重难01 身心发展与道德规范（2大模块8个考向）（重难专练）（辽宁专用）2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

**基本信息** 以“个人-社会”成长逻辑为主线，通过考向拆解-要点精解-靶向训练三阶体系，融合解题技巧与价值引领，强化道德修养与责任意识培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |心理成长・生命价值|4考向，含中考真题及模拟题|情绪调控四法、挫折应对三策略、生命价值实现路径|从心理认知（情绪/挫折）到品格塑造（行己有耻/止于至善），升华至生命价值担当| |交往美德・社会道德|4考向，含情境分析题|亲子沟通技巧、诚信践行三步法、责任担当五维度|从家庭/学校交往智慧延伸至社会公德（诚信/尊重），落脚公民责任与公平正义|

重难01 身心成长与道德规范 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 类题夯基 模块01 心理成长・生命价值 考向01 情绪调控与心理矛盾 考向02 挫折认知与生命韧性 考向03 行己有耻与止于至善 考向04 生命价值与平凡担当 模块02 交往美德・社会道德 考向01 良性交往与沟通智慧 考向02 诚信素养与道德底线 考向03 尊重友善与文明素养 考向04 责任意识与公平正义 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考向 考法解读/预测 模块01 心理成长・生命价值 考向01 情绪调控与心理矛盾 本模块聚焦青少年个人心理发展、生命认知与青春品格培育，是中考选择题基础必考、主观题高频渗透的板块。命题核心不追求知识点全覆盖，重点突破“易混易错、思辨性、价值导向”三大维度，贴合九年级学生青春期心理现状与备考实际，分值占比约8%-10%，难度中等偏易，但陷阱多、易失分。 考向02 挫折认知与生命韧性 考向03 行己有耻与止于至善 考向04 生命价值与平凡担当 模块02 交往美德・社会道德 考向01 良性交往与沟通智慧 本模块是衔接模块一的个人心理成长，延伸至“家庭、学校、社会”三大交往场景，核心围绕“交往美德、社会公德、道德责任”展开，是中考主观题高频考查、选择题全覆盖的重点板块。命题核心立足“生活化、实践性、价值性”，弱化纯理论识记，强化情景分析、行为判断与践行能力，分值占比约10%-12%，难度中等，既有基础送分题，也有侧重思辨与践行的拉分题。 考向02 诚信素养与道德底线 考向03 尊重友善与文明素养 考向04 责任意识与公平正义 重●难●要●点●剖●析 模块01 心理成长・生命价值 考向01 情绪调控与心理矛盾 要点梳理 1.情绪的分类有哪些？ 基本情绪有喜、怒、哀、惧；复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.情绪的作用是什么？ 情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 3.常用的调节情绪的方法有哪些？ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 4.情感与情绪之间有着怎样的关系？ ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 5.获得美好情感的方式有哪些？ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）下课铃声一响，课间十五分钟开启。同学们奔向操场动起来，挥洒青春的汗水。 【运动的汗脸上有笑】 运球、传球、投篮——球进啦！ “漂亮！”进球的球员一跳多高，他甩甩被汗水浸湿的头发，边拍手边说：“太开心了！加油！加油！” （1）“太开心了”体现了人的哪一基本情绪？ 【答案】（1）喜。 【分析】考点考查：情绪的类型。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：太开心了→可链接喜； 第三步：整合信息，组织答案。 技巧点拨 1.熟记四大基本情绪基本情绪只有四种： 喜、怒、哀、惧，做题优先锁定这四个，不写复杂情绪词（愉悦、兴奋、快乐等都属于 “喜”）。 2.抓题干关键词定位看到： 开心、高兴、欢笑、愉悦、得意、欢呼、笑容→喜； 看到：愤怒、生气、发火→怒； 看到：伤心、难过、悲伤→哀； 看到：害怕、恐惧、胆怯→惧。 3.答题规范设问问 “基本情绪”，必须用教材标准术语作答，口语化词汇不得分，严格使用： 喜、怒、哀、惧。 4.易错提醒区分「基本情绪」和「复杂情绪」： 激动、自豪、郁闷、烦躁等属于复杂情绪，本题明确考查基本情绪，不能混用。 类题夯基 1.某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容和“情感”有关的是（   ） A．忽如一夜春风来，千万树梨花开 B．几处早莺子暖树，谁家新燕啄春泥 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 【答案】C 【详解】本题考查情感。 A：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 这是岑参的《白雪歌送武判官归京》里的名句。这里用梨花比喻雪景，描绘的是边塞的雪景，属于自然景象的描写，没有直接表达情感，故A不符合题意； B：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 出自白居易的《钱塘湖春行》，描写的是早春的景象，莺和燕子的活动，也是自然景色的描写，表现春天的生机盎然，属于景物描写，没有明显的情感表露，故B不符合题意； C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 这是文天祥的《过零丁洋》，表达的是为国捐躯、忠诚报国的决心，充满了爱国情怀和坚贞不屈的情感，属于高尚的爱国情感，故C符合题意； D：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。” 出自杜甫的《闻官军收河南河北》，这里的“喜欲狂”直接表达了喜悦到发狂的情绪，是明显的情绪表达，故D不符合题意； 故本题选C。 2.小冲因为考试失利，感到非常焦虑，难以集中精力做作业。他决定暂时放下学习，拿出吉他弹奏几曲。沉浸在音乐中，小冲的焦虑感减轻，心情变得愉悦。这种调节情绪的方法是（   ） A．自我暗示 B．转移注意 C．合理宣泄 D．放松训练 【答案】B 【详解】本题考查调节情绪的方法。 B：小冲因为考试失利，感到非常焦虑，拿出吉他弹奏几曲，心情变得愉悦，说明小冲调节情绪的方法是转移注意，故B符合题意； ACD：题干体现的是转移注意，没有体现自我暗示、合理宣泄、放松训练，故ACD不符合题意； 故本题选B。 考向02 挫折认知与生命韧性 要点梳理 1.如何正确对待挫折？ ①人们对挫折的认识和态度不同。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2.怎样发掘生命的力量？ ①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②面对挫折，发掘自身生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁本溪·一模）2025年春节热播电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒而对困境，怒吼“我命由我不由天”，在困境中坚守自我，以一己之力扭转乾坤，用行动改写了被定义的人生。这启示我们（   ） ①要重视他人评价，检视自身不足 ②要不断激发潜能，做更好的自己 ③要增强生命韧性，绽放生命精彩 ④只要肯努力，就能实现人生目标 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查做更好自己的要求、正确对待挫折的方法。 ②：哪吒面对困境，以一己之力扭转乾坤，用行动改写人生，这体现了他不断激发自身潜能，做更好的自己，故②符合题意； ③：哪吒在困境中坚守自我，努力抗争，最终改写命运，说明他能增强生命韧性，绽放生命精彩，故③符合题意； ①：电影中未体现哪吒重视他人评价，检视自身不足，题文强调的是哪吒在困境中坚守自我，通过自身努力改变命运，故①不符合题意； ④：努力是实现人生目标的重要条件，但不是唯一条件，故④说法错误； 故本题选C。 技巧点拨 第一步：审材料主旨 材料关键：面对困境、坚守自我、扭转乾坤、改写人生。 核心考点：激发潜能、增强生命韧性、做更好的自己、直面挫折。 第二步：排除绝对化选项（秒杀技巧） 道德与法治选择题里，绝对化表述一般都是错的： 关键词：只要… 就、一定、必然、完全、杜绝、一切 ④“只要肯努力，就能实现人生目标” 「只要…… 就」绝对化，直接排除④，排除含④的 D 选项。 第三步：匹配题干，排除无关选项 ①“重视他人评价，检视自身不足” 材料全程讲：反抗命运、突破困境、不靠外界定义，没有体现他人评价， 话题不匹配，排除①，排除 A、B 选项。 第四步：验证正确项 类题夯基 1.小德与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（   ） 序号 日常点滴 微点评 ① 每天坚持适量的运动和阅读 爱护身体和养护精神 ② 只要没有人看到，就可以闯红灯 维护与改进规则 ③ 把自己的真实信息告诉了陌生的网友 友谊是双向的 ④ 考前做了充分的准备，但考试结果仍不尽如人意 生活难免有挫折 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查爱护身体、遵守规则、正确对待挫折。 ①：每天坚持适量的运动和阅读，有利于爱护身体和养护精神，故①说法正确； ②：只要没有人看到，就可以闯红灯，是不遵守规则的表现，故②说法错误； ③：把自己的真实信息告诉了陌生的网友，这是缺乏自我保护意识的表现，故③说法错误； ④：考前做了充分的准备，但考试结果仍不尽如人意，说明生活难免有挫折，故④说法正确； 故本题选B。 2.一名奥运冠军说：“我宁可肌肉在深夜里燃烧，也不让情绪在失败中沉沦。冠军是胜者，更是在逆境中崛起的人。”这句话启示我们要（   ） ①克服自身弱点，培养坚强意志         ②认识情绪变化，激发正面情绪 ③正确面对挫折，发掘生命力量         ④学会换位思考，做更好的自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对正确对待挫折的方法、情绪调节的方法、正确对待顺境和逆境的重要性的认识和理解。 ①②③：题文中，“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦”启示我们要认识情绪变化，激发正面情绪，做自己情绪的主人；“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”这说明要正确面对挫折，发掘生命力量；同时要求我们做到克服自身弱点，培养坚强意志，故①②③说法符合题意； ④：题干未能体现学会换位思考，做更好的自己，故④说法不符合题意； 故本题选A。 考向03 行己有耻与止于至善 要点梳理 1.“行己有耻”对我们有哪些要求？ ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何认识“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”对我们有哪些要求？ ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ②“见贤思齐”，我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。通过自省和慎独，端正自己的行为。 4.榜样的作用有哪些？  榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。   典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）课间过后，同学们很兴奋，回教室途中说说笑笑，总有聊不完的话题。 （4） 选择其中一位同学的观点，并运用“青春的证明”相关知识加以说明。 【答案】（4）选择小旭的观点：青春的探索需要自信，信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。自信的人能够抓住机会，克服困难，将进取的热情转化为行动的动力。 选择小晴的观点：榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信。自强需要我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，让青春奋进的步伐永不停息。 【分析】考点考查：自信、自强、榜样的力量。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信、自强、榜样的力量的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：今天我又赢了，同学们的掌声、喝彩声让我更加自信，我体会到了自信的意义，明天挑战继续→可链接自信的意义和做法； 关键词②：我要向你学习，以你为榜样，持之以恒，不断完善自我，收获属于我的掌声→可链接自强的意义和做法+榜样的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 技巧点拨 1.定范围 牢牢锁定限定知识：青春的证明 核心考点：行己有耻、止于至善、青春有格、自信、自强、青春需要奋斗、修身立德等，答案不能超范围。 2.判观点 先简单判断：正确 / 错误 / 片面（青春类观点大多正确）。 3.扣材料 抓取材料关键词：自信、以你为榜样，持之以恒，不断完善自我等，结合观点对应知识点。 4.联知识点 + 组织语言 原理 + 结合材料分析 + 小结，分点作答，条理清晰。 类题夯基 1.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列名言古语能体现“止于至善”的是（   ） A．独学而无友，则孤陋而寡闻 B．人无礼则不生，事无礼则不成 C．日省其身，有则改之，无则加勉 D．法令者，民之命也，为治之本也 【答案】C 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 C：“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是每天都要反省自己，有错误就改正，没有错误就继续保持并努力做得更好，体现了不断反思自己、追求更好的精神，符合“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，故C符合题意； A：“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。强调的是要与他人交流合作来学习知识，与“止于至善”无关，故A不符合题意；   B：“人无礼则不生，事无礼则不成”意思是人没有礼貌就不能生存，做事情没有礼貌就不能成功，强调的是礼貌的重要性，与“止于至善”无关，故B不符合题意；   D：“法令者，民之命也，为治之本也”意思是法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础，强调的是法治的重要性，与“止于至善”无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2.“青春”一词出自《楚辞·大招》，在现代语境中，常用来形容人生中最美好、最珍贵的时光，代表着无限的可能和未来的希望。不负青春，我们应做到（   ） ①自我省察，止于至善       ②克服弱点，超越自己 ③遵守规则，行己有耻       ④独立思考，我行我素 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学会独立思考、对青春的认识、青春的探索需要自强、行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求、自觉遵守规则。 ①②③：根据题文、结合所学可知，不负青春，我们应做到养成自我省察的习惯，做到止于至善；要克服弱点，超越自己，培养自强的品质；要遵守规则，做到行己有耻，故①②③说法正确； ④：要遵守规则，不能我行我素，故④说法错误； 故本题选A。 考向04 生命价值与平凡担当 要点梳理 1.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 2.怎样拒绝冷漠，传递生命的温暖？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.一个人是否伟大的标准是什么？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 4.如何在平凡中创造伟大？ ①当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁沈阳·三模）关于《雷锋日记》中生命的追问启示我们要（   ） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上? —节选自《雷锋日记》 ①活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 ②付出自己的爱心去帮助他人，自愿承担责任 ③一味地奉献自己青春，不惜任何代价和后果 ④将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的意义、在平凡中创造伟大。 ①：雷锋把自己比作“螺丝钉”，强调要“永远坚守在你生活的岗位上”，这清晰地表明，我们每个人都要在自己的岗位上认真负责、做好本职工作，通过自己的努力自食其力，活出自己的人生，进而实现自身的价值，故①说法正确； ②：“滋润土地”“照亮黑暗”“哺育生命”这些表述，所传达的是关爱他人、奉献社会的理念，启示我们要付出自己的爱心去帮助他人，自愿承担责任，故②符合题意； ④：雷锋把个人比作“一滴水”“一线阳光”，将个人的作用融入到社会的大格局中，这体现出他把个人的成长和理想与国家、民族的整体利益紧密联系在一起。这启示我们将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，故④符合题意； ③：雷锋精神倡导的是理性且有担当的奉献，并非盲目地牺牲。“一味”和“不惜任何代价”这种说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选B。 技巧点拨 1.抓材料核心主旨 雷锋日记名句核心：奉献、责任、服务他人、坚守岗位、创造生命价值、家国担当。 2. 秒杀排除错误选项（排错法） ③“一味地奉献自己青春，不惜任何代价和后果” 关键词：一味、不惜任何代价，属于极端、绝对化错误表述； 教材观点：提倡合理奉献、理性承担责任，不是盲目牺牲、不计后果，③直接排除。 3. 快速锁定答案 4. 逐项验证正确观点 类题夯基 1.2025年2月6日，核潜艇之父黄旭华院士，在深海的怀抱中安然沉睡。誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。他数十载深潜，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。黄旭华院士用行动践行了伟大在于（   ） A．创造和敬业 B．创造和贡献 C．创新和敬业 D．创新和爱国 【答案】B 【详解】本题考查生命的意义和价值。 B：黄旭华院士，他数十载深潜，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础，黄旭华先生的行动践行了伟大在于创造和贡献，启示我们要学会在平凡中创造伟大，故B说法正确； A ：虽然黄旭华院士的行为也体现了敬业精神，但 “伟大在于创造和贡献” 表述更全面地涵盖了他工作的创新性和所带来的巨大价值，故B不符合题意； C： 选项中 “创新和敬业”，“创新” 表述稍显片面，没有 “创造” 更能体现他在核潜艇事业从无到有的开拓性工作，而且 “贡献” 比 “敬业” 更能突出他工作成果对国家和社会的深远意义，故C不符合题意； D： 选项中 “创造和爱国”，“爱国” 是黄旭华行为的内在动力，但题干重点强调的是他通过创造和贡献，为核潜艇事业奠定坚实基础来体现伟大，“贡献” 这个词更能准确地描述他在核潜艇事业上的实际成果，故D不符合题意； 故本题选B。 2.在生活中，有很多人是默默无闻的，他（她）们或是凌晨清扫街道的环卫工人，或是风雨无阻的快递小哥，或是日复一日精研技艺的工匠……他们人生的意义主要在于（   ） A．关注身体健康，满足精神需求 B．及时调整自己，正确对待挫折 C．关切他人生命，坚持生命至上 D．坚守平凡岗位，书写生命价值 【答案】D 【详解】本题考查生命的意义和价值、在平凡中创造伟大。 D：环卫工人凌晨清扫街道、快递小哥风雨无阻送快递、工匠精研技艺，他们都在坚守平凡的岗位，通过自己的努力和付出，为社会做出贡献，书写着生命的价值，故D符合题意； ABC：题文未涉及关注身体健康，满足精神需求；未体现及时调整自己，正确对待挫折；也没有体现出关切他人生命，坚持生命至上，故ABC不符合题意； 故本题选D。 模块02 交往美德・社会道德 考向01 良性交往与沟通智慧 要点梳理 1.如何化解亲子冲突？ ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ②作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 2.如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.什么是师生交往的良好状态？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4.如何建立良好的师生关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 5.友谊的特质有哪些？ （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 6.我们需要澄清哪些对友谊的误区？ ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）好朋友之间分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 序号 日常点滴 微点评 ① 经常帮助父母做家务 珍惜师生情谊 ② 积极主动与老师交流 构建和谐家庭 ③ 遇见邻居热情打招呼 做到以礼待人 ④ 拒绝陌生网友约见 慎重结交网友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往、构建和谐家庭、以礼待人、网络交友相关知识。 ①：帮助父母做家务属于家庭责任，而“珍惜师生情谊”涉及师生关系，两者无关，故①匹配错误； ②：与老师交流属于师生互动，但“构建和谐家庭”属于家庭关系范畴，故②匹配错误； ③：对邻居礼貌问候体现“以礼待人”的社交礼仪，故③匹配正确； ④：拒绝陌生网友约见是保护自身安全的合理做法，符合“慎重结交网友”的要求，故④匹配正确； 故本题选D。 技巧点拨 1.划关键词，一一对应，锁定主体 每组选项拆分两个部分：行为做法 + 对应观点 重点看主体是否一致、场景是否对应 场景分类：师生交往、家庭关系、文明礼貌、网络交往、集体、社会等 错项典型：家庭行为硬套师生、网络行为硬套亲情，场景错位直接错 2.快速排错秒杀法 ①做家务 = 家庭行为，对应 “师生情谊”→场景不搭，错 ②和老师交流 = 师生行为，对应 “和谐家庭”→主体错位，错 只要出现张冠李戴、领域混搭，直接判定错误。 3.正确项判断标准 礼貌言行→对应：以礼待人、尊重他人 和老师沟通→对应：师生交往、尊重老师 孝敬父母、做家务→对应：孝亲敬长、和谐家庭 谨慎见网友、保护隐私→对应：理性网络交友、合理利用网络 类题夯基 1.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。尽孝在当下，我们要孝亲敬长，这是因为（   ） ①孝亲敬长是每个公民的法定义务 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③良好亲子关系需要双方互动沟通 ④不同的角色需要承担相同的责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝亲敬老的相关知识。 ①：孝亲敬长是每个公民的法定义务，我国法律明确规定子女有赡养扶助父母的义务 ，故①说法正确； ②：孝亲敬长是中华民族的传统美德，在中国家庭文化中有着深厚的根基 ，故②说法正确； ③：良好亲子关系需要双方互动沟通，这是做法，不是原因，故③不符合题意； ④：不同的角色承担不同的责任，故④说法错误； 故本题选A。 2.小江与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（   ） 序号 日常点滴 微点评 ① 周末陪爷爷读报纸和聊天 弘扬孝亲敬长美德 ② 面对老师的批评毫不在乎 能够做更好的自己 ③ 脸上长了痘痘能欣然接受 正确对待生理变化 ④ 对事情敢于表达不同观点 具有了批判性思维 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查孝亲敬长、正确对待老师的批评、正视青春期生理变化、批判思维等。 ①：周末陪爷爷读报纸聊天，弘扬了孝亲敬长的传统美德，故①说法正确； ②：对老师的批评毫不在乎，是不能正确对待老师批评的表现，故②说法错误； ③：脸上长痘痘欣然接受，是正视生理变化的表现，故③说法正确； ④：对事情敢于表达不同的观点，是具有批判性思维的表现，故④说法正确； 故本题选C。 考向02 诚信素养与道德底线 要点梳理 1. 诚信的地位？（为什么要诚信） ①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 ②诚信也是一项民法原则。 2.讲诚信的意义？ ①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信是企业的无形资产。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。 3.如何践行诚信？ ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 4. 怎样树立诚信意识？ ①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 5. 怎样正确处理诚实与保护隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？） 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁大连·一模）对以下古文的理解对应合理的是（   ） 序号 古文 理解 ① 不学礼，无以立 遵守礼仪，才能与人和谐相处 ② 人而无信，不知其可也 诚信是一个人安身立命之本 ③ 尺有所短，寸有所长 我们要学会换位思考 ④ 敬人者，人恒敬之 尊重是相互的，要互敬互爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查文明有礼、诚信重要性、尊重他人。 ①：“不学礼，无以立”强调文明有礼的重要性，遵守礼仪，才能与人和谐相处，①说法正确； ②：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，诚信是一个人安身立命之本，②说法正确； ③：“尺有所短，寸有所长”，启示我们要善于欣赏他人，③说法错误； ④：“敬人者，人恒敬之”，启示我们尊重是相互的，要互敬互爱，尊重他人，④说法正确； 故本题选B。 技巧点拨 1.名句定考点，熟记固定搭配（核心秒杀） 不学礼，无以立 → 文明有礼 人而无信，不知其可也 → 诚信是安身立命之本 尺有所短，寸有所长 → 正确认识自己、欣赏他人、取长补短 敬人者，人恒敬之 → 尊重是相互的，要尊重他人 2.逐项对照，错项直接划除 3.区分易混名句，拒绝混淆 体现尊重：敬人者，人恒敬之 体现诚信：人而无信，不知其可也 体现礼貌：不学礼，无以立 体现取长补短：尺有所短，寸有所长 类题夯基 1.2024年12月，扎西措获评“青海好人”，她原是低保户，在实现脱贫后，主动向政府申请退出低保，其精神感染了周边村民，成为乡村诚信建设的典范。扎西措的做法（   ） ①体现诚信能赢得信任和尊重 ②践行了社会主义核心价值观 ③表明诚信为了获得物质回报 ④弘扬了中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查诚信的重要性、践行社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德的相关知识。 ①：扎西措脱贫后主动退出低保，其诚信行为感染周边村民，体现了诚信能赢得信任和尊重 ，故①说法正确； ②：她的行为体现了诚信这一社会主义核心价值观的个人层面要求，践行了社会主义核心价值观，故②说法正确； ③：扎西措的做法是出于诚信和道德自觉，并非为了获得物质回报 ，故③说法错误； ④：诚信是中华民族传统美德，她的行为弘扬了这一美德 ，故④说法正确； 故本题选B。 2.诚信是中华民族的传统美德，践行诚信需要全社会共同参与。下列行为属于践行诚信的是（   ） ①某企业撤回质量不合格产品进行销毁 ②小海答应每周为同学借阅图书从未失约 ③小芳对小亮承诺考试时给他传递答案 ④小丽按照约定积极参加小区的公益活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查做诚信的人。 ①②④：诚信做人要树立诚信意识，某企业撤回质量不合格产品进行销毁，小海答应每周为同学借阅图书从未失约，小丽按照约定积极参加小区的公益活动都是诚信的做法，①②④说法正确； ③：考试作弊的做法违背诚信原则，③错误； 故本题选B。 考向03 尊重友善与文明素养 要点梳理 1. 为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2. 怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 3. 礼主要表现在哪些方面？ 语言文明、仪表端庄、举止文明 4. 为什么要文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 5. 怎样做一个文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 6. 为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。 7. 如何关爱他人？ ①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）2025年4月23日是第三十个世界读书日。书香芬芳，同学们纷纷展示读书随笔。 随笔一： 樊锦诗，坚守苍茫戈壁，让莫高窟壁画永放光芒。那些作出巨大贡献的人是值得尊重的。 随笔二： 没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。这样的普通劳动者是值得尊重的。 以上随笔内容说明，尊重他人要（ ） A. 自觉维护秩序 B. 冷静处理矛盾 C. 勇于承认过错 D. 平等对待他人 【答案】D 【详解】本题考查尊重他人的要求。 D：分析题文，随笔一提到作出巨大贡献的樊锦诗值得尊重，随笔二强调普通环卫工人同样值得尊重；体现了尊重不取决于个人的成就大小、社会地位高低，说明尊重他人要平等对待他人；故D符合题意； ABC：自觉维护秩序、冷静处理矛盾、勇于承认过错都不符合题干主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 技巧点拨 第一步：抓材料核心主旨 材料对比两类人：贡献巨大的名人、普通基层劳动者，不同身份、不同地位，同样值得尊重。 核心关键词：人人平等、无高低贵贱、平等尊重。 第二步：主旨对应考点 看到「名人与普通人都该被尊重、职业不同都值得尊重」→直接对应知识点： 尊重他人，就要平等对待他人。 第三步：排除无关选项 单项选择题常用排异法： 选项本身说法也许正确，但和材料话题无关，直接排除。 类题夯基 1.中华文化博大精深，许多名言警句蕴含深刻的道理，给我们做人、做事有益的启迪。下列对名言警句的认识正确的是（   ） A．敬人者，人恒敬之——要诚实守信、与人为善 B．己所不欲，勿施于人——要换位思考、尊重他人 C．知人者智，自知者明——要悦纳自己、以礼待人 D．功崇惟志，业广惟勤——要做到知廉耻，懂荣辱 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人的要求。   B：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人，这启示我们要换位思考、尊重他人，故B符合题意； A：“敬人者，人恒敬之”意思是尊重别人的人，别人也会尊重他，强调的是要尊重他人，不是诚实守信、与人为善，故A说法错误；   C：“知人者智，自知者明”意思是能了解他人的人是有智慧的，能了解自己的人是明智的，强调的是正确认识自己，不是悦纳自己、以礼待人，故C说法错误；   D：“功崇惟志，业广惟勤”意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，强调的是树立志向和勤奋努力，不是做到知廉耻、懂荣辱，故D说法错误； 故本题选B。 2.“送餐小哥，我没那么着急吃饭。送餐路上请安全第一。如果超时，可提前按送达或与我联系。辛苦了，谢谢你。”这张外卖订单引起网友纷纷点赞。网友点赞是因为（   ） ①顾客使用礼貌用语，态度谦和②发现“送餐小哥”的潜能和特长 ③言而有信，承诺的事情一定做到④能换位思考，体谅“送餐小哥” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼、换位思考。 ①④：题干中的外卖订单上的留言体现了顾客使用礼貌用语，态度谦和，能换位思考，体谅“送餐小哥”，故①④符合题意； ②：题干未涉及发现“送餐小哥”的潜能和特长，故②不符合题意； ③：题干未涉及言而有信，承诺的事情一定做到，故③不符合题意； 故本题选B。 考向04 责任意识与公平正义 要点梳理 1. 角色与责任的关系是怎样的？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 2. 承担责任的代价？ 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 3. 承担责任可能会有哪些回报？ 这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 4.如何坚守公平？ （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 5.如何守护正义？ （1）个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁营口·一模）2024年9月29日路生梅被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号。大学毕业时，她响应祖国号召，只身前往陕北，扎根基层、默默奉献。五十多年来，她始终坚守为贫困地区人民服务的承诺，用赤诚的医者仁心守护着革命老区人民的生命健康。这启示我们（   ） A．为了获得回报，而积极践行社会主义核心价值观 B．一旦作出选择，就应义无反顾地担起应负的责任 C．只有投身医疗事业救死扶伤，才能彰显人生价值 D．只要珍爱他人生命，生命就能从平凡中走向伟大 【答案】B 【详解】本题考查承担社会责任。 B：路生梅同志用行动告诉我们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，启示我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担负起我们应负的责任，B说法正确； A：我们承担责任不应考虑是否有回报，A说法错误； C：“只有”说法过于绝对，实现人生价值的方式有很多，C说法错误； D：“只要--就能”说法过于绝对，生命的伟大需长期奉献而非单一条件，D说法错误； 故本题选B。 技巧点拨 1.抓准核心考点人物事迹类材料题，人物默默坚守、无私奉献、履职尽责，对应考点：承担责任、平凡创造伟大、服务社会、生命价值。 2.绝对化词语直接排错（高频秒杀）牢记道法选择题高频错误标志词：只有、只要… 就、一定、必然、完全、杜绝、一切本题 C 选项「只有」、D 选项「只要…… 就能」，属于绝对化表述，直接排除。 3.辨析责任与回报关系错误误区：承担责任完全不计回报正确观点：承担责任不言代价与回报，不是完全不考虑回报。 4.锁定正确标准表述面对责任选择后，义无反顾担当责任、坚守岗位、平凡中创造价值，是课本标准原话，优先选择。 5.通用做题思路人物材料先看精神→再扫选项绝对词→排错 + 排片面→最后匹配材料主旨锁定答案。 类题夯基 1.中学生小亮将“点燃蜡烛照亮他人者，也会给自己带来光明”作为座右铭，以下选项与这一座右铭意思相符的是（   ） A．千里之行，始于足下 B．己所不欲，勿施于人 C．天下兴亡，匹夫有责 D．赠人玫瑰，手有余香 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人的意义。 D：“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”的意思是在帮助他人的同时，也会有所收获。赠人玫瑰，手留余香意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖，体现了关爱他人，故D符合题意； A：千里之行始于足下，这句话以生动的比喻，阐述了事物发展从微小到宏大、从基础到成功的过程，故A不符合题意； B：己所不欲勿施于人，意思是自己不喜欢的事物或行为，不要强加给别人，故B不符合题意； C：天下兴亡匹夫有责，强调国家命运与每个个体息息相关，每个人都应承担起对社会和国家的责任，故C不符合题意； 故本题选D。 2.作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵纪守法：作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运……说明了（   ） A．责任来自职业要求 B．许多人在为我们的成长和幸福生活承担责任 C．做一个负责任的公民，需要掌握一定的科学文化知识 D．在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任 【答案】D 【详解】本题考查角色与责任。 A：题干中提到的责任不仅限于职业，如子女、学生、社会成员等角色均非职业，故A不符合题意； B：题干强调的是个人应承担的责任，而非他人对我们的责任，故B不符合题意；    C：题干未提及科学文化知识与责任的关系，故C不符合题意；    D：题干通过子女、学生、社会成员、中华儿女等不同角色对应的责任，直接体现了每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任，故D符合题意； 故本题选D。 重●难●提●分●必●刷 1.（25-26九年级下·辽宁鞍山·月考）中华优秀传统文化蕴含着深刻的道理，给我们做人做事有益的启迪。对下列名言警句的理解、认识正确的是（   ） ①人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已——生命是不可逆的 ②学贵有疑——在学习中，我们需要批判的精神和勇气 ③梨虽无主，我心有主——遵守社会规则，需要他律 ④行己有耻——一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】①：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”强调生命是短暂的，而非不可逆，故①说法错误； ②：“学贵有疑”强调在学习中需要敢于质疑，体现批判的精神和勇气，故②说法正确； ③：“梨虽无主，我心有主”强调内心坚守准则，体现的是自律，而非他律，故③说法错误； ④：“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，符合其基本含义，故④说法正确。 2．（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，聚焦了食品安全、公共安全、金融安全等领域侵害消费者权益的违法行为，共曝光了42家企业和多个行业乱象。企业作为市场主体需诚信经营，因为诚信（   ） A．是企业的无形资产 B．是一个人安身立命之本 C．促进社会文明、国家兴旺 D．能够降低市场交易成本 【答案】A 【详解】A：诚信是企业的无形资产，企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，带来持久的效益，故A符合题意； B：诚信是一个人安身立命之本，强调的是诚信对个人的重要性，与题干主体企业不符，故B不符合题意； C：诚信促进社会文明、国家兴旺，强调的是诚信对社会和国家的重要性，与题干主体企业不符，故C不符合题意； D：材料未涉及市场交易成本的变化，故D不符合题意； 3.（25-26九年级下·辽宁盘锦·月考）小平在做古语积累时，搜集到以下内容。它们共同反映的主题是（   ） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 日省其身，有则改之，无则加勉。 A．行己有耻 B．自信自强 C．止于至善 D．开发创造潜力 【答案】C 【详解】A：行己有耻强调知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为，侧重底线意识，与题干古语强调的积极向善、自我完善不符，故A不符合题意； B：自信自强强调心理品质和意志力量，题干古语侧重道德修养和境界提升，故B不符合题意； C：止于至善要求我们积少成多，积善成德，向榜样学习，养成自我省察的习惯，题干古语均体现了这一要求，故C符合题意； D：开发创造潜力强调创新精神和实践能力，与题干道德修养主题无关，故D不符合题意； 4.（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）2025年3月22日，在第33届“世界水日”“中国水周”之际，南通大学江海心悦健康公益中心与南通市一中的师生一同走进社区、公园、水厂，开展“江海心悦小课堂”系列活动，为守护长江生态注入青春能量。这项公益活动（   ） A．表明我国水资源总量大 B．能彻底解决长江生态问题 C．是服务和奉献社会行为 D．能够获得物质方面的回报 【答案】C 【详解】A：开展守护长江生态的公益活动旨在保护生态环境，与我国水资源总量大小无直接关联，故A 不符合题意； B：一项公益活动无法彻底解决复杂的生态环境问题，“彻底解决”说法过于绝对，故B说法错误； C：师生走进社区开展公益课堂，守护生态，体现了积极承担社会责任，是服务和奉献社会的行为，故C符合题意； D：参加公益活动主要获得精神方面的满足和成长，而非追求物质回报，故D说法错误； 5.（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）小勇与好朋友分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（   ） 序号 日常点滴 微点评 ① 考试前很紧张，我尝试闭上眼睛深呼吸 放松训练 ② 我坚持每周都抽空去敬老院做志愿者 服务社会 ③ 学校组织我们参观博物馆，感受历史文化魅力 行己有耻 ④ 课后，我与老师分享自己的学习感受和学习成果 教学相长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：考试前深呼吸属于放松训练法，有助于调节紧张情绪，故①说法符合题意； ②：去敬老院做志愿者是亲社会行为，体现了服务社会、奉献社会，故②说法符合题意； ③：参观博物馆感受历史文化魅力属于养护精神，与“行己有耻”（知廉耻，懂荣辱）无关，故③说法不符合题意； ④：与老师分享学习感受，促进了师生之间的交流与共同进步，体现了教学相长，故④说法符合题意； 6.（25-26九年级下·辽宁盘锦·开学考试）在“诚信校园”主题活动中，同学们纷纷展示自己的诚信感悟。 随笔一 答应同学的事情，无论大小，我都会尽力做到，哪怕需要牺牲自己的休息时间。 随笔二 考试时遇到不会的题目，我绝不会偷看或作弊，即使身边的同学都在交头接耳。 以上随笔内容说明，践行诚信要（   ） A．尊重他人隐私 B．树立诚信意识 C．学会换位思考 D．主动承担过错 【答案】B 【详解】A：题干中两则随笔均未涉及尊重他人隐私的内容，故 A不符合题意； B：随笔一体现信守承诺，随笔二体现诚实考试，二者均体现了内心对诚信准则的认同与坚守，说明践行诚信要树立诚信意识，故 B符合题意； C：题干强调的是自身如何做到诚信，未体现学会换位思考，故 C不符合题意； D：题干未涉及出现过错后主动承担责任的内容，故 D不符合题意。 7.（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）生命像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。转眼间，小宇即将毕业，翻开日志，回首初中三年，无论在家庭、学校还是社会中，都有满满的收获与成长。 【成长的思考】 金秋九月，小宇进入了中学的校门，课堂上，语文老师表扬他朗读水平很高；数学老师批评他计算马虎；道德与法治老师调查学生们的梦想，他写下了自己的梦想：成为一名军人。 (1)小宇同学应该学会_____对待老师的批评和表扬，编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想与现实之间的桥梁是_______。 【成长的收获】 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。三年初中生活，小宇经历过这些高光时刻：在讲台上侃侃而谈，在国旗下激情演讲，在运动场上奋力拼搏，在领奖台上神采奕奕……这都源于他骨子里的自信。 (2)请结合所学知识，谈谈这一品质对我们成长的作用。 【安全护成长】 国家卫健委“精神卫生服务年”倡议：2025-2027年被定为“精神卫生服务年”，强调心理健康管理，推广“三减三健”（减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）行动，倡导规律作息、科学运动。 (3)卫健委的倡议启示我们守护生命首先要关注什么？ 【榜样助成长】 同学们在网上观看了感动中国人物评选节目，了解到感动中国年度人物吕明玉。以下是组委会给她的颁奖词：“为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。扶危济困，热血不冷，聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。” (4)材料体现了网络推动社会进步的哪一表现？ (5)运用“青春有格”的相关知识，谈谈榜样人物给我们带来怎样的影响。 【答案】(1) 正确 努力 (2)自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负和自卑，实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (3)自己的身体。 (4)网络为文化传播搭建新平台。 (5)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 【详解】（1）略。 （2）略。 （3）设问要求回答守护生命首先要关注什么，需结合材料关键词作答。 “推广‘三减三健’（减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）行动，倡导规律作息、科学运动。”可链接自己的身体。 （4）设问要求回答网络推动社会进步的表现，需结合材料提取关键词作答。 “同学们在网上观看了感动中国人物评选节目，了解到感动中国年度人物吕明玉。”可链接网络为文化传播搭建新平台。 （5）略。 8.（25-26九年级下·辽宁沈阳·月考）阅读材料，回答问题。 初中时光，描绘了青春岁月最美好的画卷，为我们的一生增添靓丽的底色。无论何时回忆，总是让人心潮澎湃、温暖如初。 【学贵有疑  批判前行】 初中三年，我们学习到许多发人深省的名言警句，与智者同行，在感悟中成长。 “学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”——陈献章 (1)这句名言启示我们应如何培养批判精神？ 【安全教育 守护成长】 为了提升同学们的安全素养，学校定期开展“防欺凌、防溺水、防诈骗”主题安全教育讲座，并组织了应急疏散演练。在一次防欺凌主题班会上，班主任告诉大家，当自身权益受到侵害时，要及时向老师、家长报告，必要时可以寻求法律帮助。 (2)以上情境体现了对未成年人哪一方面的保护？ 【志愿服务 践行责任】 周末，同学们积极参与了社区组织的“垃圾分类宣传”和“关爱空巢老人”志愿服务活动。大家不怕脏、不怕累，用实际行动为社区贡献着自己的力量，也在服务中收获了成长与快乐。 (3)从“服务社会”的角度，谈谈参与此类活动对我们青少年成长的重要意义。（答出一点即可） 【勇担使命 不负韶华】 班会上，同学们围绕“少年的担当”这一话题展开讨论，小华和小夏分别表达了自己的观点：小华：“实现中国梦必须弘扬中国精神，中华文明生生不息，中国精神薪火相传。” 小夏：“中国梦体现了中华民族和中国人民整体利益，是中华儿女的共同期盼。” (4)请你任选一名同学的观点，运用所学知识加以说明。 【答案】(1)①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，掌握批判的技巧，让批判更容易被人接受，更利于解决问题。 (2)学校保护。 (3)服务社会体现人生价值，积极为社会作贡献，才能得到他人的尊重与认可，实现自身价值。 服务社会能够促进我们全面发展，在服务过程中可以拓展视野、提升能力，提高道德境界。 (4)选小华观点：中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国精神是中华文明生生不息的精神支撑，是实现中国梦的强大精神动力，因此实现中国梦必须弘扬中国精神。 选小夏观点：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体，凝结了全体中华儿女的共同愿景，体现了中华民族和中国人民的整体利益，因此是中华儿女的共同期盼。 【详解】（1）从设问中可知考查培养批判精神的做法，需要分析材料，对应知识点。 “学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进的意思是做学问、求知识最可贵的品质是善于发现疑问、提出质疑；解决了小疑问就能获得小进步，攻克了大疑问就能取得大长进”可知要有质疑的勇气，要掌握批判的技巧。 （2）从设问中可知考查保护未成年人合法权益的防线，需要对材料进行关键词提炼。 “学校定期开展“防欺凌、防溺水、防诈骗”主题安全教育讲座”可知体现学校保护。 （3）从设问中可知考查服务社会的意义，需要对材料进行关键词提炼。 “大家不怕脏、不怕累，用实际行动为社区贡献着自己的力量”可知服务社会体现人生价值。 “也在服务中收获了成长与快乐”可知服务社会能够促进我们全面发展。 （4）从设问中可知考查中国梦的相关知识，需要分析材料，并对应知识点。 “实现中国梦必须弘扬中国精神”可链接中国精神的内涵及作用。 “中国梦体现了中华民族和中国人民整体利益，是中华儿女的共同期盼”可链接实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难01 身心成长与道德规范 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 类题夯基 模块01 心理成长・生命价值 考向01 情绪调控与心理矛盾 考向02 挫折认知与生命韧性 考向03 行己有耻与止于至善 考向04 生命价值与平凡担当 模块02 交往美德・社会道德 考向01 良性交往与沟通智慧 考向02 诚信素养与道德底线 考向03 尊重友善与文明素养 考向04 责任意识与公平正义 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考向 考法解读/预测 模块01 心理成长・生命价值 考向01 情绪调控与心理矛盾 本模块聚焦青少年个人心理发展、生命认知与青春品格培育，是中考选择题基础必考、主观题高频渗透的板块。命题核心不追求知识点全覆盖，重点突破“易混易错、思辨性、价值导向”三大维度，贴合九年级学生青春期心理现状与备考实际，分值占比约8%-10%，难度中等偏易，但陷阱多、易失分。 考向02 挫折认知与生命韧性 考向03 行己有耻与止于至善 考向04 生命价值与平凡担当 模块02 交往美德・社会道德 考向01 良性交往与沟通智慧 本模块是衔接模块一的个人心理成长，延伸至“家庭、学校、社会”三大交往场景，核心围绕“交往美德、社会公德、道德责任”展开，是中考主观题高频考查、选择题全覆盖的重点板块。命题核心立足“生活化、实践性、价值性”，弱化纯理论识记，强化情景分析、行为判断与践行能力，分值占比约10%-12%，难度中等，既有基础送分题，也有侧重思辨与践行的拉分题。 考向02 诚信素养与道德底线 考向03 尊重友善与文明素养 考向04 责任意识与公平正义 重●难●要●点●剖●析 模块01 心理成长・生命价值 考向01 情绪调控与心理矛盾 要点梳理 1.情绪的分类有哪些？ 基本情绪有喜、怒、哀、惧；复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.情绪的作用是什么？ 情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 3.常用的调节情绪的方法有哪些？ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 4.情感与情绪之间有着怎样的关系？ ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 5.获得美好情感的方式有哪些？ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）下课铃声一响，课间十五分钟开启。同学们奔向操场动起来，挥洒青春的汗水。 【运动的汗脸上有笑】 运球、传球、投篮——球进啦！ “漂亮！”进球的球员一跳多高，他甩甩被汗水浸湿的头发，边拍手边说：“太开心了！加油！加油！” （1）“太开心了”体现了人的哪一基本情绪？ 类题夯基 1.某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容和“情感”有关的是（   ） A．忽如一夜春风来，千万树梨花开 B．几处早莺子暖树，谁家新燕啄春泥 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 2.小冲因为考试失利，感到非常焦虑，难以集中精力做作业。他决定暂时放下学习，拿出吉他弹奏几曲。沉浸在音乐中，小冲的焦虑感减轻，心情变得愉悦。这种调节情绪的方法是（   ） A．自我暗示 B．转移注意 C．合理宣泄 D．放松训练 考向02 挫折认知与生命韧性 要点梳理 1.如何正确对待挫折？ ①人们对挫折的认识和态度不同。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2.怎样发掘生命的力量？ ①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②面对挫折，发掘自身生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁本溪·一模）2025年春节热播电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒而对困境，怒吼“我命由我不由天”，在困境中坚守自我，以一己之力扭转乾坤，用行动改写了被定义的人生。这启示我们（   ） ①要重视他人评价，检视自身不足 ②要不断激发潜能，做更好的自己 ③要增强生命韧性，绽放生命精彩 ④只要肯努力，就能实现人生目标 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 类题夯基 1.小德与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（   ） 序号 日常点滴 微点评 ① 每天坚持适量的运动和阅读 爱护身体和养护精神 ② 只要没有人看到，就可以闯红灯 维护与改进规则 ③ 把自己的真实信息告诉了陌生的网友 友谊是双向的 ④ 考前做了充分的准备，但考试结果仍不尽如人意 生活难免有挫折 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.一名奥运冠军说：“我宁可肌肉在深夜里燃烧，也不让情绪在失败中沉沦。冠军是胜者，更是在逆境中崛起的人。”这句话启示我们要（   ） ①克服自身弱点，培养坚强意志         ②认识情绪变化，激发正面情绪 ③正确面对挫折，发掘生命力量         ④学会换位思考，做更好的自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考向03 行己有耻与止于至善 要点梳理 1.“行己有耻”对我们有哪些要求？ ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何认识“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”对我们有哪些要求？ ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ②“见贤思齐”，我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。通过自省和慎独，端正自己的行为。 4.榜样的作用有哪些？  榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。   典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）课间过后，同学们很兴奋，回教室途中说说笑笑，总有聊不完的话题。 （4） 选择其中一位同学的观点，并运用“青春的证明”相关知识加以说明。 类题夯基 1.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列名言古语能体现“止于至善”的是（   ） A．独学而无友，则孤陋而寡闻 B．人无礼则不生，事无礼则不成 C．日省其身，有则改之，无则加勉 D．法令者，民之命也，为治之本也 2.“青春”一词出自《楚辞·大招》，在现代语境中，常用来形容人生中最美好、最珍贵的时光，代表着无限的可能和未来的希望。不负青春，我们应做到（   ） ①自我省察，止于至善       ②克服弱点，超越自己 ③遵守规则，行己有耻       ④独立思考，我行我素 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考向04 生命价值与平凡担当 要点梳理 1.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 2.怎样拒绝冷漠，传递生命的温暖？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.一个人是否伟大的标准是什么？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 4.如何在平凡中创造伟大？ ①当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁沈阳·三模）关于《雷锋日记》中生命的追问启示我们要（   ） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上? —节选自《雷锋日记》 ①活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 ②付出自己的爱心去帮助他人，自愿承担责任 ③一味地奉献自己青春，不惜任何代价和后果 ④将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 类题夯基 1.2025年2月6日，核潜艇之父黄旭华院士，在深海的怀抱中安然沉睡。誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。他数十载深潜，默默奉献，为祖国的核潜艇事业奠定了坚实的基础。黄旭华院士用行动践行了伟大在于（   ） A．创造和敬业 B．创造和贡献 C．创新和敬业 D．创新和爱国 2.在生活中，有很多人是默默无闻的，他（她）们或是凌晨清扫街道的环卫工人，或是风雨无阻的快递小哥，或是日复一日精研技艺的工匠……他们人生的意义主要在于（   ） A．关注身体健康，满足精神需求 B．及时调整自己，正确对待挫折 C．关切他人生命，坚持生命至上 D．坚守平凡岗位，书写生命价值 模块02 交往美德・社会道德 考向01 良性交往与沟通智慧 要点梳理 1.如何化解亲子冲突？ ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ②作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 2.如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.什么是师生交往的良好状态？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 4.如何建立良好的师生关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 5.友谊的特质有哪些？ （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 6.我们需要澄清哪些对友谊的误区？ ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）好朋友之间分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 序号 日常点滴 微点评 ① 经常帮助父母做家务 珍惜师生情谊 ② 积极主动与老师交流 构建和谐家庭 ③ 遇见邻居热情打招呼 做到以礼待人 ④ 拒绝陌生网友约见 慎重结交网友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 类题夯基 1.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。尽孝在当下，我们要孝亲敬长，这是因为（   ） ①孝亲敬长是每个公民的法定义务 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③良好亲子关系需要双方互动沟通 ④不同的角色需要承担相同的责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2.小江与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（   ） 序号 日常点滴 微点评 ① 周末陪爷爷读报纸和聊天 弘扬孝亲敬长美德 ② 面对老师的批评毫不在乎 能够做更好的自己 ③ 脸上长了痘痘能欣然接受 正确对待生理变化 ④ 对事情敢于表达不同观点 具有了批判性思维 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考向02 诚信素养与道德底线 要点梳理 1. 诚信的地位？（为什么要诚信） ①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 ②诚信也是一项民法原则。 2.讲诚信的意义？ ①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信是企业的无形资产。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。 3.如何践行诚信？ ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 4. 怎样树立诚信意识？ ①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 5. 怎样正确处理诚实与保护隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？） 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁大连·一模）对以下古文的理解对应合理的是（   ） 序号 古文 理解 ① 不学礼，无以立 遵守礼仪，才能与人和谐相处 ② 人而无信，不知其可也 诚信是一个人安身立命之本 ③ 尺有所短，寸有所长 我们要学会换位思考 ④ 敬人者，人恒敬之 尊重是相互的，要互敬互爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 类题夯基 1.2024年12月，扎西措获评“青海好人”，她原是低保户，在实现脱贫后，主动向政府申请退出低保，其精神感染了周边村民，成为乡村诚信建设的典范。扎西措的做法（   ） ①体现诚信能赢得信任和尊重 ②践行了社会主义核心价值观 ③表明诚信为了获得物质回报 ④弘扬了中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.诚信是中华民族的传统美德，践行诚信需要全社会共同参与。下列行为属于践行诚信的是（   ） ①某企业撤回质量不合格产品进行销毁 ②小海答应每周为同学借阅图书从未失约 ③小芳对小亮承诺考试时给他传递答案 ④小丽按照约定积极参加小区的公益活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考向03 尊重友善与文明素养 要点梳理 1. 为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2. 怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 3. 礼主要表现在哪些方面？ 语言文明、仪表端庄、举止文明 4. 为什么要文明有礼？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 5. 怎样做一个文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 6. 为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。 7. 如何关爱他人？ ①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁·中考真题）2025年4月23日是第三十个世界读书日。书香芬芳，同学们纷纷展示读书随笔。 随笔一： 樊锦诗，坚守苍茫戈壁，让莫高窟壁画永放光芒。那些作出巨大贡献的人是值得尊重的。 随笔二： 没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。这样的普通劳动者是值得尊重的。 以上随笔内容说明，尊重他人要（ ） A. 自觉维护秩序 B. 冷静处理矛盾 C. 勇于承认过错 D. 平等对待他人 类题夯基 1.中华文化博大精深，许多名言警句蕴含深刻的道理，给我们做人、做事有益的启迪。下列对名言警句的认识正确的是（   ） A．敬人者，人恒敬之——要诚实守信、与人为善 B．己所不欲，勿施于人——要换位思考、尊重他人 C．知人者智，自知者明——要悦纳自己、以礼待人 D．功崇惟志，业广惟勤——要做到知廉耻，懂荣辱 2.“送餐小哥，我没那么着急吃饭。送餐路上请安全第一。如果超时，可提前按送达或与我联系。辛苦了，谢谢你。”这张外卖订单引起网友纷纷点赞。网友点赞是因为（   ） ①顾客使用礼貌用语，态度谦和②发现“送餐小哥”的潜能和特长 ③言而有信，承诺的事情一定做到④能换位思考，体谅“送餐小哥” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考向04 责任意识与公平正义 要点梳理 1. 角色与责任的关系是怎样的？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 2. 承担责任的代价？ 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 3. 承担责任可能会有哪些回报？ 这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 4.如何坚守公平？ （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 5.如何守护正义？ （1）个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 典例验知 【典例01】（2025·辽宁营口·一模）2024年9月29日路生梅被授予“人民医护工作者”国家荣誉称号。大学毕业时，她响应祖国号召，只身前往陕北，扎根基层、默默奉献。五十多年来，她始终坚守为贫困地区人民服务的承诺，用赤诚的医者仁心守护着革命老区人民的生命健康。这启示我们（   ） A．为了获得回报，而积极践行社会主义核心价值观 B．一旦作出选择，就应义无反顾地担起应负的责任 C．只有投身医疗事业救死扶伤，才能彰显人生价值 D．只要珍爱他人生命，生命就能从平凡中走向伟大 类题夯基 1.中学生小亮将“点燃蜡烛照亮他人者，也会给自己带来光明”作为座右铭，以下选项与这一座右铭意思相符的是（   ） A．千里之行，始于足下 B．己所不欲，勿施于人 C．天下兴亡，匹夫有责 D．赠人玫瑰，手有余香 2.作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵纪守法：作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运……说明了（   ） A．责任来自职业要求 B．许多人在为我们的成长和幸福生活承担责任 C．做一个负责任的公民，需要掌握一定的科学文化知识 D．在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任 重●难●提●分●必●刷 1.（25-26九年级下·辽宁鞍山·月考）中华优秀传统文化蕴含着深刻的道理，给我们做人做事有益的启迪。对下列名言警句的理解、认识正确的是（   ） ①人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已——生命是不可逆的 ②学贵有疑——在学习中，我们需要批判的精神和勇气 ③梨虽无主，我心有主——遵守社会规则，需要他律 ④行己有耻——一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2．（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，聚焦了食品安全、公共安全、金融安全等领域侵害消费者权益的违法行为，共曝光了42家企业和多个行业乱象。企业作为市场主体需诚信经营，因为诚信（   ） A．是企业的无形资产 B．是一个人安身立命之本 C．促进社会文明、国家兴旺 D．能够降低市场交易成本 3.（25-26九年级下·辽宁盘锦·月考）小平在做古语积累时，搜集到以下内容。它们共同反映的主题是（   ） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 日省其身，有则改之，无则加勉。 A．行己有耻 B．自信自强 C．止于至善 D．开发创造潜力 4.（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）2025年3月22日，在第33届“世界水日”“中国水周”之际，南通大学江海心悦健康公益中心与南通市一中的师生一同走进社区、公园、水厂，开展“江海心悦小课堂”系列活动，为守护长江生态注入青春能量。这项公益活动（   ） A．表明我国水资源总量大 B．能彻底解决长江生态问题 C．是服务和奉献社会行为 D．能够获得物质方面的回报 5.（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）小勇与好朋友分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（   ） 序号 日常点滴 微点评 ① 考试前很紧张，我尝试闭上眼睛深呼吸 放松训练 ② 我坚持每周都抽空去敬老院做志愿者 服务社会 ③ 学校组织我们参观博物馆，感受历史文化魅力 行己有耻 ④ 课后，我与老师分享自己的学习感受和学习成果 教学相长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.（25-26九年级下·辽宁盘锦·开学考试）在“诚信校园”主题活动中，同学们纷纷展示自己的诚信感悟。 随笔一 答应同学的事情，无论大小，我都会尽力做到，哪怕需要牺牲自己的休息时间。 随笔二 考试时遇到不会的题目，我绝不会偷看或作弊，即使身边的同学都在交头接耳。 以上随笔内容说明，践行诚信要（   ） A．尊重他人隐私 B．树立诚信意识 C．学会换位思考 D．主动承担过错 7.（25-26九年级下·辽宁抚顺·月考）生命像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。转眼间，小宇即将毕业，翻开日志，回首初中三年，无论在家庭、学校还是社会中，都有满满的收获与成长。 【成长的思考】 金秋九月，小宇进入了中学的校门，课堂上，语文老师表扬他朗读水平很高；数学老师批评他计算马虎；道德与法治老师调查学生们的梦想，他写下了自己的梦想：成为一名军人。 (1)小宇同学应该学会_____对待老师的批评和表扬，编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想与现实之间的桥梁是_______。 【成长的收获】 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。三年初中生活，小宇经历过这些高光时刻：在讲台上侃侃而谈，在国旗下激情演讲，在运动场上奋力拼搏，在领奖台上神采奕奕……这都源于他骨子里的自信。 (2)请结合所学知识，谈谈这一品质对我们成长的作用。 【安全护成长】 国家卫健委“精神卫生服务年”倡议：2025-2027年被定为“精神卫生服务年”，强调心理健康管理，推广“三减三健”（减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）行动，倡导规律作息、科学运动。 (3)卫健委的倡议启示我们守护生命首先要关注什么？ 【榜样助成长】 同学们在网上观看了感动中国人物评选节目，了解到感动中国年度人物吕明玉。以下是组委会给她的颁奖词：“为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。扶危济困，热血不冷，聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。” (4)材料体现了网络推动社会进步的哪一表现？ (5)运用“青春有格”的相关知识，谈谈榜样人物给我们带来怎样的影响。 8.（25-26九年级下·辽宁沈阳·月考）阅读材料，回答问题。 初中时光，描绘了青春岁月最美好的画卷，为我们的一生增添靓丽的底色。无论何时回忆，总是让人心潮澎湃、温暖如初。 【学贵有疑  批判前行】 初中三年，我们学习到许多发人深省的名言警句，与智者同行，在感悟中成长。 “学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”——陈献章 (1)这句名言启示我们应如何培养批判精神？ 【安全教育 守护成长】 为了提升同学们的安全素养，学校定期开展“防欺凌、防溺水、防诈骗”主题安全教育讲座，并组织了应急疏散演练。在一次防欺凌主题班会上，班主任告诉大家，当自身权益受到侵害时，要及时向老师、家长报告，必要时可以寻求法律帮助。 (2)以上情境体现了对未成年人哪一方面的保护？ 【志愿服务 践行责任】 周末，同学们积极参与了社区组织的“垃圾分类宣传”和“关爱空巢老人”志愿服务活动。大家不怕脏、不怕累，用实际行动为社区贡献着自己的力量，也在服务中收获了成长与快乐。 (3)从“服务社会”的角度，谈谈参与此类活动对我们青少年成长的重要意义。（答出一点即可） 【勇担使命 不负韶华】 班会上，同学们围绕“少年的担当”这一话题展开讨论，小华和小夏分别表达了自己的观点：小华：“实现中国梦必须弘扬中国精神，中华文明生生不息，中国精神薪火相传。” 小夏：“中国梦体现了中华民族和中国人民整体利益，是中华儿女的共同期盼。” (4)请你任选一名同学的观点，运用所学知识加以说明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $