湖北省黄冈市蕲春县第三实验小学2025-2026学年春季学期六年级语文质量检测

六年级语文作业 (考试时间：90分钟试卷满分：100分) 亲爱的同学们，学校大队部开展了“中华文化进校园”系列活动，让我们 一起回顾这次活动，梳理活动过程吧！要注意书写规范、端正。 第一篇章：品传统文化寻中华魅力 任务一：请认真阅读“活动寄语”，并按要求完成任务。（共8分) 传统节日是中华民族集体记忆，它能唤醒我们心中的美好：听，bānpào ( )声声，是最隆重的“春节”来了，桌上摆着用榛(zheng zhen) 子、栗子、蜜饯(jiànqin)等掺和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的饺子… wan xiang geng xIn ):看，绵绵春雨里，多了份寂寞与qi liang (),多了些许pai huai( ),寒食节的清冷在r1mù( 中呈现。 张 1.根据语境及所给拼音，写出正确的词语。(6分) 2.给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分) 学 任务二：让我们走进活动会场看会场布置，并完成任务。（共12分） 中国人向来重视“福”文化，会选取具有吉祥意义的事物张贴悬挂。 3.贴福：迎福纳福家家有，“福”字意为：双手捧酒而浇于祭台上。会场入场 处张贴着“福”字，下面哪个是“福”字？( )。(2分) 姓 名 B D. 4.集福：收集传统习俗，了解寓意，以下习俗的寓意，你知道吗？请选择正确 的答案。(8分) ①元宵节吃汤圆() ②建筑物上刻蝙蝠 () 班 级 ③重阳节登高( ④张贴带有金灿灿元宝的年画() A.生活圆满B.年年发大财 C.祈求健康长寿 D.吉祥进福 5.读课文，我们感受到了传统文化的魅力，作了“课文中的传统文化”展板， 下面哪项能入选？()(2分) A.老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天， 略写了初一、元宵节这几天，体现老北京人过春节的特点。 B.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借牛郎、织女被银河相隔而不得相 见的神话故事，展现了一种相思而不可得的愁绪。 C. 《藏戏》一文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演 出方式等方面对藏戏进行了详细的介绍，略写了藏戏的传承方式。 D. 《十五夜望月》是唐代诗人王建所作，抒发了对友人的思念之情。 六年级语文第1页共6页 餐扫描全能王 然翁1g人群作用的日用Ae 任务三：置身活动，让我们开启丰富多彩的活动吧！（共10分) 6.活动一诵诗文，明情感。 下面哪个小组搜集到的诗歌不适合编入红色诗歌展板？()（2分) A.砍头不要紧，只要主义真 B.不到长城非好汉，屈指行程二万 C.百川东到海，何时复西归 D.红军不怕远征难，万水千山只等闲 活动二：飞花令，忆诗文。(8分) 7.“飞花令”是古人行酒令时的一个文字游戏，得名于唐代诗人 《寒 食》中的名句“春城无处不飞花， ” 校园里，同学 们正在进行着以“山”字为主题的飞花令：“大漠沙如雪， 烈火焚烧若等闲。”“ 立根原在破 岩中。”其中一个同学接不上令，摇了摇头，说： 事 非经过不知难。”一旁的同学脱口而出：“ (请再写出一句带有“山”的诗句) 第二篇章：悟先贤足迹传奋进精神 任务四：跨时空品读，悟“精神之光”。（共21分) 【阅读一】 王育苦学 王育有少孤贫，为人佣，牧羊系⑦，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。 后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主答之。育将鬻(yù)己以偿，于是郭 子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕 伪汉®，官至太傅。 【注】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕(shI):猪。③截蒲：截 断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的 一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。 8.下列加点词解释有误的一项是()(2分) A.闻而嘉之（赞许） B.闻而嘉之（用鼻子嗅） C.育将鬻己以偿（卖） D.育遂博通经史（于是，就） 9.用自己的话说说选文三中“亡失羊豕，其主笞之”的意思。(2分) 10.选文中，王育的“苦学”主要体现在 和 两件事上。(2分) 【阅读二】 选文一：十六年前的回忆 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是 没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 六年级语文第2页共6页 暴田担全任 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉 着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他 对于革命事业的信心。 选文二：赵一曼 押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。 ①戴着手钱、锁着脚链、被紧紧掴绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，微 凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。②刑场到了，赵一曼 纵身跳下车马，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、 牢牢的。然后她高举手臂用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万 岁！” 11.选文一记叙的事情可以概括为： 。 (2分) 12.选文一和选文二都抓住了对人物的“头发”的描写，这是对人物的 (环境细节)描写，从中都可以看出 。(3分) 13.读选文二中画“”的句子，抓住句中的关键词语，对人物的品质进行分 析，将批注框中的内容补充完整。(6分) 第②处画线句主要是对赵一曼的 第①处画线句主要是对赵一曼 描写和 描 的 描写， 写，从她“纵身跳下” 从她“在车上坐直了身子”可以 ”等词语中可以体会到她的 体会到她 品质。 的品质。 14.在革命英雄李大钊和赵一曼的身上，都有一种伟大的力量，“这种力量”指 的是」 (4分) 第三篇章：读世界名著拓阅读视野 任务五：阅读世界名著故事，感受文化交融。（共19分） 【材料一】 这是一部具有持久魅力的小说。它首次出版于1719年，300多年来，以种 种不同文字的形式飞到世界各地，成为世界文学名著中的名花异葩。它是一部 雅俗共赏、老少咸宜的书。不同年纪、不同文化层次的读者都会兴味盎然地沉 醉在本书中，各有所得。年轻的读者，不用说，自然会为书中曲折离奇的情节 所吸引。但是，在学识渊博、目光犀利的思想家和作家眼中，此书像一座蕴藏 丰富的矿床，展示着种种社会学、经济学和文学的资源。譬如说，思想家卢梭 六年级语文第3页共6页 蠡田样 货扬这本书是“一部合乎情理地解决问題和通过实践来学习的经典”。作家郑 圾怿评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的：而作者的描写力却极可 惊，能吸引住无论老幼的无数的读者”。 【材料二】 我早就发现，这个地方不适宜我居住，因为这是一片靠近海边、近似沼泽 地带的洼地：我认为这不利于我的健康，附近没有淡水。所以我决定去找一片 更有益于健康和更方便的陆地。我根据自身的处境考虑到几点，认为符合这几 点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有淡水：第二，要能遮蔽阳光的酷 热：第三，要不受食肉动物的侵袋，不管是人，还是野兽：第四，要看得到海， 要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭牧的机会，对这我是绝不 会死心的。 【材料三】 目录 第一章 航海梦想 第六章 荒岛生活 第十一章 人类足迹 第二章 初次航海 第七章 落难日记 第十二章 碰上野人 第三章 再次航海 第八章 丰衣足食 第十三章 新的希望 第四章 亡命天涯 第九章 环岛航行 第十四章 重返故乡 第五章 定居巴西 第十章 驯养山羊 第十五章 回到小岛 15.【猜测书目】通过阅读三则材料，我能推测出这部小说是( )。(2分) A.《骑鹅旅行记》 B.《爱丽丝漫游奇境》 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《鲁滨逊漂流记》 16.【解读作品】阅读材料一，下列说法错误的一项是（)。(2分) A.这部小说的情节曲折离奇。 B.这部小说适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。 C,这部小说已经被翻译成多国文字，深受世界人民的喜爱。 D.这部小说的语言很普通，没有特别好的地方。 17.【分析人物】材料二中小说主人公面对困境的人生态度给我们留下了深刻的 印象。就这点而言，下列作品中的人物形象与之最不相符的是()。(2分) A.《儒林外史》一严监生 B.《汤姆·索亚历险记》一汤姆·索亚 C.《青铜葵花》一青铜 D.《假如给我三天光明》一海伦·凯勒 18.【解读内容】联系材料三，材料二的内容可能在小说第 章。阅读材 料二，推测当时“我”的处境是： (9分) 六年级语文第4页共6页 暴甲全 19.【兴析作品】阅读材料一中名人名家对这部小说的评价，思想家卢梭是从 的角度评价的，作京郑振怪处从 的度评价的。结合你阅 读这部小说的体验，你的评价是 。(4分) 第四篇章：写身边故事展少年风采 任务六：活动结束，落笔总结。（共30分) 20.习作表达。(30分) 回顾了这次“中华文化进校园”系列活动的策划，哪些亦物或人物给你留下了 深刻的印象？请以“我和 的故亦"为话题完成一篇习作。可以写“我 和传统节日的故中”，可以写“我和传统美食的故亦”，也可以写“我和名 著阅读的故亦”，还可以写“我和名人的故亦”… 要求：①先确定一种事物或人物，思考如何选材、构思：②根据你的构思， 把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来：③书写工整、卷面 整洁，字数要求450字以上。 六年级语文第5页共6页 蠡田全 022-2-