10.3 物体浮沉条件及其应用 课件 2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理课件聚焦物体的浮沉条件及应用，通过“物体浸没液体为何浮沉”的生活问题导入，衔接重力与浮力知识，构建受力分析与密度关系的认知框架，帮助学生系统掌握浮沉状态的受力条件、密度关系及排开体积特点。 其亮点在于以科学思维为核心，通过例题解析（如溢水杯物体状态判断）和应用分析（轮船排水量、潜水艇原理），引导学生运用模型建构和科学推理理解知识。采用问题驱动+实例解析的教学方法，既助学生深化物理观念，也为教师提供结构化的教学资源，提升课堂效率。

第十章 浮力 第3节物体的浮沉条件及应用 浮沉条件 A B C 物体浸没在液体中，为什么有的上浮、有的下沉？哪些因素会影响物体上浮，下沉？ 我们知道物体的运动状态与受力有关 前提条件：物体浸没在液体中，且只受重力和浮力作用 浮沉条件：物体的浮沉取决于所受重力和浮力。 F浮 G 悬浮 上浮 下沉 F浮 G F浮 G F浮 G 上浮： F浮＞G F浮 G 漂浮 漂浮：F浮 = G 悬浮：F浮 = G 沉底： F浮+F支=G 一 .物体的沉浮条件 ρ液 = ρ物 V排 = V物 V排 = V物 ρ液＞ ρ物 ρ液＞ ρ物 V排 ＜ V物 ρ液 ＜ ρ物 V排 = V物 下沉： F浮＜G ρ液 ＜ ρ物 V排 = V物 沉底 F浮 G F支 浮沉条件 题： 1.将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm³水，（g取10N/kg）则物体（ ） A.漂浮在水面上 B.悬浮在水中 C.沉在水底 D.受1.2N浮力 2.把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态，如果把水面以上部分切去，则余下部分（ ） A.沉入水底 B.仍然漂浮 C.刚好悬浮 D.无法判断 浮沉条件 C B 3.用力按一下在水中悬浮的小物块，则小物块的运动状态如何？ 4.水中正在上升的气泡如何上升？ 浮沉条件 匀速直线向下运动 加速上升 随着气泡上升，所处深度减小，根据p=ρgh，液体密度一定时，深度减小，气泡受到的液体压强减小，气泡变大，排开液体体积变大，气泡受到的浮力变大，且大于重力，合力向上，与运动方向相同，气泡加速运动。 （1）工作原理：将钢铁制做成“空心”的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。 （2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排 1.轮 船 三.物体沉浮条件应用 浮沉条件的应用 题： 1.一支玩具轮船的排水量为10kg，若轮船的质量为3kg，则满载时货物的质量是多少？（g取10N/kg） 浮沉条件的应用 3kg 2.轮船总是漂浮在水面上，一艘轮船从长江驶向大海，它受到的浮力将 ，它排开水的体积 ，是上浮一些还是下沉一些？（ ） 轮船还在装货时，受到的浮力将 ， 轮船从赤道驶向北极，受到的浮力将 。 不变 变小 上浮 变大 变大 8 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。 潜艇 2.潜水艇 浮沉条件的应用 潜水艇在水下时，受到的浮力不变 原理分析 在水下，当F浮=G时，潜水艇可以悬浮在水中的任何位置. 此时，若向水舱中充水，则潜水艇自重增大，F浮<G潜水艇将下沉； 若将水舱中的水排出一部分，潜水艇自重减小，F浮>G潜水艇将上浮，当上浮至艇身露出水面后，潜水艇受到的浮力不断减小，直至浮力等于重力时，潜水艇就漂浮在水面上。 题： 1.潜水艇在同一水域，上浮和下沉时，所受浮力将 。 2.潜水艇先在长江中悬浮，后在大海中悬浮，所受浮力将 ， 重力将 。 变大 不变 变大 浮沉条件的应用 内部充有小于空气密度的气体 3.气球和飞艇 工作原理：靠空气浮力升空 4.密度计 1.密度计是测量密度的仪器， 利用漂浮所受浮力等于重力原理工作 浮沉条件的应用 铅粒：降低重心，使密度计能竖直漂浮在液体中。 刻度：从上往下数值变大，且刻度是不均匀的。 漂浮，F浮=G物=ρgV排，若ρ液大，则V排小，反之V排大。 将两支完全相同的密度计放在甲乙两种液体中， 静止时如图，两液体的深度相同，则两液体对容 器底的压强P甲和P乙，密度计受的浮力F甲和F乙 为（ ） A.P甲＜P乙 F甲=F乙 B.P甲＜P乙 F甲＞F乙 C.P甲＞P乙 F甲=F乙 D.P甲＞P乙 F甲＜F乙 浮沉条件的应用 A 第十章 浮力 第3节物体的浮沉条件及应用 $