精品解析：河南三门峡市实验中学等校2025-2026学年下学期期中学情调研七年级生物试题

2025-2026学年下学期七年级生物学情调研 一、选择题：本大题共30小题，共60分。 1. 把煮熟的稻谷种到地里，一定不会长出水稻秧苗来，原因主要是 A. 温度还是太高 B. 缺少营养物质 C. 种子的胚已破坏 D. 营养已被破坏 2. 我国华北地区有一句农谚：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”秋分时节播种的小麦种子经过萌发，现在已是绿色的麦苗了。小麦种子萌发成幼苗的过程是（ ） ①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根 ③胚乳里的营养物质运输到胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 ⑤子叶消失，幼苗独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 3. “以盆盎别贮，浸之三日，漉出，纳草篅（注：盛谷物的圆形容器）中……浥（注：湿润）以水，日三数。遇阴寒则浥以温汤。候芽白齐透，然后下种。”（摘编于《农桑通诀》）这是我国古代劳动人民对水稻催芽的记载，下列分析中错误的是（ ） A. “漉出，纳草篅中”说明水稻种子萌发需要空气 B. “浥以水，日三数”说明水稻种子萌发需要水 C. “遇阴寒则浥以温汤”说明水稻种子萌发需要适宜的温度 D. “候芽白齐透，然后下种”是为了提高种子的萌发率 4. 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ） A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 5. 幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（ ） A. 伸长区、根冠 B. 分生区、成熟区 C. 成熟区、根冠 D. 分生区、伸长区 6. 栽培植物的实践活动中，采取的措施与主要目的不相符的是（　　） A. 合理密植——提高光合作用效率 B. 带土移栽——保护幼根和根毛 C. 修剪枝叶——提高蒸腾作用效率 D. 树木移栽后“打针输液”——补充水和无机盐 7. 李时珍在《本草纲目》中提到“春采枸杞叶，名天精草”。下列能发育成天精草的结构是（　　） A. 芽原基 B. 幼叶 C. 花芽 D. 芽轴 8. 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（ ） A. 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 B. 芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 C. 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 D. 植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物 9. 对图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（　　） A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 B. 顶芽a一定是花芽，侧芽b、c一定是枝芽 C. 枝条中的b、c是由枝芽上的芽原基发育来的 D. 枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展 10. 某同学将两株幼苗分别放在盛有土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养，下列有关叙述不正确的是（　　） A. 无土栽培过程需要适时更换营养液 B. 选取的幼苗生长状况应基本相同 C. 为减小实验误差应进行重复实验 D. 土壤浸出液的浓度越高，植株生长得越好 11. 新疆哈密瓜以香甜脆爽、汁多味美闻名全国。如图为哈密瓜花的结构示意图。下列说法错误的是（ ） A. 雄花中最重要的结构是雄蕊 B. 新疆哈密瓜的花均能结出果实 C. ①散放花粉落到③的过程是传粉 D. 完成受精后，受精卵发育成胚 12. 番红花在我国引种栽培多年未产生种子。研究发现其柱头和花柱总长约80-100mm，其花粉管的生长状况如图所示。依据该研究，番红花未产生种子的合理解释是（ ） A. 花粉管中无正常精子 B. 产生的花粉数量不足 C. 花粉管未能到达胚珠 D. 受精卵未能正常发育 13. 通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见下图），图中②与③分别代表（　　） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 14. 水培风信子时，风信子的根从营养液中吸水后，水到达叶片的途径依次是（ ） ①根的导管②根尖成熟区③茎、叶内的导管④叶肉细胞 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②③①④ 我国是最大的桑树种植国，桑树叶是桑树的主要产物，桑树叶在我国具有种质资源优势。同学们为探究桑树叶适应环境的秘密，用显微镜观察了桑树叶切片。请回答小题。 15. 在观察前，同学们首先制作了桑树叶横切面的临时切片，下列操作步骤排序正确的是（ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②用并排的双面刀片横向迅速切割叶片 ③蘸取最薄的一片制成临时切片 ④把切下的薄片放入水中 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ②①③④ 16. 同学们将制作好的临时切片放在显微镜下观察，观察到桑树叶的结构如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. ①和④细胞排列紧密，呈绿色 B. ②中的细胞内含有的叶绿体数目最多 C. ③为叶脉，属于薄壁组织 D. 只有水蒸气能够通过⑤进出叶片 17. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 18. 同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（ ） A. 步骤①的时间长短，对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照 C. 步骤③中小烧杯内装有清水 D. 经过④后，⑤的遮光部分变蓝 19. 在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图所示，这样会形成树瘤并提高该枝条上果实的有机物含量，下列描述正确的是（ ） A. 环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量 B. 环剥技术切断了该枝条的导管，影响有机物的运输 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 20. 同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 实验前需对黑藻进行暗处理 B. 试管中气泡数量可以表示光合作用的强度 C. 试管中收集的气体能使带火星的木条复燃 D. 本实验可以探究光合作用产生氧气 21. 学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 22. 为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用，种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（　　） A. 使植物充分接受光照进行光合作用 B. 促进植物体的呼吸作用 C. 利于浇水、采摘等管理活动 D. 防止蔬菜受到家养小宠物的破坏 23. “绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（ ） A. 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表氧气和二氧化碳 B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C. 图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用 D. 图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 24. 某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（ ） A. 甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C. 丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D. 将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 25. “足下留情，小草留青”长期踩踏草坪会造成地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。关于以上现象的解释，下列相关描述正确的是（ ） A. 草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行 B. 土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸而死亡 C. 缺乏无机盐，导致草不能正常生长 D. 由于踩踏导致气孔关闭，影响蒸腾作用 26. 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 27. 在一定范围内，增加作物的种植密度扩大叶面积，光合产物合成量超过呼吸消耗量，产量增加。但密度过大叶片相互重叠，株间透光率降低，光合产物合成量少于呼吸消耗量，产量降低。如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图形信息判断下列叙述错误的是（　　） A. 叶面积指数越大，作物产量越高 B. A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 C. 叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D. 叶面积指数超过9时，农作物将会减产 28. 下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（ ） A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B. 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳﹣氧平衡起了重要作用 29. “试管婴儿”为不易怀孕的女性带来了希望。下列关于“试管婴儿”说法正确的是 A. 精子和卵细胞分别由睾丸和卵巢产生 B. 人体自然情况下的受精场所是子宫 C. 胎儿通过胚盘从母体的血液里获得氧气和营养物质 D. “试管婴儿”属于无性生殖 30. 处于青春期的男孩和女孩，身体和心理发生了明显变化，其特征不包括（ ） A. 大脑开始发育，并且重量迅速增加 B. 性器官迅速发育，性激素分泌增多 C. 身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强 D. 性意识开始萌动，对异性产生好感 二、非选择题，共5大题，40分。 31. 图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。 （1）图甲A、B、C表示的三项生理作用中，绿色植物通过[___ ]参与了生物圈的水循环，通过[____ ]能制造有机物，并能维持生物圈的碳氧平衡，以上生理作用都要通过图乙叶片上的[____ ]进行。 （2）图乙叶片是由表皮、叶肉和[③]___ 组成，③中能运输有机物的是 ______ 。 （3）农业上提高农作物产量的方法是 ______ ，这可以避免叶片互相遮挡，提高光合作用的效率。 32. 如图是植物花的传粉和受精过程示意图，请据图回答问题。 （1）从开花到结果必须经历两个重要过程，是___________________。 （2）图甲中A是花药，其成熟后会自然开裂，其中的花粉从A散放而落到雌蕊__________上的过程叫传粉。 （3）图乙中花粉在①处黏液的刺激下开始萌发，长出[②]__________，其中的精子随着②的伸长而向下移动，最终进入[④]__________内部。④中的卵细胞与来自②中的精子结合形成__________的过程，称为受精。 33. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。贝贝南瓜口感软糯，富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。请你学以致用： （1）图三中生理过程C的变化曲线可以用图四中的 ______（“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。 （2）利用塑料大棚控制生理过程C的强度，是提高南瓜品质的主要方法。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 ______的浓度。贝贝南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于 _______。 （3）图三中，南瓜白天进行的生理活动有 ______（填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是 ______（填字母）。 （4）如果让其生长在腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急，夜晚散热快，结出果实甘甜如饴，主要原因是白天 ______制造的有机物多，晚上 ______消耗的有机物少，果实积累的糖分多。 34. 对知识进行梳理是学习生物学的一种重要方法，如图为“人的生殖”有关知识的梳理，A和B代表不同的细胞，①和②表示生理过程。请据图回答下列问题。 （1）A细胞产生于男性的__________，该器官除产生生殖细胞外，还能分泌__________。B细胞产生后，会缓慢移动到__________，此结构也是①受精过程通常发生的场所。 （2）②过程表示受精卵的发育过程，在胚泡→胚胎的过程中，胚泡中的细胞会不断地进行细胞分裂和__________。 （3）胎儿生活在子宫内的液体——羊水中，通过__________（填器官名称）与母体进行物质交换。 35. 在学习了“种子萌发需要适宜的条件”一节后，某兴趣小组选用籽粒完整且饱满的水稻种子开展了探究活动：根据下表设置了五组实验装置，每个装置放入10粒种子，均放在明亮处。 甲 乙 丙 丁 戊 实验装置 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水 适量水 适量水 适量水 无水 25℃ 25℃ 25℃ 4℃ 25℃ 实验现象 没有发芽 9粒发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）该探究活动可以构成________组对照实验。乙、丙两瓶进行对照，变量为________。如果要探究适宜的温度对种子萌发的影响，应选择________进行对照。 （2）若要探究水稻种子的萌发是否需要光，还需要设置第6组装置，第6组装置应放在________的环境下，其他条件与________组装置相同。 （3）乙中有一粒水稻种子没有萌发，可能的原因是：________（写一条即可）。 （4）该实验可以得出的结论是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期七年级生物学情调研 一、选择题：本大题共30小题，共60分。 1. 把煮熟的稻谷种到地里，一定不会长出水稻秧苗来，原因主要是 A. 温度还是太高 B. 缺少营养物质 C. 种子的胚已破坏 D. 营养已被破坏 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】种子萌发除了满足外界条件外，还要满足自身条件，自身条件为种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。煮熟的稻谷，种子的胚已破坏，不能萌发。 故选C。 2. 我国华北地区有一句农谚：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”秋分时节播种的小麦种子经过萌发，现在已是绿色的麦苗了。小麦种子萌发成幼苗的过程是（ ） ①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根 ③胚乳里的营养物质运输到胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 ⑤子叶消失，幼苗独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。 【详解】小麦是单子叶植物，种子萌发时，首先是①种子吸收水分，吸水膨胀后种皮变软，同时呼吸作用增强；接着③胚乳里的营养物质运输到胚，为胚的发育提供能量；之后②胚根发育，首先突破种皮，发育成根；再④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；最后⑤子叶消失，幼苗进行光合作用制造有机物，独立生活。即顺序为①③②④⑤，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. “以盆盎别贮，浸之三日，漉出，纳草篅（注：盛谷物的圆形容器）中……浥（注：湿润）以水，日三数。遇阴寒则浥以温汤。候芽白齐透，然后下种。”（摘编于《农桑通诀》）这是我国古代劳动人民对水稻催芽的记载，下列分析中错误的是（ ） A. “漉出，纳草篅中”说明水稻种子萌发需要空气 B. “浥以水，日三数”说明水稻种子萌发需要水 C. “遇阴寒则浥以温汤”说明水稻种子萌发需要适宜的温度 D. “候芽白齐透，然后下种”是为了提高种子的萌发率 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．“漉出，纳草篅中”，草篅透气性较好，可让种子接触充足空气，说明水稻种子萌发需要空气，故A正确。 Ｂ．“浥以水，日三数”是多次为种子提供水分，说明水稻种子萌发需要水分，故B正确。 Ｃ．“遇阴寒则浥以温汤”，阴寒时用温水调节温度，说明水稻种子萌发需要适宜的温度，故C正确。 Ｄ．“候芽白齐透，然后下种”是挑选已萌发的种子种植，并非提高种子的萌发率，故D错误。 4. 如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ） A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 【答案】B 【解析】 【分析】图中的①成熟区、②伸长区、③分生区。 【详解】A．分生区细胞有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，向上补充伸长区细胞，向下补充根冠细胞。因此①成熟区、②伸长区、③分生区中的细胞均来源于③分生区细胞，A错误。 B．细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此，细胞分裂的结果是细胞数目增多。因此③分生区细胞数量增多是细胞分裂的结果，B正确。 C．细胞生长使细胞体积增大，因此②伸长区细胞由小变大是细胞生长的结果，C错误。 D．细胞分化形成的不同形态、结构和功能的细胞，因此根毛是细胞分化的结果，D错误。 故选B。 5. 幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（ ） A. 伸长区、根冠 B. 分生区、成熟区 C. 成熟区、根冠 D. 分生区、伸长区 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区：细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。 幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大，由此可知，幼根的生长主要靠分生区和伸长区，D符合题意。 故选D。 6. 栽培植物的实践活动中，采取的措施与主要目的不相符的是（　　） A. 合理密植——提高光合作用效率 B. 带土移栽——保护幼根和根毛 C. 修剪枝叶——提高蒸腾作用效率 D. 树木移栽后“打针输液”——补充水和无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．合理密植能使植物充分接受光照，避免植株过密导致光照不足，以及过稀造成土地资源浪费，从而提高光合作用效率，A正确。 B．植物的幼根和根毛是吸收水分和无机盐的主要部位。带土移栽可以减少对幼根和根毛的损伤，有利于移栽后植株尽快恢复吸收功能，提高成活率，B正确。 C．修剪枝叶是为了降低蒸腾作用，减少植物水分的散失。因为移栽后植物的根系吸水能力较弱，通过修剪枝叶可避免因蒸腾作用过强导致植物缺水，C错误。 D．树木移栽后，根系受损，吸收水分和无机盐的能力下降。通过 “打针输液” 可以直接为树木补充水和无机盐，帮助树木更快地恢复生机，D正确。 故选C。 7. 李时珍在《本草纲目》中提到“春采枸杞叶，名天精草”。下列能发育成天精草的结构是（　　） A. 芽原基 B. 幼叶 C. 花芽 D. 芽轴 【答案】B 【解析】 【分析】枝芽的结构包括生长点、芽轴、叶原基、幼叶、芽原基等，其中叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎；花芽发育成花。 【详解】A．芽原基发育成侧芽，侧芽发育为侧枝，芽能基不能直接形成叶，故A不符合题意。 B．幼叶会继续发育为叶，因此能发育成天精草（枸杞叶），故B符合题意。 C．花芽发育成花，与叶无关，故C不符合题意。 D．芽轴发育成茎，并非叶，故D不符合题意。 故选B。 8. 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（ ） A. 根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 B. 芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 C. 茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果 D. 植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物 【答案】C 【解析】 【分析】植物出生后，在整个生活过程中，都在继续不断地产生新的器官，而且，由于茎和根尖端的组织始终保持胚胎状态，茎和根中又有形成层，所以，可以不断地生长，在百年甚至千年的老树上，还有生出仅数月或数天的幼嫩部分。 【详解】根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能，水分和无机盐的吸收主要是根的根尖；根尖成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。芽在发育时，由分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，B错误。茎的形成层是分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。木本植物有形成层，茎可逐年增粗；草本植物无形成层，茎不可逐年增粗，C正确。植株生长需要施肥，主要是给植物提供无机盐和水，D错误。 【点睛】掌握植物营养器官的生长过程。 9. 对图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（　　） A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 B. 顶芽a一定是花芽，侧芽b、c一定是枝芽 C. 枝条中的b、c是由枝芽上的芽原基发育来的 D. 枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展 【答案】B 【解析】 【分析】对于芽的分类：1．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。2．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。 【详解】A．根据图中芽的着生位置划分顶芽和侧芽，a为顶芽，b、c为侧芽，A不符合题意。 B．结合图片可知，顶芽a是枝芽，B符合题意。 C．侧芽是由a顶芽的芽原基发育来的，C不符合题意。 D．由于枝芽中的芽轴不断地伸展，导致枝条d的不断伸长，D不符合题意。 故选B。 10. 某同学将两株幼苗分别放在盛有土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养，下列有关叙述不正确的是（　　） A. 无土栽培过程需要适时更换营养液 B. 选取的幼苗生长状况应基本相同 C. 为减小实验误差应进行重复实验 D. 土壤浸出液的浓度越高，植株生长得越好 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．无土栽培中，植物所需的无机盐全部来自营养液，随着时间的推移，营养液中的无机盐会逐渐被植物吸收或分解，因此需要适时更换营养液以保证植物的正常生长，故A正确。 B．在实验中，为了确保实验结果的可靠性，通常需要选择生长状况基本相同的幼苗，以控制单一变量，排除因个体差异导致的实验误差，故B正确。 C．重复实验可以增加实验结果的可靠性，减小偶然误差的影响，是科学实验中常用的方法，故C正确。 D．土壤浸出液中含有植物生长所需的无机盐，但浓度过高可能会导致植物细胞失水，抑制植物的生长，甚至造成植物脱水死亡。因此，土壤浸出液的浓度并不是越高越好，而是需要在一个适宜的范围内，故D错误。 故选D。 11. 新疆哈密瓜以香甜脆爽、汁多味美闻名全国。如图为哈密瓜花的结构示意图。下列说法错误的是（ ） A. 雄花中最重要的结构是雄蕊 B. 新疆哈密瓜的花均能结出果实 C. ①散放花粉落到③的过程是传粉 D. 完成受精后，受精卵发育成胚 【答案】B 【解析】 【详解】A．一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，对于雄花而言，雄蕊是其主要结构，因为雄蕊能产生花粉，花粉中有精子，与生殖相关，A不符合题意。 B．哈密瓜的花分为雌花和雄花，只有雌花经过传粉、受精后子房才能发育成果实，雄花没有子房，不能结出果实，B符合题意。 C．①是花药，花药散放花粉落到③柱头的过程是传粉，传粉是植物生殖过程中的重要环节，C不符合题意。 D．在植物的生殖过程中，完成受精后，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体，D不符合题意。 12. 番红花在我国引种栽培多年未产生种子。研究发现其柱头和花柱总长约80-100mm，其花粉管的生长状况如图所示。依据该研究，番红花未产生种子的合理解释是（ ） A. 花粉管中无正常精子 B. 产生的花粉数量不足 C. 花粉管未能到达胚珠 D. 受精卵未能正常发育 【答案】C 【解析】 【分析】传粉和受精示意图： 【详解】一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核（两个）融合形成受精极核，这个过程称为双受精。双受精现象是被子植物特有的受精方式。番红花在的柱头和花柱总长约80～100mm，而曲线图中花粉管的生长最长不足4mm。所以，番红花未产生种子的合理解释是：花粉管未能到达胚珠。 故选C。 13. 通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见下图），图中②与③分别代表（　　） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 【答案】C 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】结合题图可知：子房包括了子房壁和胚珠，子房将来发育为果实，所以①是子房，②胚珠；子房壁发育成果皮故③是果皮；果实由种子和果皮组成，因此④是种子，C符合题意。 故选C。 14. 水培风信子时，风信子的根从营养液中吸水后，水到达叶片的途径依次是（ ） ①根的导管②根尖成熟区③茎、叶内的导管④叶肉细胞 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②③①④ 【答案】B 【解析】 【详解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。②根毛细胞→根皮以内的层层细胞→①根内的导管→③茎、叶内的导管→④叶肉细胞。B正确，ACD错误。 我国是最大的桑树种植国，桑树叶是桑树的主要产物，桑树叶在我国具有种质资源优势。同学们为探究桑树叶适应环境的秘密，用显微镜观察了桑树叶切片。请回答小题。 15. 在观察前，同学们首先制作了桑树叶横切面的临时切片，下列操作步骤排序正确的是（ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②用并排的双面刀片横向迅速切割叶片 ③蘸取最薄的一片制成临时切片 ④把切下的薄片放入水中 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ②①③④ 16. 同学们将制作好的临时切片放在显微镜下观察，观察到桑树叶的结构如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. ①和④细胞排列紧密，呈绿色 B. ②中的细胞内含有的叶绿体数目最多 C. ③为叶脉，属于薄壁组织 D. 只有水蒸气能够通过⑤进出叶片 【答案】15. C 16. B 【解析】 【15题详解】 制作桑树叶横切面临时切片的正确步骤为： ①将新鲜叶片平放在小木板上，这是为切割叶片做准备，使叶片有一个稳定的放置平面。 ②用并排的双面刀片横向迅速切割叶片，这样能快速切下叶片薄片。 ④把切下的薄片放入水中，目的是保持薄片的形态，防止干燥变形，便于后续挑选。 ③蘸取最薄的一片制成临时切片，最薄的切片有利于光线透过，便于在显微镜下观察。 所以操作步骤排序正确的是①②④③，C符合题意，ABD不符合题意。 【16题详解】 A．①上表皮和④下表皮细胞排列紧密，起到保护作用，它们无色透明，不含叶绿体，不是绿色的，A错误。 B．②叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含叶绿体，是进行光合作用的主要部位，其中栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体数目最多，B正确。 C．③为叶脉，叶脉中有导管和筛管，属于输导组织，能运输水分、无机盐和有机物，C错误。 D．⑤气孔不仅是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，二氧化碳、氧气、水蒸气等气体也能通过气孔进出叶片，不只是水蒸气，D错误。 17. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A正确。 B．②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，B正确。 C．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错误。 故选D。 18. 同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（ ） A. 步骤①的时间长短，对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照 C. 步骤③中小烧杯内装有清水 D. 经过④后，⑤的遮光部分变蓝 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的复杂生理过程，这一过程对于维持地球的生态平衡和生命活动的能量供应至关重要。 【详解】A．步骤①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。如果时间过短，叶片内原有的淀粉可能无法完全运走耗尽，会对后续实验结果产生干扰，影响对光合作用产物的判断，所以该步骤时间长短对实验结果有影响，故A不符合题意。 B．步骤②中用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，这样遮光部分与见光部分就形成了对照，变量是光，以此来探究光是光合作用的必要条件，故B符合题意。 C．步骤③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是使叶绿素溶解在酒精中，小烧杯内装的是酒精而不是清水，故C不符合题意。 D．经过④漂洗、⑤滴加碘液后，见光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝，而遮光部分没有进行光合作用，没有淀粉产生，所以不会变蓝，故D不符合题意。 故选B。 19. 在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图所示，这样会形成树瘤并提高该枝条上果实的有机物含量，下列描述正确的是（ ） A. 环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量 B. 环剥技术切断了该枝条的导管，影响有机物的运输 C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D. 树瘤的形成与无机盐积累有关 【答案】A 【解析】 【详解】A．树皮中有筛管，筛管是运输有机物的通道，方向是自上而下。对果树枝条的树皮环剥一圈，切断了筛管，叶片光合作用制造的有机物就不能向下运输到根部等部位，而会积累在环剥处上方，即Ⅰ处，所以环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量，A正确。 B．环剥技术切断的是筛管，影响有机物的运输，而导管是运输水和无机盐的，与环剥影响有机物运输无关，B错误。 C．环剥后，有机物积累在环剥处上方，所以形成的树瘤位于Ⅰ处，而不是Ⅱ处，C错误。 D．树瘤的形成是因为有机物积累，与无机盐积累无关，D错误。 20. 同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 实验前需对黑藻进行暗处理 B. 试管中气泡数量可以表示光合作用的强度 C. 试管中收集的气体能使带火星的木条复燃 D. 本实验可以探究光合作用产生氧气 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．该实验是探究黑藻光合作用产生氧气，重点在于观察光合作用的产物及相关现象，不需要像验证植物在光下制造有机物实验那样进行暗处理（暗处理目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽 ），故A符合题意。 B．光合作用强度越大，产生氧气越多，试管中气泡（氧气 ）数量也就越多，所以试管中气泡数量可以表示光合作用的强度，故B不符合题意。 C．黑藻光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以试管中收集的气体能使带火星的木条复燃，故C不符合题意。 D．从实验装置及现象（产生气泡，收集的气体能使带火星木条复燃 ）可知，本实验可以探究光合作用产生氧气，故D不符合题意。 故选A。 21. 学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 【答案】B 【解析】 【分析】1.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水，光合作用的条件是：光，光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本实验唯一变量是二氧化碳而且乙装置可以吸收环境中的二氧化碳，故上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料，A正确。 B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，甲装置环境中存在二氧化碳，光合作用可正常进行，但是和丙可释放二氧化碳装置相比，光合作用所需原料少，而乙装置由于氢氧化钠吸收了环境中的二氧化碳，故不能进行光合作用，枝条生长最差，因此预测实验现象为：丙组枝条生长最好，甲组其次，乙组最差，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，乙组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物；丙装置内的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，丙组枝条获得的二氧化碳最多，光合作用制造的有机物最多；甲装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳，甲组枝条生长正常，故植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组，分别是可进行光合作用的甲组和丙组，C正确。 D．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照，单一变量是光照，可验证光合作用需要光照，D正确。 故选B。 22. 为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分利用，种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（　　） A. 使植物充分接受光照进行光合作用 B. 促进植物体的呼吸作用 C. 利于浇水、采摘等管理活动 D. 防止蔬菜受到家养小宠物的破坏 【答案】A 【解析】 【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。 【详解】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。由上可知，种植黄瓜、豇豆等蔬菜时，一般要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。 故选A。 23. “绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（ ） A. 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表氧气和二氧化碳 B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C. 图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用 D. 图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 【答案】B 【解析】 【分析】图甲：①二氧化碳；②氧气；③水分；④有机物；图乙：MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等；NP段表示光合作用开始逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。 【详解】A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气，①二氧化碳是光合作用的原料，②氧气是光合作用的产物，A错误。 B．甲图：③水分，④有机物，水分是能过叶脉的导管运输的，有机物是通过筛管运输的，B正确。 C．图乙中的N点时，植物光合作用与呼吸作用强度相同，C错误。 D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。 故选B。 24. 某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（ ） A. 甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C. 丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D. 将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 【答案】C 【解析】 【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。2、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。3、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，故A正确。 B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃，故B正确。 C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上，因此在实验过程中透明袋内壁上会出现小水珠，植物能进行蒸腾作用，没有进行对照实验，不可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关，故C错误。 D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。 故选C。 25. “足下留情，小草留青”长期踩踏草坪会造成地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。关于以上现象的解释，下列相关描述正确的是（ ） A. 草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行 B. 土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸而死亡 C. 缺乏无机盐，导致草不能正常生长 D. 由于踩踏导致气孔关闭，影响蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】土壤板结造成土壤中氧气含量降低，牧草根的有氧呼吸减弱。 【详解】A．长期踩踏草坪会造成地面干硬板结不会造成草坪缺水，而导致草的光合作用不能正常进行，不符合题意。 B．掌握的呼吸作用是细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生命活动的需要。土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸导致细胞死亡，符合题意。 C．长期踩踏草坪会造成地面干硬板结不会造成无机盐的缺乏，对植物的生长发育起着作用，不符合题意。 D．踩踏草坪会导致土壤板结，导致土壤中氧气含量减少，影响植物根的呼吸作用，不会影响蒸腾作用，不符合题意。 故选B。 26. 夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，A不符合题意。 B．呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，B符合题意。 C．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，C不符合题意。 D．吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫的现象也没有直接关系，D不符合题意。 故选B。 27. 在一定范围内，增加作物的种植密度扩大叶面积，光合产物合成量超过呼吸消耗量，产量增加。但密度过大叶片相互重叠，株间透光率降低，光合产物合成量少于呼吸消耗量，产量降低。如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图形信息判断下列叙述错误的是（　　） A. 叶面积指数越大，作物产量越高 B. A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 C. 叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D. 叶面积指数超过9时，农作物将会减产 【答案】A 【解析】 【分析】如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系：真正的光合作用强度=表观光合速率+呼吸速率，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，农作物有积累量，利于植物生长。当光合作用强度小于或等于呼吸作用强度时，农作物有积累量小于或等于零，植物不能正常生长。 。 【详解】叶面积指数越大，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物产量越低，A错误。 A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，B正确。 从图中可知，叶面积指数大约为5时，光合作用与呼吸作用差值最大，积累的有机物最多，对农作物增产最有利，C正确。 叶面积指数超过9时，光合作用制造的有机物小于呼吸作用分解的有机物，导致农作物体内的有机物减少，农作物将会减产，D正确。 【点睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。 28. 下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（ ） A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B. 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C. 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳﹣氧平衡起了重要作用 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A正确。 水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，B错误； 呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质都是分解有机物，释放能量，C正确； 绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳﹣氧平衡起了重要作用，D正确。 考点：绿色植物在生物圈中的作用。 29. “试管婴儿”为不易怀孕的女性带来了希望。下列关于“试管婴儿”说法正确的是 A. 精子和卵细胞分别由睾丸和卵巢产生 B. 人体自然情况下的受精场所是子宫 C. 胎儿通过胚盘从母体的血液里获得氧气和营养物质 D. “试管婴儿”属于无性生殖 【答案】A 【解析】 【分析】试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，胚胎和胎儿的发育在子宫中进行，直至发育成熟，分娩产出。人类受精的过程及胚胎发育过程如图： 【详解】A．睾丸是男性生殖系统的主要器官，产生精子和分泌雄性激素，卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，故A正确。 B．人体自然情况下的受精场所是输卵管，子宫是胚胎发育的主要场所，故B错误。 C．胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过脐带、胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。因此，胎儿获得营养物质的途径是通过脐带和胎盘从母体获得，故C错误。 D．试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，胚胎和胎儿的发育在子宫中进行，直至发育成熟，分娩产出，这种生殖方式属于有性生殖，故D错误。 故选A。 【点睛】解此题的关键是理解掌握女性生殖系统的结构、功能和胎儿的发育。 30. 处于青春期的男孩和女孩，身体和心理发生了明显变化，其特征不包括（ ） A. 大脑开始发育，并且重量迅速增加 B. 性器官迅速发育，性激素分泌增多 C. 身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强 D. 性意识开始萌动，对异性产生好感 【答案】A 【解析】 【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化。 【详解】A．在儿童阶段，脑的重量已经接近成人水平，A错误。 B．性发育和性成熟也是青春期的重要特征，B正确。 C．身高突增、心脏和肺等器官功能明显增强，是青春期的显著特征，C正确。 D．性发育和性成熟也是青春期的重要特征。此时心理上也发生了很大的变化，内心世界逐渐变的复杂，性意识开始萌动，对异性产生好感，D正确。 故选A。 二、非选择题，共5大题，40分。 31. 图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。 （1）图甲A、B、C表示的三项生理作用中，绿色植物通过[___ ]参与了生物圈的水循环，通过[____ ]能制造有机物，并能维持生物圈的碳氧平衡，以上生理作用都要通过图乙叶片上的[____ ]进行。 （2）图乙叶片是由表皮、叶肉和[③]___ 组成，③中能运输有机物的是 ______ 。 （3）农业上提高农作物产量的方法是 ______ ，这可以避免叶片互相遮挡，提高光合作用的效率。 【答案】（1） ①. B ②. C ③. ④ （2） ①. 叶脉 ②. 筛管 （3）合理密植 【解析】 【小问1详解】 图甲中，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。绿色植物通过B蒸腾作用参与了生物圈的水循环，蒸腾作用能促进根对水分的吸收以及水分和无机盐在植物体内的运输，大量水分散失到大气中，增加空气湿度。通过C光合作用能制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中，同时吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。蒸腾作用、光合作用和呼吸作用都要通过图乙叶片上的④气孔进行。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【小问2详解】 图乙叶片是由表皮、叶肉和③叶脉组成。叶脉中有导管和筛管，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物。 【小问3详解】 农业上提高农作物产量的方法是合理密植。合理密植可以使植物充分利用光能，避免叶片互相遮挡，提高光合作用的效率，从而提高农作物产量。如果种植过稀，会浪费土地资源和光能；种植过密，叶片相互遮挡，会影响光合作用进行。 32. 如图是植物花的传粉和受精过程示意图，请据图回答问题。 （1）从开花到结果必须经历两个重要过程，是___________________。 （2）图甲中A是花药，其成熟后会自然开裂，其中的花粉从A散放而落到雌蕊__________上的过程叫传粉。 （3）图乙中花粉在①处黏液的刺激下开始萌发，长出[②]__________，其中的精子随着②的伸长而向下移动，最终进入[④]__________内部。④中的卵细胞与来自②中的精子结合形成__________的过程，称为受精。 【答案】（1）传粉、受精 （2）柱头 （3） ①. 花粉管 ②. 胚珠 ③. 受精卵 【解析】 【小问1详解】 植物从开花到结果必须经历传粉和受精两个重要过程。传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；受精是指精子与卵细胞融合形成受精卵的过程，只有完成这两个过程，植物才能形成果实和种子。 【小问2详解】 图甲中A是花药，花药成熟后会自然开裂，花粉从A散放而落到雌蕊柱头（图中①所指结构）上的过程叫传粉。传粉方式有自花传粉和异花传粉两种，异花传粉需要借助风力、昆虫等媒介。 【小问3详解】 图乙中花粉在①柱头处黏液的刺激下开始萌发，长出②花粉管。花粉管不断伸长，其中的精子随着②花粉管的伸长而向下移动，最终进入④胚珠内部。胚珠内有卵细胞，④中的卵细胞与来自②花粉管中的精子结合形成受精卵的过程，称为受精。受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 33. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。贝贝南瓜口感软糯，富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如图依次为大棚、贝贝南瓜及各项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。请你学以致用： （1）图三中生理过程C的变化曲线可以用图四中的 ______（“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。 （2）利用塑料大棚控制生理过程C的强度，是提高南瓜品质的主要方法。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 ______的浓度。贝贝南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于 _______。 （3）图三中，南瓜白天进行的生理活动有 ______（填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是 ______（填字母）。 （4）如果让其生长在腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急，夜晚散热快，结出果实甘甜如饴，主要原因是白天 ______制造的有机物多，晚上 ______消耗的有机物少，果实积累的糖分多。 【答案】（1）Ⅰ （2） ①. 二氧化碳 ②. 蒸腾作用 （3） ①. ABC ②. C （4） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用 【解析】 【小问1详解】 图三中生理过程C吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用。图四中曲线Ⅰ在白天有光照时进行，且强度随光照强度等因素变化，符合光合作用在白天进行的特点；曲线Ⅱ全天都进行，强度相对稳定，更符合呼吸作用的特点。所以生理过程C的变化曲线可以用图四中的Ⅰ来表示。 【小问2详解】 蜂窝煤燃烧会产生二氧化碳，将蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度可增强光合作用，提高南瓜品质。贝贝南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于蒸腾作用，蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，以及对无机盐的运输，还能降低叶片表面温度等。 【小问3详解】 图三中，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。南瓜白天有光照，能进行光合作用（C）、呼吸作用（A）和蒸腾作用（B）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是光合作用（C），因为光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 【小问4详解】 沙质土壤白天升温急，有利于光合作用进行，植物通过光合作用制造的有机物多；夜晚散热快，温度低，呼吸作用减弱，呼吸作用消耗的有机物少，这样果实积累的糖分多，所以结出的果实甘甜如饴。 34. 对知识进行梳理是学习生物学的一种重要方法，如图为“人的生殖”有关知识的梳理，A和B代表不同的细胞，①和②表示生理过程。请据图回答下列问题。 （1）A细胞产生于男性的__________，该器官除产生生殖细胞外，还能分泌__________。B细胞产生后，会缓慢移动到__________，此结构也是①受精过程通常发生的场所。 （2）②过程表示受精卵的发育过程，在胚泡→胚胎的过程中，胚泡中的细胞会不断地进行细胞分裂和__________。 （3）胎儿生活在子宫内的液体——羊水中，通过__________（填器官名称）与母体进行物质交换。 【答案】（1） ①. 睾丸 ②. 雄激素 ③. 输卵管 （2）细胞分化##分化 （3）胎盘 【解析】 【小问1详解】 男性的主要生殖器官是睾丸，A精子产生于男性的睾丸，睾丸除了能产生生殖细胞（精子）外，还能分泌雄激素，雄激素对于维持男性的第二性征等具有重要作用。 B细胞是卵细胞，沿着输卵管向子宫方向移动，精子和卵细胞在输卵管内相遇并结合形成受精卵。 【小问2详解】 ②过程表示受精卵的发育过程，在胚泡→胚胎的过程中，胚泡中的细胞会不断地进行细胞分裂和细胞分化，形成不同的组织和器官。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换（胎盘是主要的物质交换器官，脐带负责运输）。 35. 在学习了“种子萌发需要适宜的条件”一节后，某兴趣小组选用籽粒完整且饱满的水稻种子开展了探究活动：根据下表设置了五组实验装置，每个装置放入10粒种子，均放在明亮处。 甲 乙 丙 丁 戊 实验装置 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水 适量水 适量水 适量水 无水 25℃ 25℃ 25℃ 4℃ 25℃ 实验现象 没有发芽 9粒发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）该探究活动可以构成________组对照实验。乙、丙两瓶进行对照，变量为________。如果要探究适宜的温度对种子萌发的影响，应选择________进行对照。 （2）若要探究水稻种子的萌发是否需要光，还需要设置第6组装置，第6组装置应放在________的环境下，其他条件与________组装置相同。 （3）乙中有一粒水稻种子没有萌发，可能的原因是：________（写一条即可）。 （4）该实验可以得出的结论是________。 【答案】（1） ①. 4 ②. 空气（或氧气） ③. 乙和丁 （2） ①. 黑暗（或无光，合理即可） ②. 乙 （3）胚已死（或种子已死、或种子处于休眠期） （4）种子萌发需要适量的水分、适宜的温度、充足的空气，且种子是活的（全面合理即可） 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。甲和乙形成一组对照实验，实验的变量是种子是否煮熟；乙和丙形成一组对照实验，实验的变量为空气；乙和丁形成一组对照实验，实验的变量是温度；乙和戊形成一组对照实验，实验的变量是水分；因此，上表所示探究活动可以构成4组对照实验；乙、丙两瓶进行对照，变量为空气；如果要探究适宜的温度对种子萌发的影响，应选择乙、丁两瓶进行对照。 【小问2详解】 在对照实验中要设置对照组和实验组，一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组；实验中只有乙组没有对变量处理，因此乙组是对照组。若要探究水稻种子的萌发是否需要光，还需要设置第6组装置，第6组装置应放在黑暗的环境下，其他条件与乙组装置相同。 【小问3详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、种子是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。因此在外界条件都满足的情况下，仍有一些水稻种子没有萌发，可能的原因是种子处于休眠期、胚已死亡、种子的胚不完整等。 【小问4详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。通过分析实验结果可得出该实验的结论是种子萌发需要适量的水分、适宜的温度、充足的空气，且种子是活的（全面合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $