山东省菏泽市东明县2025-2026学年八年级下学期4月期中质量检查语文题

2025-2026学年度第二学期期中测试 八年级语文参考答案 1.jiájian(2分) 2.撼徙（2分)3.在海枯石烂”后面加上“的密码”(2分) 4.D(2分) 5.(1)坐观垂钓者徒有羡鱼情(2)与君离别意同是宦游人 (3)青青子衿悠悠我心（每空1分，共6分） 6.(1)示例一：减碳一小步，护蓝一大步。示例二：减耗节能存绿意，低排少碳护家园。 示例三：倡导绿色低碳生活，促进自然和谐发展。（符合拟写要求即可）(2分) (2)建议：示例一：循环使用购物袋儿，落实垃圾分类回收 示例二：节约用电，随手关灯 示例三：尽量选择步行、骑自行车或乘公共交通工具出行。（贴合实际，又能传递低碳 意义即可)(4分) 7.(1)①朱自清②说文解字③赋(3分)(2)①会意字②由两只方向一致 且靠在一起的手组成③意思是志同道合（志趣相同）的人(3分)8.C 9.本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。本诗前六句由 清溪景色之美产生轻松愉悦之情。七八句因猩猩啼叫打破宁静，“空悲”直接点出诗人作 为“远游子”的悲愁，暗含仕途不顺、漂泊异乡的孤寂，情感陡然转为伤感，体现“由乐 转悲”的情感轨迹。(4分) 10.B(2分)11.①依，顺着，沿着②靠近③已经④交换(4分)》 12.(1)(佛印)抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。(2)大概是优秀的工匠用 尽几个月的力气，才偶然制成一件器物。(4分) 13.示例一：都能巧妙利用材料特点进行创作。核舟利用桃核小的特点，雕刻出众多精细 的事物；青花瓷选取高岭白土，制作出薄如纸的器物。示例二：工艺都十分精细。核 舟上人物的神情、动作，甚至念珠都雕刻得清晰可见；青花瓷的纹饰婉转流畅，文字 细如蚁却笔力遒劲，青花深浅有致。示例三：作品都生动逼真，富有艺术感。核舟上 的人物各具情态，仿佛真实场景；青花瓷蓝白相映，灿然夺目，纹饰和文字都极具美 感。（意思对即可)(3分)14.B(2分) 15.用到了打比方和列数字的说明方法，将生物钟比作一只看不见的手，生动形象地说明 了生物钟可以调节生物生理状态的特征，增强了文章的趣味性；用列数字的说明方法 具体说明了生物钟的组成部分及振荡周期使说明更准确，体现了说明文语言的准确性。 (4分) 16.不同意。因为生物钟节律暗中指挥着我们体温与血压的波动、免疫功能的调节、各个 脏器的运行与休整，如果不顺应会对我们的身体产生不良影响，且如果正常的生物节 律消失，会出现睡眠障碍、激素分泌紊乱和情绪失常等问题，所以我们应该顺应生物 钟节律。可以有如下做法：①早睡早起，三餐规律，少熬夜，减少疾病的发生；②跟 随着自然节拍调整饮食和作息，培养良好的生活习惯，③保持健康快乐的心情。（建议 写出2条即可，看法1分，理由2分，建议2分，共5分) 八年级语文参考答案第1页（共2页） 17.①小时候，母亲带“我”和弟弟妹妹去爆米花；②大年三十，“我”家附近又听到爆米花 的爆响，出现爆米花摊(4分) 18.(1)“飘荡一词，生动形象地写出爆米花师傅的吆喝声在村头巷尾传播的状态，体现 出吆喝声的响亮、绵长，也从侧面烘托出孩子们对爆米花的期待。(2)“安顿”一词， 准确地表现出父女俩摆放爆米花机、火炉等家什时的认真、稳妥，体现出他们对爆米 花这一老行当的用心，也流露出老行当在传承过程中的那份踏实与温情。(6分) 19.对童年时光的怀念，对老行当能得到传承的欣慰，对年味与家乡情感的珍视，对时代 变迁中传统味道不变的感慨。（意思对即可）(4分) 20.【详解】本题考查命题作文。(50分) 第一，审题立意。“追忆限定了内容的“过往属性”，需写发生在过去的、能唤起清晰 记忆的片段；“值得”则强调了内容的价值属性”，要说明这段回忆为何“值得被记住 是让你学会了某种品质？感受到了深切的爱意？还是成为了你人生某个阶段的精神支 撑？重点传递追忆”背后的情感价值一可能是温暖的感动、成长的启示、遗憾的反思， 或是对一段时光的珍视。 立意上，可从以下三个方向切入。以“人”为锚点，追忆情感联结：聚焦曾给你温暖、 引导或影响的人，如奶奶缝补衣物时的“顶针”、老师课后批改作业时的“红钢笔”、朋友分 别时送的“旧书签”。通过具体物品或细节，串联起与这个人相关的故事，突出其在你生 命中的独特意义。以“事”为锚点，追忆成长印记：选取一段让你有所收获的过往经历， 哪怕是看似微小的小事，如第一次独立完成手工、在运动会上虽失利却被同学鼓励、疫 情期间线上学习时与家人的“共餐时光”。重点描写事件中的细节（动作、语言、环境）， 以及事件结束后你的心境变化，体现“这段经历为何值得追忆”。以“场景或物”为锚点，追 忆时光温度：锁定一个承载特定情感的场景或物品，如老家的“老愧树”、童年常去的社 区书店”、外婆家的旧藤椅”。通过描写场景的环境细节（声音、气味、画面）或物品的 使用痕迹，唤起对一段时光的整体回忆，传递对“逝去时光”的珍视。 第二，选材构思。选材上，需避免“大而全”，不用刻意追求“惊天动地的大事”，反而 “小而真”的细节更能打动人。建议遵循“具体场景+细节描写+情感升华”的构思逻辑，让 回忆有画面感、有温度。比如：不写“妈妈很爱我”，而是写妈妈每次煮面条时，都会在 碗底卧一个荷包蛋，说‘多吃点，上课有力气”，通过“碗底的荷包蛋这个小细节，体现 妈妈的爱，让追忆更真实可感。 构思上，开头用一个具体的“触发点”唤起回忆，避免平铺直叙。例如：“今天整理旧 书桌时，一枚边缘磨得发亮的铜钥匙从书里掉出来一这是老家老门锁的钥匙，看着它， 我突然想起了小时候和奶奶在老房子里的日子。”中间调动感官描写（视觉、听觉、嗅觉）， 让回忆“活”起来。比如写追忆外婆家的灶台：“外婆的灶台是用青砖砌的，每次煮红薯时， 灶膛里的柴火会发出噼啪'的响声，红薯的甜香混着柴火的烟火气，从灶台的缝隙里钻出 来，勾得我总在灶台边打转。外婆会用布垫着拿出红薯，掰成两半，递一半给我，烫得 我左手换右手，却舍不得放下。”结尾从回忆拉回现实，点明这段追忆的价值。例如：“如 今老灶台早已拆了，但每次闻到红薯香，我都会想起外婆递红薯时的笑容。那段围着灶 台等红薯的日子，藏着外婆最朴素的爱，也藏着我最温暖的童年，这便是值得我永远追 忆的理由。 八年级语文参考答案第2页（共2页）2025-2026学年度第二学期期中测试 八年级语文试题 注意事项: 1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用(26分) 阅读下面文段,根据要求完成下面小题。(8分) 翻开语文课本,开启一段文学之旅。在民俗画卷中,我们与迅哥儿一起随着归省的 母亲,到偏僻的平桥村,在几个少年的撺掇下,伴着皎洁的月光去看社戏;跟随着刘成 章的脚步,观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演,当震h n( ) 人心的鼓声戛然而止时, 一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔;跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光,畅想烈火燎原的盛况, 感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中,与定期迁x ( ) 的大雁一起冲 破三月暖流的雾霭,让寒冷的冬季不再缄默;与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑、破 解“海枯石烂”…… 1.给文段中加点字注音(2分) 戛 ( )然而止 缄 ( ) 默 2.根据文段中的拼音写汉字。(2分) 震h n ( ) 迁x ( ) 3.上文画波浪线句子存在语病,请写出修改意见。(2分) 4.下面是一段感悟经典的文字,中间几句的顺序有待推敲,请你选出排序正确的一项使该 段文字语意连贯。( )(2分) 今天,我们为什么要读经典作品? 仰望夜空,你吟出“露