2026年中考物理一轮复习学案：第27课时　磁体与磁场　电流的磁场

第27课时　磁体与磁场　电流的磁场 一、中考要求 1．通过实验认识磁场，知道地磁场；　2．通过实验了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向；　3．会判断电磁铁的磁极；　4．知道电磁铁的优点及应用。 二、知识梳理 同名磁极相互__________。 磁体、磁极 异名磁极相互__________。 磁体的磁场 磁化：原来没有表现出磁性的物体________________叫磁化。 磁感线：用来描述 的一些假想曲线，实际并 。 地磁的北极在地理的_________附近， 磁场 地球的磁场 地磁的南极在地理的_________附近。 奥斯特实验说明：____________________________________。 电流的磁场 通电螺线管 通电螺线管的极性用________定则来判定。 特点：磁性的有无可以由___________来控制；磁性的强弱由_____________来控制；磁场方向由___________来决定。 电磁铁 应用： 。 三、考点梳理 考点一　磁体与磁场 【典型例题】 1.关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ） A. 指南针能够指南北，是因为受到地磁场作用 B. 磁感线是客观存在的，并能表示磁场方向的曲线 C. 导体做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应电流 D. 放在磁场中的导体，会受到磁场对它的作用力 2.（2025·贵州）如图16-1-1所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 ( 图16-1- 1 )D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 【拓展变式】 1．（2025·河南）地球是一个大磁体，我们就处在地球产生的磁场中。下列物体利用地磁场工作的是（　　） A. 指南针 B. 温度计 C. 连通器 D. 电磁继电器 2.（2024·江苏常州）美国《发现》网站于2023年10月报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示），”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的（    ） A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和④ ( 图16-1-2 )考点二 通电螺线管与电磁铁 【典型例题】 1.（2025·山东卷）小明在户外实践中，利用随身所带物品制作了简易指南针。他首先利用电池、带绝缘皮的导线、铁钉制成电磁铁，然后将缝衣针磁化并用细线水平悬挂，最后将两者靠近，静止时位置关系如图16-1-3所示。下列说法正确的是（　　） A. 铁钉的钉尖是S极 B. 缝衣针的针尖是N极 C. 地磁场N极在地理北极附近 ( 图16-1-3 )D. 移开电磁铁后，缝衣针静止时针尖所指方向为南 ( 图16-1-5 )2.（2024·甘肃白银）如图16-1-4甲所示为磁悬浮地球仪，悬浮时球体只能沿着“地轴”转动，它的“南”“北”指向与地球实际方位一致；地球仪中有一个磁铁，它的磁场与地磁场分布特点一致；环形底座内有一电磁铁，其电路原理如图乙所示。地球仪工作时，球体悬浮于空气中，则图甲中球体上方是“地磁场”的 极（选填“N”或“S”），图乙中A端应连接电源的 极（选填“正”或“负”）。 ( 图16-1-4 ) 3.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图16-1-5所示的电路。 （1）大铁钉乙的上端是 极，实验中通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同. （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(增加/减少)，说明电流越________，电磁铁磁性越强. （3）根据图示的情境可知，____(甲/乙)的磁性强，说明电流一定时, ，电磁铁磁性越强. 【拓展变式】 1．如图16-1-6，磁铁S极与弹簧连接，竖直悬挂于电磁铁的正上方，电源电压不变。闭合开关后，向右缓慢移动滑动变阻器滑片，下列判断正确的是（　　） A. 电路中的电流变大 B. 电磁铁的磁性变强 C. 电磁铁上端为S极 D. 悬挂磁铁的弹簧变长 2．如图16-1-7，如图，电路中的GMR是巨磁电阻（其阻值随周围磁场强度的增强而减小），当开关S1和S2闭合时，将滑片P向左移动，下列说法正确的是（　　） A. 电磁铁右端为S极 B. 指示灯会变亮 C. 巨磁电阻的阻值会变大 D. 电磁铁上的线圈中的电流会变小 ( 图16-1-7 ) ( 图16-1-6 ) 3．（2024·湖北武汉）如图16-1-8所示是一种温度自动控制装置的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，“电源1”的两极分别与水银和金属丝相连。 （1）闭合开关S后，当温度达到______℃时，发热电阻就停止加热； （2）当电磁铁中有电流通过时，若它的左端为N极，则“电源1”的______端为正极； （3）为增强电磁铁的磁性，下列措施一定可行的是 （填序号）。 ①增大“电源1”的电压 ②减小“电源2”的电压 ③减少电磁铁线圈匝数 ④改变电磁铁中电流方向 4．1820年，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验。如图16-1-9所示，将螺线管沿东西方向水平悬挂起来，给螺线管通电，下列说法正确的是（　　） A．通电螺线管B端为N极 B．通电螺线管外部磁场分布与蹄形磁体相似 C．螺线管通电会转动，是因为受到了地磁场的作用 D．螺线管通电会转动，最后停在东西方向上 ( 图16-1-9 ) ( 图16-1-8 ) 四、课堂反馈 1.（2024·江苏无锡）请在图16-1-10的括号内标出通电螺线管左端的磁极，并在P点标出磁感线的方向。 2.欧姆当年研究电流跟电阻和电压关系时，电流大小还不能准确测量。他巧妙设计了如图16-1-11所示的装置来测量电流，用一根细丝悬挂磁针，平行放置在导线上方，当电路中有电流时，导线周围产生______，因为力能改变物体的______，所以磁针发生偏转，偏转角度就能反映电流大小。 ( 图16-1-12 ) ( 图16-1-10 ) ( 图16-1-11 ) 3.在图16-1-12中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的( ) A．灯不亮，电铃响 B．灯不量，电铃不响 C．灯亮，电铃不响 D．灯亮，电铃响 4.（1）如图16-1-13甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了　 　 ；断开开关，小磁针在　 　的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了　 　。 （2） 探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后　 　 （填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与　 　周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时　 　（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向。 ( 甲 图16-1-13 乙 ) ( 图16-1-14 ) 5.（2024·江苏盐城）如图甲是科技小组设计的“智能温控小屋”简化电路，受控电路功率随时间的变化关系如图乙所示。当室温上升至28℃时冷却系统开始工作，当室温降至23℃时停止工作。Rt为热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小，当控制电路中的电流为0.15A时，衔铁刚好被吸下，控制电路电源电压恒为3V。定值电阻R0为100Ω，线圈电阻忽略不计。求：（1）受控电路30min内消耗的电能；（2）受控电路工作时，通过电阻R0的电流； （3）热敏电阻Rt的变化范围。 参考答案 第27课时 磁体与磁场 电流的磁场 二、知识梳理 排斥 吸引 获得磁性的过程 磁场 不存在 南 北 电流周围存在磁场 安培 通断电 电流大小 电流方向 电磁继电器 三、考点梳理 考点一 典型例题 1.A 2.A 拓展变式 1.A 2.A 考点二 1．D 2.S 负 3.（1）S 吸引铁钉数量 （2）增加 大 （3）甲 线圈匝数越多 拓展变式 1.D 2.B 3.（1）90 （2）右 （3）① 4.C 四、课堂反馈 1.如图 2磁场 运动状态 3.A 4.（1）电流周围存在磁场 地磁场 电流磁场方向与电流方向有关 （2）轻敲 条形磁铁 N 5.（1）1.44×106J （2）0.03A （3）20Ω-25Ω 110 学科网（北京）股份有限公司 $