河北沧州市沧县中学2025-2026学年高一下学期4月阶段检测历史试题

历史试题参考答案 1．C 2．D 3．B 4．A 5．D 6．C 7．C 8．A 9．C 10．B 11．A 12．D 13．A 14．B 15．B 16．D 17．（1）有利条件：优越的地理位置；发达的水陆交通及造船业；良好的经济条件（发达的农业经济与外贸经济）；强大的政府支持；手工业发达。（6分，答出三点即可） （2）特点：陆路与海路并行；交易商品具有互补性；依托"贡赐贸易"方式进行；商品集中流行于社会上层。（2分，答出两点即可） 历史作用：密切了阿拉伯帝国与唐代中国的关系；提升了阿拉伯商人在东西经济文化交流中的桥梁作用；促进了东亚和西亚文化交流；推动了亚欧贸易和印度洋贸易的发展。（6分，答出三点即可） 18．（1）视角：人民史观（或底层动员视角、社会史视角）。（2分） 说明：材料着重描写农民、手工工匠、下层僧侣等普通民众的广泛参与，材料突出路德作为民众利益代言人的形象，将运动的核心动力归结为自下而上的社会动员。（2分） （2）理由：罗马教廷通过销售赎罪券、征收什一税等方式，对德意志进行经济掠夺，宗教改革反对这些封建性质的教会特权，具有反封建色彩；路德否定教士作为人与上帝之间中介的特权，这动摇了封建等级制度中教会阶层的特殊地位；农民、手工工匠等下层群体成为运动的重要力量，他们反抗的不仅仅是教廷，还是与之相联系的封建压迫体系；宗教改革强调人人凭信仰即可得救，成为农民反抗封建领主压迫的理论依据；宗教改革削弱了罗马教廷对德意志的控制，促进了民族教会的发展，加速了封建制度在德意志的瓦解。（8分，答出四点即可，其他答案言之有理亦可） 19．（1）历史背景：工商业经济的发展；社会矛盾的复杂化；中间阶层的发展；巴西人口的大幅度增长；统一的新民族的形成；西方启蒙思想传播。（6分，答出三点即可） （2）特殊性：过程“平和”“简单”。（2分） 原因：宗主国与殖民地相互妥协；巴西不同政治力量政治目标存在分歧（革命力量涣散）；参与力量的文化水平较低；北美和西属拉美独立对当地影响极其有限。（6分，答出三点即可） 20．示例一 观点：工业革命在推进社会进步的同时也埋下了矛盾冲突的隐患。（2分） 论述：工业革命在人类生产技术发展史上具有重要的意义，工业革命在促进人类社会发展进步的同时，也造成了一定负面影响。一方面，兴起于英国的工业革命逐步扩展到欧美乃至全球其他地区，工业革命中以蒸汽机为主要动力的机器大生产和机器大工厂成为继工场手工 业之后的重要生产方式和生产组织，极大地促进了人类社会生产力的发展。在工业革命的过程中，交通运输、教育文化、休闲娱乐等领域均发生重要变化的同时，资产阶级民主政治也在不断进步和完善，对人类政治民主化进程产生了深刻影响。另一方面，随着工业革命的开展，工业资产阶级和工业无产阶级的矛盾加剧、社会贫富分化程度加深，以及资本主义国家对亚非拉地区的殖民侵略不断扩大，给亚非拉地区造成了极大的负面影响。（8分） 综上所述，工业革命是一把双刃剑，既推动人类社会的巨大进步，又为矛盾冲突埋下了祸根。（2分） 示例二 观点：工业革命对世界格局的变化产生了深刻影响。（2分） 论述：工业革命在资本主义发展的浪潮中出现，在促进全球生产力水平提升的同时，也对世界政治经济乃至文化格局产生了深刻影响。工业革命后，西方资本主义国家殖民扩张程度不断加深，步伐不断加快，使东方从属于西方，以西方工业文明为主导的世界殖民体系在全球逐渐确立，世界政治格局发生变化。工业革命后，随着交通运输条件的改善以及海外殖民扩张的加剧，世界各地的联系日益密切，19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成，世界经济格局发生变化。工业革命后，以欧洲白人为主导的资产阶级文化和价值观在殖民地和半殖民地深入传播，冲击了亚非拉地区原有的文化体系，世界文化格局发生变化。（8分） 综上所述，工业革命在促进全球生产力发展和密切世界各地联系的同时，也导致了世界格局的裂变。（2分） （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试题 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）前六单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．古希腊的斯巴达城邦中占据主导地位的公立教育体系完全处于城邦的封闭控制之下，形式统一，标准严苛；雅典城邦的各级学校则主要由私人出资，青少年可以有选择地研习各种技艺，自由地参与各种音乐、体育、戏剧赛事等。导致这种差异的主要因素是 A．城邦人口数量的悬殊 B．公民城邦意识的强弱 C．政治运作模式的迥异 D．学校教育内容的差异 2．贝希斯敦铭文是一段刻在伊朗西部悬崖上的“皇家自传”，记录了古波斯帝国的一段重要的历史。图1所示为其中一幅绘画，画中波斯国王大流士身穿长袍和皇室的鞋子，左脚踏在反叛者高墨达胸口上，其对面是9个尺寸较小的暴乱首领，每个人都长索系项，双手背缚。画中上方象征权力的带翼的玛兹达翱翔在暴乱首领的头上，真诚地望向大流士。据此可知，该图旨在 A．凸显教权至上 B．歌颂国王的功绩 C．彰显艺术水平 D．维护国王的权威 3．12世纪上半叶以来，英国王室要求的任意税数额与城市具体支付的税额之间，总是存在一些差距，城市实际支付的数目总是小于国王要求的数目。1725年，伦敦坚持要求实行1/15的低税率，仅为王室交纳了总数为733英镑的税款。这一现象 A．表明城市已实现了自治 B．客观上有利于庄园生产转型 C．表明英国王权已经衰微 D．反映了领主与市民矛盾消除 4．流行的全球史著作常将非洲的社会经济变迁归因于外部力量推动，而近年非洲古代史与考古学研究则证明非洲是世界文明的重要组成部分。这一学术研究 A．突显了非洲文明的主体地位 B．否定了外部力量的历史作用 C．颠覆了传统全球史叙事框架 D．重构了跨区域文明交往图景 5．16世纪初，葡萄牙人将中国瓷器带回欧洲后，迅速引发欧洲各国君主与达官显贵的追捧，这些权贵又多以重金购藏。17世纪上半叶，仅荷兰东印度公司便向欧洲输入了近300万件中国瓷器。这一现象可用于印证，新航路开辟后 A．价格革命影响凸显 B．商贸中心区位转移 C．中欧贸易序幕拉开 D．全球贸易得到发展 6．表1是1488—1780年欧洲大事年表。表格这些历史事件产生的影响有 表1 时间 大事件 1488年 巴尔托洛梅乌·缪·迪亚士绕过好望角进入印度洋 1492年 克里斯托弗·哥伦布向西半球的第一次航行启航 1497—1498年 瓦斯科·达·伽马到印度的第一次航行 1500年 葡萄牙在印度卡里库特建立商埠 1519—1522年 费迪南德·麦哲伦船队环球航行 1565—1575年 西班牙占领菲律宾 1619年 荷兰在爪哇群岛上建立巴达维亚 1756—1763年 英法七年战争 1768—1780年 詹姆斯·库克船长的太平洋航行 ①扩大了欧洲在世界的影响力 ②缓和了欧洲列强间的矛盾 ③使世界逐渐连成一个紧密整体 ④促进了物种与文化交流 A．①②③　　　 B．①②④　　　 C．①③④　　　 D．②③④ 7．在文艺复兴晚期的欧洲，舞台布景已经从“手工”发展到“机械”，从“以人为主”发展到“以光为主”，布景设计的重点由舞台的背景、服装和人物的道具转变为舞台上的光线、色彩和形象的有机融合。这主要得益于当时欧洲 A．审美观念的进步 B．人文主义的萌发 C．近代科学的兴起 D．艺术教育的发展 8．文艺复兴时期，以但丁为代表的学者认为人应该追求现世幸福和享乐。到了宗教改革时期，改革家却反对奢侈，提倡节俭。然而史学家认为这两场运动都促进了西欧社会的近代化。这主要是因为二者都 A．重新审视人，冲破了传统的束缚 B．否定神学，重构了人与神的关系 C．提升了新兴资产阶级的政治地位 D．严重动摇了天主教会的统治地位 9．18世纪中后期，法国出现了魁奈、杜尔哥等一批经济学家和改革家。他们认为，世间存在一种基于自然法的自然秩序。明智的统治者和管理者会努力了解这些法则，让自己的政策顺从这些法则。据此可知，这些思想主张 A．反对政府对经济的干预 B．体现了理性主义的萌发 C．受到了启蒙思想的影响 D．否定了法国的君主制度 10．图2所示为某历史学者对近代西方某一国家宪政的描述。符合这一描述的国家是 会议代表们汲取了古希腊启蒙运动时期人类创造的宪政思想成果，特别是洛克的自然权利说、社会契约论、主权在民说和孟德斯鸠的分权制衡思想，并将它们与自身国情相结合，落实于具体制度安排中，他们还凭借理性，进行了前人未曾尝试过的大胆创新，构建了一套双重分权的复合式共和制度。 图2 A．“光荣革命”后的英国 B．1787年后的美国 C．18世纪晚期的法国 D．19世纪晚期的德国 11．表2所示是19世纪初期《拿破仑法典》传播的国家。据此可知，《拿破仑法典》的传播 表2 地区 国家 欧洲 意大利、荷兰、西班牙、葡萄牙、俄罗斯、德国 亚洲 奥斯曼帝国、叙利亚、利比亚、伊拉克、中国、日本 非洲 法属殖民地埃及、埃塞俄比亚、突尼斯、阿尔及利亚 美洲 法属路易斯安那、海地、墨西哥、玻利维亚 A．客观上推动传入地的近代化 B．冲击了传入地封建秩序的基础 C．奠定了世界近代法律的渊源 D．推动了法国对外战争的扩展 12．工业革命时期，英国互助读书俱乐部逐渐发展起来，如利兹互助协会由4名年轻工人创立，年轻人来这里阅读和讨论，每周要交纳3便士。大约在同一时间，汉普斯特德的工匠们也建立了阅览室、小型读书俱乐部和学习小组。这主要表明 A．社会舆论主导阅读内容 B．技术创新提升工人地位 C．产业革命改变城市空间 D．经济进步助推文化发展 13．从18世纪中期后，陆地从属于海洋，海洋国家领先陆地国家的国际关系格局形成。这一格局在当时形成的主要原因是 A．工业革命开展 B．资本主义萌芽 C．新航路的开辟 D．交通条件改善 14．恩格斯在为马克思的《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》一书撰写导言时指出：“总有一天无产阶级的力量会强大起来……他们再也不愿负载着一直压在他们肩上的整个社会大厦的重担，他们会要求更公平地分配社会的负担和权利。”据此可知，恩格斯的此番言论 A．揭露了资本主义剥削的本质 B．指明了无产阶级斗争的方向 C．奠定了巴黎公社的思想基础 D．明确了社会阶层分化的根源 15．据统计，在1876年以前，欧洲国家共占有非洲全部领土的10.6%左右，相当于320万平方公里的领土；柏林会议后，欧洲列强在30年里迅速占领了非洲2700万平方公里的土地，几乎所有非洲国家和地区均被吞并。这表明柏林会议 A．确立了有效占领的原则 B．加速了非洲殖民地化进程 C．标志着殖民体系的建立 D．激化了列强之间的冲突 16．有学者说：“（伊朗立宪）革命支持者是来自一群极端折衷主义的政府官员、新闻工作者、知识分子、宗教界不同政见者、教士、批发商、零售商。他们有着非常不同的目的……并且经常随着政治形势的变化而改变自己的立场。”该学者意在说明伊朗立宪革命 A．缺乏爆发的历史条件 B．加剧了社会阶层分裂 C．传播了民主宪政思想 D．政治联盟基础不稳定 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）首都巴格达位于西亚和中亚往来的呼罗珊大道上，从波斯湾沿海、红海两岸到利凡特的各港口都遍布着众多官私造的船坞，阿卡里、亚历山大里亚等均为著名的造船中心，把阿拉伯和遥远的中国联系起来。此地除小麦、大麦一年两熟，以及出产各种鱼类外，还出口各种丝织品、棉布、釉陶、水晶装饰品、各种药剂和油膏。750年，阿拔斯王朝建立之后，大力组织修建以巴格达为中心的驿道，哈里发政府颁布了航运法律，鼓励海上交通和运输。8世纪中后期的哈伦·拉希德时代，以巴格达为代表的手工业作坊勃然兴起，帝国生产的纺织品、玻璃器皿、瓷器、宝剑和铠甲等在西方享有盛名。 ——摘编自杨雨璇《阿拔斯王朝前期巴格达城市贸易发展研究（762—847年）》 材料二 盛唐时期，阿拉伯商人沿陆上丝绸之路进入中国，胡桃、胡椒、胡萝卜、珠宝、犀角、香料等各种来自阿拉伯世界的食物与商品传入中国，中国的粮食如高粱、小米、水稻等也经波斯西传。此后，随着海运贸易货物增多，唐官方设置了市舶司专门负责海运商品，这些海运商品中的大部分通过“贡赐贸易”的方式交由唐朝廷处理，剩余少部分则由市舶司以“进口商品专卖”的形式流入市场。市舶司设置以来，虽然商品专卖制度为舶来品进入市场提供了条件，但是因为舶来品数量少、价格昂贵，这些商品的消费对象主要集中于社会上层。 ——摘编自李彩玲《唐宋时期中国与阿拉伯帝国贸易交往的嬗变》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国时期巴格达城市贸易发展的有利条件。 （6分） （2）根据材料二，概括盛唐时期中国与阿拉伯帝国商贸的特点，综合上述材料并结合所学知识分析阿拉伯帝国商贸发展的历史作用。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1517年10月31日，马丁·路德在维腾贝格的卡斯特教堂墙上贴出反对销售赎罪券的《九十五条论纲》，迅速演变成一场波澜壮阔的宗教改革运动。整个德国都在传抄路德的《九十五条论纲》，成千上万的农民、手工工匠、下层僧侣、小贵族和人文主义者联合起来，高举神圣的《福音书》，他们或写信，或游行，或翻印路德的文章，从四面八方赶来声援路德这位敢于公开谴责罗马教廷的英雄僧侣。然而，宗教改革之所以重要，不只是因为它以不同寻常的联系方式反对了德国民众所憎恨的外国势力和罗马教廷，更为重要的是，它是一场反对封建主义的运动。 ——摘编自朱孝远《宗教改革与德国近代化道路》 （1）指出材料在表述宗教改革时采取的历史叙述视角并进行说明。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，简析宗教改革被称为“反对封建主义的运动”的理由。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 葡萄牙人自1500年发现巴西后，便进行了长达300年的殖民统治。约在1520年，从葡萄牙人在巴西种植甘蔗开始，巴西殖民地社会经济迅速发展起来。在传统种植园经济关系中，既有奴隶主与奴隶、封建地主与佃农的对立，又存在着资产阶级与萌芽状态的无产阶级的对立，此时发展起来的中间阶层也成为巴西独立运动的主要推动力量之一。1800年，巴西人口在300万至400万之间，开始超过宗主国葡萄牙的总人口，印第安人、黑人和葡萄牙移民的后裔等共同生活，形成新的统一民族——巴西民族，后要求摆脱葡萄牙的殖民统治，建立民族独立的国家，逐渐成为巴西发展的必然趋势。 ——摘编自雷永仁《中间阶层与巴西独立运动》 材料二 18世纪末至19世纪20年代，与西属拉丁美洲独立运动相比，葡属巴西殖民地的独立运动则显得比较“平和”“简单”。在宗主国和殖民地均相对弱小的基础之上，双方都无法采取较为强硬的态度，独立运动表现出互相妥协的一面。在巴西，虽然长期遭受殖民统治压迫的下层人民渴望独立，饱受歧视的庄园主、手工工场主和大商人也赞成摆脱殖民枷锁，但庄园主同新兴资产阶级无法在利益上保持一致，他们却试图把奴隶制度巩固下来。在巴西，除教会中心地带和大城市外，很少见到学校，不但印第安人、黑人和混血种人几乎全是文盲，大多数白人居民也缺乏知识，法国大革命和北美独立战争的影响极其有限。 ——摘编自李宝凤《试析巴西独立运动的特殊性》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析巴西独立运动爆发的历史背景。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概述巴西独立运动与西属拉丁美洲独立运动相比所表现出的特殊性，并简要阐述其具有特殊性的原因。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 马克思主义认为，物质生活资料生产的发展是人类历史发生重大转折的基础，近代资本主义大工业的建立和资本主义世界市场的形成促进了世界的整合与裂变。英国工业革命不仅标志着世界整体化新高潮的到来，也标志着世界大动荡、大裂变的开始。首先，工业革命为人类指明走向工业社会的发展目标，形成了人类相互依赖的物质基础，但也引发了工业化文明与农业文明的对抗。其次，工业革命推动了资产阶级民族民主运动，但也加剧了资产阶级和无产阶级间的矛盾冲突。最后，工业革命改变了世界格局，确立了资本主义生产方式主导地位，但也奠定了社会主义的社会基础。 ——摘编自赵秀玲《工业革命——世界整合与裂变的双刃剑》 围绕上述材料，从材料整体或部分的角度提炼一个观点，运用所学知识予以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰，史实准确，阐述得当。） 学科网（北京）股份有限公司 $