安徽省六安第二中学河西校区2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

**基本信息** 高二年级期中历史试卷，以中外历史典型情境为载体，融合唯物史观与时空观念，通过史料实证与历史解释，提升家国情怀与国际视野。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中外古近现代史，如中国早期文明延续性、民本思想、郑和下西洋，世界古代文明（巴比伦、赫梯）、近代华工、美国文化、关贸总协定|以学者观点、考古发现创设情境，如对比西亚古国与夏商周更替（唯物史观），大夏遗址青铜镜佐证文化辐射（史料实证）| |非选择题|3题/52分|中西方节日文化比较、美国文化多元性、人口迁移类型分析|综合材料与开放论述，如美国文化多元性的表现与影响（历史解释），人口迁移自拟论题（时空观念），凸显跨文化理解与批判性思维|

六安二中河西校区2026年春学期高二年级期中考试 历史试卷 时间：75分钟；满分：100分； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分） 1．有学者指出：巴比伦、赫梯、亚述等西亚古国凭借军事征服建立统治，与当地民族是油与水的关系，来无影去无踪。而中国夏、商、周的更替，是内部争斗，是被统治者推翻统治者。这一结论可以用来说明（   ） A．中华文明延续不断的原因 B．早期人类文明独立共存的根源 C．发展农耕经济的重要性 D．中国奴隶制文明源远流长的特征 2．道家说：“圣人无常心，以百姓心为心”；兵家强调：“道者，令民与上同意也”；西汉贾谊提出“夫民者，万世之本也，不可欺。”这些思想都体现了中华优秀传统文化的内涵是（    ） A．以人为本 B．民本观念 C．民主思想 D．家国情怀 3．明代文人费信曾作为翻译官随郑和多次下西洋，他将亲历地区的“山川、夷类、物候、风习，诸光怪奇诡事”记录下来，著成《星槎胜览》一书。在此书中我们能见到的记载是（    ） A．对库斯科城的规模表示惊叹 B．在撒哈拉大沙漠中艰难跋涉 C．向东非的部落购买奇珍异兽 D．与英国驻印度官员交换信息 4．《汉谟拉比法典》把习惯法中涉及民事纠纷、刑事犯罪、商业交易等多方面的规则整合在一起，使得法律规范不再零散混乱，内容涉及薪金、离婚、医疗费用以及其他许多方面。这（    ） A．保障了平民阶级利益 B．适应了社会发展需求 C．贯彻了公平正义理念 D．受到了罗马法的影响 5．苏格拉底曾说：“我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想，”他又言“未经省察的人生没有价值”，还强调“认识你自己”。苏格拉底这些言论旨在（    ） A．批判雅典民主政治运行机制 B．强调知识对人生的决定作用 C．传授辩论技巧获取政治地位 D．激发人们的自我反思与觉醒 6．按照传统，古代印度吠舍种姓的职能是经商和务农，首陀罗是指为前三个种姓服务的人。7世纪上半叶，吠舍种姓发生分化，农民已经被视作首陀罗，与原来的首陀罗混而为一了。而商人在种姓上取得了比农民高一等的地位。据此可知，古代印度的种姓制度（    ） A．伴随社会矛盾尖锐化而变质 B．受到职业经济地位变化影响 C．与统治方式变革同步 D．具有随意性和可变性 7．《赫梯法典》有关于马的规定：“第六十一条：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马······同时用自己的房屋担保。”这最能说明（    ） A．赫梯人最早驯养并使用了马匹 B．赫梯人用法律保护马匹的安全 C．马对游牧民族的迁徙极其重要 D．马的主人对马的管理方法失当 8．19世纪60年代，先后有约1.2万名中国劳工参加美国横贯大陆铁路（俗称“太平洋铁路”）建设，并在旧金山建起了西半球历史最悠久的唐人街。其中70%以上来自广东江门，因此唐人街的居民大多讲粤语，美食也以粤菜最为出名。这反映出近代华工出国（    ） A．为中美两国之间交流搭建了桥梁 B．成为西方殖民国家的主要劳力 C．解决了广东沿海人地矛盾的问题 D．是清政府主动融入世界的表现 9．20世纪上半期，美国主流社会对爵士乐的态度经历了从批判抵制到接纳追捧的转变。白人精英将爵士乐斥为“堕落艺术”；后来却将其重构为“美国音乐”，标榜其体现了“美国精神”和现代生活方式。这一转变主要反映了（    ） A．美国种族歧视与隔离的消除 B．文化民族主义对种族偏见的超越 C．经济发展影响艺术审美风向 D．美国对文化大国地位的现实需求 10．考古学家在古代大夏遗址（位于今阿富汗北部）发现了一座大月氏贵族的墓地，墓主口含金币、胸前置放铜镜，与汉族丧葬习俗一脉相承；墓葬内还有镂刻“内清质以昭明，光辉象夫日月”等铭文的西汉青铜镜。此考古发现可用于佐证（    ） A．游牧民族迁徙改变社会习俗 B．丝绸之路促进中欧文化交流 C．中原文化对周边具有辐射力 D．黄金是贵霜帝国的主要货币 11．下表为关税与贸易总协定框架内的部分谈判。这说明当时的关税与贸易总协定（    ） 谈判 内容 日内瓦谈判（1947～1948年） 美国通过互惠原则迫使欧洲国家接受其工业品进入市场，同时保留对农业的贸易保护 肯尼迪回合（1964～1967年） 美国钢铁行业通过游说政府，将倾销定义为“低于成本销售”，从而限制日本钢铁出口 东京回合（1973～1979年） 美国要求其他国家承认其食品安全和环保标准，否则限制进口 A．渗透着鲜明的大国强权色彩 B．蕴含强烈的冷战思维 C．以促进区域经济发展为宗旨 D．冲击了多边贸易体制 12．托勒密王朝统治埃及时期，一方面依托希腊人的商业传统，利用亚历山大港的地理优势，推行开放型经济政策；另一方面，王室积极与埃及本土僧侣集团合作整合境内各类经济资源，促使商业贸易、新兴城市与神庙经济走向繁荣。这一系列举措（    ） A．冲击了埃及传统农业经济体系 B．凸显了希腊文化对埃及的渗透 C．促进了埃及经济的多元化转型 D．缓和了王室与僧侣集团的矛盾 13．下图是1806年英国的一幅时事漫画，名为《法国姜饼大师》。图中烤制姜饼的厨师是拿破仑，欧洲各国君主被描绘成正在送进烤炉的姜饼。该漫画反映的是（    ） A．拿破仑加快了欧洲统一的进程 B．拿破仑战争重构欧洲的政治文化 C．欧洲均势的国际关系体系瓦解 D．拿破仑废除英国的封建贵族特权 14．如表为20世纪末至21世纪初战争中的文化互动案例表。据表可知（    ） 时间 战争事件 文化碰撞表现 文化交流形式 1991年 海湾战争 西方媒体大量使用“文明冲突”叙事，强化对伊斯兰文化的误解 国际新闻实时传播促使阿拉伯国家加强文化对外宣传 2001年 阿富汗战争 美军在占领区与当地部落习俗发生激烈冲突 非政府组织通过教育项目引入妇女权益理念 2003年 伊拉克战争 反美武装利用宗教符号动员抵抗 互联网成为不同阵营青年对话的隐蔽平台 2010年 北约干预利比亚 西方将“民主化”包装为普世价值强行推广 战地记者报道促使欧洲反思干预政策的文化后果 A．战争推动了单一文化霸权不断形成 B．全球化进程因地区战争冲突而中断 C．战争成为西方文化单向输出的工具 D．暴力冲突与文化互动加速文化重构 15．下表为《晚清中国学生留日人数表（大约数）》（据《日本留学中国学生题名录》整理） 年代（年） 1896 1899 1901 1902 1903 1904 1905 人数（人） 13 143 266 727 1242 2557 8000 以下对1896～1905年留日学生人数变化的原因，分析正确的是（    ） ①明治维新对中国知识界的吸引   ②清末新政大力提倡留学 ③1905年清政府废除科举制度    ④兴中会在日本东京成立 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 16．2025年9月，国家文物局公布青海黄河源区发现“尕日塘秦刻石”，其文字如下图所示，经科技手段确认为秦代原刻篆书，是我国目前已知唯一存于原址且海拔最高的秦刻石，意义重大。有学者指出：“此石非政令之碑，乃纪行之迹，其意义不在‘治’而在‘至’。”据此可知，该刻石（    ） ①实现了对边疆地区的教化 ②标志“书同文”政策普遍落实 ③有助于研究秦代交通路线 ④具有重要的历史和艺术价值 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 第II卷（非选择题） 二、材料题（本大题共3小题，其中17题25分，18题15分，19题12分，共计52分） 17．阅读材料，回答问题。 材料一   商周时期，王者立四时之序而化天下。《礼记·月令》记载了周天子一年四季的礼仪活动，当时许多风俗由专职官员负责。秦汉以后的封建统治者更把传统节日变成了转移阶级矛盾视线的手段。中国的节日基本上是以二十四节气为线索进行。春节雏形是庆丰收；“清明前后，种瓜种豆”；七夕节反映了中国男耕女织的小农家庭模式。除夕全家守岁，清明祭祖扫墓，端午系五色丝、涂雄黄，七夕看牛女相会，中秋团圆，重阳把出嫁的女儿接回。在现代社会，传统节日仍以家庭为组织进行，新节日则以单位和学校为主组织进行。 ——摘编自秦永洲著《中国社会风俗史》 材料二   西方国家，虽有类似中国全家团聚的重大传统节日如圣诞节、新年、感恩节等，同时“‘狂欢’‘新奇’‘神圣’‘浪漫’等是其节日精神的主要内核”，注重“情感宣泄”，有“较强的娱乐性”。如狂欢节是基督教“谢肉节”的世俗化称呼；情人节是纪念名叫瓦伦丁的基督教殉难者；万圣节是为了纪念教会所有圣人；圣诞节是基督教为了纪念耶稣诞生。随着改革开放步伐加快，中国人欢庆并无中国文化渊源的圣诞节、情人节、父亲节、母亲节等西方节日，同时中国传统节日如春节、端午、中秋等也被越来越多的外国人接受。2007年春节前夕，法国前总统希拉克在贺词中说：“2月18日，我们将欢度中国新年。” ——摘编自唐小晴《中西方传统节日文化比较分析》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中国与西方传统节日的差异，并分析西方传统节日文化特色形成的原因。（15分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明现代中国节日文化出现的新变化及其意义。（10分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料   “新航路的开辟不仅重塑了世界贸易网络，更成为美洲多元文化生成的起点。西班牙、英国殖民者将基督教与欧洲法律体系带入北美，非洲奴隶贸易则迫使约60万黑人携带约鲁巴鼓乐与民间信仰抵达美洲。17世纪清教徒移民怀着建立‘山巅之城’的理想，而18世纪德意志移民带来印刷术与啤酒文化。正如史学家所言：‘独立战争时期的《常识》用德语刊印，费城街头能听到六种语言，这种混杂性早已写入美国基因。’至19世纪‘西进运动’中，爱尔兰劳工、华工与墨西哥原住民共同塑造了边疆文化，多元共生的矛盾与融合始终交织。”19世纪中后期，工业化与移民潮加剧社会矛盾，爱尔兰、德国移民因宗教信仰（天主教）和文化差异被污名化为“懒惰”“暴力”群体。1882年《排华法案》以“保护白人劳工”为名，禁止华人移民并剥夺其入籍权，成为美国首个以种族为排斥对象的联邦法律。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》及埃里克·方纳《美国历史：理想与现实》 (1)根据材料并结合所学知识概括新航路开辟后美国文化多元性的表现并指出影响美国文化多元性的具体路径。（9分） (2)根据材料并结合所学知识，分析美国文化多元性对18-19世纪国家发展的作用。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料  人口迁移是世界范围内自古及今的普遍现象，人口迁移受历史多方面因素的影响。历史上的人口迁移比较复杂，大体上可以分为以下几种类型： 类型 事例 经济型 工业革命时期英国农村人口向城市迁移；始于19世纪40—50年代的华工输出；经济全球化背景下的人口迁移；墨西哥人口向美国、加拿大迁移。 政治型 宗教迫害导致人口迁移；20世纪30年代日本向伪满洲国移民；犹太人的人口迁移；苏联解体后的人口迁移；苏联侵略阿富汗导致的人口迁移。 社会型 自然灾害导致的人口迁移；环境污染、流行性疾病等导致的人口迁移；人口老龄化导致的政策性人口迁移。 ——据刘小敏等《流动人口学》整理 在上述表格中任选一种类型或多种类型，结合所学知识，自拟论题，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 六安二中河西校区2026年春学期高二年级期中考试 历史试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B D B C A D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A C B D A D 17．(1)差异：中国，在古代是统治者教化民众的工具；鲜明的农业文化特色；以家族、家庭内部活动为主。西方，张扬个性，崇尚自由；鲜明的宗教色彩。因：商品经济较发达；基督教长期深刻影响；具有民主传统，催生了个人主义和自由主义思潮。 (2)新变化：西方传统节日渗透到中国，与中国传统节日并存；中国传统节日文化向国外传播。意义：丰富了民众的生活；开阔了民众的视野；顺应和推动了经济全球化潮流；提升了中国文化在世界的影响力；促使世界文化走向多元融合。 18． (1)表现：欧洲白人文化、美洲印第安文化、非洲黑人文化、华人文化并存。 路径：①殖民移植：欧洲宗教、法律体系奠基（如清教伦理）、非洲文化被动融入（如黑人灵歌）②人口迁徙：贩卖黑奴、华工出国、德意志移民③文化交流：德意志等欧洲技术传播、启蒙思想的传播。 (2) 双重作用：积极面：①经济驱动：多元劳动力推动工业化 （如华工参与铁路建设）； ②思想创新：启蒙思想与移民经验结合，形成“大熔炉”理念（如富兰克林创办双语报纸）；消极面：①种族矛盾：土著文化消亡与黑人奴隶制引发社会撕裂（如1830年《印第安人迁移法案》）；②文化冲突：排外主义浪潮（如1882年《排华法案》阻碍多元融合）。 19．示例 论题：环境与社会变迁导致人口迁移。 论述：自然灾害，如土地荒漠化、河流改道或消失，会导致人口迁移，如古代一些少数民族政权的消失，跟地理环境的变化密切相关；地中海早期文明如迈锡尼文明等的消失，据历史学家推测跟自然灾害也有关系。工业革命以后，英国城市环境恶化严重，大气污染导致流行病多发，人们的健康受到极大威胁，引发大量人口迁移。在一些经济发达国家，人口老龄化现象严重，有的国家制定优惠政策，鼓励外来人口迁入，这也导致移民潮。 综上，环境与社会变迁导致人口迁移，人口迁移的程度跟社会和自然变迁的强度相关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $