精品解析：辽宁沈阳市第一三四中学2024-2025学年度下学期七年级生物学科5月份限时作业

2024—2025学年度下学期 七年级生物学科5月份限时作业 考试时间：90分钟 分值：30分 一、选择题（共14道，每题1分，共14分） 1. 俗语“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物与环境的关系是（ ） A. 环境能影响生物 B. 生物能适应环境 C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物 2. 下列属于生物影响环境的是（　　） A. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达 B. 北极圈里的海豹皮下脂肪厚实 C. 冬季来临青蛙转入冬眠 D. 蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃 3. 下列选项属生态系统的是（　　） A. 中山公园菊花展的所有菊花 B. 棋盘山的所有动物、植物和微生物 C. 北陵公园的阳光、土壤和空气等无机环境 D. 长白岛森林公园所有的生物和它们的生活环境 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”“落红能护花”应归功于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光 5. 在一块稻田中，有蝗虫和青蛙等。可构成的食物链是（ ） A. 青蛙→蝗虫→水稻 B. 水稻→蝗虫→青蛙 C. 蝗虫←水稻←青蛙 D. 阳光→水稻→蝗虫→青蛙 6. 如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。其中丁最可能代表（ ） A. 草 B. 田鼠 C. 蛇 D. 猫头鹰 7. 如图为菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. ①所示的结构是子叶，共有两片 B. ③所示的结构将来发育成植物的根 C. ④所示的结构中含有丰富的营养物质 D. 新植物的幼体由①②③④所示的结构组成 8. 我们食用的草莓主要是膨大的花托发育来的，草莓花托生有很多雌蕊，因此子房数较多，图中草莓上的③是草莓的（　　） A. 果实 B. 种子 C. 胚 D. 雌蕊 9. 菜豆种子中，将来可以发育成新植物体的结构是（ ） A. 种皮 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚 10. 制作油条的面粉和油分别主要来自小麦和大豆的 A. 胚乳、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、胚乳 D. 子叶、子叶 11. 小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花，培育这株月季的技术是（ ） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养 12. 技术人员想在短时间内大量繁殖一种稀有花卉，可以采用的方法是（　　） A. 播种 B. 组织培养 C. 扦插 D. 嫁接 13. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是（ ） A. 果皮、种皮、种子 B. 果皮、种皮、胚 C. 外果皮、内果皮、果实 D. 果皮、外种皮、内种皮 14. 生态系统的自我调节能力与生物的多样性密切相关。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A. 草原 B. 农田 C. 人工杨树林 D. 热带雨林 二、填空题（共4道，每题4分，共16分） 15. 下图是某同学在调查某生态系统后绘制的食物网，请据图回答下列问题： （1）生态系统中不同生物之间通过__________关系而形成的链状联系称为食物链。 （2）图中共有__________条食物链，生产者是__________。 （3）若该食物网构成一个完整的生态系统，则还缺少的生物成分是__________。 16. 椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。如图一所示的是香椿根尖的结构。图二所示的是香椿叶芽的结构。请据图回答下列问题： （1）香椿幼根的生长是通过图一中__________（填结构名称）细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的伸长实现的。 （2）香椿根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出形成__________，这大大增加了根尖成熟区从土壤中吸收水和无机盐的表面积。 （3）香椿枝条的形成依赖于图二叶芽的发育，图二中发育成茎的结构是__________（填数字和结构名称） （4）香椿的枝条能长出新芽是因为叶芽中有__________（填结构名称）这一结构。 17. 桃子是一种常见的水果。下图为桃子及各部分俗称和桃花的结构示意图。请据图回答下列问题。 （1）桃子的可食用部分主要是由桃花结构中的__________（填数字序号及结构名称）发育而来的。 （2）桃子的各部分俗称中，桃仁是桃子的__________，它是由桃花结构图中的__________（填写结构名称）发育而来的。 （3）去皮桃仁是由桃花结构图中的__________（填写数字序号）发育而来的。 18. 如图甲和乙分别是小麦和菜豆的种子结构图，请据图回答下列问题： （1）小麦和菜豆的种子都有__________和胚。 （2）小麦种子的胚由__________（填序号）组成。 进一步探究“影响小麦种子萌发的外界条件”，设计了如下实验方案，请回答下列问题。 组别 种子数 处理方法 萌发数 甲组 100粒 有光、适量的水、25℃ 98粒 乙组 100粒 有光、适量的水、0℃ 0粒 丙组 100粒 有光、无水、25℃ 0粒 丁组 100粒 有光、淹没种子的水、25℃ 0粒 戊组 100粒 无光、适量的水、25℃ 97粒 （3）表格里显示的探究实验一共有__________组。 （4）若某同学提出的问题是：“水对小麦种子萌发有影响吗？”。他应选择__________两组装置进行对照。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期 七年级生物学科5月份限时作业 考试时间：90分钟 分值：30分 一、选择题（共14道，每题1分，共14分） 1. 俗语“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物与环境的关系是（ ） A. 环境能影响生物 B. 生物能适应环境 C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量。千里之堤溃于蚁穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动，影响了大堤牢固性，洪水时容易溃堤，体现了生物对环境大堤的影响。 故选C。 2. 下列属于生物影响环境的是（　　） A. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达 B. 北极圈里的海豹皮下脂肪厚实 C. 冬季来临青蛙转入冬眠 D. 蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物影响环境指生物的活动或存在使环境发生变化。 【详解】A．骆驼刺根系发达是为了吸收沙漠深处的水分，属于生物适应环境，故A不符合题意。 B．海豹皮下脂肪厚实是对寒冷环境的适应，属于生物适应环境，故B不符合题意。 C．青蛙冬眠是对低温环境的适应行为，属于生物适应环境，故C不符合题意。 D．蚯蚓活动改良土壤结构并提高肥力，是生物（蚯蚓）主动改变环境（土壤），属于生物影响环境，故D符合题意。 故选D。 3. 下列选项属生态系统的是（　　） A. 中山公园菊花展的所有菊花 B. 棋盘山的所有动物、植物和微生物 C. 北陵公园的阳光、土壤和空气等无机环境 D. 长白岛森林公园所有的生物和它们的生活环境 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．中山公园菊花展的所有菊花，仅是生态系统中的部分生物，A错误。 B．棋盘山的所有动物、植物和微生物，仅是生态系统中的生物部分，B错误。 C．北陵公园的阳光、土壤和空气等无机环境，仅属于生态系统中的非生物部分，C错误。 D．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。可见，长白岛森林公园所有的生物和它们的生活环境属于生态系统，D正确。 故选D。 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”“落红能护花”应归功于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 【详解】“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”使落红化作春泥的生物是生态系统的腐生细菌、真菌等分解者，故ABD错误，C正确。 故选C。 5. 在一块稻田中，有蝗虫和青蛙等。可构成的食物链是（ ） A. 青蛙→蝗虫→水稻 B. 水稻→蝗虫→青蛙 C. 蝗虫←水稻←青蛙 D. 阳光→水稻→蝗虫→青蛙 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，多条食物链相互交织构成食物网。 【详解】AC．食物链的起点是生产者，箭头指向捕食者，故“青蛙→蝗虫→水稻”、“蝗虫←水稻←青蛙”都不可构成食物链，AC错误。 B．“水稻→蝗虫→青蛙”正确的表示了生产者植物与消费者的捕食和被捕食关系，可构成食物链，B正确。 D．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；故“阳光→水稻→蝗虫→青蛙”不可构成食物链，D错误。 故选B。 6. 如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。其中丁最可能代表（ ） A. 草 B. 田鼠 C. 蛇 D. 猫头鹰 【答案】B 【解析】 【分析】能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程。能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。能量流动两大特点：单向流动，逐级递减。故该生态系统中甲、乙、丙、丁构成的食物链为丙（草）→丁（田鼠）→乙（蛇）→甲（鹰）。 【详解】A．丙能量最多，对应生产者草，A错误。 B．丁能量第二多，对应第二营养级田鼠，B正确。 C．乙能量第三多，对应第三营养级蛇，C错误。 D．甲所含能量最少，对应最高营养级生物鹰，D错误。 故选B。 7. 如图为菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. ①所示的结构是子叶，共有两片 B. ③所示的结构将来发育成植物的根 C. ④所示的结构中含有丰富的营养物质 D. 新植物的幼体由①②③④所示的结构组成 【答案】A 【解析】 【分析】菜豆种子由种皮和胚组成，图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶，胚是种子的主要结构。 【详解】A．④所示的结构是子叶，共有两片，①所示的结构是胚芽，A错误。 B．种子萌发时，最先突破种皮的是③胚根，将来发育成根，B正确。 C．④所示的结构是子叶，含有丰富的营养物质，C正确。 D．胚是新生植物的幼体，它由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，D正确。 故选A。 8. 我们食用的草莓主要是膨大的花托发育来的，草莓花托生有很多雌蕊，因此子房数较多，图中草莓上的③是草莓的（　　） A. 果实 B. 种子 C. 胚 D. 雌蕊 【答案】A 【解析】 【分析】一朵花完成传粉和受精后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 【详解】A．草莓花托上有很多雌蕊，子房数较多，图中草莓上的③是由雌蕊的子房发育而来，所以③是草莓的果实，A正确。 B．种子是由胚珠发育而来的，而③是由子房发育来的，不是种子，B错误。 C．胚是由受精卵发育而来，③不是胚，C错误。 D．雌蕊在花完成传粉、受精后，柱头和花柱等结构会凋落，不会发育成③，D错误。 9. 菜豆种子中，将来可以发育成新植物体的结构是（ ） A. 种皮 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚 【答案】D 【解析】 【分析】菜豆种子的结构及功能： （1）种皮具有保护种子内部结构的作用，它包裹着种子的其他部分，防止种子受到机械损伤、水分散失以及病虫害的侵害。 （2）胚是新植物的幼体，将来可以发育成新的植物体。胚是种子的主要结构，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部分；子叶为种子萌发提供营养物质。菜豆等双子叶植物种子有两片肥厚的子叶，储存着丰富的营养物质，为种子萌发时胚的发育提供能量和物质。 【详解】A．种皮的主要功能是保护胚，使胚在适宜的环境条件下能够保持完整，顺利萌发，但它本身并不能发育成新的植物体，A错误。 B．胚根只是胚的一部分，它将来会发育成植物的根，根是植物体的重要组成部分，但仅胚根不能发育成完整的新植物体，B错误。 C．菜豆子叶的作用是储存营养物质，在种子萌发过程中，子叶中的营养物质会逐渐被消耗，用于胚的发育，而不是发育成新植物体的结构，C错误。 D．菜豆种子中，胚是新植物的幼体，包含了发育成新植物体各个部分的结构基础，在适宜的条件下，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，从而形成一个完整的新植物体，D正确。 故选D。 10. 制作油条的面粉和油分别主要来自小麦和大豆的 A. 胚乳、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、胚乳 D. 子叶、子叶 【答案】A 【解析】 【分析】小麦等单子叶植物的种子，具有胚乳，胚乳中储存有丰富的营养物质；花生等双子叶植物种子的子叶中储存着丰富的营养物质。 【详解】小麦种子由种皮（和果皮）、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚乳中储存有丰富的营养物质。因此我们食用的面粉主要来自于小麦中的胚乳。花生种子的结构由种皮和胚组成，花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，因此我们吃的花生油主要来自花生的子叶。所以，制作油条的面粉和油分别主要来自小麦和大豆的胚乳、子叶。 故选A。 11. 小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花，培育这株月季的技术是（ ） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养 【答案】C 【解析】 【分析】1．无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。 2．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。 3．压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。 4．植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。 【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株月季开出不同颜色的花，就可以用开出不同颜色的花的枝或芽作接穗，嫁接到一个植株上就可以了，故C正确，ABD错误。 故选C。 12. 技术人员想在短时间内大量繁殖一种稀有花卉，可以采用的方法是（　　） A. 播种 B. 组织培养 C. 扦插 D. 嫁接 【答案】B 【解析】 【详解】A．播种是有性生殖方式，繁殖速度较慢，且稀有花卉种子数量往往较少，难以在短时间内实现大量繁殖，A错误。 B．组织培养是利用植物细胞的全能性，在无菌条件下，将植物的组织或细胞培养成完整植株。该方法能快速培育出大量植株，可在短时间内繁殖大量稀有花卉，还能保持亲本的优良性状，B正确。 C．扦插属于无性生殖，但繁殖效率相对不高，很难在短时间内大量繁殖稀有花卉，C错误。 D．嫁接主要用于保持植物优良性状或改良品种，一次嫁接一般只能得到一株新植株，繁殖数量有限，不适合短时间大量繁殖，D错误。 13. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是（ ） A. 果皮、种皮、种子 B. 果皮、种皮、胚 C. 外果皮、内果皮、果实 D. 果皮、外种皮、内种皮 【答案】B 【解析】 【分析】一朵花经过传粉受精后，子房的发育如下： 【详解】谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子中麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来，因此ACD错误，B正确。 故选B。 14. 生态系统的自我调节能力与生物的多样性密切相关。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A. 草原 B. 农田 C. 人工杨树林 D. 热带雨林 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的自我调节能力取决于生物多样性和营养结构的复杂程度。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，调节能力越强。 【详解】A．草原以草本植物为主，生物种类较少，结构较简单，自我调节能力较弱，故A不符合题意。 B．农田是人工生态系统，生物种类单一，结构简单，自我调节能力最弱，故B不符合题意。 C．人工杨树林树种单一，生物多样性低，调节能力有限，故C不符合题意。 D．热带雨林生物种类最丰富，营养结构最复杂，自我调节能力最强，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（共4道，每题4分，共16分） 15. 下图是某同学在调查某生态系统后绘制的食物网，请据图回答下列问题： （1）生态系统中不同生物之间通过__________关系而形成的链状联系称为食物链。 （2）图中共有__________条食物链，生产者是__________。 （3）若该食物网构成一个完整的生态系统，则还缺少的生物成分是__________。 【答案】（1）捕食（或吃与被吃） （2） ①. 4 ②. 玉米 （3）分解者 【解析】 【小问1详解】 生态系统中不同生物之间通过吃与被吃（或“捕食与被捕食”）的关系形成链状联系，称为食物链。 【小问2详解】 图中共有4条食物链，具体如下：玉米→老鼠→蛇，玉米→麻雀→蛇 ，玉米→蝗虫→麻雀→蛇 ，玉米→蝗虫→蜘蛛→麻雀→蛇；其中，生产者是玉米，因其能进行光合作用制造有机物，是食物链的起点。 【小问3详解】 一个完整的生态系统应包含生产者、消费者、分解者和非生物部分；该食物网仅含生产者和消费者，缺少的生物成分是分解者（如细菌、真菌等）。 16. 椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。如图一所示的是香椿根尖的结构。图二所示的是香椿叶芽的结构。请据图回答下列问题： （1）香椿幼根的生长是通过图一中__________（填结构名称）细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的伸长实现的。 （2）香椿根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出形成__________，这大大增加了根尖成熟区从土壤中吸收水和无机盐的表面积。 （3）香椿枝条的形成依赖于图二叶芽的发育，图二中发育成茎的结构是__________（填数字和结构名称） （4）香椿的枝条能长出新芽是因为叶芽中有__________（填结构名称）这一结构。 【答案】（1）分生区 （2）根毛 （3）3芽轴 （4）芽原基 【解析】 【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2生长点、3芽轴、4芽原基 【小问1详解】 根的长度能够不断增加，是因为图一中C分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及B伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。 【小问2详解】 香椿根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这些根毛大大增加了根尖吸收水和无机盐的表面积。根毛的存在使得根能够更有效地从土壤中吸收这些水分和无机盐等营养物质。 【小问3详解】 香椿枝条的形成依赖于叶芽的发育。根据叶芽的结构图，我们可以知道，3芽轴则会发育成茎，它是枝条的主要组成部分之一。 【小问4详解】 根据叶芽的结构图，我们可以知道，香椿的枝条能长出新芽是因为叶芽中有4芽原基，芽原基将来会发育成新芽，这是枝条形成的起点。 17. 桃子是一种常见的水果。下图为桃子及各部分俗称和桃花的结构示意图。请据图回答下列问题。 （1）桃子的可食用部分主要是由桃花结构中的__________（填数字序号及结构名称）发育而来的。 （2）桃子的各部分俗称中，桃仁是桃子的__________，它是由桃花结构图中的__________（填写结构名称）发育而来的。 （3）去皮桃仁是由桃花结构图中的__________（填写数字序号）发育而来的。 【答案】（1）⑥子房壁 （2） ①. 种子 ②. 胚珠 （3）④ 【解析】 【分析】题图中：①柱头，②花柱，③珠被，④卵细胞，⑤胚珠，⑥子房壁，⑦子房。 【小问1详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。所以，经过传粉和受精，桃子的可食用部分（果皮）主要是由桃花结构中的⑥子房壁发育而来的。 【小问2详解】 结合上一题分析可知，桃仁是桃子的种子，它是由桃花结构图中的⑤胚珠发育而来。 【小问3详解】 桃仁是桃的种子，由种皮和胚构成。去皮桃仁去掉的“皮”是种皮，去皮桃仁是胚，由桃花结构图中受精后的④卵细胞发育而来。 18. 如图甲和乙分别是小麦和菜豆的种子结构图，请据图回答下列问题： （1）小麦和菜豆的种子都有__________和胚。 （2）小麦种子的胚由__________（填序号）组成。 进一步探究“影响小麦种子萌发的外界条件”，设计了如下实验方案，请回答下列问题。 组别 种子数 处理方法 萌发数 甲组 100粒 有光、适量的水、25℃ 98粒 乙组 100粒 有光、适量的水、0℃ 0粒 丙组 100粒 有光、无水、25℃ 0粒 丁组 100粒 有光、淹没种子的水、25℃ 0粒 戊组 100粒 无光、适量的水、25℃ 97粒 （3）表格里显示的探究实验一共有__________组。 （4）若某同学提出的问题是：“水对小麦种子萌发有影响吗？”。他应选择__________两组装置进行对照。 【答案】（1）种皮 （2）②③④⑤ （3）4 （4）甲、丙 【解析】 【分析】题图中：①是果皮和种皮，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根，⑥是胚乳；⑦是胚根，⑧是胚轴，⑨是胚芽，⑩是子叶，⑪是种皮。 【小问1详解】 种子的基本结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体。所以，小麦和菜豆的种子都有种皮和胚。 【小问2详解】 结合题图可知，小麦种子的胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根组成。 【小问3详解】 表格里显示的探究实验一共有4组对照实验，分别是：甲与乙（变量是温度）、甲与丙（变量是水分）、甲与丁（变量是空气）、甲与戊（变量是光照）。 【小问4详解】 若要探究“水对小麦种子萌发有影响吗？”，则实验的变量是水分，应选择甲（有适量的水）、丙（无水）两组装置进行对照。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $