河南省许昌市襄城县2025-2026学年第二学期四年级语文学科素养评估试题

**基本信息** 以文学社团活动为主情境，融合语言积累、阅读鉴赏与习作表达，通过真实任务考查四年级学生语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|40分|拼音写词、病句修改、古诗默写、口语交际|以主持词、诗歌比赛为任务载体，考查基础语言能力与文化积累| |阅读与鉴赏|30分|文本概括、情感分析、语言品析|选取《记忆里的乡村》《阿咪》，兼顾写景与写物，培养审美与思维| |习作|30分|半命题作文|结合阅读体验补题写作，要求写出事物特点，体现表达与思维结合|

2025-2026学年第二学期学科素养评估 四年级语文 题号 - 二 三 总分 分值 40 30 30 100 一、积累与运用（40分） 学校开展了丰富多彩的社团活动，其中文学社团很受欢迎。请大家也积极参与吧！ （一）下面是文文在文学社团成立时写的一段主持词，请根据提示，完成任务。（18分） 社团是学校文化中的亮丽风景，shǎn shuò 着耀眼的光芒。在这些wú yōu wú lǜ 的乐园里，我们能徜徉在浩瀚的书海，抒发dú tè 的见解，fú shì 心灵的尘埃······书籍慰藉了孤独的心灵，画笔 miáo huì 了绮丽的风景，音乐奏响了huá lì 的篇章，文字绽放出qí huàn 的花朵·····在这些丰富多彩的社团里，使我们快乐地成长。让我们用崭新的姿态遇见更xiāo sǎ 的自己。 1．根据拼音在横线上写词语，将上面的主持词补充完整。（9分） 2．主持词中的加点词注音有误的一项是 （填序号）。（2分） A.徜徉（cháng yáng） B.慰藉（wèi jí） C.绮丽（qǐ lì） D.崭新（zhǎn xīn） 3．这段主持词中画“ ”的句子有语病，请用修改符号在文段中帮文文修改。（2分） 4．请将下面词语的序号填入下面相应的括号里。（2分） A.千里马 B.领头羊 C.应声虫 D.变色龙 E.小蜜蜂 （1）文文是文学社团的团长，因此她被称为文学社团的 ( )； （2）乐乐一会儿想参加音乐社团，一会儿又想参加美术社团，看到朋友参加了文学社团，也想参加，大家都开玩笑地叫他 ( )。 5．老师说：“星期四下午的第二节课，文学社团所有同学都要到多媒体教室参加社团活动。”请你把这个消息转告给请假在家的小语，让她准时参加。（3分） 四年级语文 第1页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 （二）五一节前，文学社团要举办诗歌诵读比赛活动，请积极参与，并完成任务。（22分） 6．参赛报名表上需填写队名，请你仿照例子也为你们团队想一个吧。（3分） 例：我们的队名叫“繁星”，理由是希望每个队员像星星一般在诗歌的世界里绽放光芒。 我们的队名叫“ ”，理由是 7．你们队计划参赛朗诵的诗歌是《在天晴了的时候》，最适合的配乐类型是 。（2分） A.激昂的 B.轻快的 C.舒缓的 D.悲怆的 8．我们队想原创一首小诗参加比赛，作为队长我也能仿照例子写一首小诗。（5分） 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣裙， 静悄的心情。 9．“诗韵”队整理了课本中的古诗参加朗诵，请你根据积累帮他们补充完整。（9分）诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“ 。”杨万里写出了儿童追蝶的动态之美：“ , 。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主， ？”毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“ , 。待到山花烂漫时， 。”罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后， ?” 10．文学社团的同学在活动中通过阅读报纸、 等方式收集了喜欢的现代诗，并把这些诗以 、内容、形式等角度分类，工整地抄到摘抄本上做成诗集。其中，我们队整理的诗都是和春天有关的内容，大家还给小诗集起了一个好听的名字： 。（3分） 四年级语文 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读与鉴赏（30分） 。（3分） （一）阅读短文《记忆里的乡村》，完成练习。（14分） ①我的老家在高楼镇东岩村，那里山清水秀，风景如画，给人无尽的向往。 ②早晨，我们一到村口，眼前是一条宽阔的柏油马路直通村子。路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯像哨兵，笔直地站立在路旁。 ③房前屋后，朵朵粉红的花朵缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，落英缤纷，香得沁人心脾。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净。你可以听见鸟儿清脆的叫声，成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电钱杆上，好像五线电上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头······ ④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。 ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子欢快的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”，还会听见大人们坐在屋前聊天的声音。宁静的乡村虽无城市的喧嚣，却从不缺少天籁之音-田园虫鸣加上孩子们的欢笑声。 ⑥乡下是如此的特别，又是如此的朴素。 1．第①自然段中最能表达作者对家乡感情的关键词是 ，体现乡村特点的词有 、 2．如果给第④自然段配幅画，请给这幅画取个名字： 。（2分） 3．文章第⑤自然段写到“天籁之音”指的是 ,我们可以感受到作者 （4分） 4．请根据积累填写与乡村或者城市相关的四字词语，描述你体会到的乡村和城市生活的不同感受。（2分） 我喜欢乡村里的 ，给人以闲适、静谧之感。 我喜欢城市中的 ，让人感受到都市的活力。 5．你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。（3分） 四年级语文 第3页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 （二）阅读《阿咪》（节选），完成练习。（16分） ①阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止，真是不胜其烦啊。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。 ②我家白昼往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。 ③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，很是枯燥无味，谈完了天气之后只得冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了：有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。 ④有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为地们也有个共通性：娇痴亲昵。 6．“阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼”。这句话介绍了阿咪的 与 ，突出了它 的特点。（3分） 7．读第三自然段画“波浪线”的句子，体会句中冒号的用法，并根据提示把下面的句子补充完整。（2分） 妈妈一进家门就开始忙活起来了： 。 8．第①自然段画“ ”的句子中的“不胜其烦”是不是说明“我”不喜欢“阿咪”？结合短文内容说说理由。（3分） 四年级语文 第4页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 9．根据第二、三自然段的内容，完成下面图表。（4分） 10．短文第三、四自然段分别写了哪两件事情，表达了作者对阿咪的喜爱？请简要概括。（4分） 第三自然段： 第四自然段： 三、习作（30分） 上面的短文中，“阿咪”让作者心生喜爱。生活中，什么让你心生喜欢呢？可能是某一处地方，可能是某一件事，也可能是某一种小动物······请以“ ，我真喜欢”为题完成一篇习作。 要求：①请把题目补充完整；②能把你喜欢的事物的特点写清楚，且语句通顺；③书写规范、端正、整洁；④不少于350字。 题目： 四年级语文 第5页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026 学年第二学期四年级语文期中试题答案 一、积累与运用（40 分） （一）（18 分） 1.闪烁；无忧无虑；独特；拂拭；描绘；华丽；奇幻；潇洒（9 分，每词 1 分） 2.B（2 分） 3.删去 “使”（2 分） 4.（1）B （2）D（2 分，每空 1 分） 5.小语，星期四下午第二节课，文学社团所有同学都要到多媒体教室参加社团活动，请你准时参加。（3 分） （二）（22 分） 1.示例：春芽；希望队员像春天的嫩芽一样充满生机与希望（3 分，队名 1 分，理由 2 分） 2.B（2 分） 3.示例：夏天的傍晚，怎样的迷人呢！温柔的风，飞舞的萤火虫，惬意的心情。（5 分） 4.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；可爱深红爱浅红；俏也不争春，只把春来报；她在丛中笑；为谁辛苦为谁甜（9 分，每空 1 分） 5.示例：阅读书籍；主题；《春日诗语》（3 分，每空 1 分） 二、阅读与鉴赏（30 分） （一）《记忆里的乡村》（14 分） 1.向往；山清水秀；风景如画（3 分，每空 1 分） 2.示例：乡村田野图（2 分） 3.田园虫鸣、孩子们的欢笑声；对乡村生活的喜爱与赞美（4 分，每空 2 分） 4.示例：鸟语花香；车水马龙（2 分，每空 1 分） 5.示例：乡村的傍晚十分美丽，夕阳染红了天空，田野里的庄稼随风摇曳，炊烟袅袅，到处都是宁静祥和的气息。（3 分） （二）《阿咪》（节选）（16 分） 1.外形；性格；活泼（3 分，每空 1 分） 2.示例：放下包包，走进厨房，洗菜、做饭，一刻也不停歇。（2 分） 3.不是。“不胜其烦” 是反语，突出阿咪活泼好动，实则表达作者对阿咪的喜爱。（3 分） 4.家中变得热闹；让主客谈话更舒畅（4 分，每空 2 分） 5.第三自然段：阿咪调节了严肃枯燥的访客谈话，让客人转怒为喜。第四自然段：阿咪陪伴小客人，帮主人招待访客。（4 分，每点 2 分） 三、习作（30 分） 评分标准： 1.题目补充完整（5 分） 2.内容具体，能写出喜欢的事物特点，语句通顺（15 分） 3.书写规范、端正、整洁（5 分） 4.字数不少于 350 字（5 分） 四年级语文 第6页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $