17.太空生活趣事多 （教学设计）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

太空生活趣事多

统编版

二年级下册

第六单元

1课时

学  校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

《太空生活趣事多》是一篇浅显易懂的科学小品文，全文共6个自然段，采用总分总结构，首段总起点明太空生活充满趣味，第2-5自然段分别从睡觉、活动、喝水、洗澡四个方面介绍太空失重环境下的奇特生活现象，结尾以反问句呼应开头，语言生动活泼，贴合低年级学生认知特点。

本课隶属于第六单元，单元以“探索大自然与科学奥秘”为主题，核心语文要素是引导学生从文中提取关键信息，了解课文主要内容，本课是落实该要素的典型篇目，兼具科普性与趣味性。

学情分析：

二年级学生已掌握初步的识字方法、朗读技巧，能独立朗读浅显课文，对太空、航天等新奇事物充满强烈好奇心，课堂参与积极性高，善于通过直观画面感知内容。

但学生对“失重”这一科学概念缺乏生活认知，理解存在困难，梳理课文结构、用完整连贯的语言讲述太空趣事的能力不足，部分左右结构、半包围结构生字的书写易出现笔画错误，多音字“重”的运用也容易混淆。

课时教学目标

文化自信
1.了解太空生活的奇特现象，积累基础航天科学知识，感受现代科技的神奇。

2.激发对宇宙太空的探索欲望，树立热爱科学、勇于探索未知的科学意识。

语言运用
1.认识“宇、宙”等16个生字，读准多音字“重”，会写“航、宇、宙、或、浴、桶”6个生字，掌握“航天员、宇宙飞船”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用通顺的话介绍太空生活的四件趣事。

3.积累“稳、固、姿、使”等拓展词语，初步体会词语的搭配特点。

思维能力
1.能从课文中提取关键信息，梳理出太空生活趣事的四个方面。

2.理解太空生活奇特有趣的核心原因是“失重”，建立现象与原因的逻辑联系。

3.对比地球与太空生活的不同，进行简单的逻辑思考与归纳。

审美创造
1.感受太空生活的奇特之美，体会课文生动有趣的语言表达风格。

2.发挥想象，简单描述太空生活场景，激发科学审美与想象能力。

教学重点、难点

重点
认识生字词，正确朗读课文，准确说出太空生活的四件趣事。

难点
理解“失重”科学概念，用完整连贯的话讲述太空趣事，掌握重难点生字的书写。

教学方法与准备

教学方法：
情境教学法、任务驱动法、朗读感悟法、直观演示法、小组合作法

教具准备：
1. 多媒体课件

2. 课堂练习单

教学环节

教师活动

学生活动

学习任务一

激趣导入

初识课文

1. 播放航天员太空生活短视频，提问：视频里的生活和地球生活一样吗？有哪些有趣的地方？

2. 板书课题《太空生活趣事多》，指导学生齐读课题，重读“趣”字。

3. 引导学生自由分享对太空的已知认知。

4. 提出初读要求：自由朗读课文，标出自然段序号，读准字音、读通句子。

观看视频，主动发言，说出太空生活的有趣场景。

齐读课题，感知课文 “有趣” 的核心主题。

大胆分享自己了解的太空小知识。

自由朗读课文，完成标序号、读通课文的任务。

评价任务

课题朗读规范性：☆☆☆

课堂参与积极性：☆☆☆

课文初读流畅度：☆☆☆

设计意图

通过直观视频创设太空情境，激发学生好奇心与学习兴趣，明确课文主题，完成初读感知，为后续字词学习、课文品读奠定基础。

学习任务二

字词闯关

夯实基础

1. 出示生字词卡片，指名认读，重点纠正“桶（后鼻音）、稳（前鼻音）、宙（翘舌音）”等字音。

2. 讲解多音字“重”，区分zhòng（重量）和chóng（重复），组织口头组词练习。

认读生字词，主动纠正读音，区分前后鼻音、翘舌音。

学习多音字 “重”，口头组词，掌握不同读音用法。