精品解析：山东省潍坊市高密市2025-2026学年七年级下学期期中历史试卷

七年级历史 （时间60分钟，满分100分） 注意事项： 1．本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1~4页，第II卷5~8页。 2．答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第I卷 （选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。 1. “隋文帝杨坚”“陈后主”“结束分裂”等为某同学整理的一组信息，此组信息可用于描述隋朝的（ ） A. 建立 B. 统一 C. 强盛 D. 灭亡 2. 下图为隋朝大运河简要示意图，它比较形象地说明了大运河的开凿（ ） A. 推动了国家统一 B. 发展了沿岸经济 C. 加强了南北交通 D. 扩大了对外交往 3. 下图为唐朝宰相中进士出身者所占比例变化柱状图。与这一“变化”相关的制度是（ ） A. 九品中正制 B. 世袭制 C. 科举制 D. 三省六部制 4. 唐代，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行。若门下省发现诏令有误，可驳回中书省重新草拟。这一制度能（ ） A. 减少决策失误 B. 强化中央集权 C. 提升行政效率 D. 促进分工协作 5. 下列一组图片共同见证了唐代（ ） A. 风气开放 B. 经济繁荣 C. 文化发达 D. 政治清明 6. “且如天下诸津，舟航所聚，旁通巴、汉，前指闽、越，七泽十薮，三江五湖，控引河洛，兼包淮海。弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还，昧旦永日。”《旧唐书》的这一记载说明唐代（ ） A. 粮食产量大幅度提高 B. 经济作物广泛种植 C. 手工业达到很高水平 D. 水运贸易往来频繁 7. “及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。”这一历史事件直接导致了（ ） A. 隋朝二世而亡 B. 唐朝由盛转衰 C. 地方权力衰微 D. 农民起义爆发 8. 黄巢起义军攻入长安后，曾向百姓宣告：“黄王起兵，本为百姓，非如李氏不爱汝曹，汝曹但安居无恐”。这一宣告（ ） A. 赢得了底层百姓拥护 B. 终结了唐王朝的统治 C. 扭转了藩镇割据局面 D. 实现了政权长期稳定 9. 五代十国是我国历史上的动荡时期，但各地经济联系、文化交流日益密切，各族交往进一步加强。材料旨在说明在该时期（ ） A. 政权并立是主要时代特征 B. 延续唐末动乱局面 C. 经济发展遭到了严重破坏 D. 统一因素不断增长 10. 相传文成公主入藏时，让随行工匠传授当地人民耕作、纺织等技艺，当地民谣说“你有千能，我有百巧，倘无公主，谁传诀窍。”这说明（ ） A. 松赞干布主动学习中原文化 B. 吐蕃习俗影响唐朝社会生活 C. 边疆各族推崇中原生产技术 D. 和亲促进了吐蕃经济的发展 11. 唐朝时期东突厥归附者多达10余万人，迁居长安者数千家。唐太宗妥善安置，任命其酋长为将军、中郎将等，五品以上官员百余人。这一做法体现了（ ） A. 兼容并包的社会习俗 B. 开放的对外政策 C. 刚健豪迈的尚武风气 D. 开明的民族政策 12. 唐代高僧玄奘和鉴真克服万难，一个西行，一个东渡，终于完成自己的心愿。他们共同见证了（ ） A. 佛教在中国的本土化 B. 唐朝对外国的影响 C. 中外文化的双向交流 D. 唐朝对边疆的统治 13. 孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。这体现了他（ ） A. 重视医学实用价值 B. 追求医术精湛 C. 强调医德至上原则 D. 总结前代成就 14. 唐宪宗迎接佛骨到宫中供奉，韩愈上表，主张将佛骨“投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝万代之惑”。这表明韩愈（ ） A. 复兴儒学 B. 坚持唯物主义 C. 抨击佛教 D. 主张人定胜天 15. 敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了唐朝（ ） A. 绘画风格固守传统 B. 文化艺术兼容并蓄 C. 科学技术成就斐然 D. 政治制度卓有成效 16. “烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权，还一个，盛世繁华，文煌武烈。”材料评价的是（ ） A. 南唐后主李煜 B. 宋太祖赵匡胤 C. 辽太祖耶律阿保机 D. 金太祖阿骨打 17. 下表的示意图反映了北宋中后期（11世纪）出现的问题和统治者采取的对策，①处对应的是（ ） 问题 对策 行政效率低下；财政入不敷出；边疆战事失利 ① A. 分化事权 B. 设置通判 C. 改革变法 D. 减轻赋税 18. 文物是解读历史的密码。观察下面图片中的货币样式，结合这一时期的历史可以得出的结论是契丹、西夏（ ） A. 商品经济繁荣 B. 手工业技术发达 C. 都接受汉族文字 D. 受中原文化影响 19. 据统计，北宋和辽战争持续40余年，和平维持100多年；北宋和西夏大规模战争不过10年，和平持续100多年；南宋和金打了约14年，和平持续近100年。这表明该时期（ ） A. 有战有和，和为主流 B. 关系和谐，经济繁荣 C. 政权并立，矛盾突出 D. 矛盾消亡，走向一统 20. 下图是辽宁省博物馆藏北宋卤簿钟，据考证这口大钟曾与宋徽宗、宋钦宗二帝一同被金军掳走，在北上途中被金军丢弃。该文物见证了（ ） A. 靖康之变 B. 澶渊之盟 C. 宋金和议 D. 宋夏和议 21. 小史在进行“中华英雄谱”跨学科主题学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 他写下了《满江红》，其中“三十功名尘与土，八千里路云和月。”深刻表达出他当时的情感。 A. 郭子仪多谋善断的智勇 B. 宋高宗收复失地的决心 C. 岳飞精忠报国的精神 D. 文天祥大义凛然的气概 22. 史料记载，宋与辽、西夏、女真等之间都设有榷场，从事边境贸易。宋用丝织品、粮食和茶叶等换取辽、西夏、女真的马、羊、药材等。据此推断，榷场的设立（ ） A. 促进了各族经济交流 B. 实现了北方经济繁荣 C. 解决了宋朝财政危机 D. 扩大了双方军事差距 23. 绘制思维导图是学习历史的重要方法，下面的思维导图中★处最适合的是（ ） A. 铁木真统一蒙古草原 B. 元朝的建立与统一 C. 忽必烈建立蒙古政权 D. 元朝创立行省制度 24. 宣政院是元朝时期设置的重要行政机构，关于其职能说法正确的是（ ） A. 掌管全国的行政事务 B. 负责台湾行政事务的管理 C. 负责全国军政事务 D. 掌管宗教和西藏军政事务 25. 某同学绘制了如下有关元朝民族关系发展的示意图，它反映了元朝时期（ ） A. 实行平等的民族政策 B. 各族“和同为一家” C. 中外交流频繁 D. 新的民族形成 第II卷 （非选择题，50分） 二、非选择题：本题共3小题，26题16分，27题18分，28题16分，共50分。 26. 中国封建王朝的治乱兴衰总能带给我们许多启示。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝末年，许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。因严重饥荒又得不到赈济，有的地区百姓连草根树皮也找不到，只好“煮土而食”。起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。” ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （1）据材料一及所学，指出隋朝灭亡的原因。 材料二 统治者 治国措施 结果 唐太宗 广纳贤才，知人善任；制定法律，减省刑法；严格考察官吏；重视减轻百姓负担，发展经济。 “A”局面出现 唐玄宗 在贤相姚崇、宋璟辅佐下实行一系列改革：抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；注重文教，编修图籍。 “B”局面出现 （2）结合所学，写出A、B两处分别对应的治世局面，概括唐太宗和唐玄宗治国措施的共同之处。 材料三 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都出身武将，靠兵变改朝换代。建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权。为了避祸，一些权臣故意放纵享乐，以示没有野心。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （3）据材料三及所学，归纳唐末五代十国时期面临的社会危机。 27. 制度创新是中华文明突出的内在特质。阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （1）据材料一及所学，归纳隋唐时期选官制度的创新表现。 材料二 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳旋，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——摘自北宋田况《儒林公议》卷上 （2）据材料二，指出当时社会的价值取向。结合所学，说出其具体做法。 材料三 大部分地方的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。……于地方事务，凡军、政、财权无所不统。 ——摘编自曹永年等《蒙古民族通史》 （3）据材料三及所学，归纳元朝行省制度的影响。 28. 历史小组以“唐宋元时期统一多民族国家的发展”为主题组织研究性学习，下面是各小组分别搜集的部分史料。阅读材料，回答问题。 材料一 《步辇图》（局部） 《唐鸿胪井刻石》（唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王） 宋辽战争形势图 （1）据材料一，指出这一时期民族交往的主要方式。 材料二 河北宣化辽墓壁画《备茶图》，图中辽人穿着汉服在烹茶。 辽中京，城市规划兼采唐、宋都城形制。 西夏文《官阶封号表》，“设官之制，多与宋同”。 ——据《中国历史地图册》七年级下册编制 （2）据材料二，概括该时期民族交流的主要内容。 材料三 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 金、南宋、西夏形势图（1142年） 元朝形势图（1330年） （3）综合上述三则材料，概括这一时期民族关系的趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史 （时间60分钟，满分100分） 注意事项： 1．本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1~4页，第II卷5~8页。 2．答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第I卷 （选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。 1. “隋文帝杨坚”“陈后主”“结束分裂”等为某同学整理的一组信息，此组信息可用于描述隋朝的（ ） A. 建立 B. 统一 C. 强盛 D. 灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋文帝杨坚建立隋朝是在581年，此时陈后主的陈朝依然存在，国家尚未统一，不符合“结束分裂”的信息，错误。 B.589年，隋文帝杨坚率军南下，灭掉陈朝，俘虏陈后主，结束了南北朝以来的分裂局面，实现了全国统一，与题干信息完全对应，正确。 C.题干信息未涉及隋朝国力强盛的相关内容，不能得出国力强盛的答案，错误。 D.隋朝灭亡与隋炀帝暴政相关，和隋文帝、陈后主无关，错误。 2. 下图为隋朝大运河简要示意图，它比较形象地说明了大运河的开凿（ ） A. 推动了国家统一 B. 发展了沿岸经济 C. 加强了南北交通 D. 扩大了对外交往 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋朝是在完成国家统一之后才开凿大运河的，因果关系颠倒，错误。 B.大运河开凿确实推动了沿岸经济发展，但该示意图无法直接体现这一作用，错误。 C.示意图直观展现了大运河连通南北的格局，直接说明大运河的开凿加强了南北交通，正确。 D.大运河是国内水利工程，服务于国内南北交流，和扩大对外交往无关，错误。 3. 下图为唐朝宰相中进士出身者所占比例变化柱状图。与这一“变化”相关的制度是（ ） A. 九品中正制 B. 世袭制 C. 科举制 D. 三省六部制 【答案】C 【解析】 【详解】A.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，唐朝已被科举制取代，与题干时间和内容不符，错误。 B.世袭制以血缘关系为标准，世代传承官职，与“进士出身”的选拔方式无关，错误。 C.从唐太宗到唐玄宗时期，进士科地位日益重要，因此宰相中进士出身者的比例持续上升，与题干柱状图的变化直接相关，符合题意，正确。 D.三省六部制是唐朝的中央行政制度，规定了中央机构的分工与运作，与官员选拔方式无关，错误。 4. 唐代，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行。若门下省发现诏令有误，可驳回中书省重新草拟。这一制度能（ ） A. 减少决策失误 B. 强化中央集权 C. 提升行政效率 D. 促进分工协作 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中门下省可审核、驳回有误诏令，能够纠正政令中的错误，减少决策差错，正确。 B.三省六部制分割相权、加强皇权，与强化中央集权无关，错误。 C.诏令需经草拟、审核、执行多道流程，若被驳回还需重拟，反而会降低行政效率，错误。 D.材料重点强调的是门下省的审核纠错功能，而非三省之间的分工协作，错误。 5. 下列一组图片共同见证了唐代（ ） A. 风气开放 B. 经济繁荣 C. 文化发达 D. 政治清明 【答案】B 【解析】 【详解】A.风气开放是唐代的社会风貌特征，题干三幅图片（曲辕犁、唐三彩骆驼载乐俑、唐长安城平面图）均未体现该内容，错误。 B.图1曲辕犁体现农业技术进步，图2唐三彩体现手工业发展与对外贸易繁荣，图3唐长安城体现商业都市繁荣，三者共同反映唐代经济繁荣，正确。 C.题干三幅图片均围绕农业、手工业、商业展开，未涉及唐代文化领域的成就，错误。 D.三幅图片未反映唐代政治治理相关内容，无法体现政治清明，错误。 6. “且如天下诸津，舟航所聚，旁通巴、汉，前指闽、越，七泽十薮，三江五湖，控引河洛，兼包淮海。弘舸巨舰，千舳万艘，交贸往还，昧旦永日。”《旧唐书》的这一记载说明唐代（ ） A. 粮食产量大幅度提高 B. 经济作物广泛种植 C. 手工业达到很高水平 D. 水运贸易往来频繁 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中主要描述的是水运交通和贸易往来的情况，没有涉及粮食产量的信息，错误。 B.题干主要强调的是水运交通的发达和贸易的繁荣，没有体现经济作物广泛种植的信息，错误。 C.题干中没有提及手工业的生产技术、产品质量等方面的内容，错误。 D. 唐代的各个渡口船只聚集，大量的船只往来贸易，从早到晚都不停歇，这充分说明了唐代水运贸易往来频繁，正确。 7. “及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵弱不能抗，遂陷两京。”这一历史事件直接导致了（ ） A. 隋朝二世而亡 B. 唐朝由盛转衰 C. 地方权力衰微 D. 农民起义爆发 【答案】B 【解析】 【详解】A.安禄山是唐朝的节度使，这场叛乱发生在唐代，与隋朝无关，错误。 B.安史之乱持续八年，对唐朝的政治、经济造成极大破坏，是唐朝由盛转衰的转折点，正确。 C.安史之乱后，唐朝中央集权被严重削弱，地方藩镇势力膨胀而非衰微，形成了长期的割据局面，错误。 D.安史之乱是唐朝地方节度使发动的叛乱，并非农民起义，错误。 8. 黄巢起义军攻入长安后，曾向百姓宣告：“黄王起兵，本为百姓，非如李氏不爱汝曹，汝曹但安居无恐”。这一宣告（ ） A. 赢得了底层百姓拥护 B. 终结了唐王朝的统治 C. 扭转了藩镇割据局面 D. 实现了政权长期稳定 【答案】A 【解析】 【详解】A.黄巢起义军向百姓宣告“黄王起兵，本为百姓……汝曹但安居无恐”，以“为百姓”为口号安抚民众，能够赢得底层百姓的拥护，符合题意，正确。 B.唐王朝的统治是被朱温灭亡的，黄巢起义只是沉重打击了唐朝统治，并未终结唐王朝，该选项与史实不符，错误。 C.黄巢起义未能扭转藩镇割据的局面，反而在一定程度上加剧了藩镇势力的扩张，该选项与史实不符，错误。 D.黄巢起义军建立的政权并未实现长期稳定，最终在唐朝军队的镇压下失败，该选项与史实不符，错误。 9. 五代十国是我国历史上的动荡时期，但各地经济联系、文化交流日益密切，各族交往进一步加强。材料旨在说明在该时期（ ） A. 政权并立是主要时代特征 B. 延续唐末动乱局面 C. 经济发展遭到了严重破坏 D. 统一因素不断增长 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干强调的是各地经济联系、文化交流日益密切以及各族交往进一步加强，没有突出政权并立这一特征，错误。 B.题干中并没有体现出五代十国时期延续唐末动乱局面的相关内容，而是强调了经济、文化和民族交往方面的积极发展，错误。 C.题干明确提到各地经济联系日益密切，说明经济在一定程度上是有所发展的，并非遭到严重破坏，错误。 D.题干表明这些因素都为国家的统一奠定了基础，说明统一因素在不断增长，正确。 10. 相传文成公主入藏时，让随行工匠传授当地人民耕作、纺织等技艺，当地民谣说“你有千能，我有百巧，倘无公主，谁传诀窍。”这说明（ ） A. 松赞干布主动学习中原文化 B. 吐蕃习俗影响唐朝社会生活 C. 边疆各族推崇中原生产技术 D. 和亲促进了吐蕃经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料侧重文成公主入藏带来的技术传播，未体现松赞干布主动学习中原文化，错误。 B.题干反映的是中原文化影响吐蕃，并非吐蕃习俗影响唐朝，逻辑颠倒，错误。 C.材料仅围绕吐蕃一地展开，不能泛指边疆各族，表述范围扩大，错误。 D.文成公主入藏传播耕作、纺织等技艺，推动吐蕃生产进步，说明和亲促进了吐蕃经济的发展，正确。 11. 唐朝时期东突厥归附者多达10余万人，迁居长安者数千家。唐太宗妥善安置，任命其酋长为将军、中郎将等，五品以上官员百余人。这一做法体现了（ ） A. 兼容并包的社会习俗 B. 开放的对外政策 C. 刚健豪迈的尚武风气 D. 开明的民族政策 【答案】D 【解析】 【详解】A. 题干体现的是民族政策，不是社会习俗层面，错误。 B. 材料涉及的是国内民族关系，并非对外交往，错误。 C. 题干未体现尚武相关内容，不能得出刚健豪迈的尚武风气，错误。 D. 唐太宗妥善安置归附的东突厥部众，任命其首领为官，体现了唐朝开明、包容的民族政策，正确。 12. 唐代高僧玄奘和鉴真克服万难，一个西行，一个东渡，终于完成自己的心愿。他们共同见证了（ ） A. 佛教在中国的本土化 B. 唐朝对外国的影响 C. 中外文化的双向交流 D. 唐朝对边疆的统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未体现佛教在中国本土化发展的相关内容，错误。 B.鉴真东渡彰显唐朝对外影响，玄奘西行是主动求取佛经，该表述片面，错误。 C.玄奘西行求取佛经、鉴真东渡传播唐文化，二者共同体现唐朝中外文化的双向交流，正确。 D.玄奘与鉴真的事迹属于中外交往范畴，和唐朝边疆统治无关，错误。 13. 孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。这体现了他（ ） A. 重视医学实用价值 B. 追求医术精湛 C. 强调医德至上原则 D. 总结前代成就 【答案】C 【解析】 【详解】A. 题干以人命与千金作对比，突出的是生命的崇高价值与医者的责任，并非指向药方或著作本身的实用功能。错误。 B. 题干未体现对诊疗技术、医术水平的追求，核心围绕生命价值与医者品德展开。错误。 C. 孙思邈认为人命比千金更为贵重，用一剂药方救人一命的功德远超千金价值，这正是他医德至上思想的直接体现。正确。 D. 题干内容围绕人命价值与著作命名的缘由，未涉及对前代医学成果的梳理与总结。错误。 14. 唐宪宗迎接佛骨到宫中供奉，韩愈上表，主张将佛骨“投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝万代之惑”。这表明韩愈（ ） A. 复兴儒学 B. 坚持唯物主义 C. 抨击佛教 D. 主张人定胜天 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中仅体现了韩愈对佛骨的反对，并没有直接表明他是为了复兴儒学而这样做，错误。 B.题干中主要强调的是韩愈对佛骨的态度，并没有涉及到他对物质和意识关系等唯物主义相关内容的阐述，错误。 C.题干明显表达了韩愈对佛教的反对和抨击，反映出他不认同佛教的相关行为和理念，正确。 D.题干中没有体现出韩愈关于人定胜天的思想，主要围绕的是他对佛骨和佛教的态度，错误。 15. 敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了唐朝（ ） A. 绘画风格固守传统 B. 文化艺术兼容并蓄 C. 科学技术成就斐然 D. 政治制度卓有成效 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干说明壁画内容融合了不同地区的元素，并非固守传统，错误。 B.题干表明唐朝在文化艺术方面能够吸收不同地区的文化元素，体现了文化艺术兼容并蓄的特点，正确。 C.题干主要描述的是乐舞壁画中的乐器情况，重点在于文化艺术方面，并没有涉及科学技术的内容，错误。 D.题干主要围绕壁画中的乐器体现的文化现象展开，与政治制度无关，错误。 16. “烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权，还一个，盛世繁华，文煌武烈。”材料评价的是（ ） A. 南唐后主李煜 B. 宋太祖赵匡胤 C. 辽太祖耶律阿保机 D. 金太祖阿骨打 【答案】B 【解析】 【详解】A.李煜在位时南唐国力衰微，最终被北宋所灭，与题干内容无关，错误。 B. 赵匡胤通过“杯酒释兵权”的方式，解除了禁军高级将领的兵权，避免了武将拥兵自重的局面，加强了皇权，正确。 C.耶律阿保机是契丹族首领，建立了契丹国，他的主要功绩是建立契丹政权、发展契丹文化等，错误。 D.阿骨打是女真族首领，他领导女真族反抗辽的统治，建立了金朝，错误。 17. 下表的示意图反映了北宋中后期（11世纪）出现的问题和统治者采取的对策，①处对应的是（ ） 问题 对策 行政效率低下；财政入不敷出；边疆战事失利 ① A. 分化事权 B. 设置通判 C. 改革变法 D. 减轻赋税 【答案】C 【解析】 【详解】A. 分化事权是北宋初期加强中央集权的措施，反而加剧了行政效率低下、财政困难等问题，不是中后期的对策。错误。 B. 设置通判是北宋初期监督地方官员的措施，同样不是中后期为解决积弊采取的对策。错误。 C. 北宋中后期面对“三冗”带来的行政效率低下、财政入不敷出、边疆战事失利等问题，统治者推行了以王安石变法为代表的改革，以富国强兵，解决危机。正确。 D. 减轻赋税无法解决行政效率、边疆战事等系统性问题，也不是当时的主要对策。错误。 18. 文物是解读历史的密码。观察下面图片中的货币样式，结合这一时期的历史可以得出的结论是契丹、西夏（ ） A. 商品经济繁荣 B. 手工业技术发达 C. 都接受汉族文字 D. 受中原文化影响 【答案】D 【解析】 【详解】A. 仅凭借货币样式无法得出商品经济繁荣的结论，与题干要求不符，错误。 B. 题干核心是从货币样式解读历史文化特征，无法直接证明手工业技术发达，错误。 C. 契丹、西夏是仿照汉字创制了本民族文字，并非直接接受汉族文字，错误。 D. 契丹、西夏模仿中原货币的形制打造自身货币，说明二者受到中原文化的影响，正确。 19. 据统计，北宋和辽战争持续40余年，和平维持100多年；北宋和西夏大规模战争不过10年，和平持续100多年；南宋和金打了约14年，和平持续近100年。这表明该时期（ ） A. 有战有和，和为主流 B. 关系和谐，经济繁荣 C. 政权并立，矛盾突出 D. 矛盾消亡，走向一统 【答案】A 【解析】 【详解】A. 材料显示宋与辽、西夏、金的战争时间远短于和平时间，体现了该时期民族关系“有战有和，和平是主流”的特点。正确。 B. 材料仅体现民族政权间的战争与和平的时长，未涉及经济繁荣的信息，且“关系和谐”不符合存在战争的史实。错误。 C. 材料强调的是和平时间长，并非突出矛盾。错误。 D. 辽宋夏金元时期政权并立，并未走向统一，矛盾也未消亡。错误。 20. 下图是辽宁省博物馆藏北宋卤簿钟，据考证这口大钟曾与宋徽宗、宋钦宗二帝一同被金军掳走，在北上途中被金军丢弃。该文物见证了（ ） A. 靖康之变 B. 澶渊之盟 C. 宋金和议 D. 宋夏和议 【答案】A 【解析】 【详解】A. 题干提到宋徽宗、宋钦宗二帝被金军掳走，这正是靖康之变的核心史实，该文物见证了这一事件。正确。 B. 澶渊之盟是北宋与辽签订的和约，与金军掳走二帝无关。错误。 C. 宋金和议是南宋与金之间的和约，与北宋末年二帝被掳的史实不符。错误。 D. 宋夏和议是北宋与西夏之间的和约，与金军掳走二帝无关。错误。 21. 小史在进行“中华英雄谱”跨学科主题学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 他写下了《满江红》，其中“三十功名尘与土，八千里路云和月。”深刻表达出他当时的情感。 A. 郭子仪多谋善断的智勇 B. 宋高宗收复失地的决心 C. 岳飞精忠报国的精神 D. 文天祥大义凛然的气概 【答案】C 【解析】 【详解】A. 郭子仪是唐代名将，与“郾城大败金军主力”的南宋史实无关。错误。 B. 宋高宗对金态度软弱，并非坚定收复失地，且材料描述的是岳飞，不是宋高宗。错误。 C. 郾城大捷、《满江红》均为岳飞的事迹，体现了他精忠报国的精神。正确。 D. 文天祥是南宋末年抗元英雄，与抗金、《满江红》无关。错误。 22. 史料记载，宋与辽、西夏、女真等之间都设有榷场，从事边境贸易。宋用丝织品、粮食和茶叶等换取辽、西夏、女真的马、羊、药材等。据此推断，榷场的设立（ ） A. 促进了各族经济交流 B. 实现了北方经济繁荣 C. 解决了宋朝财政危机 D. 扩大了双方军事差距 【答案】A 【解析】 【详解】A. 榷场作为边境贸易场所，促进了宋与辽、西夏、女真等各族间的物品交换与经济往来，体现了各族经济交流的加强。正确。 B. 榷场是边境局部贸易，无法实现北方整体经济繁荣。错误。 C. 边境贸易规模有限，无法解决宋朝的财政危机。错误。 D. 榷场是经济交流场所，与双方军事差距的扩大无关。错误。 23. 绘制思维导图是学习历史的重要方法，下面的思维导图中★处最适合的是（ ） A. 铁木真统一蒙古草原 B. 元朝的建立与统一 C. 忽必烈建立蒙古政权 D. 元朝创立行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁木真统一蒙古草原是元朝建立之前的历史事件，错误。 B.题干思维导图中定国号大元、定都大都、攻灭南宋等事件，均围绕元朝建立与统一展开，正确。 C.建立蒙古政权的是铁木真，并非忽必烈，错误。 D.行省制度是元朝统一后推行的地方管理制度，与题干中元朝建立、统一的核心事件无关，错误。 24. 宣政院是元朝时期设置的重要行政机构，关于其职能说法正确的是（ ） A. 掌管全国的行政事务 B. 负责台湾行政事务的管理 C. 负责全国军政事务 D. 掌管宗教和西藏军政事务 【答案】D 【解析】 【详解】A.元朝掌管全国行政事务的是中书省，不是宣政院，错误。 B.元朝负责台湾（当时称 “琉球”）行政事务管理的是澎湖巡检司，错误。 C.元朝掌管全国军政事务的是枢密院，错误。 D.宣政院是元朝设立的中央机构，职能是掌管全国佛教事务，并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务，标志着西藏正式纳入中国版图，正确。 25. 某同学绘制了如下有关元朝民族关系发展的示意图，它反映了元朝时期（ ） A. 实行平等的民族政策 B. 各族“和同为一家” C. 中外交流频繁 D. 新的民族形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.元朝实行的是民族歧视和压迫政策，并非平等的民族政策，该选项与史实不符，错误。 B.“和同为一家”是唐朝民族关系的特点，与元朝无关，该选项与题干无关，错误。 C.题干示意图反映的是元朝时期不同民族（汉、蒙、波斯、阿拉伯、畏兀儿）的融合，而非中外交流，该选项与题干无关，错误。 D.示意图中，汉、蒙、波斯、阿拉伯、畏兀儿等民族相互交融，在元朝时期形成了一个新的民族——回族，这正是该示意图所反映的核心内容，符合题意，正确。 第II卷 （非选择题，50分） 二、非选择题：本题共3小题，26题16分，27题18分，28题16分，共50分。 26. 中国封建王朝的治乱兴衰总能带给我们许多启示。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝末年，许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。因严重饥荒又得不到赈济，有的地区百姓连草根树皮也找不到，只好“煮土而食”。起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。” ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （1）据材料一及所学，指出隋朝灭亡的原因。 材料二 统治者 治国措施 结果 唐太宗 广纳贤才，知人善任；制定法律，减省刑法；严格考察官吏；重视减轻百姓负担，发展经济。 “A”局面出现 唐玄宗 在贤相姚崇、宋璟辅佐下实行一系列改革：抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；注重文教，编修图籍。 “B”局面出现 （2）结合所学，写出A、B两处分别对应的治世局面，概括唐太宗和唐玄宗治国措施的共同之处。 材料三 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都出身武将，靠兵变改朝换代。建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权。为了避祸，一些权臣故意放纵享乐，以示没有野心。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （3）据材料三及所学，归纳唐末五代十国时期面临的社会危机。 【答案】（1）隋炀帝统治残暴；繁重的徭役和兵役；政府赈济不力；社会矛盾激化；农民起义。 （2）“治世”：A：“贞观之治”B：“开元盛世”。 共同之处：都注重整顿吏治，提高行政效率；都注重选拔任用贤能；都实行轻徭薄赋政策，减轻农民负担；都注重发展农业生产。 （3）危机：藩镇割据；政权更迭；君臣猜忌；社会动荡，战乱频繁。 【解析】 【小问1详解】 原因：“百姓为逃避徭役和兵役，自残肢体”→提炼徭役、兵役繁重；“严重饥荒得不到赈济，百姓生活困苦”→提炼救灾不力，民生凋敝；“檄文痛斥隋炀帝罪行深重”→提炼隋炀帝统治残暴；暴政激化社会矛盾→提炼阶级矛盾尖锐；各地起义不断→提炼农民起义沉重打击隋朝统治。 【小问2详解】 “治世”：A：“唐太宗广纳贤才、减省刑法、减轻负担、发展经济”→提炼贞观之治。B：“唐玄宗任用贤相、整顿吏治、发展农业、改革弊政”→提炼开元盛世。 共同之处：“广纳贤才，知人善任，在贤相姚崇、宋璟辅佐下实行一系列改革”→提炼都注重选拔任用贤能；“严格考察官吏，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员”→提炼都注重整顿吏治，提高行政效率；“重视减轻百姓负担，发展经济”→提炼都实行轻徭薄赋政策，减轻农民负担；“大力发展农业生产，注重兴修水利”→提炼都注重发展农业生产。 【小问3详解】 危机：“五代十国是唐末藩镇割据局面的延续”→提炼藩镇割据局面长期存在；“开国君主多为武将，靠兵变改朝换代”→提炼武将专权，政权更迭频繁；“建立政权后，君臣猜忌严重”→提炼君臣互相猜忌，统治内部不稳；割据混战、兵变不断→提炼社会动荡不安，战乱频繁。 27. 制度创新是中华文明突出的内在特质。阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （1）据材料一及所学，归纳隋唐时期选官制度的创新表现。 材料二 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳旋，献捷太庙，其荣亦不可及也。 ——摘自北宋田况《儒林公议》卷上 （2）据材料二，指出当时社会的价值取向。结合所学，说出其具体做法。 材料三 大部分地方的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。……于地方事务，凡军、政、财权无所不统。 ——摘编自曹永年等《蒙古民族通史》 （3）据材料三及所学，归纳元朝行省制度的影响。 【答案】（1）创新表现：选拔标准由注重门第转向注重才学；选拔方式由推荐变为通过考试选拔；选拔范围扩大，为寒门子弟提供入仕机会。 （2）价值取向：崇文抑武； 具体做法：任用文臣管理军务，派文臣担任地方州县长官；定期更换军队将领；重视文教事业，改革和发展科举制度。 （3）影响：强化了中央集权，加强了对全国的统治；提高了行政效率；是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 【解析】 【小问1详解】 创新表现：“举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容”→提炼出“选拔标准由注重门第转向注重才学”；“一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”→提炼出“选拔方式由推荐变为通过考试选拔”；“不论贵族和平民皆可参加公开考试”→提炼出“选拔范围扩大，为寒门子弟提供入仕机会”。 【小问2详解】 价值取向：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳旋，献捷太庙，其荣亦不可及也”→当时社会的价值取向是重文轻武，认为科举考中状元获得的荣耀要远远超过武将在战场上立下赫赫战功，对应“崇文抑武”； 具体做法：“崇文抑武”→在地方，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。还在各州府设置通判，以分知州的权力，对应“任用文臣管理军务，派文臣担任地方州县长官”；“崇文抑武”→宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。这使得更多人愿意通过科举考试进入仕途，提高了文官的社会地位和数量，对应“重视文教事业，改革和发展科举制度”；“崇文抑武”→让将领频繁调动，使得军队的指挥权掌握在中央手中，中央可以根据需要随时调整军事部署，对应“定期更换军队将领”。 【小问3详解】 影响：“避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。于地方事务，凡军、政、财权无所不统”→提炼出“强化了中央集权，加强了对全国的统治”；“大部分地方的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区”→元朝疆域辽阔，行省辖区范围较大，大部分地方的辖区包括今天的二到三个省，这种制度适应了元朝疆域辽阔的特点，能够有效地管理广大的领土，提高了行政效率，对应“提高了行政效率”；“行省制”→行省制度是中国省制的开端，为后世历代王朝所沿用，对中国行政区划的发展产生了深远影响，奠定了中国现代省级行政区的基础，对应“是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端”。 28. 历史小组以“唐宋元时期统一多民族国家的发展”为主题组织研究性学习，下面是各小组分别搜集的部分史料。阅读材料，回答问题。 材料一 《步辇图》（局部） 《唐鸿胪井刻石》（唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王） 宋辽战争形势图 （1）据材料一，指出这一时期民族交往的主要方式。 材料二 河北宣化辽墓壁画《备茶图》，图中辽人穿着汉服在烹茶。 辽中京，城市规划兼采唐、宋都城形制。 西夏文《官阶封号表》，“设官之制，多与宋同”。 ——据《中国历史地图册》七年级下册编制 （2）据材料二，概括该时期民族交流的主要内容。 材料三 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 金、南宋、西夏形势图（1142年） 元朝形势图（1330年） （3）综合上述三则材料，概括这一时期民族关系的趋势。 【答案】（1）方式：和亲；册封；战争。 （2）内容：生活方式；城市规划与建筑；政治制度。 （3）趋势：民族交往形式多样，交流越来越深入；各民族在更大范围内交融并逐步融为一体，推动统一多民族国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 方式：《步辇图》描绘了吐蕃赞普松赞干布派使者禄东赞朝见唐太宗，请求和亲的场景，对应“和亲”；《唐鸿胪井刻石》记载了唐朝派鸿胪卿崔忻前往册封渤海国的相关史实。唐朝对周边少数民族政权进行册封，是加强对边疆地区管理和控制的重要方式，对应“册封”；“宋辽战争形势图”→提炼出“战争”。 【小问2详解】 内容：“河北宣化辽墓壁画《备茶图》，图中辽人穿着汉服在烹茶”→提炼出“生活方式”；“辽中京，城市规划兼采唐、宋都城形制”→提炼出“城市规划与建筑”；“西夏文《官阶封号表》，‘设官之制，多与宋同’→提炼出“政治制度”。 【小问3详解】 趋势：“《步辇图》、《唐鸿胪井刻石》、宋辽战争形势图”→唐宋元时期各民族之间通过和亲、册封、战争等多种方式进行交往，在生活习俗、城市建设、政治制度等方面相互学习和借鉴，民族之间的交流日益频繁，融合不断加深，对应“民族交往形式多样，交流越来越深入”；“唐朝前期形势和边疆各族分布图、金、南宋、西夏形势图、元朝形势图”→唐朝时期，周边少数民族纷纷归附，形成了较为统一的多民族国家；宋朝虽然与辽、西夏等政权并立，但民族之间的交流依然存在；元朝实现了全国的统一，疆域辽阔，进一步促进了各民族之间的大融合，统一多民族国家得到了进一步的发展，对应“各民族在更大范围内交融并逐步融为一体，推动统一多民族国家的发展”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $