第七辑7.2正确认识中华传统文化 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

帛书归程：解码文明基因 照亮复兴之路 7.2正确认识中华传统文化 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入 国宝归来，欢迎回家! 5月18日凌晨3时55分，迄今发现的中国最早的帛书--子弹库帛书第二、三卷，结束在美国的79载漂泊，抵达北京首都国际机场，终于回到祖国。 思考：为何战国帛书回归引发全民关注？这块残破丝绢承载着怎样的文明密码？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子 议题 壹 解何密码？——帛书中的文明基因 贰 启何新光？——文物里的时代价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 辩证地看待传统文化 课程标准 学习目标 1.政治认同：通过对子弹库帛书回归等案例的分析，能够增强对中华优秀传统文化的认同，坚定文化自信，树立正确的国家观和文化观，提升政治认同。 2.科学精神：能够运用辩证思维分析传统文化的 “守” 与 “变”，理性看待其当代价值，培养科学精神。 3.公共参与：能够主动关注文化遗产保护，参与传统文化传承实践，如分享文物故事、提出保护建议，践行公共参与。 课程标准及学习目标 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 解何密码？ ——帛书中的文明基因 壹 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 子弹库帛书——“生活的百科全书” 1942年，子弹库帛书于湖南长沙子弹库楚墓遭盗掘出土，1946年，非法流失至美国。几经辗转，子弹库帛书中的第一卷《四时令》由美国赛克勒基金会收藏，第二卷《五行令》和第三卷《攻守占》由美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆收藏。子弹库帛书是目前出土的唯一的战国帛书，也是在中国发现的首部典籍意义上的古书。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 《四时令》——记载创世神话与历法体系。分甲、乙、丙三篇，甲篇述“岁”（时间循环），乙篇讲述伏羲女娲结为夫妇生四子、共工制定历法等创世神话；丙篇外圈标注十二月宜忌，配彩绘十二月神图及四角擎天神木，体现了“阴阳交错、四时流转”的哲学观。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 《五行令》——构建五行时令系统。由“月名图”及下方文字组成，按金、木、水、火、土五行将一年360日分为五季，每季72日，对应30个节气（如“木令宜播种，火令忌动土”），详述四时十二月的农事、婚丧等宜忌规范，内容反映早期天人感应思想。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 《攻守占》——军事兵法与占卜禁忌。文字按东、西、南、北方向顺时针转圈排列，记载攻城守城的方位、日辰宜忌（如“攻城从东方入，守城居中央御诸侯”“庚寅日利西向”），结合天文星象（如流星方位）制定战术，被称为“古代军事百科全书”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学问题 1.帛书内容反映了中华传统文化的哪些核心思想？ 2.帛书从战国流传至今反映中华帛书文明基因有何独特性？ 议学任务一 学生分组探究：完成“中华文明基因解码卡”： 帛书内容 具体体现 中华文化的主要内容 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示 帛书内容 具体体现 中华文化的主要内容 创世神话 五行时令 农事宜忌“战术制定 天人合一 阴阳五行 以民为本 和合共生 核心思想理念 细化农事宜忌 创新历法 务实重效 革故鼎新 中华人文精神 四时禁忌 军事智慧 敬畏自然 安邦定国 中华传统美德 ①源远流长：子弹库帛书出土于战国时期，距今已有两千多年的历史，见证了中华文化的悠久历史，是中华文化源远流长的重要物证。​ ②博大精深：帛书内容涉及古文字、古文献、学术史、思想史等多个领域，展现了中华文化在不同方面的深厚底蕴和丰富内涵，体现了中华文化博大精深的特点。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 议学小结 ①中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。 (根本因素) ②中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。 (国内各民族) ③中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 (中国与世界) 1. 中华文化的形成与发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 核心思想理念 议学小结 2. 中华优秀传统文化的主要内容 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、 尚和合、求大同 注意： 1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 2.传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 促进社会和谐、 鼓励人们向上向善 中华传统美德 中华人文精神 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 中华优秀传统文化的特点——基本特征 贰 壹 议学小结 源远流长 博大精深 中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 比较 源远流长 博大精深 侧重 不同 纵向的时间层面的特征， 如中华民族在五千多年历史发展长河中从未中断过。 横向的内容层面， 强调广度上的博大和深度上的精深 联系 互为因果、互相促进： 因源远流长才有时间发展、丰富自己； 因博大精深才具有了强大生命力，才能源远流长。 （1）基本特征：中华优秀传统文化源远流长、博大精深 议学小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 3. 中华优秀传统文化的特点 议学小结 (2)中华文化具有强大的凝聚性和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 (3)中华优秀传统文化具有包容性和民族性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 4. 中华优秀传统文化的作用 议学小结 ①对世界： 中华文化很长一段时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 ②对我国： 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。(地位） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 启何新光？ ——文物里的时代价值 贰 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 出土 帛书于1942年在湖南长沙子弹库楚墓中被盗墓者盗掘出土，后被古董商蔡季襄购得并修复。 国宝流失始末 议学情境 流失 1946年，美国情报人员柯强以“拍摄红外线照片”为由，从蔡季襄手中骗取帛书，非法运至美国。 证据链构建 北京大学教授李零耗时40余年，完整梳理帛书流失链条，包括柯强与蔡季襄的“不平等契约”、催款信件及美国博物馆档案。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国宝流失始末 议学情境 学术追索 2024年6月芝加哥大学教授夏德安向中国移交存放帛书二、三卷的原盒盖，盒盖标签与哈佛大学档案吻合，成为法律追索的核心证据。 成功追索 回归 2025年5月16日美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆正式向中国返还《五行令》《攻守占》，移交仪式在中国驻美大使馆举行。 2025年5月18日两卷帛书乘CA818航班抵达北京首都国际机场，由国家文物局接收。这是中国首次通过主动追索成功收回历史上非法流失的重点文物。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学问题 1.从子弹库帛书回归这一过程如何体现中华优秀传统文化的当代价值？ 2.在对子弹库帛书保护与研究中我们应如何正确处理传统文化的 “守” 与 “变”（即保护传承与创新发展）？ 议学任务二 学生以小组为单位开展 “帛书文化价值与传承策略” 研讨活动，并整理价值分析结果和“守”“变” 方案，派代表起来发言。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示 （1）子弹库帛书回归，体现中华优秀传统文化当代价值：其蕴含的古老智慧获国际认可，彰显文化吸引力，提升国家文化软实力；跨国追索与返还展现文化遗产保护共识，促进国际文化交流互鉴，为人类文明守护贡献力量，是文化价值跨越时空的证明。 （2）保护研究中处理 “守” 与 “变”：“守” 是取其精华，坚守核心价值，如追索回归以护文化根脉，原样保存确保真实性；“变” 是创新方式，要推陈出新，如用现代科技数字化、多角度研究，让古老智慧与当代接轨。 两者统一，既护遗产本真，又让传统文化焕发新活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结 二、中华优秀传统文化的当代价值 1. 中华传统文化存在糟粕的原因 中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 肆 叁 贰 壹 议学小结 二、中华优秀传统文化的当代价值 2. 如何正确对待中华传统文化（怎么做） （1）改造传统文化：“取其精华、去其糟粕” （2）创造新文化、发展先进文化：“推陈出新、革故鼎新” （3）坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 （4）实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，使之与当代文明相适应、与现代社会相协调。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识拓展 “取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新” 区别 内涵 指的是在文化继承的过程中，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕。 指的是在文化发展的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 侧重点 侧重于文化的批判继承 侧重于文化发展和创新 联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结 二、中华优秀传统文化的当代价值 3. 中华优秀传统文化的当代价值 （1）根本：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结 二、中华优秀传统文化的当代价值 中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 能够 （2）对中华民族的意义：激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 3. 中华优秀传统文化的当代价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结 二、中华优秀传统文化的当代价值 中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等 （3）对今天解决问题的意义：当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 能够 为解决 3. 中华优秀传统文化的当代价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结 二、中华优秀传统文化的当代价值 3.中华优秀传统文化的当代价值 中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念 有助于 （4）对处理国际关系的意义：正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 中华优秀传统文化的当代价值 正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华传统文化的形成和发展 2.中华优秀传统文化的主要内容 3.中华优秀传统文化的特点 4.中华优秀传统文化的作用 1.中华传统文化存在糟粕的原因 2.如何正确对待中华传统文化 3.为什么要坚持传承中华优秀传统文化 中华优秀传统文化的作用 中华优秀传统文化的当代价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 守护之行 文化兴国运兴， 文化强民族强， 没有高度的文化自信， 就没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族伟大复兴。 ——习近平 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总结升华 战国丝帛载天道，归程万里证兴衰。 帛书之归，非止残卷重光，更照见一个民族从文明自觉到文化自信的浩荡征程。 当古老基因融入复兴血脉，“天人合一”的智慧可解生态之困，“和合共生”的哲思能答世界之问——让收藏在博物馆的文物，化作照亮现代化之路的精神灯塔。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 走访当地的博物馆或文化遗产保护单位，寻找一件与中华优秀传统文化相关的文物（如古籍、传统工艺品等）。分析所选文物的当代价值；阐述在新时代我们应如何正确对待这类传统文化（从 “守” 与 “变” 的角度）；谈谈自己在传承和弘扬中华优秀传统文化方面可以做出哪些努力，写一篇不少于 600 字的文章。 古物藏珍：从一件文物看中华传统文化的当代生命力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 课堂训练 1、李克强在回答路透社记者提问时说：“没有足够的水，鱼是活不了的。但是如果泛滥了，就会形成泡沫，就会有人从中套利，鱼也养不成，还会有人浑水摸鱼。”这体现的辩证法原理是（ ） ①矛盾双方相互转化是绝对的 ②量变达到一定程度会发生质变 ③矛盾在事物发展过程中起决定作用 ④联系具有条件性和多样性 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 2.“沉睡三千年，一醒惊天下”2021年3月20日，在四川成都召开的“考古中国”重大项目推进会上，通报了四川广汉三星推遗址重要考古发现与研究成果，吸引了无数人的目光。华丽的金面具、精美的牙雕、双手合拢的顶尊铜人像……人们在一件件文物中（ ） ①全面领略中华文明的辉煌 ②感受中华民族的精神基因 ③感悟了中华文明的源远流长 ④增强了对中华文化的自信 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 3.中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延五千多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。中国历朝历代大都有生态保护的相关律令。新时代，生态文明建设被写入宪法，“绿水青山就是金山银山”成为全民共识。这说明( ) ①传统文化总能对社会发展起积极作用 ②不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 ③建设生态文明是一个民族传承和发展的根本 ④中华优秀传统文化能够为解决当代中国发展中的问题提供有益借鉴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢 谢 观 看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 null 2023-04-2 175368.0 $今天凌晨3点55分，迄今发现的中国最早的国书子弹库帛书第23卷结束在美国的79载漂泊，乘机抵达北京首都国际机场。子弹库帛书1946年流失到美国，是目前出土的唯一的战国帛书，也是在中国发现的首部典籍意义上的读书。今天子弹库帛书二三卷重新回到祖国。 《7.2正确认识中华传统文化》教学设计 一、教学内容分析 本节课以美国归还长沙子弹库帛书为核心案例，围绕中华优秀传统文化展开。先解析其主要内容，如《四时令》等体现的核心思想、人文精神与传统美德，展现源远流长、博大精深的特点；再结合回归过程，探讨当代价值，如增强文化自信等；最后明确对待传统文化应坚守本真、创新发展，引导学生正确认识传统文化，提升文化认同与传承意识。 2、 教学思路 帛书归程：解码文明基因 照亮复兴之路 任务链 议题链 问题链 知识链 子议题一：解何密码？——帛书中的文明基因 对应知识点：中华优秀传统文化的主要内容及特点 子议题二：启何新光？——文物里的时代价值 对应知识点：中华优秀传统文化的当代价值 1. 学生分组探究：完成“中华文明基因解码卡”。 2.学生以小组为单位开展 “帛书文化价值与传承策略” 研讨活动，并整理价值分析结果和 “守”“变” 方案，派代表起来发言。 1.帛书内容反映了中华传统文化的哪些核心思想？ 2.帛书从战国流传至今反映中华帛书文明基因有何独特性？ 3.从子弹库帛书回归这一过程如何体现中华优秀传统文化的当代价值？ 4.在对子弹库帛书保护与研究中我们应如何正确处理传统文化的 “守” 与 “变”（即保护传承与创新发展）？ 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 二、中华优秀传统文化的当代价值 三、学情分析 高中生对文物回归等文化事件有一定关注度，但对传统文化具体内容、价值的认知较零散。他们具备基本辩证思维，却难深入理解 “守” 与 “变” 的关系。需结合案例具象化分析，激发其主动探究文化传承的热情。 四、素养目标 1.政治认同：通过对子弹库帛书回归等案例的分析，能够增强对中华优秀传统文化的认同，坚定文化自信，树立正确的国家观和文化观，提升政治认同。 2.科学精神：能够运用辩证思维分析传统文化的 “守” 与 “变”，理性看待其当代价值，培养科学精神. 3.公共参与：能够主动关注文化遗产保护，参与传统文化传承实践，如分享文物故事、提出保护建议，践行公共参与。 五、教学重难点 重点：理解中华优秀传统文化的主要内容、特点及当代价值。 难点：把握对传统文化 “守” 与 “变” 的辩证关系及实践应用。 六、教学方法 合作探究法，议题式教学法，情境教学法 七、教学过程 总议题：帛书归程：解码文明基因 照亮复兴之路 【导入语】2025年5月18日凌晨，子弹库帛书《五行令》《攻守占》跨越重洋，抵达北京首都国际机场。这件 1942 年出土于长沙子弹库楚墓的战国帛书，1946 年非法流失美国，如今归来，引发全民关注。它为何有这般魔力？这看似残破的丝绢，实则是我国首部典籍意义上的古书，承载着古人对四时十二月、攻城守城的智慧，是中华优秀传统文化源远流长、博大精深的见证。它的回归，对我们认识传统文化有何意义？带着疑问，开启今天《正确认识中华传统文化》的学习。 【子议题一】解何密码？——帛书中的文明基因 【议学情境】 子弹库帛书是“生活的百科全书” 1942年，子弹库帛书于湖南长沙子弹库楚墓遭盗掘出土，1946年，非法流失至美国。几经辗转，子弹库帛书中的第一卷《四时令》由美国赛克勒基金会收藏，第二卷《五行令》和第三卷《攻守占》由美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆收藏。子弹库帛书是目前出土的唯一的战国帛书，也是在中国发现的首部典籍意义上的古书。 《四时令》——记载创世神话与历法体系。分甲、乙、丙三篇，甲篇述“岁”（时间循环），乙篇讲述伏羲女娲结为夫妇生四子、共工制定历法等创世神话；丙篇外圈标注十二月宜忌，配彩绘十二月神图及四角擎天神木，体现了“阴阳交错、四时流转”的哲学观。 《五行令》——构建五行时令系统。由“月名图”及下方文字组成，按金、木、水、火、土五行将一年360日分为五季，每季72日，对应30个节气（如“木令宜播种，火令忌动土”），详述四时十二月的农事、婚丧等宜忌规范，内容反映早期天人感应思想。 《攻守占》——军事兵法与占卜禁忌。文字按东、西、南、北方向顺时针转圈排列，记载攻城守城的方位、日辰宜忌（如“攻城从东方入，守城居中央御诸侯”“庚寅日利西向”），结合天文星象（如流星方位）制定战术，被称为“古代军事百科全书”。 《四时令》侧重宇宙观与神话，《五行令》规范岁时秩序，《攻守占》专攻军事，共同构成涵盖天文、历法、神话、兵法的“战国百科全书”。 【议学问题】 1.帛书内容反映了中华传统文化的哪些核心思想？ 2.帛书从战国流传至今反映中华帛书文明基因有何独特性？ 【议学任务一】 学生分组探究：完成“中华文明基因解码卡”： 帛书内容 具体体现 中华文化的主要内容 【议学提示】 帛书内容 具体体现 中华文化的主要内容 创世神话 五行时令 农事宜忌“战术制定 天人合一 阴阳五行 以民为本 和合共生 核心思想理念 细化农事宜忌 创新历法 务实重效 革故鼎新 中华人文精神 四时禁忌 军事智慧 敬畏自然 安邦定国 中华传统美德 源远流长：子弹库帛书出土于战国时期，距今已有两千多年的历史，见证了中华文化的悠久历史，是中华文化源远流长的重要物证。​ 博大精深：帛书内容涉及古文字、古文献、学术史、思想史等多个领域，展现了中华文化在不同方面的深厚底蕴和丰富内涵，体现了中华文化博大精深的特点。 【议学小结】 1、 中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华传统文化的形成和发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（根本原因——劳动实践创造的） （2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。 各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性） （3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。 中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（包容性：求同存异、兼收并蓄） 求同存异：与其他民族、国家的文化和谐相处 兼收并蓄：在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 2.中华优秀传统文化的主要内容 核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲 中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善 注意： 1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 2.传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 3.中华优秀传统文化的特点 （1）源远流长 中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 博大精深 中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 （2）中华文化具有强大的凝聚性和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 （3）中华优秀传统文化具有包容性和民族性。 4.中华优秀传统文化的作用 ①对世界： 中华文化很长一段时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 ②对我国： 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。(地位） 【教师引导】 长沙子弹库帛书蕴含丰富思想。《四时令》借伏羲定历、四子掌四季的创世神话，体现 “天人合一” 宇宙观，实现天道与人文统一；《五行令》将农事与五行节气绑定，显人类顺应自然法则。《五行令》以五行分五季，构建万物相生相克辩证体系，是系统思维体现。《五行令》规范民生农桑，《攻守占》提 “恤民力”，含 “以民为本” 伦理内核。《攻守占》“据中央以和四方” 策略，反映 “和合共生” 和平理念。这反映出中华文化源远流长、博大精深的特点。 【子议题二】启何新光？——文物里的时代价值 【议学情境】 国宝流失始末： 1. 出土与流失（1942–1946年）：帛书于1942年在湖南长沙子弹库楚墓中被盗墓者盗掘出土，后被古董商蔡季襄购得并修复。1946年，美国情报人员柯强以“拍摄红外线照片”为由，从蔡季襄手中骗取帛书，非法运至美国。 2. 证据链构建与学术追索（1946–2024年）：北京大学教授李零耗时40余年，完整梳理帛书流失链条，包括柯强与蔡季襄的“不平等契约”、催款信件及美国博物馆档案。2024年6月芝加哥大学教授夏德安向中国移交存放帛书二、三卷的原盒盖，盒盖标签与哈佛大学档案吻合，成为法律追索的核心证据。 3. 成功追索与回归（2025年）：2025年5月16日美国史密森尼学会国立亚洲艺术博物馆正式向中国返还《五行令》《攻守占》，移交仪式在中国驻美大使馆举行。2025年5月18日两卷帛书乘CA818航班抵达北京首都国际机场，由国家文物局接收。 这是中国首次通过主动追索成功收回历史上非法流失的重点文物。 【议学问题】 1.从子弹库帛书回归这一过程如何体现中华优秀传统文化的当代价值？ 2.在对子弹库帛书保护与研究中我们应如何正确处理传统文化的 “守” 与 “变”（即保护传承与创新发展）？ 【议学任务二】 学生以小组为单位开展 “帛书文化价值与传承策略” 研讨活动，并整理价值分析结果和 “守”“变” 方案，派代表起来发言。 【议学提示】 （1）子弹库帛书回归，体现中华优秀传统文化当代价值：其蕴含的古老智慧获国际认可，彰显文化吸引力，提升国家文化软实力；跨国追索与返还展现文化遗产保护共识，促进国际文化交流互鉴，为人类文明守护贡献力量，是文化价值跨越时空的证明。 （2）保护研究中处理 “守” 与 “变”：“守” 是取其精华，坚守核心价值，如追索回归以护文化根脉，原样保存确保真实性；“变” 是创新方式，要推陈出新，如用现代科技数字化、多角度研究，让古老智慧与当代接轨。两者统一，既护遗产本真，又让传统文化焕发新活力。 【议学小结】 二、中华优秀传统文化的当代价值 1.中华传统文化存在糟粕的原因 中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响。 2.如何正确对待中华传统文化（怎么做） （1）改造传统文化：“取其精华、去其糟粕” （2）创造新文化、发展先进文化：“推陈出新、革故鼎新” （3）坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 （4）实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，使之与当代文明相适应、与现代社会相协调。 知识拓展 3.中华优秀传统文化的当代价值 （1）根本：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 （2）中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。传承弘扬中华优秀传统文化能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 （3）中华优秀传统文化中所蕴含的思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 （4）中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 【教师引导】 子弹库帛书作为重要的文化遗产，其回归为中国文化传承提供了珍贵的实物资料，有助于后人更准确、全面地了解和研究中国古代文化，让中华优秀传统文化得以更好地传承下去。帛书的回归彰显了国家在保护文化遗产方面的努力和成就，激发了民族自豪感，进一步增强了国人对中华优秀传统文化的自信，使人们更加坚定地传承和弘扬中华文化。以文物回归为契机，体现了中国与其他国家在守护人类文明成果方面的合作精神，为推动构建人类命运共同体注入了文化力量，促进了全球文化治理的发展。 【课堂小结】 【总结升华】 文化兴国运兴， 文化强民族强， 没有高度的文化自信， 就没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族伟大复兴。 ——习近平 战国丝帛载天道，归程万里证兴衰。 帛书之归，非止残卷重光，更照见一个民族从文明自觉到文化自信的浩荡征程。 当古老基因融入复兴血脉，‘天人合一’的智慧可解生态之困，‘和合共生’的哲思能答世界之问——让收藏在博物馆的文物，化作照亮现代化之路的精神灯塔。 【课后作业】 古物藏珍：从一件文物看中华传统文化的当代生命力 走访当地的博物馆或文化遗产保护单位，寻找一件与中华优秀传统文化相关的文物（如古籍、传统工艺品等）。分析所选文物的当代价值；阐述在新时代我们应如何正确对待这类传统文化（从 “守” 与 “变” 的角度）；谈谈自己在传承和弘扬中华优秀传统文化方面可以做出哪些努力，写一篇不少于 600 字的文章。 【结束语】 同学们，今天我们借子弹库帛书回归，认识了中华优秀传统文化的内容、特点与当代价值，也明晰了 “守” 与 “变” 的真谛。文物是文明的密码，传承是使命的接力。愿大家以敬畏之心守护传统根脉，以创新之力激活文化生命力，让千年文脉在当代绽放新辉。本节课到此结束，课后请认真完成作业，继续探寻文化之美。 1 学科网（北京）股份有限公司 $