安徽省六安第二中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

六安二中河西校区2025年春学期高二年级期中考试 历史试卷 时间：75分钟 满分：100分 命题人：张维丽 审题人：刘涛 1、 单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．4300多年前诞生于黄河中游的陶寺文化，其遗址出土的玉壁、玉辞，是长江下游良渚文化的典型器类；圆点纹、涡纹彩陶可能源于大汶口——龙山文化系统；玉兽面、玉笄等，与江汉平原石家河文化的同类器物相似。这印证了早期中华文明具有（   ） A．本土性 B．多样性 C．包容性 D．连续性 2．康熙年间，桐城两家人在宅基地纠纷中各退三尺，六尺巷从此美名远扬，但此后在战火中逐渐被拆毁。近年来，桐城市坚持和发展新时代“枫桥经验”，弘扬六尺巷“和为贵”的优秀传统文化，形成了“新时代六尺巷工作法”。这主要表明（   ） A．文化遗产是全人类共同财富 B．中华优秀传统文化博大精深 C．文化强国战略得到贯彻落实 D．中华文化推动基层治理创新 3．17世纪，法国耶稣会传教士亚历山大·罗德的足迹遍布越南各地，并绘制了一份极为详尽的越南地图。传教士们著述的《中华帝国全志》《利玛窦中国札记》《山海舆地全图》等书籍则为欧洲提供了关于中国的详尽知识。传教士们的上述行为（   ） A．为殖民扩张提供了基础 B．促进了对东方的全面认知 C．旨在推动中华文化传播 D．扩大了欧洲天主教的影响 4．古代西亚文明在文字、法律与技术领域深刻影响了人类发展进程。考古学家在苏美尔城邦遗址中发现大量泥板文书，内容涵盖数学计算、土地契约与神话史诗。据此，古代西亚对世界文明的重要贡献之一是（   ） A．创立了以雅典为代表的民主政治制度 B．制定出了人类历史上最早的成文法典 C．编制了基于六十进制的天文历法系统 D．推广了以拉丁字母为基础的书写方式 5．尽管非洲大陆各国规模大小各异、成型时间先后不同，但非洲很早便步入国家形成阶段。透过津巴布韦、刚果、阿克苏姆、加纳等非洲文明古国的古老文化、艺术、政治、经济与社会风俗，可以了解古代非洲的文化内涵。这段描述体现出（   ） A．非洲文明具有丰富多样的特质 B．国家的规模影响了非洲文明的发展 C．成型时间主导非洲文明的特色 D．文化交流是非洲文明发展主要动力 6．下面是《罗兰之歌》中的部分内容。这些内容（   ） 罗兰作为查理曼大帝（768～814年在位）的外甥和最忠诚的骑士，始终忠于君主。即使在面对死亡威胁时，他也没有背叛查理曼。罗兰面对数量远胜于己的敌人，毫不退编，英勇奋战，直至最后一刻，罗兰与他的战友奥利弗之间的深厚友谊是史诗中的重要主题。两人并肩作战，互相支持。 A．映射出封建王权的衰落 B．展现了乡土情怀 C．说明封君封臣制已瓦解 D．讴歌了骑士精神 7．有学者认为：“自这个民族（俄罗斯）接受基督教以来，就处在一个主教管辖之下，这个主教服从于君士坦丁堡教会并受其规章制度的约束。”此外，凡与宗教有关的案件，均按教会法裁定；教会还可审理领地上的民事案件。主教们甚至还受托监督商业活动中度量衡的准确性。对此解读合理的是（   ） A．神学思想呈现世俗化的发展倾向 B．东正教的中心转移到俄罗斯地区 C．拜占庭文化影响俄罗斯社会发展 D．俄罗斯融汇了东西方文化的精髓 8．日本学者津田左右吉认为“神道”大致存在两个大的层次：其一是脱胎自咒术性信仰的原始宗教的层次；其二是出于某种目的添加了外来的思想并且相对体系化的宗教的层次。大约从6世纪开始，神道处于从第一个层次向第二个层次转变的阶段。据此可推知，神道向“第二层次”转变的目的为（    ） A．适应武士阶层的崛起 B．凸显日本文化的特色 C．摆脱中华文化的影响 D．构建中央集权的体制 9．据史书记载，姜太公到营丘拓殖，邦国大盛；楚国接受中原文化，将“南蛮”纳入中国范围。箕子率商人远赴，则成为今日朝鲜国家的先驱。另外，沿印度河口至波斯湾，从波斯湾到红海，从红海到地中海和黑海，波涛所及，在位置合适的良港，莫不有各种殖民据点建立。腓尼基人、埃及人、犹太人等都建立殖民城市，希腊人的城邦遍及地中海沿岸。材料意在说明（   ） A．古代世界人类的迁徙活动已经相当频繁 B．农耕文明的扩张使文明的区域不断扩大 C．人类在迁徙过程中带来不同文化的认同 D．不同地区文明不断加强交流并相互影响 10．下列标题中，最符合地图信息的是（   ） A．《16-19世纪的国际人口迁移示意图》 B．《第二次世界大战以来劳动力全球流动主要方向》 C．《工业革命前日益扩大的世界市场》 D．《17-18世纪中期的世界贸易和人口流动》 11．二战后，美国鼓励移民的流入以弥补劳动力的短缺。1965年，美国取消了偏向于欧洲的移民限额，并彻底修改了相关法律，使得70年代和80年代的移民大量流入。该举措 ①促使美国总人口中移民的比例增大 ②造成美国的移民来源和移民结构发生变化 ③推动美国的经济发展和美利坚民族的形成 ④带来高失业率、竞争、文化冲突认同等问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．17世纪，荷兰东印度公司在亚洲的贸易据点，出现了一种奇特现象：从欧洲运来的钟表、玻璃器皿等奢侈品，除了销售给当地王公贵族外，还被大量用作与当地商人交换香料、丝绸等特产的“硬通货”，甚至一些小商贩之间也用这些欧洲舶来品进行日常交易结算。这反映出当时（   ） A．欧洲工业制品已主导亚洲市场 B．亚洲传统商业体系受到冲击 C．世界市场初步形成的不均衡性 D．荷兰商业资本操控贸易规则 13．法国革命军和拿破仑在反击“反法联军”的进军中占领了莱茵河左岸，这里的徭役劳动、代役租、封建贡赋被取消了，《民法典》得到了实行，普遍实行了资产阶级改革，公民自由平等的口号深入人心。这说明拿破仑战争（   ） A．瓦解了欧洲的封建制度 B．承认民族自决原则 C．重构了欧洲的政治文化 D．确立了维也纳体系 14．当今的新加坡人口由华人、马来人、印度人、苏格兰人等东西方各民族组成。在教育上，政府规定每个学校把英语作为第一语言，把中文、泰米尔文、马来文作为可以任选的一种第二语言，从而给予4种语言平等的地位，兼顾到了各族的感情。这种方式（   ） A．说明对英国文化的推崇 B．不利于国家的稳定团结 C．强调了文化的多元一体 D．说明语言文化的不平等 15．12世纪诺曼西西里王国保留并新建了许多希腊式修道院。这些修道院一方面提供希腊式世俗与宗教教育；另一方面在希腊书籍的制作、储存与传播方面发挥了重要作用。据此推知，这些修道院的活动（   ） A．促进了西欧理性主义的传播 B．推动了资本主义萌芽的产生 C．垄断了当时的文化技术资源 D．奠定了古典文化复兴的基础 16．世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复，由于使用黏合剂等材料不恰当，对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要（   ） A．避免自然灾害侵蚀 B．加强科学研究 C．减少人为开发因素 D．强化保护意识 二、材料题：共3题，总计52分. 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  自商周至公元6世纪，东亚、东南亚不同的族群大都形成了自己的“古史”传说，如神武天皇传说、箕子传说、雒王传说。朝鲜半岛上，百济即设立五经博士制度。与之相伴随的是史学典籍在半岛的传播，如《周书》载百济“俗重骑射，兼爱坟史”。 材料二  公元7至14世纪，是中华史学文化圈的形成时期。高丽创设科举制度后，“诸生抄书史籍而藏之”，还设有史馆，其职责为掌记时政，监修国史。日本圣德太子派出第一批遣唐使后，“《史记》始传日本”，《唐实录》也被引入；平安初期，设有“撰日本纪所”；元正天皇时期，编成第一部官修史书《日本书纪》。10世纪以来，具有资政功能的《资治通鉴》等典籍构成越南史书的重要史料来源。《大越史记全书》载有“翰林院学士兼国史院监修黎文休奉敕编成《大越史记》”的内容，陈朝时期开始编修实录。 材料三  唐朝刘知几《史通》确立的“直书”标准，成为后世史家修史所必须遵循的原则，中华文化圈内的各政权的史家在记录历史时，多按照以上标准行事。此外，这些史籍往往能够彰扬符合族群道德要求的人物；反之，违背社会伦理的人物，则受到严厉批判，为世人所鄙弃。成为区域内史书典范的《史记》《汉书》着重关注当朝历史，“实录”“国史”等都直接呈现当代历史，还重视典制源流的梳理，以有鉴于现实制度、法规、措施的设立，从而达到致用的要求。 ——以上材料均摘编自宗亮《中华史学文化圈的形成与意涵诠释》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析商周至公元6世纪中华史学文化在东亚、东南亚传播的原因。（8分） (2)根据材料二，概括公元7至14世纪中华史学文化圈形成并发展的表现。（6分） (3)综合上述材料并结合所学知识，概述中华史学文化圈的发展体现出的史学功能。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  从17世纪初开始，东印度公司的商人就开始对充满异国情调的布料感到好奇，特别喜欢印花棉布。起初，棉布进入英国市场用作地毯、窗帘、挂毯等装饰。后来，印花棉布逐渐被热衷于消费的英国人喜爱，成为最时尚的服饰材料。印花棉布的进口量从17世纪30年代每年进口1万匹，增加到17世纪末的125万匹。17世纪末期，英国东印度公司的棉布贸易要占进口总额的60%-70%。1719年，有人这样描述英国人的服饰：“所有卑微的人，包括奴仆都穿上了棉布服饰。”由于毛纺织商人不断向议会请愿，从17世纪末期开始，议会多次通过法案，禁止从印度、中国等国进口印花棉布，但收效甚微。议会没能有效地抑制英国人消费棉布的热潮，也不能有效阻止毛纺织业的衰退，反而进一步刺激了英国本土棉纺织业的发展。不仅使英国棉布大量出口，也为瓦特改良蒸汽机提供了现实的要求。 ——摘编自王洪斌《18世纪英国服饰消费与社会变迁》 (1)据材料概括印花棉布在近代英国传播的基本情况，并结合所学知识，说明其历史背景。（12分） (2)据材料并结合所学知识，说明印花棉布传入对近代英国社会的影响。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。 （12分） 材料  世界遗产往往是一个国家或者一个地区人文知识和自然知识的代表，以其资源的高价值、不可再生等特性在旅游业中独树一帜。 在旅游业蓬勃发展的当今世界，世界遗产旅游也将以其独一无二的遗产资源吸引更多的旅游者，成为旅游的新热点。下面是一些国内外著名的世界遗产（或非物质文化遗产）： 著名的世界遗产（非物质文化遗产） 国外 孟菲斯及其墓地金字塔 名城佛罗伦萨 雅典卫城 国内 秦始皇陵及兵马俑 龙门石窟 京剧 长城 结合材料，选择两处“世界遗产（或非物质文化遗产）”，自拟主题，并运用具体史实予以阐释。（要求：主题明确，史实准确，史论结合，阐释清晰。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 六安二中河西校区2025年春学期高二年级期中考试 历史试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A B A D C D A A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B C C D B 1．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料信息并结合所学可知，陶寺文化遗址出土的玉璧、玉辞等玉器，与长江下游良渚文化中的典型器类相似，表明了陶寺文化与良渚文化之间的联系。同时，陶寺文化中的圆点纹、涡纹彩陶可能源于山东的大汶口——龙山文化系统，大汶口文化和龙山文化是黄河下游地区的新石器时代文化，它们的彩陶和玉器对周边文化有着广泛的影响。此外，陶寺文化中的玉兽面、玉笄等器物与江汉平原石家河文化的同类器物相似，说明陶寺文化与石家河文化也存在交流和互动。这些文化特征的相似性和文物类型的传播，反映了古代中华文明在发展过程中，各地区文化之间的交流和融合，具有包容性，C项准确；本土性是指中华文化的起源与发展是从中国黄河流域或者长江流域发展演变起来等方面去讲（如汉字、京剧、本土建筑），排除A项；中华文明的统一性指的是中国历史上形成的统一政治体和多元一体的国家制度，排除B项；中华文明的连续性是指中国文明从古代到现代，尽管经历了多次朝代更迭、民族融合、外来文化冲击和内部变革，但其核心特征和文化传统依然能够延续不断，表现出一种独特的文化连续性和历史传承性，排除D项。故选C项。 2．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料可知，桐城市坚持和发展新时代“枫桥经验”，弘扬六尺巷“和为贵”的优秀传统文化，并形成了“新时代六尺巷工作法”，这表明中华优秀传统文化在当代社会依然具有生命力，能推动基层治理的创新，D项正确；材料主要讨论的是中华优秀传统文化在当代中国社会的应用，而非文化遗产的世界意义，排除A项。材料主要体现的是中华优秀传统文化在当代社会的应用与创新，而非强调其本身的博大精深，排除B项；材料并未提及文化强国战略，且“和为贵”的传统文化与文化强国战略无直接关联，排除C项；故选D项。 3．A 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（欧洲）。据材料信息可知，传教士的实地调查和地理测绘为欧洲列强提供了关键情报（如地形、资源分布、社会结构），这些信息是殖民者制定侵略策略的重要依据，A项正确；传教士的著作虽提供了大量知识，但内容受宗教视角局限，B项错误，排除B项；传教士的根本目标是传播天主教，而非推广中华文化，C项错误，排除C项；传教士确实致力于传教，但题干中绘制地图、撰写书籍的行为更直接服务于情报收集，而非直接发展信徒或建立教会，排除D项。故选A项。 4．B 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代西亚。根据材料概括可知：在古代西亚地区文字出现较早，文明内涵丰富，其中建立起的古巴比伦王国出现了世界上最早的成文法典《汉谟拉比法典》，B项正确；创立了以雅典为代表的民主政治制度是古希腊的成就，排除A项；六十进制虽然是两河流域的成就，但对人类文明发展进程的影响有限，排除C项；拉丁字母是欧洲文明。与西亚文明无关，排除D项。故选B项。 5．A 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代非洲。根据材料可知，非洲大陆各国规模不同、成型时间不同，且通过津巴布韦、刚果、阿克苏姆、加纳等不同的非洲文明古国的古老文化、艺术、政治、经济与社会风俗，可以了解古代非洲的文化内涵，这表明非洲文明不是单一的，而是丰富多样的，具有多种特质，A项正确；材料表明非洲各国规模和成型时间不同，但未体现国家规模影响非洲文明发展，排除B项；材料虽提及成型时间先后不同，但未说成型时间主导非洲文明的特色，排除C项；材料中未涉及文化交流以及其对非洲文明发展的作用，排除D项。故选A项。 6．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“始终忠于君主。即使在面对死亡威胁时，他也没有背叛查理曼”“毫不退编，英勇奋战，直至最后一刻”“深厚友谊是史诗中的重要主题。两人并肩作战，互相支持”可知，材料描绘了罗兰的忠诚、勇敢、对朋友的友爱等骑士精神，并对这些精神进行讴歌，D项正确；材料只能体现忠于君主，不涉及王权强大与否，排除A项；第三则情节没有体现乡土观念，D项不符合材料主旨，排除B项。此时封君封臣制仍旧存在，排除C项；故选D项。 7．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代俄罗斯。根据材料结合所学知识可知，拜占庭帝国继承了罗马帝国的政治体制和法律体系，希腊文化传统在拜占庭文化中占据重要地位，材料所述俄罗斯的主教服从于君士坦丁堡教会（拜占庭帝国的宗教中心），且教会法在宗教和民事案件中的适用性，以及主教在商业活动中的监督角色，都表明拜占庭文化对俄罗斯社会产生了深远影响，C项正确；教会审理民事案件和监督商业活动表明宗教与世俗生活的交织，但不能据此推断神学思想具有世俗化倾向，排除A项；结合所学，拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯，与材料时间不符，排除B项；材料体现了俄罗斯单方面接受基督教，并没有涉及东西方文化的融合，排除D项。故选C项。 8．D 【详解】据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。据题干及结合所学可知，古代日本人对自然的原始崇拜，逐渐发展成为神道，6-7世纪，氏族联盟统治不适应日本社会的发展，日本模仿隋唐典章制度，646年，“大化改新”后建立起以天皇为中心的中央集权制度，D项正确；武士阶层的崛起伴随着中央集权体制瓦解，排除A项；凸显日本文化的特色不是目的，排除B项；这一时期，日本以中华文化为学习对象，“摆脱中华文化的影响”不符合史实，排除C项。故选D项。 9．A 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“姜太公到营丘拓殖”“箕子率商人远赴，则成为今日朝鲜国家的先驱”“腓尼基人、埃及人、犹太人等都建立殖民城市，邦国大盛”可在古代世界不同地区的人类根据不同的目的都有着频繁的迁徙活动，A项正确；根据材料“腓尼基人、埃及人、犹太人等都建立殖民城“可知这不是农耕文明的扩张，而是殖民扩张，排除B项；根据材料”箕子率商人远赴，则成为今日朝鲜国家的先驱”未明确表明文化认同的具体情况，排除C项；根据材料“楚国接受中原文化，将“南蛮”纳入中国范围”重点在于阐述地区人们单向的迁徙活动，并未体现出互相影响，排除D项。故选A项。 10．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代以来（世界）。根据材料地图信息可知，箭头方向由中国指向东南亚，这符合所学明清时期“下南洋”的情况，同时，欧洲、非洲的箭头指向美国，符合新航路开辟后国际人口的迁移情况，A项正确；第二次世界大战以来劳动力全球流动主要方向是经济发达的国家和地区，比如西欧、美国、加拿大等，排除B项；工业革命前日益扩大的世界市场已经开始形成，应该形成的是世界贸易网，排除C项；17-18世纪中期的世界贸易和人口流动不能全面体现图的路线，排除D项。故选A项。 11．B 【详解】根据材料可知，美国政府鼓励移民，并且修改法律来拓宽移民的道路，引来移民数量增多，移民范围变广、于此同时，大量外来移民也会造成美国高失业率、竞争、文化冲突认同等问题，①②④符合题意，B项正确；美利坚民族的形成于美国独立战争之前，③不符合题意，排除ACD项。故选B项。 12．B 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（世界）。根据材料可知，亚洲传统商业体系主要以自己的货币、交换方式和商品体系为主，而欧洲舶来品在这里被用于交换和结算，改变了当地的商业交换习惯，一定程度上冲击了原有的商业体系，B项正确；材料提到的是欧洲奢饰品的输入而不是工业品，排除A项；世界市场初步形成于第一次工业革命完成后。材料只是提到了欧洲奢饰品输入亚洲市场，不足以反映整个世界市场的情况，排除C项；材料中只是描述了欧洲商品在亚洲贸易据点的交易现象，并没有提及荷兰商业资本如何操控贸易规则，排除D项。故选B项。 13．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。法国革命军和拿破仑在占领莱茵河左岸后，废除当地封建剥削的经济制度，落实代表资产阶级利益的法律，实行资产阶级政治改革，使公民自由平等的口号深入人心，这说明拿破仑战争冲击了欧洲封建政治秩序，推动了资产阶级政治文化的发展，是重构欧洲政治文化的见证，C项正确；拿破仑在占领区确实废除了封建制度（如徭役、贡赋），但这些改革主要局限于法国控制区域，并未彻底瓦解整个欧洲的封建制度。维也纳体系后，许多地区封建特权甚至被恢复，排除A项；民族自决是19世纪中后期才兴起的思潮，拿破仑战争本质上是法国对外扩张和输出革命，其附庸国多为傀儡政权（如莱茵联邦），并未真正承认被占领地区的民族自决权，排除B项；维也纳体系是1815年拿破仑战败后由反法同盟建立的，旨在恢复欧洲旧秩序，与拿破仑战争的影响直接对立，排除D项。故选C项。 14．C 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（新加坡）。根据材料“政府规定每个学校把英语作为第一语言，把中文、泰米尔文、马来文作为可以任选的一种第二语言，从而给予4种语言平等的地位，兼顾到了各族的感情”并结合所学知识新加坡多元文化政策，可知，新加坡通过英语作为共同语言强化国家认同，同时保留各族母语体现文化包容，这符合“多元一体”的融合模式，C项正确；将英语作为第一语言是出于国家治理和沟通效率的考量，而非推崇英国文化，排除A项；政策兼顾各族语言情感，有利于维护稳定团结，排除B项；材料明确强调四种语言“平等的地位”，排除D项。故选C项。 15．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪，诺曼西西里王国。根据材料可知，12世纪诺曼西西里王国的希腊式修道院保存并传播了希腊文化，这为希腊古典文化的复兴奠定了基础，D项正确；材料未涉及理性主义的相关内容，排除A项；资本主义萌芽通常与商品经济、手工业发展和市场扩大等因素有关，而题目中提到的修道院活动主要是教育和文化传播，排除B项；修道院制作、储存并传播了书籍，并没有排斥其他机构或个人进行类似的活动，“垄断”一词使用不当，排除C项。故选D项。 16．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料“由于使用黏合剂等材料不恰当，对古迹造成了破坏”可知，文化遗产修复要采取科学合理的方法，需要对修复方法和实施过程进行科学研究，以避免造成损失，B项正确；题干中古迹的破坏是由于修复时材料使用不当这一人为因素，而不是自然灾害，排除A项；古迹修复属于文化遗产保护，而非对其经济、文化价值的开发利用，排除C项；此次古迹破坏主要不是因为欠缺保护意识，而是因为保护手段失当，排除D项。故选B项。 17．(1)原因：中华文化内涵丰富、体系完备，伦理道德具有规范作用；华夏政治辐射，政权倡导推广；经济交流的带动；人员流动促使文化传播；地理相邻之便；中国与周边国家往来频繁；东亚、东南亚早期史学意识萌生。 (2)表现：东亚、东南亚遣使者学习中华文化；东亚、东南亚引入中国史学典籍；东亚、东南亚官方修史制度的创立；东亚本土史学典籍的编撰。 (3)史学功能：保存史料，书写历史的学术功能；总结兴衰规律，提供决策参与的资政功能；记实求真，惩恶扬善的教化功能；关注现实，倡导经世致用，助力国家治理的社会功能。 【详解】（1）本题是背景题，时空是商周至公元6世纪的中国。原因：根据所学可知，周边国家受到中华文化的影响，与中华文化内涵丰富、体系完备，伦理道德具有规范作用相关；根据“朝鲜半岛上，百济即设立五经博士制度。与之相伴随的是史学典籍在半岛的传播，如《周书》载百济‘俗重骑射，兼爱坟史’”可知，华夏政治辐射，政权倡导推广；结合所学可知，中国与东亚和东南亚国家地理相邻之便；中国与周边国家往来频繁；经济交流的带动；人员流动促使文化传播；根据“自商周至公元6世纪，东亚、东南亚不同的族群大都形成了自己的‘古史’传说，如神武天皇传说、箕子传说、雒王传说”可知，东亚、东南亚早期史学意识萌生。 （2）本题是特点题，时空是公元7至14世纪中国。表现：根据“日本圣德太子派出第一批遣唐使”等可知，东亚、东南亚遣使者学习中华文化；根据“诸生抄书史籍而藏之”“《史记》始传日本”等可知，东亚、东南亚引入中国史学典籍；根据“还设有史馆，其职责为掌记时政，监修国史”可知，东亚、东南亚官方修史制度的创立；根据“翰林院学士兼国史院监修黎文休奉敕编成《大越史记》”“编成第一部官修史书《日本书纪》”可知，东亚本土史学典籍的编撰。 （3）本题是影响题，时空是古代东亚和东南亚。史学功能：根据“唐朝刘知几《史通》确立的‘直书’标准，成为后世史家修史所必须遵循的原则，中华文化圈内的各政权的史家在记录历史时，多按照以上标准行事”可知，保存史料，书写历史的学术功能；根据“此外，这些史籍往往能够彰扬符合族群道德要求的人物；反之，违背社会伦理的人物，则受到严厉批判，为世人所鄙弃”可知，记实求真，惩恶扬善的教化功能；根据“成为区域内史书典范的《史记》《汉书》着重关注当朝历史，‘实录’‘国史’等都直接呈现当代历史，还重视典制源流的梳理，以有鉴于现实制度、法规、措施的设立，从而达到致用的要求”可知，总结兴衰规律，提供决策参与的资政功能；关注现实，倡导经世致用，助力国家治理的社会功能。 18．(1)基本情况：印花棉布受到欢迎/喜爱；逐渐成为主要的（大众的）服饰材料；一度受阻，仍然畅销。 历史背景：新航路开辟；英国海外殖民扩张；世界市场不断扩大。 (2)影响：促进了英国棉纺织业的发展/冲击了英国毛纺织业；为工业革命的发生创造了条件；改变了英国的外贸结构；冲击社会等级观念；丰富民众生活。 【详解】（1）本题是特点题、背景题。时空是近代英国。基本情况：由材料“从17世纪初开始，东印度公司的商人就开始对充满异国情调的布料感到好奇，特别喜欢印花棉布”“印花棉布逐渐被英国人喜爱，成为最时尚的服饰材料”可得出印花棉布受到欢迎/喜爱；由材料“所有卑微的人，包括奴仆都穿上了棉布服饰”可得出逐渐成为主要的（大众的）服饰材料；由材料“由于毛纺织商人不断向议会请愿，从17世纪末期开始，议会多次通过法案，禁止从印度、中国等国进口印花棉布，但收效甚微。议会没能有效地抑制英国人消费棉布的热潮，也不能有效阻止毛纺织业的衰退”可得出一度受阻，仍然畅销。 背景：由材料“从17世纪初开始，东印度公司的商人就开始对充满异国情调的布料感到好奇，特别喜欢印花棉布”及所学可得出新航路开辟；由材料“印花棉布的进口量从17世纪30年代每年进口1万匹，增加到17世纪末的125万匹”及所学可得出英国海外殖民扩张；由材料“17世纪末期，英国东印度公司的棉布贸易要占进口总额的60%-70%”及所学可得出世界市场不断扩大。 （2）本题是影响题。时空是近代英国。影响：由材料“议会没能有效地抑制英国人消费棉布的热潮，也不能有效阻止毛纺织业的衰退，反而进一步刺激了英国本土棉纺织业的发展”可得出促进了英国棉纺织业的发展/冲击了英国毛纺织业；结合所学可得出棉纺织业的发展为工业革命的发生创造了条件；由材料“印花棉布的进口量从17世纪30年代每年进口1万匹，增加到17世纪末的125万匹。17世纪末期，英国东印度公司的棉布贸易要占进口总额的60%-70%”可得出改变了英国的外贸结构；由材料“所有卑微的人，包括奴仆都穿上了棉布服饰”及所学可得出冲击社会等级观念；由材料“棉布进入英国市场用作地毯、窗帘、挂毯等装饰”及所学可得出丰富民众生活。 19．选择：图1孟菲斯及其墓地金字塔、图2佛罗伦萨历史中心。 主题：地中海两岸是世界文化遗产重要聚集地。 闸释：图1中的世界遗产“孟菲斯及其墓地金字塔”位于埃及东北部的尼罗河西岸。孟菲斯曾是古埃及的都城，已有5000年历史。金字塔是集宗教与世俗权力于一身的埃及法老为自己修建的巨型陵墓，距孟菲斯8公里处，是世界古代“七大奇迹”之一。图2中的世界遗产“佛罗伦萨历史中心”位于意大利；佛罗伦萨是地中海北岸的一个城市，是文艺复兴的发祥地之一；作为文艺复兴的象征，佛罗伦萨在15世纪和16世纪的美第奇时代达到经济上和文化上的顶峰；众多卓越的艺术家在此留下了大量闪耀着文艺复兴时代光芒的建筑、雕塑和绘画作品。 总而言之，地中海两岸是人类文明的重要发祥地，拥有包括“孟菲斯及其墓地金字塔”和“佛罗伦萨历史中心”在内的诸多世界文化遗产，成为全人类共同的财富。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代的非洲、佛罗伦萨、中国、雅典。首先，设问是选择两处“世界遗产（或非物质文化遗产）”，自拟主题，并运用具体史实予以阐释。结合材料可选择：图1孟菲斯及其墓地金字塔、图2佛罗伦萨历史中心。结合所学可得出主题：地中海两岸是世界文化遗产重要聚集地。其次，由材料及所学可知，图1中的世界遗产“孟菲斯及其墓地金字塔”位于埃及东北部的尼罗河西岸。孟菲斯曾是古埃及的都城，已有5000年历史。金字塔是集宗教与世俗权力于一身的埃及法老为自己修建的巨型陵墓，距孟菲斯8公里处，是世界古代“七大奇迹”之一。图2中的世界遗产“佛罗伦萨历史中心”位于意大利；佛罗伦萨是地中海北岸的一个城市，是文艺复兴的发祥地之一；作为文艺复兴的象征，佛罗伦萨在15世纪和16世纪的美第奇时代达到经济上和文化上的顶峰；众多卓越的艺术家在此留下了大量闪耀着文艺复兴时代光芒的建筑、雕塑和绘画作品。最后，总结升华，明确主旨，地中海两岸是人类文明的重要发祥地，拥有包括“孟菲斯及其墓地金字塔”和“佛罗伦萨历史中心”在内的诸多世界文化遗产，成为全人类共同的财富。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$