2026年内蒙古赤峰市翁牛特旗4月八年级物理知识自查清单

2026年4月八年级物理知识自查清单 注意事项：1.本试卷共4页，满分60分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.下面是某同学对身边一些物理量进行的估测，其中最符合实际的是 ( A.物理课本的质量约50g B.中学生所受重力约50N C.中学生站在地面上对地面的压强约10Pa D.两个鸡蛋平放在手上对手的压力约为10N 2.如图所示是小丽放飞巨型风筝的场景，下列说法中正确的是 A.线对风筝有弹力，风筝对线没有弹力 州 B.风筝所受重力的方向是竖直向下的 C.手对线的拉力和线对风筝的拉力是一对相互作用力 D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力 3.太和羊肉板面是我国的非物质文化遗产。在制作面条时，需要反复揉搓加有碱 水的面团，面和好后做成一根根的小面条，用擀面杖均匀地擀一下，最后捏住面 的两头，用力在案板上摔打。关于这个过程，下列说法中错误的是 A.揉搓面团的过程中，面团既是施力物体也是受力物体 B.面团放在面案上静止时，受到的合力为0 C.擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态 扫 D,捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点相同 4.日常生活中，惯性现象既有利又有弊。下列行为属于利用惯性的是 A.跳远运动员起跳前快速助跑 B.汽车在冰雪路面行驶时减速慢行 C,汽车驾驶员及乘客规范系好安全带 D.高速公路上行驶的车辆保持安全车距 5.连通器在生活中有着广泛的应用，下图所示的事例中，不属于连通器的是 戡 A.茶壶 B.微小压强计 C.锅炉水位计 D.洗手池地漏 6.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，描写秋风卷走杜甫屋顶茅草的情景，由于屋顶外侧空气流 速大压强小，从而产生了一个向上的力。以下与诗句中的描写不同，且未利用流体压强与流速 关系的是 八年级·物理第1页（共4页） A.钢笔吸墨水 B.对着纸条上方吹C.飞机的机冀设计D.高铁站站台上划 气，纸条上飘 成流线型 定安全线 7,如图所示是《天工开物》展现的古代人民的智慧。下列农耕工具中，属于减小压强的是() 甲 丙 A.甲图，锄头口做得很薄 B.乙图，型地的型头做得很尖 C.丙图，耙铁齿做得尖锐 D.丁图，驴脖上用宽大的套包 8.如图所示，为托里拆利实验图，下列说法中正确的是 真空 A.若用密度比水银小的液体做实验，则测出的大气压值不变 B.将图中的玻璃管稍微倾斜，管中的水银面高度下降 760mm 压 C.试管上端真空部分若漏进空气，测量值将偏大 D.如果玻璃管变粗，测量值将偏小 二、非选择题（共6小题，共36分） 9.(4分)下表是小明探究“重力大小跟质量的关系"的实验数据。 实验次数 测量对象 质量m/kg 重力G/N /(N.kg) m 物体1 0.1 0.98 9.8 2 物体2 0.3 2.94 9.8 3 物体3 0.5 ① ② (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的测量范围和分度值，还应将弹簧测 力计在 方向调零。 (2)第3次实验测得物体3的重力如图所示（物体处于静止状态），根据实验结 果，表格中第3次实验的数据②处应填 (3)分析表中数据，可以得出的结论是： (4)实验时，多次测量的目的是： 白 10.(7分)小明发现箱子越重，推起来越费力，于是猜想滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有 关；小丽根据生活经历猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，于是他们一起实验， 探究自己的猜想是否正确。 传送带 AFHHHHHHO AH+p→ Ao+-+ AHH ⊙)v←（⊙ 木板表面 木板表面 较粗糙木板表面 电动转轴 甲 乙 丙 丁 八年级·物理第2页（共4页） (1)如图甲所示，将木块A放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A,使其做 运动，则弹簧测力计的示数 (选填“大于”“等于”或“小于”)木块A受到 的滑动摩擦力大小。 (2)按照如图甲、乙、丙所示的步骤进行实验，并将实验数据记录在下表中。 实验序号 接触面 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 木板表面 1.0 0.8 2 木板表面 2.0 1.6 3 较粗糙木板表面 2.0 ①第3次实验时弹簧测力计的示数为 N: ②分析实验序号为1、2的两组数据可得出结论：在接触面的 一定时，接触面所受 压力越大，滑动摩擦力越大： ③分析实验序号为 的两组数据可以验证小丽的猜想是正确的。 (3)实验中，小丽发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图丁所示的装置来进行实验，长 方体木块的各接触面粗糙程度相同： ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数 等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平 (选填“向 左”或“向右”)； ②某次实验中，把木块面积不同的三个表面依次与传送带接触，传送带速度保持不变，当弹 簧测力计的示数稳定后，小玲发现三次弹簧测力计的示数均不变，这说明滑动摩擦力的 大小与接触面积的大小 (选填“有关”或“无关”)。 11.(7分)小丽在实验室发现如图1甲所示的双探头压强计，激起了她探究液体压强的浓厚兴趣。 橡皮管 橡皮管 金属 支架 高度差△ha 高度差△hp 朝上的橡皮膜 探头C 水 L竺探头D U形管A 朝下的橡皮膜 U形管B 甲 导气管 橡皮膜、 立方体 B D 乙 图1 (1)该压强计的U形管A、B中装人同种液体，在使用前，小丽发现U形管左右两侧的液面不在 同一水平面上，接下来的操作应是 （填选项字母)。 A.拆除软管重新安装 B.向U形管内添加适量水 (2)小丽用手轻压探头，使橡皮膜分别到C、D处，U形管两侧液面分别出现了明显但不同的高 度差且保持稳定，说明装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。实验中液体压强大小是 通过U形管两侧液面的 来反映的。 八年级·物理第3页（共4页） (3)小丽把压强计的探头浸人水中某一深度，并分别朝侧面、朝下、朝上，发现两个U形管的液 面高度差都保持不变，说明在同种液体内部的同一深度，各个方向的压强 (4)根据图1甲中高度差△h,和△h.,可得出初步结论：在同种液体 中，深度越深，压强 :据此结论进一步分析如图1乙所 隔板 示，把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中 橡皮膜 水 盐水 请判断图1乙中能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是图 (填字母)。 乙 (5)小丽制作了如图2甲所示的装置，将容器中间用隔板分成左右 图2 两部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，在左右两侧加人相同深度的水和盐水（如图2 乙所示，已知P然水>P水)，观察到橡皮膜向左凸起。这一现象说明深度相同时， 越 大，压强越大。 12.(4分)如图所示是小明自制的活塞式抽水机。 筷子 软管 (1)当向上提手柄时，水在（选填“活塞拉力”或“大气压 力”)作用下顶开玻璃球阀门进人瓶内，同时橡皮阀门会 橡皮阀门 (选填“打开”或“关闭”)。 (2)如果小明发现，自制的活塞式抽水机抽不上水，请写出一条可能塑料片 的原因。 玻璃球阀门 13.(7分)人工智能逐渐融人我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图 所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg,当该送餐机器人托着质量为4kg的食品送 餐时，在30秒内匀速直线运动45m,机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.1倍。（g取 10N/kg)求： (1)该送餐机器人自身（未携带食品时）的重力。 (2)此次送餐过程中，送餐机器人的速度。 (3)此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 14.(7分)“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰 取决于桶壁上最短的那块。如图所示，已知桶壁上最长的木板长为0.5m,最短的木板长为 0.2m,空桶的质量为2kg,木桶底面积为4×102m2。若不计圆桶外壁的厚度，g取10N/kg,求： (1)空桶对水平地面的压力和压强。 (2)当桶装满水时，桶底受到水的压力和压强。 在 1高 是 八年级·物理第4页（共4页）