期末检测卷(二)-【全能练考卷】2025-2026学年七年级下册语文周末小卷（统编版·新教材）

上…下饭的菜只有炒青菜和腌萝卜”“母亲就炒 一碗萝卜干给我们下饭”“妈妈就给他做萝卜干炖 猪肉搞劳他”“再怎么好吃，也比不上记忆中妈妈 做的味美”等内容，分析概括即可。 11.该画线句子运用比喻的修辞手法，把“萝卜干”比 喻成“浪里白条”，表达了“我”对萝卜干的喜爱， 体现了“我”对萝卜干所代表的家乡温暖的人间烟 火的怀念。 【解析】本题考查对语句的赏析。该画线句子运用 比喻的修辞手法，把“萝卜干”比喻成“浪里白 条”，表达了“我”对萝卜干的喜爱，体现了“我”对 萝卜千所代表的家乡温暖的人间烟火的怀念。 12.因为农贸市场卖的腌萝卜没有妈妈的味道，没有 家的味道，没有故乡的味道。表达了作者对母亲 的思念，对故乡的思念。 【解析】本题考查对文章主旨情感的理解。细读文 章可知，“在漫长的冬天…是软中带韧的腌萝卜 陪伴我们一起度过漫漫岁月”“一淡一咸里满足口 欲需求，那是最温暖的人间烟火”“这种绝配，演绎 着平常人家的美食民俗文化”，所以文中的“腌萝 卜干”已经不只是蔬菜，而代表了母亲、家和故乡。 农贸市场卖的家常腌萝卜再怎么好吃，都没有妈 妈的味道，没有家的味道，所以不美味。 13.李确祥和陈祥榕等紧急前出处置，赶到前线后与 对手殊死博斗，坚决逼退越线人员；陈祥榕作为盾 牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗。 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。结合 文中“外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急 前出处置”“陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫 不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿 势”等内容，概括作答即可。 14.本段写陈祥榕儿时照顾家人的事。作者用自己的 话集中笔墨叙述爸爸病逝前后家人的基本情况， 推动了情节的发展；引用姐姐的话则进一步突出 了陈祥榕是一个非常懂事的孩子，增强了文章的 真实性。二者结合，使得叙述错落有致，既典型又 生动。 【解析】本题考查分析文章叙事方法的表达效果。 本段写陈祥榕儿时照顾家人的事，作者用自己的 话集中叙述陈祥榕的爸爸病逝前后，其家人的基 本情况，推动了情节的发展：引用姐姐的话，进一 步突出了陈祥榕是一个非常懂事的孩子，增强了 文章的真实性。综上所述，两种叙事方法相结合， 使得叙述错落有致，既典型又生动。 15.“公然”极言外军的嚣张气焰，“蓄意”揭穿外军的 图谋。这两个词语一针见血地揭露了外军一手制 造加勒万河谷冲突的狼子野心。 【解析】本题考查词语赏析。“公然”意思是明目 张胆，毫无顾忌，表现了外军的嚣张气焰；“蓄意” 意思是存心、有意。用在此处意在揭穿外军的图 谋。结合“非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前 出交涉人员”等内容可知，“公然”“蓄意”这两个 词语一针见血地揭露了外军一手制造加勒万河谷 冲突的狼子野心。 16.“清澈的爱”即指纯净、深厚的感情，没有丝毫杂 念。文中指陈祥榕对家人、同学、战友和祖国有着 纯净、深厚、赤诚的情感。本文以“爱”为线索，记 叙了陈祥榕烈士生前“爱”的典型事迹：自己习惯 性流鼻血反而安慰周边人不要怕；照顾患癌症的 爸爸，照顾家人；给同学捐款并帮同学募捐；与对 手殊死搏斗，坚决逼退越线人员；牺牲时仍保持着 护住营长的姿势。该标题赞扬了陈祥榕心中纯 净、深厚、赤诚的情感。 【解析】本题考查理解分析标题含义。“清澈的 爱”意即纯净、深厚的感情，没有丝毫杂念。“清澈 的爱”在文中指的是陈祥榕对家人、同学、战友和 祖国有着纯净、深厚、赤诚的情感。考生根据文章 内容分析作答即可。 17.(1)列举(2)同“藏”，隐藏 【解析】(1)句意为：大声列举公主的过失。(2)句 意为：私藏逃亡罪人。减，同“藏”，隐藏。 18.(1)皇帝很生气，召见董宣，要用鞭子打死他。 (2)陛下您因德行圣明而使国家中兴，却放纵家奴 杀死平民，将拿什么来治理天下呢？ 【解析】(1)句中的重点词语有：召，召见；之，他， 指董宣。(2)句中的重点词语有：而，连词，表转 折，却；纵，放纵。 19.侧面描写。从侧面衬托了董宣执法严明。 【解析】首先答出具体的描写方法，再指出这样写 的作用。画线句引用的是京师老百姓给董宣起的 外号和对他的评价，因此是侧面描写，衬托了董宣 执法严明的形象。 20.是一个能听进去忠贞之言、知错就改、知人善任的 明君。 【解析】从文中“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕 强项令出，赐钱三十万”“帝伤之，日：‘董宣廉洁， 死乃知之。’”等内容可知，光武帝能听进忠言，知 错就改，知人善任。据此分析作答即可。 【参考译文】 董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南） 人。后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主 家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能 抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣 就在夏门亭等候他们，于是就拦住车马，用刀在地 上画着，大声列举公主的过失，呵斥那个家奴下 车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。 皇帝很生气，召见董宣，要用鞭子打死他。董宣磕 化的形式与途径。 头说：“请让我说一句话再死。”皇帝说：“想说什 【解析】本题考查材料探究。认真阅读三则材料，无 么？”董宣说：“陛下您因德行圣明使国家中兴，却 论是《国家宝藏》受到热捧，还是成都武侯祠博物馆 放纵家奴杀死平民，将拿什么来治理天下呢？我 的“云”游武祠栏目受到追捧，抑或是《唐宫夜宴》 不需用鞭子打，请让我自杀。”就用头撞击房柱，血 精彩出圈，这些都说明“文物传播”要用技术活化传 流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向 统文化资源；用艺术再现传统文化资源，激发人们 公主谢罪，董宣不听从，宦官强使董宣磕头，董宣 的共鸣：要创新宣传传统文化的形式与途径。 两手撑地，始终不肯低头。公主说：“文叔做普通 2.C【解析】A项，语序不当，将“解决问题”与“分析 人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。 问题”互换位置；B项，两面对一面，将“能不能”删 如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命 去，或在“成功”前添加“能否”；D项，成分残缺，在 吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于 “综合素质”后面添加“的重要标志”。故选C。 是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他三十万 3.B【解析】包容，指容纳，即指宽容大度；融合，指 钱。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开 几种不同的事物合成一体；兼容，同时容纳各个方 始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的，京师百 面；“自信、开放”说的是中国人的文化心理或心态， 姓称他为“卧虎”。歌颂他说：“董少平做洛阳令， 第①空用“包容”恰当。形象，指能引起人的思想或 鸣冤之鼓不再响。” 感情活动的具体形态或姿态；风度，指人的言谈举 董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上。 止和仪态；神韵，指风度韵致，也指诗文书画的风格 皇帝遣使臣到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆 韵味。根据“中国展现在世界面前的”的提示，第② 盖遗体，妻子儿女相对而哭，家里只有几斛大麦， 空用“气度”恰当。迈步，提脚向前走；阔步，大步 一辆破车。光武帝伤心地说：“董宣清正廉洁，直 走；坚定，指意志坚强，不动摇；加速，指一个运动的 到他死了我才知道！”因为董宣曾经担任过二千石 物体每秒钟内产生的速度由低到高的变化量；根据 的官，因此追授官衔艾绶，按照大夫的礼节安 “充满自信地”的提示，第③空用“阔步”恰当。踌 葬他。 躇满志，形容对自己取得的成就非常得意；意气风 21.D【解析】本题考查诗歌赏析。D项，《登幽州台 发，形容精神振奋，气概豪迈；众志成城，指万众一 歌》一诗写诗人登楼远望，悲从中来，抒发自己生 心，一起面对困难。根据“今日之中国，充满自信 不逢时的哀叹；《登金陵凤凰台》一诗末尾两句诗 地”的提示，第④空用“意气风发”恰当。故选B。 寄寓着深意，长安是朝廷的所在，而诗人自己报国 4.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 无门，因此心情是十分沉痛的，全诗抒发了忧国伤 (2)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 时的情怀。该项中的“但依然豪情不减的雄心壮 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁 志”表述有误。故选D。 (4)会当凌绝顶一览众山小 22.长安是朝廷的所在，日是帝王的象征，浮云则喻指 5.(1)C【解析】C项，有误，笔画连绵呼应，字字独 奸佞小人。当时作者被排挤出长安，报国壮志不 立，应该是行书。故选C。 能实现，这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，导致自己 (2)示例：①黄香温席、卧冰求鲤。 报国无门，表达了作者十分沉痛的心情。 ②孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情，要从一 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和对作者情感 点一滴做起，只要能表达对父母的爱，让父母感受 的掌握。解答时，需全面把握诗歌内容，结合重点 到子女给予的温暖，这就是孝敬父母。 语句分析作者的情感。 【解析】①本题考查知识积累。解答此题关键在于 23.略。 平时的阅读与积累。②本题考查语言表达。为开 期末检测卷（二） 放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题 1.(1)既zài 目的要求即可。 【解析】本题考查字形、字音。“”写作“既”，一如 6.（1)《骆驼祥子》这部作品通过对祥子思想性格变 既往：指态度没有变化，完全像从前一样。“载”读 化过程的真实描写，揭示了祥子悲剧命运的社会根 作“zà”，承载：托着物体，承受它的重量。 源，表达了作者对广大劳动人民的深切同情。 (2)B【解析】本题考查短语类型。“巧妙结合”是 【解析】本题考查推荐语的拟写。《骆驼祥子》这部 偏正短语。A项，主谓短语。B项，偏正短语。 作品中，作者通过描写祥子及其周围的人物，真实 C项，并列短语。D项，动宾短语。故选B。 地描写了城市下层人民的苦难和挣扎，表达了对劳 (3)示例：用技术活化传统文化资源；用艺术再现传 动人民的深切同情。据此分析作答即可。 统文化资源，激发人们的共鸣；要创新宣传传统文 (2)示例：我阅读经典名著《钢铁是怎样炼成的》 七年级·语文(RJ)·下册53 时，主要采用了圈点批注法，即在阅读时用笔在文 章上进行圈点、批注，以此梳理小说主人公的成长 历程，感受小说主人公的人格魅力和榜样力量。 【解析】本题考查阅读方法。考生需根据不同的阅 读目的选择不同的阅读方法。若只想了解情节，可 快速阅读；若要分析不同人物的性格，可进行比较 阅读；若感受细节，可进行圈点、批注。《钢铁是怎 样炼成的》主要讲述了无产阶级战士保尔·柯察金 的成长故事。他从小就在社会最底层饱受折磨和 侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路。他经历了 战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来 被疾病夺走健康，缠绵病榻，但他从未屈服，最终以 写作的方式践行生命的誓言。阅读此书时，可采用 圈点批注法。 7.运用举例子的说明方法，具体说明了电子支付并非 对所有人都是便捷的。 【解析】本题考查对说明方法的判断及作用分析。 第⑩段中的画线句列举了两种不适宜电子支付的 情况，结合“例如”这一语言标志，可判断运用了举 例子的说明方法。根据段落首句“当然，电子支付 也存在很多问题”分析可知，这句话具体准确地说 明了电子支付并非对所有人都是便捷的。 8.不能。“约”表估计，“50%的工作”是估计出来的， 删去后就变成“50%的工作将被人工智能和信息技 术代替”，说法绝对，与实际情况不符，“约”体现了 说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】本题考查对说明文语言特，点的分析。答题 时，需先表明观，点，即不能删去，因为删去后就变成 了确切的说法，与实际不符。 9.①完善网点建设，实现网络全覆盖，让不会使用电 子支付的老人也能参与进来；②要确保信息技术安 全，杜绝电子支付和流通过程中的安全漏洞和恶意 诈骗；③避免系统崩盘的事情发生。 【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。题干 问“真正实现无现金社会需要解决哪些问题”，答题 时，首先应找出文中介绍的电子支付存在的问题， 再逐条给出相应的解决方法。 10.(1)阿公喜欢同“我”絮叨各类草药的作用以及他 多年来的行医经验；“我”抓中药来考阿公；“我” 通过瓦罐盖子小孔中脱逃的气味辨识罐子里的中 药：阿公亲手给“我”泡洋参茶：“我”读书累了便 陪阿公坐坐、聊天（闲谈）。 【解析】本题考查对文章内容的概括。可结合文中 “自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的 作用以及他多年来的行医经验”“我常瞎抓一把 来考阿公”“在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气 味悄悄混进空气中，进而被我吸纳”“我真切喝进 54七年级·语文（RJ)·下册 嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶”等内容作答。 (2)从“与其他重实践不重医理的郎中不同，阿公 熟读医书，常常说些我听不懂的话”“我听不进阿 公玄妙古奥的道理”可以看出阿公熟读医书，医术 精湛；从“与我闲谈间，阿公总是不动声色地说到 过去…他希望我继承中医事业”可以看出阿公 热爱中国传统的中医药文化，并希望将其传承下 去；从“每当我辨识出罐子里的药材时，阿公便喜 形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢 磨”“备战高考的每个晚上，阿公总会为我泡上满 满一杯洋参茶”等可以看出阿公是个疼爱、关心子 孙的人。 【解析】本题考查分析人物形象。分析一个人的形 象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言 行举止、文中对人物的各种描写等来整体感知。 概括时要做到既全面又要突出重，点。 11.运用动作描写，生动形象地写出了阿公为“我”泡 西洋参时的细心，表达了阿公对“我”的关心之情。 【解析】本题考查句子赏析，要求从人物描写的角 度赏析。由“铺”“注入”“拧上”等动词可知，该句 运用了动作描写，生动形象地写出了阿公为“我” 泡西洋参时的细心、专注，表达了阿公对“我”的关 心之情。 12.本文讲述了阿公的中药铺陪“我”长大，到最后没 落的故事，字里行间饱含阿公对“我”的爱及厚望。 文章结尾写阿公离世，中药铺没落，“似乎又闻到 了药材的甘香”表达了对阿公的思念和愧疚以及 对儿时快乐生活的怀念之情；“最迷人的香气，永 远不会消散”则表达了作者对中国传统中医药文 化继承与发扬的思考。这句话点明了文章的主 旨，也深化了主题。 【解析】本题考查对文中重点语句的理解。分析可 知，本文细致描述了“我”儿时与阿公在中药铺快 乐的生活，后来阿公离世，“我似乎又闻到了药材 的甘香”，是源于“我”对阿公的怀念；而“萦绕在 我生命中最迷人的香气，永远不会消散”，是因为 阿公希望“我”继承中医事业，作者这样写，表达了 自己对中国传统中医药文化继承与发扬的思考。 13.D【解析】D项，之，动词，到，往。句意为：又暗 中让吴广到驻扎地旁边的祠庙里。 14.B【解析】A项，行，行列。句意为：全都被编入 这次征成的行列中。C项，念，考虑、思索。句意 为：考虑卜神的事。D项，往往：到处。句意为：士 兵中到处都在谈论（这件事）。故选B。 15.C【解析】C项，“三个对偶句”错误，“万里赴戎 机，关山度若飞”不是对偶句。故选C。 16.C【解析】C项，“陈胜对天意的准确领悟和把 握”错误；原文是“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所 用竹笼罩着火（装鬼火），模仿狐狸嗥叫的声音，向 罾鱼腹中”，可见这件事并非“天意”，而是假托鬼 (士兵们)喊道：“大楚兴，陈胜王。”士兵们一整夜 神手段帮助自己树立威信。故选C。 既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都手指 17.A【解析】A项，从【丙】文中的结论句“故圣人不 目视，关注着陈胜。 察存亡，而察其所以然”可知，这个故事揭示的道 【丙】列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射 理是：对一件事，不但要懂得怎么做，还要懂得为 中了靶心，去请教关尹子。关尹子说：“你知道你 什么这么做。A选项表述错误。故选A。 能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。” 18.非独射也/为国与身/亦皆如之。 关尹子说：“不知道不能算是学会了。”列子回去继 【解析】“非…也”是否定判断句，在其后断开； 续练习。过了三年，列子又来向关尹子求教。关 “为国与身”指“治理国家与修身养性”，是“亦皆 尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因了吗？”列 如之”的主语，因主语较长，故“亦”字前可断开。 子说：“知道了。”关尹子说：“现在可以了。牢牢 句意为：不仅仅射箭是这样，治理国家与修身养性 记住（射中的规律）不要忘掉，就能每发必中。不 也都是这样。故可划分为：非独射也/为国与身/ 仅仅射箭是这样，治理国家与修身养性也都是这 亦皆如之。 样。所以圣人不关心结果，而注重清楚地了解整 19.如今逃跑（被抓了回来）也是死，起义也是死；同样 个过程。” 是死，为国事而死可以吗？ 20.B【解析】本题考查理解诗歌内容。B项，第二句 解析】句中的重点词语有：亡，逃跑；举大计，发动 “此夕闻君谪九江”的意思是，今夜忽然听说你被 大事，指起义；等，同样；死国，为国事而死。句意 贬谪到九江；第三句“垂死病中惊坐起”的意思是， 为：现在逃跑（被抓了回来）也是死，起义也是死； 大病中的我惊得蓦然从床上坐起。这两句是通过 同样是死，为国事而死可以吗？ 叙事来抒情。该项表述错误。故选B。 【参考译文】 21.①生活中的风雨带给人的悲凄、寒凉；②人生风雨 【乙】秦二世皇帝元年7月，征召穷苦人民去 中对挚友前途深深的忧虑；③政治上的风雨带给 驻守渔阳，九百人临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广 人的悲痛、愤懑。 都（被）编入谪戍的队伍，并担任屯长。正碰上下 【解析】本题考查体会诗歌的情感。“垂死病中惊 大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按秦王朝 坐起，暗风吹雨入寒窗”，是写重病垂死中的诗人， 的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说： 被好友被贬谪的消息震惊得坐了起来，暗夜的风 “如今逃跑（被抓了回来）也是死，起义也是死；同 雨吹进窗户，诗人感觉分外寒冷。这风雨中既有 样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“全国人民 自然界风雨的寒凉，更有对友人前途命运的关切， 苦于秦（的统治）很久了。我听说二世是（秦始皇 还包含了政治风雨给两人带来的痛苦折磨。 的)小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。 22.示例：图中主体部分由“五四青年节”“爱国、进 扶苏因为多次劝谏始皇，始皇派（他）在外面带兵。 步、民主、科学”“五位年轻人高举‘我们不一样’ 最近有人说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。 字样的牌子”等元素组成。寓意：“五四青年节” 老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。 是青年人的节日，我们应该坚持“爱国、进步、民 项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护 主、科学”的思想，做不一样的自己，活出青春的 士卒，楚国人很爱戴他。有人认为他战死了，有人 风采。 认为他逃走了。如今如果我们这些人冒充公子扶 【解析】本题考查图文转换。图中主体部分由“五 苏和项燕的队伍，向全国发出倡导，应当（有）很多 四青年节”“爱国、进步、民主、科学”“五位年轻人 响应的人。”吴广认为（这个见解）很正确。（二 高举‘我们不一样’字样的牌子”等元素组成，据 人)于是就去占卜。那占卜的人知道他俩的意图， 此分析寓意即可。 说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们 23.略。 还是把事情向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高 兴，（又）考虑卜鬼的事，终于悟出：“这是教我们 先震慑众人啊。”于是就用丹砂在丝帛上写了“陈 胜王”三个字，再把丝帛放在别人所捕的鱼的肚子 里。士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛， 本来已经对这件事感到奇怪了。（陈胜）又私下派 吴广潜藏在驻地旁边丛林里的神庙中，天黑以后周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 期末检测卷（二） 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(30分) 1.阅读语段，回答问题。（6分) 材料一《国家宝藏》第三季一经推出，一如ⅱ往受到观众热 捧。它建立了一种奇妙的联结，让静止的文物变成了鲜活的 T 文化，让观众能真切地感受到文物背后的价值和力量。 材料二成都武侯祠博物馆利用网站和微信平台的“云”游 都 武祠栏目受到了观众的追捧。各种线上活动让市民足不出户 就了解到博物馆馆藏文物所承载的文化内涵。 材料三河南卫视春晚舞蹈《唐宫夜宴》精彩出圈，它形象地 再现了唐代乐师们从准备到演奏的过程。节目利用现代科 技，将文物照片与舞蹈内容巧妙结合，让网友惊呼一秒回到了 崇 唐朝，想去博物馆看看。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 如( )往 承载( ) (2)下面短语与“巧妙结合”的结构类型相同的一项是 )(2分) A.足不出户 B.机智化解 C.热烈奔放 D.安排任务 (3)阅读三则材料，围绕“文物传播”这一角度，说说你的探究 结果。(2分) 的 2.下面的句子中没有语病的一项是 ( )(2分) A.在学习中，我们应注意培养自己观察问题、解决问题和分析 问题的能力。 超 B.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的 关键。 C.良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全 面发展和终身发展的基础。 D.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花 卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（)(2分) 自信、开放、① ,这是中国展现在世界面前的 ② 和风采。自信人生二百年，会当水击三千里。今 日之中国，充满自信地向着既定目标③ 前行，近14 亿中国人民④ ,无论形势如何发展变化，坚持做好自 己的事情，共同开创更加美好的明天。 A.①包容②形象③迈步④踌躇满志 B.①包容②气度③阔步④意气风发 C.①融合②风度③坚定④意气风发 D.①兼容②神韵③加速④众志成城 4.（重点班重点题)请在横线上填人恰当的古诗文名句。(8分) (1)杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识，抒发 爱国情怀的诗句是： (2)李商隐《贾生》中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道、不 顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是： (3)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是： (4)孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之意思相近的 诗句是： 5.综合性学习。(6分) (1)下列是“百善孝为先”的不同书法作品，对字体分析有误 的一项是 )（2分) 百 百 6 百 善孝 善 全留 孝 爲 为 先 先 戈 图1 图2 图3 图4 A.图1是楷书，字体方正，笔画工整，重心稳定，各部分均 衡协调，左右相应。 B.图2是隶书，字形扁方，上下收紧，左右舒展，讲究“蚕 头雁尾，一波三折”。 C.图3是草书，结构简省，删繁就简，笔画连绵，气势狂 放，一气呵成。 D.图4是篆书，笔画圆劲均匀，粗细一致，以圆为主，方中 寓圆，圆中有方，富有奇趣。 (2)[新课标·创设主题学习活动情境]“孝”是中华传统文化 的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备 进行以“孝”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成 下列任务。(4分) ①孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故 事不胜枚举，请你列举两个。(2分) ②在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈 的讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用 简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。（2分) 6.[新课标·创设阅读交流会情境]期末阶段班里将开展名著阅 读交流会，交流内容为“作品推介”和“阅读方法介绍”。为优 化活动效果，做好活动准备，请你完成下面两张交流用的预备 单。(6分) 预备单（一）作品推介 推介篇目 参考指引 推介语 莫言：文学作品就是应该暴 露黑暗，因为好的文学作品， (1) 《骆驼祥子》 应该是来源于生活，尤其是 真实地反映了下层人民群众 (3分) 的生活面貌。 预备单（二）阅读方法介绍 示例作品 阅读方法举隅 阅读方法介绍（结合阅读经历） 1.快速阅读 《钢铁是怎样 2.圈点批注法 (2) 炼成的》 3.比较阅读 (3分) 七年级·语文(RJ)·下册37 二、现代文阅读(18分) (一)阅读下面的文字，完成问题。(7分) 无现金社会现实吗 张田勘 ①放眼全球，无现金的电子支付已成为互联网时代技术改 变生活的一种趋势，也成为“互联网”的一种模式。但是，无现 金社会是否能成为现实？ ②无现金社会的两种技术催生的信息文明不但可以促成无 现金社会的到来，而且将从各个方面改变人们的生活和工作。 已有专家预测，未来10年，约50%的工作将被人工智能和信息 技术代替，其中金融行业就首当其冲，因为人工智能和信息技术 简捷，能节省大量人力。仅仅是在节省劳动力上，实现无现金社 会就有最大的理由。 ③电子支付其实是弱人工智化的体现，在互联网的支撑下， 手机银行正大行其道，每个银行只要有一款通用软件，就可以让 手机使用者无须现金即可完成日常的所有消费和交易。手机银 行软件的功能相当于一个个人电子银行，包括个人开户、个人贷 款、转账汇款等19大类100余项个人非现金业务，用户可根据 需求，按照提示操作。 ④这些不用现金的金融业务，在方便公众的同时，自然而然 地节省了金融业的劳动力。据中国银行业协会的最新统计数 据，2016年工行、农行、建行减少柜员近6万人，而且在过去 4年，33家大中型银行减员超过32万人，占全国银行业全体从 业者的近1/10。在这些减掉的人员中，大部分是过去银行中传 统的柜台操作员。 ⑤金融业另一个需要较强的人工智能和互联网技术的领域 是股票证券交易。美国《麻省理工科技评论》提供的信息是在 2000年顶峰时期，高盛在总部的现金股票交易柜台雇用了 600名交易员，但今天只需两名交易员就可以照管所有柜台。 其实，股票交易最能体现从有纸化到无纸化，从过去交易市场的 万头攒动、人声鼎沸到今天交易市场的缩小，电子交易快捷安静 运行，都依赖的是互联网和人工智能。 ⑥今天，中国人的无现金支付主要依赖支付宝和微信支付， 38七年级·语文(RJ)·下册 95%的网友选择这两种电子支付方式。现在，支付宝有超过 4.5亿实名用户，排名无现金支付第一位；其次是微信支付，用 户达4亿。采用以互联网技术为基础的电子金融交易和流通， 当然会给人们的生活带来很多益处和方便。 ⑦无现金社会能节约社会资源，降低成本。货币作为交换的等 价物，其本身也需要材料和制作，无论是古代的金锭、银锭、铜板，还 是今日的硬币和纸币，都需要资源、材料、制作手段及技术。如果实 现无现金社会，则印制钞票的成本和资源就会大大节约。 ⑧无现金社会还能减少疾病传播。纸币上的微生物不仅数 量多，而且种类繁杂，包括细菌、病毒、寄生虫、支原体、衣原体 等，有上百种。钞票上的细菌是传播疾病的重要途径。 ⑨此外，没有现金的社会让那些抢劫现金的不法分子无从 下手，相应的犯罪将消除。而且，无现金社会还能杜绝假币坑人 的事情发生。 ⑩当然，电子支付也存在很多问题。电子支付并非对所有 人都是便捷的，例如，没有联网的地区，不会使用电子支付的老 人，等等。即便是基本可以实现无现金的丹麦，很多乡村地区的 退休老人不使用银行卡，更无法使用电子支付，无现金社会可能 让老年人感觉自己被排除在社会体系之外。 ①当然，电子支付在解决现金遗失、被抢盗等安全问题之 外，又产生了另一方面的安全问题。电子支付和流通的安全常 常遭遇两个方面的挑战。一是人为的漏洞和恶意诈骗。黑客攻 击和技术诈骗已经让电子金融的支付和流通遭受很大损失，并 且催生了无数电子诈骗案。电子金融面临的另一个问题是，可 能遭遇系统崩盘而无法进行金融支付和流通。例如，在灾害发 生时（包括自然灾害如地震，人为灾害如战争），光纤和终端设 施遭到破坏，电子支付就会陷入瘫痪，一个社会的正常生活也随 之瘫痪。同样，黑客攻击也会让网络瘫痪，从而让消费和支付无 法进行。即便这样的事情很极端，也可能多年不遇，但是从安全 的角度，即从信息技术确保安全和灾难控制与救援的思维来看， 人类也很难只实行一种没有备份的系统，在生活和金融领域全 部取消钞票。 (选自《人民日报》，有删改) 7.第0段中画横线的句子有何表达作用？（2分) 8.第②段中加点的“约”能否删去？为什么？(2分) 9.你认为要真正实现无现金社会需要解决哪些问题？根据文章 内容回答。(3分) (二)阅读下面的文字，完成问题。（11分) 阿公的中药铺 庄泽远 ①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔 向南走一段，就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对，我 上中学时，药铺还在。 ②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记 忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他多年来的行 医经验。他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药。与其他 重实践不重医理的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂 的话。 ③相比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿 公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公。“这 是当归，传说有位男子为治妻子的产后出血症，跋山涉水到峨眉 山下求医问药，三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归 家，故后人将此药唤作当归。”又抓过三七。“三七三七，要长三 到七年药力才最强。”诸如此类。我印象最深的是蛇娘救公主所 用的龙胆草。我听不进阿公玄妙古奥的道理，却无心插柳地记 住了许多相关的历史人物、孤妖虎精的故事。所以，年少的我深 信，每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。 ④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。潮汕人擅用土瓦 罐煮汤，用它来煮草药也极好。罐体六面被燃着暗火的草木包 围，瓦罐利用气体的热量传递来煎煮中药，久煨不沸，不施明火， 不伤药材之性，使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦 罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮 好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中，进而被我吸纳。 不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药的味道。纯粹 的中药味不比诸如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡 淡而平凡，但透着某种风骨。细辨别，中药的味道也富有层次： 当归，浓烈冲鼻，空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三 七，略带腥味，苦中回甜；川贝，微带苦味，却不难闻，比之当归味 道略淡…各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了， 每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时，阿公 便喜形于色，乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。 ⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家 中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参 会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚 上，阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋 参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，仿佛将我的一 切关于神魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里。然后，像耐心的老妪 一样候足一个小时，待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远 而馥郁、仿佛来自洪荒的草药之气裹挟着氤氲的水汽直潜入心 底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重， 绕梁不绝。 ⑥每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐。那年年初， 阿公在家不慎滑倒，住院三个多月。出院后，在子女们的劝说 下，他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间，阿公总是不动声色地 说到过去，说到我在孩提时同他一道问诊、煎药的往事。我能从 阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想，只得顾左 右而言他。 ⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学， 却义无反顾前往广州求学，那是中国最重要的商业城市，故乡被 抛却在身后，渐渐成为他乡。 ⑧去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕 道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘落满窗棂，阿公走了，没有 了主人的中药铺也终将消逝。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高 的凳子上环顾，阿公开药方、药铺人来人往的光景仿佛近在昨 日。我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命中最迷人 的香气，永远不会消散。 (选自《光明日报》，有删改) 10.（重点班重点题)文章以“阿公的中药铺”为线索叙事怀人， 通读文章，把握大意，回答下列问题。(6分) (1)文章细致描述了“我”与阿公相处的快乐往事，请你简要 概括出那些快乐的往事。(3分) (2)请你结合文章所写的事件，说一说文中的“阿公”是个怎 样的人。(3分) 11.从人物描写的角度赏析第⑤段中的画线句子。(2分) 他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的 热水，拧上盖子，仿佛将我的一切关于神魔鬼怪的幻想一气 糅进杯子里。 12.文章末尾说：“我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生 命中最迷人的香气，永远不会消散。”请结合文章内容，谈谈 你对这句话的理解。(3分) 三、古诗文阅读(18分) (一)[新课标·多文本联读]阅读下文，回答问题。(13分) 【甲】木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘 去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。 【乙】陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、 吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法 皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可 乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立 者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世 杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶 苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知 其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广 喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所 罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广 之次所旁丛祠中，夜篝火，孤鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜 惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【丙】列子学射 列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中 者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又 以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之 矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失②也。非独射也为国与身亦皆 如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” （选自《列子·说符》，有删改) 【注释】①中：射中靶心。②守而勿失：牢牢记住不要忘掉。守， 掌握，遵守。 七年级·语文(RJ)·下册39 13.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（)(2分) A.今或闻无罪，二世杀之。 B.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 C.然足下卜之鬼乎？ D.又间令吴广之次所旁丛祠中。 14.下面括号中词语解释没有错误的一项是 ()(2分) A.皆次当行（行：行军）会天大雨（会：恰逢） B.或以为死（或：有的人）楚人怜之（怜：爱戴） C.念鬼（念：念叨）又间令吴广（间：私下） D.卒中往往语（往往：经常）皆指目陈胜（目：看着）》 15.下面对《木兰诗》的赏析有误的一项是 ()(2分) A.“东市买骏马…北市买长鞭”运用排比铺写，表现了木 兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B.“旦辞爷娘去…但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的 女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C.“万里赴戎机…壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写 出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才 能和强悍的尚武精神。 D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得极具匠心，儿女情与 英雄气相得益彰。 16.下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（)(2分) A.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”体现了陈 胜对形势的准确分析与判断。 B.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应 者”写出了陈胜对民心的深刻洞察。 C.“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈 胜对天意的准确领悟和把握。 D.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”生动地表现了陈胜的谋 略所产生的奇特效果。 40七年级·语文（RJ)·下册 17.下面对《列子学射》的理解有误的一项是 ()(2分) A.故事揭示了学习要举一反三的道理。 B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 C.关尹子要求列子从学射中去探究射中的道理。 D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。 18.请用“/”给【丙】文中的画线部分断句（限两处）。（1分) 非独射也为国与身亦皆如之。 19.用现代汉语翻译下面的句子。（2分) 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ (二)阅读下面这首诗，完成问题。(5分) 闻乐天授江州司马① 元稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪③九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①选自《全唐诗》。元和十年，白居易上书，请求逮捕刺 杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江州司马。②幢 幢：灯影昏暗摇曳的样子。③谪：降职的意思。 20.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()(2分) A.首句和尾句既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，通过 “残灯”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描 写和气氛的烘托来表现诗人的感情。 B.第二、三句是通过议论来抒情，表现了作者在乍一听到这 个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。 C.诗中“垂死病中惊坐起”一语是传神之笔，与白居易的“枕 上忽惊起，颠倒者衣裳”有异曲同工之妙。 D.这首诗情景交融，形神俱备，语言简练生动，诗味隽永，耐 人咀嚼。 21.诗歌的尾句，诗人借用“风雨”表达了哪些情感？(3分) 四、作文(54分)】 22.口语表达与写作。（4分) 在庆祝五四青年节活动期间，全国各地诞生了很多优秀 的海报作品。请你在班会上为同学们介绍下面这张海报。 五四青年节 进步 民主 科习 写作提示：①说明构图要素及寓意；②100字左右。 23.假如有一天，你变成了顶天立地的“巨人”，或者变成了曾不 盈寸的“小人儿”，那么，你会去到哪里？遇到什么人？发生 什么事情？请你将《我变成了》补充完整，发挥想 象，写一篇故事。(50分) 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极 向上；②字数不少于500字；③不要出现真实的人名、校名和 地名。