中，而是不断挑战自我，超越自身极限。无数次晨光熹微中的起跑线，无数次夜深人静的理论学习，以每毫秒的进步，都是他不断超越的奇迹，也淋漓尽致地诠释了更高、更强、更快的奥林匹克精神。然后再从体育领域延伸到其他方面。这篇文章可以说是例证非常丰富，是文善四风作为体育需要突破，不断超越，各行各业亦然。弹婷婷这位盲聋哑人生活在无声的世界里，成为律师几乎是横亘在面前不可逾越的天堑。但他从特殊学校苦读，到考上大学，到通过面试资格考试，不断突破极限，终于成为全国2000万盲聋哑龙镇的第一位律师。中国最酷爷爷王德顺，24岁当话剧演员，49岁研究哑剧，50岁开始北漂，到了六十多岁走T台，到85岁驾机飞上云霄。他们丰富而精彩的人生告诉我们，心若在梦就在，心有多大，舞台就有多大。TV. 结尾它就是将这两者都要兼顾。高尔基说，一个人追求的目标越高，他的才力发展的越快。敢于突破界限，挑战自我，我们才能够不断的砥砺自我，精进自我，遇见更美的自我。反之，如果我们总是以人贵有自知之明来提醒自己，或许我们就成了恋战的驽马。这里有一个成语就是驽马恋栈，就是平庸的人始终舍不得眼下的生活安逸舒适，圈骈水槽沥之间，而无法成为驰骋千里的奇迹。好，这个结尾，他也回购了这两则材料。那么这篇满分作文是怎样具体体现有所侧重兼顾体育的呢？首先我们看对材料的理解与策略的选择。材料是典型的多则名言类材料。首先需要深入理解两则材料的含义，并理清两则材料之间的有机联系和逻辑关系。材料一，刘姥姥告诉女婿的话，可以提炼出立意，要正确的认识自己，认清自我。材料二呢，谷爱凌的感言意义显赫明朗，也就是人生应该不断奋斗拼搏，勇于突破自我和极限，充分激发人生潜能，成就精彩人生。两则材料看似是分庭抗礼的对立关系，实则辩证统一，相反相成。因此我们确定采用这样一种策略，就是有所侧重，兼顾其云。如果两者材料都是平均用墨，我们总觉得有些是矛盾是吧？也有我们前面说的七强，简单点。就是两面派。那么这篇满分作用笔墨论述突破超越的意义，例证非常丰富，可以说是酣畅淋漓，但是他也不忘点击另外一员。就是要清醒的认识自我，要有自知之明，要啊不要好高骛远。这样处理，一个是突破极限，我们觉得更适合了时代精神，这样一种高扬激昂的时代精神。第二是着重论述预言，它有利于众生开局。三是最后往往你当然当然不可忽略的是用这样的词，还包括了需要注意的是兼顾其余，使文章的体现辩证分析一分为二，使观点无懈可击，不至于轻易的被驳倒，也有利于保护自己的论点。今天我们分享的是二元撕裂二元关系性话题的三种策略，让我们再回顾一下。第一种策略就是花开两朵，各表一枝。说简单一点就是平分秋色，就是要把两者分开。那么这样写作它操作起来就比较容易。当然它有它的适用条件，就是往往是并列关系。第二种。策略就是二元并举，水**融，这个难度就比较大。也就是说我们在理解分论点的之后要始终嵌入。当然有的时候也是暗合这两个方面。比如说坚守与选择。我们这个。问题就非常典型。第三就是有所侧重，兼顾其余，尤其是这个兼顾其余。那么建议这个篇幅用一小段，再就是用我刚才提到一词。当然需要注意的是啊这样的灵气荡开一笔，这样是观点严谨无懈可击。今天分享的3种策略，应该说在此类二元思辨作文中还是具体可行的，请同学们体会，谢谢大家。 同学们好，我今天和大家分享的作文技法是三元关系性话题的三国演义。注意是这个意，当然了，这个灵感是来自于三国演义这一部历史小说。长篇小说三国演义中，魏、蜀三国的博弈云谲波诡，扑朔迷离。有的时候是魏、蜀三国鼎立，势均力敌，就有点像我们现在写的三元话题。有的时候是曹魏一家独大，孙刘联合抗曹。有时是蜀国、吴国、魏国由弱到强，这样依次排列，可以说是雁行有序。三国之间因为时局变化这样一种随时变动的微妙而复杂的关系，对我们当下高考三元思辨作文的写作也颇具启示意。今天分享的第一种策略，我称之为一体两翼，也就是说了三元之间有一个是主体。很多三元话题了，如果简单的理解为三者的并列关系，平均用户的话，那么并不高妙。不少三元话题其实它是有主次之分的，是一体两翼的关系。也就是说其中的一个话题或为目标，或是目的，或是结果，或者是另外两者的交集，另外两者必须涉及这个方面。而基于二元话题往往是并列关系，或者说是对立的，同为指向这个目标和目的，结果是它的途径与条件。因此准确深入理解三元话题之间的逻辑关系，梳理之间的有机联系，往往就是作为利益高下的分水岭，最能够见出学生的思辨能力和见识。下面我们就看这样一道典型文题题目，我给大家读一遍。比如说对驾驶员来说，掌握住油门、刹车、方向盘就成功了99%。意思是驾驶要善于踩油门，也要试试刹车，还要掌握方向盘来选择和调整方向。同时面对不同的情况，驾驶员要加以调整，灵活采取这三种操作行为，才能顺利到达目的地。很显然，这是一则事理类的材料作文，也就是以驾驶之道来比喻，或者说来暗合人生成长。那么这道作文题目中的三个话题，也就是三元，我们该怎样具体理解他们之间的有机联系和逻辑关系呢？这三者同样重要，不可偏废。首先我们要确定这样一个共识，但是如果要写出了独上高楼的高格所文，我引用的是诗句。独上高楼很显然就是不同凡响，与众不同。那么我们必须对三元话题之间的关系进行重组，重组油门、刹车、方向盘这三者之间，我认为就是一体两翼的关系，方向盘掌握好方向盘也就是指守正要贯穿于人生成长的始终，它是一个前提。而油门与刹车分别比喻行和止，也就是静和止、取和舍，有所为和有所不为，指的是人生的两种选择。两者之间显然是并列关系，但无论进退行止均必须坚守正道。也就是说掌握好方向盘。那么这个话题，它应该是主体，应该是两者都必须遵循的。因此我们在写作的时候，可以采用如下策略，先阐释方向盘的重要性，以同理其余二元油门和刹车。然后花开两朵，各表一枝。我在这里借用的是古代小说的叙事策略，花开两朵，各表一枝，分数起其余二元，最后阐述三者之间的关系。我们来看这一篇满分作文。他处理。的就比较巧妙，我们请看这个标题，守正不移，行者无疆，知止不殆。你看他将守正，也就是掌握好方向盘这个话题了，醒目的置于前列，以凸显他的C位，然后呢，就是行者无疆，它指的就是行，也就是对应的油门资质不大，那对应的就是要学会刹车。我们来看开头部分，驾驶员要想平安驾驶，必须踩油门及时刹车并不断调整方向盘。如此生活常识，可谓举类迩而见义远。我们的人生之旅，民族国家的漫漫征途，又何尝不是如此呢？好，接下来就是分别论述，这是第一部分，我展示了其中的一部分。回车复路正道直行周车前行时必须及时调整方向盘。同理在人生之旅中需要用见识定力的方向盘不断调教。那么这一部分它都是从材料中的生活常识，也就是从物理到哲理，从物理到事理。第二部分我节选的是其中的一部分，因为文字很长，行者无疆，驰而不息也是用八字短语两个四字句了前置作为分论点。踩油门才能向前，才能有加速度。同理，奋然前行，才会铸就精彩人生。你奋然前行的勇毅背影，终会辉映人生的宏阔背景。这一句比较精彩，尤其是背影到背景，少用一字之差，而是意思了迥异，可以说是一字之师。主体部分的第三个分论点，行有所止，知止不殆。前方有紧急危险，必须及时刹车。红绿人生征途中有坦途大道，也会有歧路、深沟鸿沟，有陷阱诱惑，因此需要随时刹车，有所介质。好，最后是可以说是3元3个方面的合起来论述，可以说是九分。闭合。那么九分闭合了，它有这样一个好处，它能够使论述利弊了孤立诠释了。三元。之间的有机联系和逻辑关系。而主体部分，可以说就像三国演义中所说的历史大势一样，是合久必分。这样就便于具体展开，使每部分言之有物。所以我说了合久必分，分久必合，可以是三元话题作文收放自如。最后就是一个收，是开合自如，最后一段就相当于一个合。好，我们具体看一下这篇文章。刚才我展示的是大体的思路部分文字，当然主体部分我们是一览无余的这篇文章就准确的理解了油门、刹车、方向盘三个比喻的内涵和深意，理解非常精准，对应的也非常准确，非常契合，很好的体现了三元4.3者的顺序上作者敏锐的东西的守正，也就是掌握好方向盘是前提，是行与止的交集。所以将其的置顶放在前面，让这一元先行凸显其一体的地位。就从行和指两翼紧随其后。文章主体部分就是围绕标题中的或者材料中的三元来展开的。第二种策略叫喧宾夺主，一字之差不是喧宾夺主。那么既然是主要的方面，那怎么来淹没这个主要的方面呢？所以不是宣宾夺主，而是喧宾夺主，所以它是一个衬托的关系。很多三元话题它并非简单的并列关系，有些话题它只是一个陪衬权，然后知轻重。所以我们在利益或者展开话题的时候，要学会比较权衡。在这个基础上对材料中的多元，也就是多元要做出选择，学会取舍，使文章详略得当，定义了是重点部分，论述透彻。我们看这一道典型问题，这是高考作文题目。题目的材料很长，但是同学们应该是耳熟能详。作为高考作文题目。以上材料中，众人给匾额题名，或直接引用，或借鉴化用，或根据情境独创。这些材料很显然它蕴含着三个话题，就是三元。一个是直接引用，一个是借鉴化用，一个是独创。很显然这三个话题在认知方式上或者说在境界上，它是有高下的，绝对不能够平均用墨。那八百。字的文章。这三部分平均用墨主体部分两三百字，我戏称为了就222百5。那么这样很显然难以出彩，怎么。处理呢？面对此题，我们应该全面辩证。分析。红楼梦的匾额题名，无论是从美学文学创作，还是生活常识思考，亦或者是从材料中贾政点头默许这一细节来思考，它都是有深意的。它都暗示着我们或者说透出命题人这样一种价值判断或者一种价值取向。也就是说只有宝玉的提名这样一种根据情境的创新，才是令人拍案，就要觉得令人激赏的。因此文章利益的重心应该是自主创新。对于我们。今天的这个时代话题，时代的语境应该是自主创新。如果能洞悉这一点，那么展开询问的时候，我们就可轻装上阵，就不需要了面面俱到。至于移用化用这两个话题，无非是用于陪衬衬托和凸显创新的写作，使得我们不必要自始至终的来点击这个引用和化用，也就是我前面所说的叫喧宾夺主。我们看一下这一篇满分作文题目是六经助我次家明，创新助我要中华。前一句很显然它是对材料的概括。六经注与我住六茎它的区别在哪里呢？我住六经很显然它是一种调书袋，就相当于了简单的引用，有的时候甚至是识人雅贿。那么六君住我了，那也就是说信手拈来，为我所用，它实际上是暗合了宝玉的命名，也就是创新。红楼梦中大观园新亭落成，众人提名，可谓勤洒潘江，各倾陆海云尔。潘江陆海这是滕王阁序中的句子，也是典，就是如江如海的才华。有人以我注六经的学究系，我称之为学究系，直接引用以命名。有人以6经注我的引悟会心借鉴化又来命名。唯有贾宝玉多情俊赏，不沉迷固执堆里，坚持文章自得方为贵，须教自我胸中出。以清仓二字，语惊四座，既得山水之妙，又契合原妃省亲之事，可谓何为时而著，何为事而作。这开头了引用了很多，但是绝无掉书袋。这些可以说是疫到鼻髓。馨亭落成，俨然一面镜子，照出众人才情境界的高下。寻章摘句之俘虏，专四诗人雅卉语必有点借鉴，化用者亦儒。五十步笑百步也就是说了，稍稍强一点也不是很好。脱胎并不换骨，唯有宝玉摒弃因习思维，敢于大胆创新。故人独上高楼，异域天然万古新。主体部分，我们就简单的展示一下这个思路。接着上文，从材料我们原势而发，赋予它普世意义。其实不为吟诗作赋，文艺创作，我们学习工作乃至国家自强、时代发展，都需要贾宝玉这种创造性思维和创新精神。主体部分就是从两个方面具体展开，从个人的维度层面以及国家。和社会发展。的维度和层面。两部分是涉级而上，是层层递进。我这样也展示了同学们对这一篇满分作文的思路就非常清楚了。刚才我主要展示的是开头部分对这三元话题的处理策略是怎样比较权衡来凸显借鉴，来凸显创新，而不是。借鉴。上述作文开篇可以说是喧宾夺主的策略的典范。开头第一段对材料的进行重新敷衍，而非简单的廓形。那么说到这里，我就要节外生枝了，就要适当的旁枝逸出。很多考生在考场。上他。为了力求。稳妥。他往往就是对材料进行一个简单的做减法，也就是压缩。或者说有些同学就是照抄，称之为复制粘贴。其实对材料的处理也可以像这一片满分作一样重新敷衍，换一种叙述，换一种表达，一种个性化的概述。我们这篇满分作文的对材料的处理，在文字上可以说是做了加法的。它不是简单的压缩，也不是简单。的扩写。它对各方的叙述详略得当，尤其是字里行间对宝玉的善于创新是大为激赏的。那么接下来的第二段可以说是笔寒春秋，也就是字里行间暗含着作者的价值判断。在逐一评论之后，摒弃因习思维，敢于大胆创新这个观点，他以千呼万唤之后登台亮相。主体部分就是我们刚才展示的这个相对提纲，它就集中笔墨围绕创新展开，从两个方面，个人层面和国家咱国家发展这个层面展开，采用惯用的分论点式的思路和结构，这也是我们很多考生驾轻就熟的一种展开策略。第三种策略，收益组合。同学们听起来觉得很奇怪。当然。也有耳目一新的感觉。校园数学中的解多元方程常用消元法XYZ消成两元，XY最后就消成一元。那么这样来解题，我们可将这一原理运用于写作中。因为很多作文题目的三元话题其实都是有所侧重的，不必面面俱到。所以写作时我们可以将其巧妙转化为熟悉的二元思辨话题作文，甚至是单一的话题作文。那么这样的化繁为简，驾轻就熟，可以尽情的驰骋财力，不至于带着镣铐跳舞。你想一篇作文始终要考虑三个方面，错综复杂的关系，是不是很费力呢？所以我说了是化繁为简，驾轻就熟才能驰骋财力。当然并不是所有的话题我们都能将三元把它消元消成二元和1元的。我们来看这样一个典型。的文体。这就是高考作文本手妙手俗手。同学们，你们想一想这三个话题三元可以消掉哪个话题了？本手妙手能够消掉吗？无疑可以消掉俗手这个话题。材料中出现了三元话题、本手、妙手和俗手。那么我们在写作的时候，是不是就率尔而作，不加思索就三个板块来拼凑了，形成这样一种作文的拼图。材料在诠释好围棋的三个术语之后，对人生的启示和教育方面可以说是循循善诱。那么我们就要洞悉这样一种诱导，就可以遵命写作。就像鲁迅先生所说的，遵命写作尊路石狮真叶圣陶所说的，就顺着写下去。那么这段材料就篇幅而言，我们来看一下，着重阐述的是本手和妙手二者之间的关系。而俗手呢，它就像一个边角料，是一笔提到的轻描淡写。那么这就暗示我们在写作的时候，切记大谈特谈俗手。俗手嘛，它是着力的，它就相当于臭棋、臭手。因此我们在写作的时候可以尝试消元，将三者之间的关系转化为关系明确简单的二元话题。当然除了消元，我们还可以在二元的基础上巧妙组合，也可以巧妙组合，就是我前面提到的重组。本手妙手俗手实际上可能有三种组合方式，但是我们厘清了二元之间的关系，只要你心言之成理即可。那么即使选择本手和俗手，选择了这个组合相对小众，但是也可以言之成理。我们来看这一篇满分作文标题，本手游刃处，妙手自秀出。一看标题，考生他是将三元转化为二元话题作文，它突出的是从本手到妙手。这样一个循序渐进的过程，这也非常符合我们的学问技艺的这样一种精进之道，也符合常识。围棋中弈者往往求胜行器布置以郑和的兵家正道摸，不想着以其胜的轨道。在这里他是引用孙子兵法，希冀一招制胜，避其功于殊不知妙手不可偶得，本手游刃有余，妙手才可练就。孙子兵法中的意义，正和是兵家正道，就是对应学问技艺的本身。而以其胜出奇制胜则对应妙手，对应这个引用是非常巧妙的。可以说这一篇范文光看开头对材料的处理以及引出话题，那么就让人疑心这是一篇极好的文章。我在这里引用的是从百草园到3味书中的句子，说受惊无老先生一心，这是一篇极好的文章。无论学问事业，莫不经历这两重境界。如果说练就本手需要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的执着痴狂的话，那么妙手偶得，这是蓦然回首那人却在灯火阑珊处的不期而遇的惊喜。在这里作者又是化用王国维人生3境界中的两个境界，如何练就本手，需要为伊消得人憔悴，需要成全，需要独定，那人却在灯火阑珊处，自然成就妙手这样一种惊喜。文章的主体部分我们就用这个省略号省略了，因为我们主要谈的是三元话题作文如何审题立意，如何来处理，至于正文部分的如何运用例证，如何论证，我们会在相应的技法中提到最后这个结尾。一粒棋子欲人生，方寸棋局有乾坤。但愿我们只好人生的棋子，以守正守着为正道，念处等手，以创新出巧为西进，幻化出妙手，经营好出彩人生。最后这个结尾也非常巧妙，作者他自立了，自创了两句诗，自创他去世了也是和。可以说也是也是这个文字的妙手。这两句自创的诗，就相当于古人的那个定场诗。概述材料、回扣。材料。包括用词也非常精准。本首是要苦练，所以是练就出本手。那么妙手了，有的时候是可遇而不可求，所以是幻化。这个词用词非常考究。这篇文章在处理三元话题之间的关系上就颇为巧妙。根据材料的重心，结合自身的积累，他有意的避难就易或者说就是驾轻就熟，这无疑是明智的选择。本手和妙手这一二元话题来阐述之间的关系。这两者既是一个因果关系，又是一个条件关系。而且从本手到妙手，它也非常契合我们经常所说的熟能生巧，功到自然成，或者说君子务本，本立道生这些熟悉的话题。所以我们这样来确定三元话题之间策略，是不是驾轻就熟，显得非常明智了。策略四，三足鼎立一般三元话题如果是时间上的顺承关系是一个线性关系的话，或者是循序渐进，一般不宜取舍。这个时候我们就可采用三足鼎立、三国鼎立这样一种策略。就每一部分都应该涉及，都应该展开篇幅，而且应该相当。如果舍弃某些话题，那么不仅是啊不符合题目的要求，而且是思维的链条断裂。我们看这个文体，这是高三模考的一道文体，很典型。在这里我没有选用高考题目。卢梭的这句名言，华兹华斯的这句名句，还有乔布斯的感言，也可以说是现代京剧。题目后面的提示语就是谈谈对美美的价值的认识与思考。给一点时间同学们看一下这三则材料，三句名言，这是多则名言类材料的。作文。这一道作文题目，虽然材料以及材料之后的提示语，典型任务驱动写作的任务中没更明确的三元话题，但实则隐含着三元思辨。第一次材料它阐述的是美与我们日常生活的关系。第二者华兹华斯的他是美启迪思想。第三则材料，也就是乔布斯的名言，它是美的价值和真谛。相应的我们应该学会发现美、感知美、鉴赏美，我们这样对应。三者是线性关系，是设计而上的递进关系，一环扣着一环，环环相扣。因此我们在写作的时候，三元必须兼顾，我们不妨围绕着三元，使它形成鼎足之势。主体部分的三个板块之间要注意衔接过渡即可啊不要形成这个拼接式的。好，我们看第一篇满分作文题目就是以美为零。你看嵌入了关键词美审美三进。那么一看这个标题，它是涉及这三元，而且三境界它是它是体现了这个境界的高下。佛家偈语云，看山是山，看水是水。第二境界是看山不是山，看水不是水。第三境界了，看山还是山，看水还是水。其实何尝是山水。人们对世间万物的感知、认知、鉴赏都经历了这三重境界。用了这样一个词，首先是感知认知宪法。这个层次或者说这个深度是层层加深的，它也分别对应三者材料的应用。主体部分的第一部分围绕卢梭的名句来阐发。卢梭说，从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了对生活的全部魅力。诚哉斯言。美是无处不在的，美的内涵是丰富的，可以说了，人类社会发展的轨迹恰与发现美、追求美、创造美的历程是同步的。我展示的是这一部分的部分文字。你看这个省略号，因为篇幅很长。对第二。部分的阐述，华兹华斯说，一朵微小的花，对于我们可以唤起不能用眼泪表达出来的那样深的思想美，不光能带给我们视听之余，使人游牧之余，更能骋怀，引发情感上的激荡和思想上的启迪。人们遐思沉浸于看山不是山，看水不是水时，真正意义上的审美便发生了。看山还是山，看水还是水。超然物外才能洞彻美的真谛，美的价值。乔布斯说苹果与其他计算机公司最大的区别，在追求科技的同时，始终保持对艺术和美的追求求是的，科技发展从来不是美的敌人，科技发展它从来不是情怀的大敌。那么在科技发展的过程中，我们依然要拥有发现美、感知美、鉴赏美的能力，而不能成为美忙，而不能让技术的运用了来造成失意的减损和美的缺失。这个后面的内容大概就是这一部分。这篇满分作文，他对三元话题处理的策略，他就是他。就是。三足鼎立。将材料。中关于美的三句凝聚了对应认识世界的三种境界，由浅入深，循序渐进，分析丝丝入扣，令人信服。今天这一个记法就是三元话题作文的处理策略，我们就分享到这里。要说的是无论是前几年的高考作文，我刚才举到的例子，还是尤其是2025年高考的几道作文题目，那么都是三元话题。作为都是三元的，很长时间以来他都考察这个三元作文。那么他的处理策略如何处理显得愈发重要。希望同学们从我今天的分享中简短的分享中，能够汲取了一些方法，我觉得还是难以使用的，而且这个总结我们就是四种策略，就是16个字。好，谢谢大家。 我今天和大家分享的作文技法是关于如何深化思辨的，题目叫深思以明辨，笔底有风雷。今天我们将从这三个大的方面来具体阐释和点播。第一个方面就是。高考作文对思辨能力的考察趋势。我在很多技法中都反复谈到这一点，就是对思辨能力的考察越来越凸显，我们应该有相应的应对之策。近年来，高考作文越来越注重考察思辨能力。思辨不仅能使文章思想鲜明、深刻、丰富，它也是一种高阶的认知方法，是考生看问题、想事情时不固执、不片面、不偏激，而是运用联系的方法、发展的眼光观照万物，动作事项贯通古今，自觉将自身发展置身于社会变迁、历史进程之中。那么，思辨能力我们如何认识它的必要性呢？王安石在由褒禅山记中这样写道，古人之关于天地，山川草木、虫鱼鸟兽，往往有得以其求思之深而无不在也。文学创作中，他也有我们耳熟能详的热梗。你要写春天，你就不能只写春天。同理，什么叫思辨呢？就是面对一个话题，如果我们只是咬定青山不放松，拘泥于话题本身的半亩方塘，那么怎么能是文章是天光云影共徘徊呢？因此，学会思辨。我们不妨。有意节外生枝，就是要节外生枝，将思维笔触投向与话题有关的方方面面，与古今表里、因果小大之间，进行思维的延伸与破壁，或是究天人之际，或通古今之变，或透过现象揭示本质，使文章探骊得珠，深入堂奥。见人所未见。今天我将介绍高中尤其是高三议论文如何深化思辨的五种技法，很具体很实用的5种技法。第一就是要明确话题，有的放矢。学会思辨首先我们必须明确话题之间的思辨关系，它是二元还是三元？话题中原之间是什么关系？我们可以用对对碰的思维列出话题并厘清不同的关系。一般来说二元话题之间，它往往是不可偏废、相辅相成的关系，或者是相反相成、对立统一的关系，或是了互为因果。三元话题之间，它一般是三元并列，它也是不可偏废的鼎立关系，也可以是一体两翼的关系。也就是说有一个是根本或者是前提，或者说是贯穿渗透于两个方面的。另外的两者，它是并列或者对立的，也可以是单向的线性关系。这一点要注意有很多三元话题，它是一个单向的线性关系。它尤其是对应人生成长的各个阶段的，也可以是多向奔赴转化的循环关系。这就比较复杂了，所以我们首先要明确多元话题之间的思辨关系。再者了多元话题之间的关系。我们刚才总结了这么多，根据经验总结了这么多，但往往不是固化的，考生可以从不同的维度揭示其关系，言之成理，自圆其说即可。比如说2025年高考天津卷，那么轮毂、辐条、车轮，这三者我们可以理解为一体两翼的关系。一体就是轮毂它是一个核心，也可以理解为三者各司其职，缺一不可。那么就是一个并列关系，就是一个三元并列关系。又如了我们写的一道模考作文，入行内行领航，那么这它显然是不可循环的设计而上的单向的线性关系。他一再强调了记忆工作又生涩到成熟这样一个过程，或者说人生事业的跃升和蝶变。先入行，然后从生手成长为熟手就是内行。最后能够一骑绝尘，能够领跑行业领航者。所以它是这样一个单向的线性关系。好，所以它不是固定不变的。下面我们就看这一段满分作文的文字，题目是物我物故，有我有格。光看这个标题了就觉得非同凡响。它有引用，而且对仗工整，而且他像对联。一样。无无有有，而且一看观点非常明确。好，下面我们就看这一段文字，它是怎样处理多元话题之间的关系。文段首先。他对有人说有人则认为这两种观点进行了淬炼。作文材料我就没有展示。作文材料是有人说怎么怎么样，有人说怎么怎么样。那么文章首先进行淬炼，淬炼出二元话题，因为这个话题本身它材料中没有明确体现说我们提炼它是一个隐性的二元话题作文。提炼出了坚守自我立场与考虑他人感受这样一个二元话题。之间的关系，显然是相反相成的关系。也就是说看似对立不可调和，但实际上是兼容互补的。如果我们写作时执其一端，不及其余，显然是讲二元思辨降格为一元思辨，那么观点也会简单偏激。那么这篇满分作的文段，它处理多元话题思辨关系就非常巧妙。一我们该如何与人相处了这一问句之地，在与人相处这一种话题下，思考坚守自我的立场与考虑他人感受之间的关系，那么这样是思辨的难度系数提升，使文章呈现为一体两翼的思辨话题，也就是与人相处，这是一个总话题，那么这两者同样重要，就称之为两亿基法案，全是开裂。正本清源诠释概念为何重要呢？议论文写作中必须要正视话题，应该如兔起鹘落，即使那全是话题概念来破题，如果我们对话题概念视而不见，不深入其内涵与外延，这样就是以其昏昏使人昭昭，那么怎么能行呢？如何诠释概念？我觉得有这样一些方法，同学们可以记下来。如何诠释话题概念呢？一般习惯于下定义，就是用判断句的形式。什么是什么？要揭示了概念的本质属性，当然也可以举例子，完全可以举例子，或者说打比方，或者说也是概念的话题的内涵与外延。比如说2025年的北京卷中有两个概念，极点和第二次呼吸，那么这两个概念我们就必须要进行诠释，不能够回避，不能够在文中频频的点击它，而不全是材料中他对概念进行了运动学上的定义。那么审题利益的关键，我们在于内壁联想深入诠释了极点和第二次呼吸的外延和哲理意蕴。极点可以理解为事业上的瓶颈，人生至暗时刻、生命的低谷等等。第二次呼吸了，这可以被理解为坚守、咬牙坚持，可以理解为及时止损，转换方向，可以理解为停下来调整，养精蓄锐。可以理解为默默的运输力量，做好准备工作，可以使其跨越，也可以是勇往直前，再鼓一把劲这样一种直道冲刺等等。所以诠释概念的方法多样，不一定要直接诠释，可以是啊讲故事、举例子、打比方都可以。我们看这是上海春季高考的一篇满分作文的片段，题目就是对已有知识的综合是创新吗？题目是这样问的，好，满篇作文这样写道，对已有知识的综合是创新吗？言人然说，大道至简，就像米和水按照一定的比例即可煮成米饭，本手即可胜任，而米与水按照一定的比例加以灵感的发酵、时间的沉淀，粮食、水域、酒曲，只有发生奇妙的化学反应，才能酿成美酒，非妙手不可。同理，已有知识的简单综合并非创新，却往往是创新的必由之路。创新是什么？对于创新，人们往往狭隘的理解为从无到有，即发明创造。但是，新事物、新思想就如牛顿发现万有引力，法拉第发现电磁感应，就像许多自然科学的重大发现，人类思想前无古人的拓荒凿空之旅。其实不然，创新也可以是新故相推，在综合已有基础知识上的改造与发展。这一段文字它是怎样诠释概念的呢？他首先将自己独到的见解判断寓意诠释概念之中，可以说是未成曲调先时任福音。首先运用煮饭和酿酒的比喻，本手与妙手的内壁联想，来揭示对已有知识的综合，简单的综合和创新之间的有机联系和本质的区别。那么这篇满分作文首先妙就妙在区分已有知识综合与创新之间的区别，巧用这个比喻和这个内壁联想。考试也非常善于调动平时的积累，比如说写过本手与妙手，再就是很有想象力。煮饭和酿酒，酿酒它有质的变化，还有奇妙的化学反应，但是煮饭却没有。这样，使人于庙宇之中叹服考生见识高卓，语言里面。其次，诠释概念史，辅以科学史例证，避免了形而上的学究史论述，使观点通俗易懂。同时创新也可以是新故相推，在已有知识基础上的改造与发展。这一句就是直接的来诠释概念，评析精准，力透纸背，充满旋律的深度。第三种方法就是虚拟论敌舌战变难，颇有一种舌战群雄的意味。不少考生阐述自己的观点，他缺乏倾听的习惯，习惯于自言自语，陷入自我感动、陶醉与酣畅淋漓的快感。殊不知道这样单向思维丝毫不考虑作者表达与读者接受之间的关系，其中一些文章漏洞百出。因此，写作的时候不妨树立辩论意识，论证时不妨围绕自己的观点需要，围绕自己的观点还需要料敌制胜假想、指摘驳斥自己观点的论敌，预想不同的情境，在驳斥、比较、辩论、争鸣中使思维缜密，无懈可击。我们看一下这一篇高考满分作文的片段，阅读经书是前几年的北京卷的高考作文。好，我来读一下他是怎样虚拟论敌的呢？时下有人认为，好，这就是虚拟论敌，就是列举有些人的观点，读书当博览涉猎。诚然，博览可以在一定程度上克服孤陋寡闻，但如此阅读，获取的往往只是常识通识。古诗书籍有限，读书破万卷尚有可能。但当今世界日新月异，信息激增，知识爆炸，几乎呈几何倍数增长。其实，在博学的人，在浩瀚的人类知识面前，也只能是沧海一粟了。那么，在世书诗意的今天，在推崇读书破万卷，无异于修行下令，这和那些被圆周率小数点后千位的人一样，除了博取一个最强大脑的这样一个殊荣以外，与发展思维创新进步毫无裨益，那只能是一种显摆。更何况内事不决问百度，外事不决问谷歌，以及我们今天的困惑不解的时候问AI未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。这句是关于学会学习的金句。便捷强大的搜索引擎使博文强记成为屠龙之术，也就是说确实很厉害，但是已经不切实际了也在日益解构并重建着我们的阅读观、学习观。因此我们需要重新审视自己的阅读和学习，精读深思显得尤为必要。这一段文字在论述精读的重要性和现实意识，除了直接立论阐述己方观点以外，还设想对方可能会以博览群书，以对来怒怼，来反驳驳斥自己的观点。作者思虑者缜密，针对虚拟论敌，他是首先假想可能会怎样驳斥我呢？那么这样的虚拟论敌，并结合数字时代的阅读学习，伊德驳斥，使文章在激烈的辩论交锋中，从纷繁喧嚣到凝聚共识，从各执己见到知周善道、察纳雅言，从师心自用到转移多师，深化思考和认知。所以虚拟论敌，它确实是一种料敌制胜的智慧。记法四就是有果。素因，这样使文章鞭辟入里。万事万物因果相生，因此议论文写作中，我们需运用因果识别果树因，揭示世界现象背后的根源。尤其是世人的心理可以向内转，乃至历史文化渊源和民族心理意蕴也可以回望。那么这样可以使文章从提出问题到分析问题，从是什么到为什么，延伸思维的链条，拓展思维的纵深，使文章通过审问，进而启发人们博学慎思明辨，使文章向思维更深处慢速，具有思辨的深度和广度。我们就来看一下这一篇满分作文的片段，题目是舒适圈与牢笼，这也是很新的高三模考的一道作文题目。你看文段中提问为什么如此呢？也就是说为什么中国人他习惯于熟人社会呢？那么后面就是条分缕析，后面大篇幅的文字都是在具体剖析。原因。也很有条理。你看这里。有一个提示，其次做了有一个总结。总之，生活在熟悉的圈子，心理上会有一种安全感，一种我的地盘我做主的优越感。因此，从小父母长辈就告诫我们不远游，免得人生地不熟，多少有一点流浪汉啊。羲皇的。落魄。这一道作文题目也充分体现了教考衔接，他对接了整本书阅读乡土中国这个熟人社会。而我们今天的流动社会，它是一个陌生人社会。这段文字就针对熟人社会这个现象，先发问引发思考，然后是调分女性，首先其次最后总结。从人际关系、事业成长、心理感受，主要是从这三个方面。他善于调动人生体验和生活常识，娓娓道来，可谓练达人情，思考全面，使人会心。赞同。第五种技法，变古论今，游刃时空。我们每一种记法都是两个短句，四字句，都是啊八个字，也很好记忆。议论文。写作中，我们可以运用古今思辨，打通古今壁垒，或是古今对照，借古鉴今，或是古今不书意义，在揭示经典智慧的普适性和今人不见古时月，今月曾经照古人的世间共情。这是关键。第一个方面就是古今对照。第二个。方面是。古今不梳，它强调的是同，就是一种历史共情，或者是年金是为以年份为金屑，以事件为纬。蟹精心选取了重要的历史节点和现实场景，呈现悠远深邃的大时空，继往开来的历史大纵深，使文章具有史诗般的厚重，以彰显中华传统文化的一脉相承，民族精神的砥砺接续，激扬中华民族和以中华的文化自信。那么对古今思变的阐述，同学们可以。看一下。有一些关键词，打通古今壁垒、借古鉴今、古今不书、年轻侍卫。重要的历史节点和现实场景、悠远深邃的大时空、继往开来的历史大众生史诗般的厚重感。古今思变，自然要切换时空。我们可以总结归纳出一些标志词。比如说从什么。到什么这样一种句式。曾几何时用于回顾过去，君不见往往用于了罗列当下的现象，不必说，曾记否犹记，这些都可用于回忆，还可以运用一些关键词来过渡。比如说无独有偶、往事越千年、俱往矣、世书世逸、弹指一挥间等等。当然我这个总结难免是挂一漏万，同学们可以根据阅读的经验和平时的写作，可以总结出分门别类的总结出很多切换时空的一些。标志词。我们看这一满分作的片段，题目叫青春慷慨，应节而舞。这一段文字我就不读了，同学们看一下。很显然有三个场景，100年前，燕园湖光塔影，那么这一看是1919年54运动的场景。第二个场景，芦沟晓月，风雨如晦，偌大华北竟容不下一张宁静的书桌，这很显然是抗日救亡。1937年。第三个。场景，祖国需要处皆是我故乡。半个世纪以前领袖的回首，国家的召唤，以及后面的什么苏联歌曲洗礼过北大荒、天山南北、三线建设，这应该是啊新中国时期，上山下乡，新中国建设时期。那么这一文段它就是从纵向展开，从五四运动边缘的湖光塔影，再就是抗争呐喊，到抗战时期救亡图存，到新中国成立以后的60年代左右上山下乡投身广大农村的火热场景。三幅画面切换自然，宛如历史的浮雕，描写的场景历历在目，几近不隔。王国的鉴赏理论不格，也就是说简单点就是没有隔膜，我在这里指的是这个意思。王国维对隔与不隔境界的长发不是这样说的。再现一代代人的青春记忆，运用这样一种电影蒙太奇手法，剪影青春的画卷，从而激励当代新青年高扬理想奋斗的风帆，让今天奋斗的青春成为。明天回忆的。值得回忆的底色。最后我们看一下这个对点训练。那么有兴趣的同学可以运用某一种技法来训练一下。你。比如说你可以。自选一个题目，运用虚拟论敌这种技法，或者说运用古今思辨游刃时空这一种方法。同学们，今天我们的作文分享，技法分享就到此结束，谢谢大家。 同学们好，我今天和大家分享的作文思辨技法是思辨有百度文章自高格。我们主要是通过2025年高考作文的几道题目，看作文如何深化思辨。第一部分，我们首先来看高考作文思辨趋势与核心内涵。纵观近年来提到。的高考作文。尤其是2025年高考的几道作文题目，无论是全国卷，还是北京卷、上海卷、天津卷，如果我们博观约取，举三反一，不是举一反三，是举三反一，也就相当于了存异求同。我们不难发现，高考作文渐渐趋向于较为复杂的多元思辨。那么思辨的内涵究竟是什么呢？很多。事情我们经常。听说思辨，思辨能力、思辨水平。何为思辨呢？我觉得没有必要对思辨以学究式的禁言定义其概念，诠释其内涵。大道至简，高考作文中的思辨，简而言之无非就是针对多元话题或者说诸多要素、很多方面，在阐发各自内涵的基础上，揭示其内在联系和逻辑关系。我用那个大道至简我再强调一下，就是要阐发各自内涵的基础上，要揭示其内在的联系和逻辑关系。那么生化之变究竟有何意义呢？对于高考作文，高考作文要脱颖而出，出类拔萃，除了文笔动人，思辨上也应有过人之处。那么面对不同材料、不同情境、不同话题，如何深化思辨，使文章善变雄辩呢？技法一，我们通过发散思维来显示思维的广度。什么叫发散思维呢？我想用一个类比比喻来说明。多棱镜可以折射出太阳光的赤橙黄绿青蓝紫等七彩颜色，发散思维亦如是，如对某一话题、概念、事物从不同角度关照，不同层面思考，往往能够体现思维的广度。很多事物话题，有时从正面看，从常规角度、核心角度思考，可能是卑之无甚高论，可能只是常识。但是，我们如果换一个角度，从反面来看，从小众的角度来看，反弹琵琶的话，可能是借人所为界，可能是平中见奇。常中见心。如果再从一个侧面来看，很可能就是其为硅地非常之观了，石破天惊之论。因此，写作的时候呢，针对话题，我们运用发散思维，使话题了八面受敌，这样条分缕析，可诠释话题丰富深刻的内涵。我们就看高考满分作文学生他是怎样合理运用发散思维的。北京卷满分作文的这个片段写的真好，我来读一下。第二次呼吸没有标配，他可以是视而不见，可悔故也的笃定坚守，可以是解鞍少驻出尘的小气，是养精蓄锐，可以是磨刀不误砍柴工的准备，可以是雄关漫道真如铁，而今迈步从头越的再跨越，可以是穷则思变的换道转身。当然了，他还有很多这样的排比句和判断句。不少考生面对这道题目，也就是从第二次呼吸说开去。那么这道作文题目，想必因为作为一道高考题，想必同学们都是非常熟悉的。不少考生面对这一道题，不通篇就是点击第二次呼吸虽然是一片之中，三至至焉，也就是多次点题，点到第二次呼吸，但多有贴标签的意味。第二次呼吸究竟指什么？语焉不详，让人一头雾水。而上述这个文段满分作文的片段，在运用发散思维的方面就非常典范，他就避开了这一通病。他运用发散思维首先是以第二次呼吸没有标配总括下文意义在表明人生事业中的第二次呼吸是因人而异、因时而书、因时而化。就是重点部分，大量的运用判断句，运用排比句铺排展开，指出第二次呼吸丰富的哲学内涵和现实意蕴。他有时表现为近，也就是面对极点的时候迎难而上，突破困境，这是第二次呼吸。有的时候表现为止，也就是面临极点的时候要慢下来，要学会调整节奏，运输力量。有的时候表现为转，面对极点的时候发现难以更进一步，这个时候另辟蹊径，巧妙破局，这样发散思维了。相较于一般考生认为第二次呼吸就是咬牙坚持承受体现。宗教。之下呢。本文可谓见识过人和，思维周密，对生活现象是人心理意义针砭洞察，可谓洞明世事，念塔人形。技法2，交互思维增加难度为什么要增加难度呢？有意增加难度呢，为什么不避难就易呢？交互思维在作文中很重要，大多数多元化题，它并非一个简单的并列或对立关系，而互为因果，互为条件，可谓你中有我，我中有你，水**融。因此，我们审题历史切记花开几朵，各表一枝，孤立割裂的阐述每个话题，而应该始终将多元话题交织交互、缠绕捆绑在一起，揭示其交互关系。所以交互思维很有必要。那么交互思维也能够提高高考作文的难度系数。跳水、体操等体育比赛项目，选手常常选取了高难度的动作提高难度系数，以征服品位博取高分。同理高考作文也切记在思辨上降低难度系数，淡化甚至回避思辨。相反应该是泛其至难，图其至远。就像庖丁解牛。的要记。经肯綮之敢尝，要敢于尝试这些筋骨交错的地方，也就是要敢于厘清多元之间错综复杂的关系。这样可以。使你的文章在思辨水平上能够独上高楼，能够建筑能力和水平来获取高分。我们来看下具体的。例子。交互思辨可以是横向交互，也可以是纵向交互。横向交互了比如说2025年天津卷的，它是三元话题作文是辐条、车轮和轮毂。因为车辆上不同的构件功用不同于是很多考生在行文展开的时候，就是分别围绕辐条、车轮、轮毂、阐发势力及启示三部分，就呈现三足鼎立的布局。也就是说了三个部分它是割裂的，是拼图式的。这无疑是一种思辨的价格，也就是说把这三部分简单的理解为并列关系。要使文章彰显思辨的难度，应该将三者始终交互在一起。我们可以采用如下思辨策略，一是淡化各自的功用，这三个构建的各自功用，而聚焦于三者同频共振的共同体，也就是团队精选、协作精选，也就是各司其职，守职不废协作。二是对三者不能够等量齐观，这一点需要注意，应该聚焦于了轮毂这一重心。因为辐条车轮至于轮毂，它是一个喧宾夺主的关系。这一点我在三元话题作文技法中也多次提到，喧宾夺主当然不是做主的关系。这样以阐述向心力的重要作用，进而论述团队群体乃至社会民族应住就共同信念簇拥共同愿景和凝聚主流核心价值。每个群体、每一个个体应该增进群体的认同感，那么突出的是一个共同信念、共同愿景和主流核心价值观。纵向交互我们来看下，比如说2025年全国一卷展开行为时，就不能各自为战，不能各自为政，各自围绕了美则材料知人论世，比如说老舍、艾青和睦亲，他们的生平经历和所处的时代不能够这样的知人论事，以碎片化的像王国的人间词话、词话那种形式呢，分别赏析老舍爱心、穆旦的诗文，而应该通关三则材料，打通其任督二脉，或者说了打通啊人都一脉，它是一脉相承的审读材料。三则材料实则为互文，它共同诠释爱国精神、爱国情感的丰富内涵，无论是沉默喑哑，还是用嘶哑的喉咙歌唱，亦或是用带血的手拥抱，爱国的打开方式各异，但优斯人民、国家的未来所虑有同。因此，我们在写作的时候呢，则应该运用交互思辨，将三则材料始终糅合在一起，思考苦难与希望，历史与当下、未来，时代之变与家国情怀不变。那么这样三组了多维辩证关系。这是爱国。情怀的一脉相承。我前面也提到了，是打通这一脉。显然运用这样一种纵向的交互思维，可以使文章有一种雄狮古今的历史大视野，有一种悲怆与自信交织的史诗般的雄浑大气，有一种岁月悠远、天地常新的历史共情，于清晰跨越、时空交错中，彰显一种自觉深思考中华民族知其所来、明其将往的文化自觉与历史使命。交互思辨。我们看一下学生满分作文中的片段，天津卷我来读一下。辐条的使命是连接，轮毂的使命是居中，车轮的使命是承载。职员各异皆有用，向心相济显大用。辐条径直向心车轮负重前行，天工开物，妙趣无穷。原来器物之中早已蕴含着人世哲思和朴素的和合之道。正是因为辐条和车轮同心共恶，各尽其长，才能使车辆行稳致远。团队、社会、国家亦是如此，上下同心，才能使每个人都活得像一支队伍。唯其如此，愿我们身处复杂时局和海海人生你我，让一束光促用一束光，共同簇拥着共同愿景，绽放葳蕤的中国梦。第一段文字，它是怎样妙用交互思维的呢？好，我们先再来看一个例子之后再来阐述。这是了。全国一卷。满分作文，无声处撵惊雷，危难时要心火的片段。文段比较长。我就不读了，留点时间同学们看一看。好，我们就从刚才所说的横向交互和纵向交互来点播这两篇满分作的片段的交互思辨的妙用。文段一堪为运用横向交互思辨的典范。首先我们要明确材料中的三个关键词，在此基础上分别揭示其功用，辐条的使命是连接，轮毂的使命是居中，车轮的使命是承载的。然后在先分的基础上，和以这样一句职员各异，皆有用这句概括各自的作用，然后以象形相继将三者交互，解释其密不可分的关系，进而延伸到社会、国家，揭示事理或者说物理，就是这个器物之理蕴含的普世启示。可以说了，文章开篇片源需要形鹤立骨明，扼要的理清了三者之间的有机联系和逻辑关系。刚才同学们默读的全国一卷的满分作文的片段。这个片段他首先从材料中的方宝庆的沉默入手，然后展开内壁联想，联想到梅兰芳的无声的抗争到转运国宝中的无声的跋涉，注意都是无声，共同突显沉默无声。材料中的沉默和无声收到此时无声胜有声之效，共同表现抗战中为存亡续集，中华儿女以拳拳之心和无声的行动融铸成爱国情怀的丰碑。然后以电影蒙太奇式手法，从昔日到今天切换镜头，留流转自如，颇有一种萧瑟秋风今又是，换了人间的况味。文段运用纵向交互思辨折叠历史与现实，好将历史和现实的勾连，我称之为折叠。文段中呢以中科院学者夜以继日支教老师的纵情歌唱与爱情的嘶哑的喉咙歌唱暗河，让B站青年弹幕刷屏与觉醒年代中的青春豪言物堆。很显然，他这是一种时空的跨越，消除时差了，我们都是年轻人，所以是B站清廉的弹幕刷屏，也就是这样一种感言，令人破防的感言与54运动中五四时期的觉醒年代中的青春豪言误会，让悲壮的历史激起日新月异的数字时代交汇，看似时空错乱，实则以纵向交互实现了百年共鸣的报国共情意在表明，跨越时差，我们都是爱国赤子。无论是救亡图存，还是科技强国，还是歌唱祖国，都是爱国情怀的生动注脚。要注意对应纣王图层，它对应的是方宝庆的沉默，就是老舍的那段文字科技强国。对应的则是第二段文字歌唱祖国，是放声歌唱，则是对应对一个。民族。已经崛起的这样一种兴起，对应的是穆旦的绿色材料。第三种，技法进阶思维显高度。什么叫进阶思维呢？不少多元话题，它呈现出设计而上的思维进阶。如2025年全国二卷的作文，那么我们就可以提炼出了三个话题，第一个是筑梦，第二个是追梦，第三个是赠梦。好，重心落在赠梦上面，这是毫无疑问的，而并不是孟子的一元话题作文。再就是这三者它是一个不可逆转的现行顺序，应该分开来阐述每一部分不蔓不枝，但又不可断裂。同时这三部分不能平均用墨筑梦，追梦衬托的是正梦，应该聚焦于正梦部分。也就是说，从个人筑梦到爱心福梦传递，中国梦将小我的温馨升华为大我的壮美。那么体现这样一种进阶思维有意的体现这样一种进阶思维有什么作用呢？可以使文章有丝滑感，使文章简单亲民不少。多元话题，我们与其在三个鸡蛋上跳舞，顾此失彼，左之右处我们不妨将它一字排开，使之形成这样一种线性的顺序。就像全国二卷的这样一个处理，对应人生的不同阶段或者是国家发展的征程，这样由浅入深登堂入室，也符合这样一种认知规律，是文章的情感升华，格局提升。其实前几年的高考作文题目那个人字描红，起笔、运笔和收笔，它也是对应人生的不同的成长阶段，不同的阶段，它也应该就是这样一种一字排开的现行顺序，也能够充分体现思维的进阶。我们再看一下全国二卷满分作文片段。可以对照屏幕读一下。这一段文字它首先阐述的是梦想，梦想是令人神往的远方，他就是扣合我们刚才所说的要筑梦。第二个方面，他省略了省略了很多文字，长安9万里，尽在马蹄下，那么很显然它是对应的是追梦，用脚步追梦。重点是落在圣梦上面，从这里开始，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。除了筑梦，追梦梦还需要赠予、分享、传递。接下来就是围绕正梦展开，运用例证展开。这一段满分作文，它的框架是这样的。他以分论点的形式剧透了文章的内容，比如说我刚才读。到的长安。9万里，尽在马蹄下，它就是一个分论点，就是围绕筑梦你写的一个分论点，体现了典型的进阶思辨。三个分论点或是引用化，用新奇基金贴合观点，引发思考，又揭示了三元话题之间的信息。从筑梦到追梦，你心中先有长安，先有荣光，才会奔赴疾驰的马蹄声。从心动到行动，这是第一层。而筑梦追梦均侧重于个人成长成才，而赠梦侧重于社会和谐大美中国以及从古到今的梦想精神的传承，因此无疑应该浓墨重彩。这是思辨的第二次进阶和跃升。第四种技法，折中思辨显嫉妒。说中世界。我是这样定义的，很多看似对立的二元关系性话题，每种观点都是常识，都有可取之处，但都失之片面。面对这种话题，不妨运用折衷思维，即我们侈论时赞同一方，但扬此不彼一笔，强调具体情况具体分析，以免简单偏激。折中思维为什么能够建出气度呢？折中思维它不是闪烁其词，不是七强，不是两面派，似是而非或稀泥。折中思维往往可见出作者思考的理性，心态的成熟和平和，以及博采众长、宽容意见的气度。唯其如此，故人在看问题、想事情时，兼听而不偏听，兼听则明。我们看一下上海卷满分作文的这个片段。我来读一遍，专业文章必须要经过传播才能成为传世之作吗？上海卷作文是三元话题，它有三个话题，就是传传世之作，再就是了转播转发，再就是一个了专业。文章。题目，它有一个问题情境，就是专业文章一定要通过转才能够成为传世之作吗？很显然是一个三元话题作文。推而广之，真正大美的事物是自我定义，还是需要众人的喝彩来定义。一方面，不少专业文章因其内容艰深，学术殿堂门槛太高，常人难以轻易叹气谈啊，以致束之高阁，只可谓智者道为圈内人知晓，不可为外人言。你看，不少经典古本、藏于深宫或馆藏之类，因无人传播，不幸毁于冰雪。与此相反，不少畅销书、浅薄的鸡汤文，虽无深度，却能霸屏热搜。由此可见，专业文章确实需要推广营销，不读文章领域，其他领域亦然。各地文旅借助短视频网红的广泛传播热度不少。古建筑声名鹊起啊，你比如说黑神话，悟空，那么就是山西古迹古建筑声名鹊起。许多濒临失传的传统工艺、非遗技艺与现代传媒的传播，不仅免于绝学之威，更是大放异彩。比如说李子柒的。那些。视频中的古法、古意之类的。但另一个方面，传固然重要，但我们更需明确体用之便，专业内容为体，传播为用，也就是主体和辅助，就是这个意思。正如西方文论中的鼍鲸之旅的比喻，坨子讲经书驮运传播是经典传世。但真正。珍贵的并非女子本身。而是心中的佛法。时间如火，淬炼真金。不少专业文章，其本身才是出圈和被历史把住为传世之作的密码，即使无人转发，其光芒亦不稍解。因此，专业文章大美事物，无需为传播与世俗妥协，不必在意是否被青睐。转发和传扬这段文字，我们看它怎样运用了折中思辨。上述文段围绕专业文章是否需要传播才能够成为传世之作这个话题展开，如果我们简单的赞同或否定，显然失之浅薄，而且容易被驳到，因为这两种观点它都有道理，也都是常识。那么，两种观点分歧的焦点实质在于从专业到传世，作为中间的转是否具有决定性作用。应该说呢，两种观点都能够言之成理，自圆其说，它俨然是辩论赛中的正反两派的雄辩言辞。那么，作为仲裁的我们该如何判定呢？为了力求稳妥，上述文章侈论的时候非常严谨，兼顾了方方面面，采用折中的态度。首先论述传播对专业内容的重要性，在立内容为体，体就是根本，那么传播为用，用就是辅助这样一个核心观点逻辑已清晰。这两部分它并没有平均用墨，而是重点突出。这样就是文章思维缜密，无懈可击。那么今天我们分享的这样几种思辨的技法，我们来做一个小结。高考作文如果我们缺乏正确的思辨方法，面对错综复杂的多元思辨，就往往如面对一团乱麻，剪不断理还自私一分。也就是说把这个思你清楚越来越难。如果我们运用上述生化思辨的剪刀，我比作剪刀，快刀斩乱麻，定能化繁为简。今天我们分享的4种思辨的技法，分别能够见出广度，那是显影思辨显广度，进阶思变见高度，交互识别。显示。难度，还有折中思辨能够显出气度。可以说是思辨有百度，文章自成高格。这四种四边的维度各有奇妙，我们需要在作文训练中的综合灵活的运用，这样迅速理清多元之间的关系，使文章侈论严谨而见识高卓。今天的分享我们就到此结束，谢谢大家。 同学们好，我今天和大家分享的作文技法是关于思辨技巧方面的。金丝以善变着理以富才，酌理以富才。我引用的是文心雕龙中的语句。今天我将从三种技法来具体阐释如何学会思辨。第一是眼影思辨头动界，第二是哲学思辨成高阁，第三是跨界思辨现学历，最后一部分就是实战运用或对点演练。第一部分，闲影识别头动界，能够透出了与众不同的见识和独到的见解。近年来的高考做命题了，越来越趋向于多元思辨，这是毫无疑问的，是我们如何发现作文题目蕴含的思辨呢？我认为有的多元化题，它是属于显性思辨，有的则是隐性思辨。显性思辨。比如说202年的新高考，一卷本手、俗手、妙手，那么这三个名词在材料中或者说提示语中明确的出现。同学们审题的时候很容易抓住这三个关键词，不会视而不见。又比如说2022年的另一道高考作文题目，选择创新和未来，那么这三个关键词提示语中就是材料，之后的提示语中也明确的给出了。我们就只需要厘清这三个话题之间的有机联系和逻辑关系，这就是显形思辨。有些话题则是隐性的材料，没有明示话题，需要主动发掘隐藏的维度。比如说这道作文题目，这题目比较长，我就那些题目的要求我就不读了。我只说一下材料本身。就是海明威的这一句名言，人生必须习惯于没有红绿灯的事实。那么如何审题来首先发掘蕴含的多元思辨的话题的？事实上这句名句，它就隐含着自主与他律的深层关系，或者说了自我探索与外界环境之间的深层关系。我们再来看一下近期的模拟考试的一道题目。这个材料它是大金的悲剧材料，是个寓言故事，比较长，我就没有展示。想必同学们也可能读过这一段预言。那么寓言故事究竟给我们什么启示？这就是典型的隐性思辨。我们可以从中提炼出强与弱、自我认知与对待他人、德与才等多种二元世界。这样体现角度的多样性。我们再来看另外一个题目，文体就是尽我所能和尽我不能。应该说了这个题目还是比较新的。因为这两句话它是出自2025年的，有一个媒体的新年献词，尽我所能尽我不能。首先它是一个显性的二元关系，二元话题说的时候就是要围绕尽我所能和尽我不能。我们同时也可以发掘这两个关键词背后的一些隐性的思辨话题。比如说我们可以将它转化为积极进取和认知局限这两个方面，这样的才能构成完整的人生智慧。第二个方面，我们要学会运用哲学思辨，使文章自成高格。我引用的是王国维人间词话中的有名句则自成高格。运用哲学思维首先要明确，不是说了我们要贴上一些标签，那些形而上的标签，不是说了我们在作文中动辄就是套用，量变引起质变。那么这样的套语或者说了存在即合理，再就是那些一些术语，什么人的终极问题等等等等。我们主张了将哲学思维化为具体的分析工具，看问题想事情的时候，自觉的运用哲学思维，比如说辩证思维，联系发展的眼光来剖析社会现象，这是我要强调的。那么运用哲学思维它有什么好处呢？它可以帮助我们构建严密的逻辑框架，以哲学思辨法为思维红线，可以使文章气韵贯通，如2024年北京卷历久弥新。我们就可以通过这样一个哲学命题，旧与新，通过它的辩证关系来构建论证的脉络。比如说这一道高考题，相对来说稍稍有点久远。2018年的向外国友人介绍中国的12张名片，我称之为12张名片，12个关键词。我们整合一下，它就包含很多哲学的母题。比如说内与外快与慢。比如说高铁与共享单车就是一个快与慢的关系，还有动与静，量与质等等。那么面对作文题目面对到作文题目的时候，我们可以首先就这样想，它可以匹配哪些哲学母题了。也就是说它往往涉及到哪两个方面相对哪两个方面的相对的关系呢？比如说高考作文题目自定义与它定义，我们就对应了内与外。也就是。关注。自我与关注他人对自己的评价。这样使思维有序。我们再来看一下这样一个文段，学生他是怎样运用的。你看各种社交软件的广泛应用，使我们可随时随地随心随性呼叫对话。但是人与人之间的理解为何越来越困难？这源于科技带来的生活节奏加快，以及人们生活方式、观念心态的转变。这段文字它是围绕这样一个题目，也就是科技的发展是否会造成人们的交流越来越困难，是回答这样一个问题。那么这位考生他在写作的时候，他就自觉的运用了哲学思辨。那么这一段文字它就暗含着冷与热，也就是技术的热络与情感的冷漠、情感的疏离。再就是快与慢，也就是越来越便捷与心灵之间的疏离等多重哲学思辨展现了思维的广度。第三是跨界思辨见学历。我们在论述某一个问题的时候，有的时候不妨可以一用嫁接，精准嫁接了一些学科术语。比如说我们论述理解交流的时候，可以引用马斯洛需求层次理论，阐述了人渴望被理解的精神需求。我们在分析我们在写作中经常会提到一个内卷现象，也就是竞争非常激烈。尤其是那种恶性竞争的时候，我们不妨就引入一个社会学或者说心理学的一个理论剧场效应。好，这是一个学科术语的精准嫁接。那么跨界思辨还可以体现在有些原理与我们的论证的有机融合。比如说我们写作文及时止损这个话题，我们就可以将经济学上的沉没成本一个原理。沉没成本也就是他无法再追回的成本，来佐证断舍离的必要性。那么这个沉默成本这个原理它也就是说了我们不必过于沉湎于过去，为损失而耿耿于怀。这就有点像有点像泰盖的那句诗句所揭示的道理，如果你错过朝阳了，请不要流泪，否则你又将错过群星了。也就是这个意思，也就是要学会忘怀过去的损失，要有一种向前看的思维。这样使论证兼具学理性学理的严谨与生动性。说简单一点。就是。运用这些学科术语和其他领域的原理，可以使你的文章具有更为精深的理论水平。这样来跨界思辨。我们看一下学生作文，这些满分作文中的一些片段，或者说文具它是怎样体现的。这个吻断他在。写到在贝克特笔下的风险社会中，人类正经历着从防御者到冲浪者的认知革命。真正抵御不确定性的不是铜墙铁壁，而是让心灵成为容纳惊涛的港湾。这一段文字它就是讲风险社会。孔。密效应、孔力效应这些概念与心理的认知分析结合，彰显了理论的锐度，予以论证的张力。当然了我们需要注意不是一味的堆砌这些术语，这些学科术语或者说其他领域的一些新名词，而是需要了如盐水般的融合，也就是融合要自然。我这里有两类思辨话题。那么这个二元思辨话题，尽我所能和尽我不能。前面我们提到过，有一个三元的作文话题，就是围绕局，围绕这个局有困局破局布局，这样一个线性关系，我们该如何来构建思路呢？我们就可以运用我们前面所提到的三种思辨技巧，显影思辨，再就是了哲学思辨，再就是跨界思辨。大家可以思考一下这个题目。最后我们给一个作文题目，大家看一下。有些人喜欢以强者心态对待社会与他人，有些人则认为要以弱者视角感知人生与世界。结合我们本课的三种思辨的技巧，提炼思辨话题了，并构建论证思路。首先要提炼思辨话题，这主要是运用我们前面所说的闲尹思变，因为这个话题还不太明确，那么这个话题我们怎样提炼呢？我们不妨。提炼为。强者心态与弱者视角或者弱者心态，并构建论证思路。我们同学们下去之后，可以训练一下我们今天分享的这。三种。思辨的技法。三者需要结合运用，我们如果能够将今天的这三点能够内化于心，外化于文，一定能够写出高阁作文。