4《从垃圾说起—垃圾的回收和利用》同步练-2025-2026学年科学六年级下册湘科版

湘科版六年级下册科学《从垃圾说起—垃圾的回收和利用》一课一练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．处理塑料、纸、金属这些垃圾时，最科学的手段是（     ）。 A．焚烧 B．填埋 C．回收 2．下面不能解决垃圾问题的是（   ）。 A．做好宣传，尽量减少垃圾并对垃圾分类 B．将能回收的垃圾进行回收再利用 C．将现有垃圾焚烧 3．为了更好地进行垃圾的回收与利用，下列做法不合理的是（   ）。 A．鼓励居民进行垃圾分类 B．用垃圾车将所有垃圾混装在一起拉走 C．积极向市民普及垃圾分类知识 4．下列行为有助于减缓自然资源短缺的是（   ）。 A．使用一次性筷子、餐盒 B．给房屋设计双层玻璃窗 C．经常剩饭菜 5．聪聪发现昨天家里产生了以下垃圾,其中属于可回收物的是（   ）。 ①塑料水瓶  ②榴莲壳   ③过期药品  ④快递纸箱 ⑤易拉罐    ⑥废旧电池  ⑦旧报纸   ⑧果皮 A．①⑤⑥⑦ B．①④⑤⑦ C．②④⑤⑧ 二、填空题 6．生活垃圾一般分为四类：可回收物、_________、________和其他垃圾。 7．人们常说，______是放错地方的资源。对它科学处理，不仅可以减少污染，还可以产生一定的经济效益。 8．垃圾的__________和再利用，是人们解决回收或再利用资源的重要办法。而垃圾__________，就是我们力所能及的且关系重大的一项措施。 9．用过的废电池属于______垃圾。 10．从源头上解决垃圾问题，最积极、最科学的手段是采取_________和_________的方法。 三、判断题 11．对生活垃圾进行分类，是环节工人的事情，与我们小学生无关。( ) 12．重金属不易被降解，容易造成白色污染。( ) 13．废旧电池是有害垃圾，不能随处乱扔，需要特殊安全处理。( ) 14．学校倡导“光盘行动”，从环保的角度看，这主要有利于解决垃圾问题。( ) 15．人类的文明发展带来了人类自身能力的极大提高，却减少了对资源的需求。( ) 四、综合题 16．垃圾分类不仅能够有效减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，还能减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等多方面的效益。青岛的经济快速发展，人也快速聚集，产生的生活垃圾也越来越多。要使生活垃圾的总量减少，首先要从源头减量，这需要每一位市民参与进来。比如“光盘行动”、减少使用一次性产品、提高可回收垃圾的回收率等等，都大大减少垃圾排放量，并能使垃圾“变废为宝”，循环利用。 (1)减少垃圾数量的主要方法是（    ）。 A．填埋和焚烧 B．完全不产生垃圾 C．源头减量与循环利用 D．丢弃到偏远地区 (2)材料中提到的“光盘行动”指的是（    ）。 A．减少饭量吃完菜 B．节约粮食吃光饭菜 C．留存剩饭剩菜 D．只吃主食不吃菜 (3)为了提高垃圾的回收率，让我们一起践行垃圾分类，通过分类投放、分类收集，为环保贡献自己的一份力量。请你将下列垃圾分类，把序号填在相应横线上。 ①废旧塑料盒    ②剩饭剩菜    ③烟蒂    ④过期药品 ⑤酒瓶    ⑥含汞废电池    ⑦日光灯管    ⑧果皮 可回收物：___________有害垃圾：_________ 厨余垃圾：___________其他垃圾：_________ 17．自然科学兴趣小组调查了所在地区生活垃圾的成分，结果如图甲所示。他们取所在地区垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，结果如图乙所示。请根据这些信息回答下列问题。 (1)从图甲可以看出该地区生活垃圾的成分以( )为主。 (2)从图乙可以看出0～30cm层中有害元素的含量( )（填“低于”“高于”）30～60cm层的含量。 (3)垃圾分类，人人有责。常见垃圾分为4类，分别是可回收物、( )垃圾、其它垃圾、( )垃圾。 (4)学校倡导“光盘行动”。从环保的角度看，这主要有利于解决( )（选填“垃圾”“水污染”“大气污染”）问题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《湘科版六年级下册科学《从垃圾说起—垃圾的回收和利用》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C C B B B 1．C 【详解】垃圾中的塑料、纸、金属等材料可以通过回收再利用，减少资源浪费和环境污染。焚烧会产生有害气体，填埋会占用土地且难以分解，而回收能将这些材料重新加工为新产品，既环保又节约资源。故选C。 2．C 【详解】解决垃圾问题的主要方法包括减少垃圾产生、分类回收和再利用。 A．通过宣传减少垃圾和分类处理，能有效减少垃圾量并促进回收，正确。 B．回收再利用可节约资源并减少垃圾，正确。 C．焚烧垃圾虽能减少体积，但会产生有害气体污染环境，无法真正解决问题。 故选C。 3．B 【详解】A．鼓励居民进行垃圾分类有助于提高回收效率，合理。 B．垃圾车混装运输会导致分类后的垃圾再次混合，无法有效回收利用，不合理。 C．普及垃圾分类知识能提升居民的参与度，合理。 故选B。 4．B 【详解】A．使用一次性筷子、餐盒会大量消耗木材、塑料等自然资源，增加资源浪费，A选项不符合题意。 B．双层玻璃窗能有效隔热、保温，减少冬季取暖或夏季制冷的能源消耗，从而节约煤炭、天然气等资源，有助于减缓资源短缺。B选项符合题意。 C．剩饭菜会浪费食物，而粮食生产需要土地、水等自然资源，浪费食物等于浪费资源，C选项不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。塑料水瓶、快递纸箱、易拉罐和旧报纸属于可回收物；过期药品、废旧电池属于有害垃圾；果皮、榴莲壳属于厨余垃圾。 6． 有害垃圾 厨余垃圾 【详解】生活垃圾一般分为四类： ①可回收物：适宜回收和可循环再利用的废弃物，如废纸、废塑料、废金属等。 ②有害垃圾：对人体健康或自然环境造成危害的废弃物，如废电池、废药品等。 ③厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物，如剩菜剩饭、果皮等。 ④其他垃圾：除去可回收物、有害垃圾和厨余垃圾之外的所有垃圾。 7．垃圾 【详解】人们常说，垃圾是放错地方的资源。多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。 8． 回收 分类 【详解】生活中的垃圾可以分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。垃圾的回收和再利用，是人们解决回收或再利用资源的重要办法。而垃圾分类，就是我们力所能及的且关系重大的一项措施。提高物品的利用率，减少垃圾，也是资源利用的一个重要方面。 9．有害 【详解】垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其它垃圾。有害垃圾是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害性。废电池属于有毒有害垃圾。 10． 减少丢弃 回收利用 【详解】减少垃圾的数量，能够从源头上解决垃圾问题，减少垃圾的数量有很多方法，常用的方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。 11． × 【详解】垃圾分类需要每个人的共同参与，包括小学生。正确分类能提高回收效率，减少污染。题目认为与小学生无关是错误的，因为从小养成分类习惯对环保至关重要。 12．× 【详解】重金属难以降解，但白色污染主要由塑料制品引起。重金属污染与残留土壤或水体中的有害金属有关，而白色污染特指难分解的塑料垃圾对环境的破坏，两者属于不同污染类型。题目将重金属与白色污染错误关联，因此判断为错误。 13． √ 【详解】废旧电池含有重金属等有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源，危害环境和健康。正确做法是将其归类为有害垃圾，由专业机构处理。这符合垃圾分类的基本知识，强调有害垃圾需特殊处理的重要性。 14． √ 【详解】“光盘行动”倡导节约粮食，减少食物浪费。食物残渣属于厨余垃圾，减少浪费可直接降低垃圾产生量，从而缓解垃圾处理压力。因此该行动主要针对垃圾问a题，判断正确。 15．× 【详解】科技革命使社会生产力极大提高与科技飞速发展，人类的文明发展带来了人类自身能力的极大提高，同时也增加了对资源的需求。 16．(1)C (2)B (3) ①⑤ ④⑥⑦ ②⑧ ③ 【分析】生活中不可避免地会产生一些垃圾，我们要养成对生活垃圾进行科学的分类和分装，改变混装的坏习惯，既能减轻环境污染，又能节约资源，使垃圾能得到有效回收，这是我们每一个公民的义务。 【小题1】题干明确指出要使生活垃圾的总量减少，首先要从源头减量，并举例光盘行动、减少一次性用品、提高回收率等方法。这些都属于从源头减少垃圾产生（如节约资源）和促进循环利用（如回收再利用），而非处理垃圾（A）、完全杜绝垃圾（B不现实）或随意丢弃（D污染环境）。故选C。 【小题2】结合生活常识和题干上下文，光盘行动倡导节约粮食，避免剩饭剩菜，目的是减少厨余垃圾。A项减少饭量曲解原意（强调不浪费而非少吃），C项留存剩饭增加垃圾，D项只吃主食与节约无关。故选B。 【小题3】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。 可回收物：清洁的废塑料、玻璃、金属等（①塑料盒、⑤酒瓶）。 有害垃圾：含化学毒性的物品（④过期药品、⑥含汞电池、⑦日光灯管）。 厨余垃圾：易腐有机废弃物（②剩饭剩菜、⑧果皮）。 其他垃圾：除前三类外的日常生活垃圾（③烟蒂）。 17．(1)有机物 (2)低于 (3) 不可回收 厨余 (4)垃圾 【分析】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾的分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾进行处理。 【详解】（1）根据图甲可知，该地区生活垃圾的成分以有机物为主。 （2）根据图乙可知，0～30cm层中有害元素的含量低于30～60cm层的含量。 （3）垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。 （4）学校倡导“光盘行动”。从环保的角度看，“光盘行动”有利于减少垃圾的产生，所以这主要有利于解决垃圾问题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $