第六课横撇 教案-2025-2026学年人美版书法三年级下册

第6课《横撇》教案 一、教材分析 本课选自人民美术出版社《书法练习指导》三年级下册第一单元“笔画的写法（三）”第6课。本课是在学生已经掌握了“横”“撇”等基本笔画书写方法的基础上，进一步学习复合笔画“横撇”的写法。 “横撇”是由“横”和“撇”两个基本笔画组合而成的复合笔画，其书写关键在于转折处的自然衔接与力度变化。教材以“永”字为例，引导学生观察横撇在字中的位置、形态及其与其他笔画的协调关系，并通过“反”“祥”等例字，帮助学生理解横撇在不同字形中的变化规律。本课内容承前启后，既巩固了基本笔画的书写技巧，又为后续学习更复杂的复合笔画（如横折折撇、横撇弯钩等）打下基础。 二、核心素养目标 · 审美感知：通过观察横撇的形态美与节奏感，提升学生对汉字线条美、结构美的感知能力，培养初步的书法审美意识。 · 文化理解：了解横撇在汉字演变中的作用，感受中华书法艺术的深厚底蕴，增强民族自豪感与文化认同。 · 书写实践：掌握横撇的正确书写方法，能规范、流畅地书写含有横撇的汉字，养成良好的书写习惯。 · 思维品质：通过观察、分析、比较不同字中横撇的形态变化，发展学生的观察力、分析力与空间思维能力。 · 品格养成：在反复练习中培养耐心、专注、细致的学习态度，体验书法练习带来的成就感与内在愉悦。 三、教学重点 · 掌握横撇的书写步骤：起笔、行笔、转折、撇出、收笔。 · 理解横撇的形态特征：横短撇长，转折处略向外凸，撇画舒展有弧度。 · 能在例字“永”中准确书写横撇，注意其位置与比例。 四、教学难点 · 转折处的笔锋转换：如何在横画末端自然顿笔、调锋，顺利过渡到撇画。 · 力度与速度的控制：横画轻快，转折稍重，撇画由重到轻，出锋自然。 · 横撇在不同字中的形态变化：如“永”字中横撇较舒展，“反”字中横撇较短促。 五、教学准备 · 教师准备：多媒体课件（含横撇书写动态演示、名家范字图片）、毛笔、墨汁、毛毡、米字格练习纸、投影仪、范字卡片（“永”“反”“祥”）。 · 学生准备：毛笔、墨汁、毛毡、练习纸、铅笔（用于辅助定位）。 六、教学过程 导入新课 · 教师简要回顾已学笔画“横”与“撇”，提问：“如果将横和撇连在一起写，会变成什么笔画？”引出课题——横撇。 · 展示“永”字，引导学生观察其中是否含有横与撇的组合，激发学习兴趣。 新知讲解 · 形态观察：出示“横撇”单独笔画图，引导学生观察其结构特点：由横与撇组成，横短撇长，转折处略向外凸，撇画微弯舒展。 · 笔法分析：结合动态演示，讲解横撇的四步书写法： 1. 起笔：逆锋轻入，稍顿后向右上行笔写横（左低右高）。 2. 转折：横画末端顿笔，调锋向左下准备写撇。 3. 撇出：向左下方行笔，边行边提，保持弧度。 4. 收笔：至末端轻提出锋，自然收束。 · 口诀辅助：教师归纳书写口诀：“逆锋起笔写短横，顿笔调锋向左行，边提边撇有弧度，出锋收笔要轻盈。” 示范与练习 · 教师在投影仪下现场示范横撇书写，强调转折处的顿笔与调锋动作。 · 学生在练习纸上先书空练习3遍，再蘸墨书写5个横撇，教师巡视指导，纠正执笔姿势与笔法错误。 · 展示学生典型作业，师生共同点评，强调“转折自然、撇画舒展”为评价要点。 例字书写指导 · 以“永”字为例，分析横撇在字中的位置：位于第二笔，起笔于米字格左下，横画略上扬，撇画穿过中心点。 · 教师示范“永”字完整书写，强调横撇与其他笔画的呼应关系。 · 学生临写“永”字3遍，教师个别指导。 · 拓展观察“反”“祥”字中横撇的形态差异：“反”字横撇短促，“祥”字横撇舒展，引导学生理解笔画随字形变化的规律。 课堂小结与拓展 · 总结本课要点：横撇的书写步骤、形态特征及在例字中的应用。 · 鼓励学生在日常书写中注意观察含有横撇的汉字，如“水”“又”“友”等，尝试自主练习。 · 布置课后作业：用毛笔书写“永”“反”“祥”各3遍，下节课展示。 七、板书设计 第6课 横撇 · 形态特点：横短撇长，转折外凸，撇画舒展 · 书写步骤：起笔（逆锋顿笔）→行笔（右上写横）→转折（顿笔调锋）→撇出（左下行笔）→收笔（提笔出锋） · 书写口诀：逆锋起笔写短横，顿笔调锋向左行，边提边撇有弧度，出锋收笔要轻盈 · 例字：永（主笔）、反（短促）、祥（舒展） 八、教学反思 本节课通过系统讲解与示范，帮助学生掌握了横撇的基本写法，多数学生能较规范地书写该笔画及“永”字。但在教学过程中发现，部分学生在转折处仍存在“生硬拐角”或“断笔”现象，说明对“调锋”动作理解不够深入。今后可增加“转折专项练习”，如单独练习“横折”“横撇”等复合笔画的衔接部分。此外，学生对不同字中横撇的形态变化感知较弱，后续教学中可引入更多对比字例，强化“因字立形”的书法理念。整体上，学生书写兴趣浓厚，课堂参与度高，达到了预期教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $