河北石家庄市七县2025-2026学年高一下学期期中学情分析监测历史试卷

2025-2026学年高一年级第二学期期中学情分析监测 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 班级： 姓名： 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）1-12课。 一、选择题（每题3分，16题，共48分） 1.学者高德步和王钰在《世界经济史》一书中指出，亚欧非史前时期，一个原始群落努 力找到一块自然肥沃的地区定居下来，在此区域内除草、原始灌溉和选种等，通过实 践在不断摸索中发展起来，并阻止新的部落前来。据此可知，学者意在强调人类早期 A.原始农业的生产力水平较高 B.农业发展取决于地理条件 C,文明发展具有一定的排他性 D.农业多数发源于大河流域 2.下表为不同时期的学者对亚历山大的评价。对此理解正确的是( 人物及著作 评价 美国军事史学家阿 没有亚历山大的天才，希腊人就不可能征服波斯帝国；但是， 彻·琼斯《西方战争艺 亚历山大对突击骑兵的出色运用，对征服行动所依靠的战术成 术》 功做出了重要乃至决定性的贡献 英国古典学家保罗卡 他是历史上“播种”能力最强的人之一。希腊文化通过视觉、 特利奇《亚历山大大 文字等形式向非希腊地区传播已经有好几百年了…亚历山大 帝：寻找新的历史》 加速了它的传播，并且使之传播到了更远更广的地方，使得这 种传播成为一个无法逆转的趋势 亚历山大作为一个历史人物，对人类社会的发展产生过一定的 中国学者李春元《外国 影响…亚历山大并不是“超人”，不应该将其理想化。他之 历史名人传》 所以能够取得远征东方的胜利，与当时的社会历史条件有关， 是当时的时势造成的 A. 研究角度影响历史评价 B. 历史研究无法形成统一结论 C.学者素养制约史学研究 D. 历史解释具有较强的随意性 3.公元前6世纪， 波斯帝国建立后，将波斯人的阿拉姆语定为官方语言，各民族虽可保 第1页共 留自己的语言，但生意往来、公文交换必须使用阿拉姆语及文字。这一措施（） A. 着眼于保障帝国的商业流通 B,阳碍了帝国境内的商业流通 C。有利于提高帝国的行政效率 D,推动了不同地域之间的交流 4.中世纪的欧洲，只有领主，没有国家。领地是领主的私有财产，国王无权干涉，农民 只知领主，不知国王…中世纪欧洲还存在一个以罗马教廷为首的跨国教权，教廷有 一个独立于世俗国王的统治体系。据此可知() A. 中世纪的欧洲民族国家领袖就是教廷 B。中世纪的欧洲史是王权与教权的斗争史 C. 教廷的统治是从属于世俗王权的 D、领主的统治是完全独立于国王的 5,罗马帝国前期的城市起源于城邦，城市的管理机关一般由公民大会、市政官员和市议 会组成，公民大会可以立法并选举市政官员。中世纪西欧城市产生于封建主的领地和 堡垒、教会领地和修道院的包围之中，并取得了城市特许状。两者都( A。孕育出新经济因素 B,源自经济的发展和武装斗争 C.建立了代议制民主 D.属于相对独立的政治共同体 6.阿拉伯阿拔斯王朝早期，政府把田赋的最高额从收获量的1/2改为2/5，并且禁止向农 民额外征税。同时水稻、高粱、甘蔗、棉花、西瓜等大批农作物新品种逐渐被引入帝 国，并在国内各个地方普及。据此可推知，当时() A. 制度创新推动了农业的发展 B.商业发展具备良好物质基础 C.农业生产技术得到显著提高 D.社会阶级矛盾得到有效调节 7.美洲印加人在山区开展了梯田农业（如下图中的梯田），在不同的海拔地区种植不同 农作物，如在低海拔地区种植玉米、棉花和水果，而高海拔地区则种植土豆和高山谷 物。由此可知，“梯田农业”() 图1秘鲁马里的古代印加圆形梯田 A,可充分地利用自然资源 B,继承了玛雅人农业技术 C. 解决了耕地资源的匮乏 D.加剧了社会的贫富分化 8.1497年，受英王支持的意大利航海家约南·卡伯特父子发现了纽芬兰岛。塞巴斯蒂昂卡 伯特曾长期为西班牙效力，返回英国后，1553年组织英国探险队绕行挪威北部，试图 开辟通往中国的东北航道。17世纪初，英国人亨利·哈得逊在荷兰商业公司的资助下 多次航行北冰洋地区。这些航海探险活动(。) 页 A,以传播宗教为主要目的 B. 意在打破西葡两国对欧亚商路的垄断 C,服务于殖民争霸战争 D. 确立了英国对世界各大洋的有效控制 9. 下图为15世纪威尼斯采购亚历山大、贝鲁特（均位于地中海东部）胡椒的利润率变化 的情况。这可以用来研究() 200 180 160 120 100 1410 1420143014401450 1460 14701478 年份 一◆一亚历山大★一到鲁种 A.欧洲商贸中心的转移 B.东西方贸易的扩大 C.价格革命影响范围广 D.地理大发现的诱因 10.但丁在《神曲》中既歌颂理想中的基督教及其教士，又批判现实中教会及教士的罪恶： 既赞美理想中的王权、贵族，又批判现实中王权、贵族的罪恶：既歌颂基督教文化， 又赞美世俗文化：既宜扬禁欲出世思想，又肯定人对世俗爱情、荣誉、功业的追求。 这反映出() A,但丁思想具有新旧交替的时代特征B.弘扬人文主义必须借助宗教思想 C.人文主义者对基督教信仰态度矛盾D.欧洲社会近代化转型的动力不足大量白银 11.18世纪，法国巴黎流行一种特殊的社交形式一一沙龙，贵族与富有市民、艺术家与学 者聚集在一起，形成一种远离宫廷和教会的新公共空间。19世纪40年代以后，公共舞 会、适应大众阅读与休闲的咖啡馆、各种音乐团体、俱乐部、文学阅读室层出不穷。 这一变化反映出() A.巴黎是欧洲启蒙运动的中心B.宗教改革解放了人们的思想 C,公民的社会地位进一步提升D.资产阶级共和政体得以确立 12.1850年，美国国会通过法案，将从南方蓄奴州逃亡至北方自由州的黑人奴隶认定为不 受自由州法律保护的“逃奴”。一名曾援助多名逃奴的妇人在1851一1852年写成（汤 姆叔叔的小屋》一书，该书连载期间就引发剧烈反响，出版后更引起林肯等政要的关 注。这有助于解释近代美国() A.宪法条文的阶级局限B.非洲移民的身份认同 C.国内市场的统一局面D.废奴运动的民意基础 13.1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示 电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随 后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于(） 第2页共 A. 专利制度的确立 C.产业革命的深入 B.技术进步的制度化 . 14,漫画（今日比武大会）（如图所示）， 动力装置的电气化 由美国人格雷茨创作于1883年。漫画中栅栏 内左侧为穿铠甲的骑士，其头盔羽毛上文字意为“做慢”，坐骑身上文字意为“垄断” 盾牌上文字意为“腐败的国会”，长矛上文字意为“补贴的新闻”，榻栏内右侧，瘦 弱的人骑着匹瘦马，马脖子上文字意为“贫困”。大锤上文字意为“罢工”。栅栏外， 比武阵营的人观赛。该漫画( 图2今日比武大会 A.歌颂了骑士精神 B.预测了南北战争 C,揭示了劳资矛盾 D.讽刺了总统大选 15.在1848年欧洲革命刚刚过去的时候，马克思、恩格斯认为，欧洲革命很快又会爆发， 社会主义的胜利近在咫尺。1895年，恩格斯公开承认企图通过一次突然的暴力袭击就 能取得胜利是“错了”，工人阶级应该改变自己的斗争形式，要准备与资产阶级做长 期的、合法的斗争。这说明马克思主义( A,揭示了无产阶级的历史使命 B.具有自我批判与革新的精神 C,强调了阶级斗争的重要作用 D,推动工人斗争实现国际联合 16.查尔斯·屈莱维扬爵士在向1840年的议会质询时说：印度达卡城的人口已从15万减 到三四万了，草莽和疟疾迅速地侵占着这座城…曾经是印度“曼彻斯特”的达卡城， 已从一个极繁盛的都市衰落为一个穷而且小的城市了，那里的灾难是很大的。印度达 卡城的衰落体现了( A,公共卫生事业发展滞后 B. 殖民统治下印度手工业的破产 C,工业革命在印度的传播 D.封建制度对区域手工业的制约 二、非选择题(52分) 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 从1世纪起，阿拉伯书籍被大批翻译成欧洲各国文字。托勒密的（天文大集》、欧几 里德的《几何原理》和亚里士多德等人的著作都曾被译成拉丁语，欧洲人不仅从中学习了 阿拉伯文化，也重新发现了古代文化的因素。阿拉伯各国同欧洲各国经常派造使团互访， 西西里岛一位国王接受阿拉伯国家赠送的天体仪，引起欧洲人对阿拉伯天文学和天体仪器 制造技术的兴趣。英国曾聘请一些阿拉伯学者和工程师，建造了当时最长的桥梁，欧洲留 学生也如湖水般地涌向阿拉伯世界求学。十字军东征的战场上，文化交流同时发生，阿拉 伯人将他们在两河流域大量使用的运河灌溉技术传入欧洲，十字军也把很多东方的产品带 4页 到欧洲 材料二 124年，欧洲参考阿拉伯高等学府的模式，创办了那不勒斯大学，学生们在这所大学 里能够接触到阿拉伯文化和通过阿拉伯人介绍的欧洲古典文化。在随后的几个世纪中，这 所大学对牛津大学、巴黎大学等教会大学产生影响，为欧洲文化复兴做好了智力和精神上 的准备。阿拉伯商人和意大利商人在东西方之间建立起牢固的贸易联系，许多先进的手工 业技术，包括造纸技术，借此传入欧洲，对后来欧洲社会的变革产生深远的影响。 一一以上均摘编自韩仲《论阿拉伯伊斯兰文化对欧洲文化的影响》 (1)根据材料，概括中世纪后期欧洲与阿拉伯文化交流的主要途径(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析阿拉伯文化对欧洲文化的影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥(1349一1420)将身体运动引入学校，认为体育教育应该培 养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竟争精神被列为受教育者应该具有 的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维 多利诺(1378一1446)反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和 谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而 不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达干年之久的身体活 动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。 一一摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等 材料 英国思想家洛克(1632一1704)说，“三育（智育、德育和体育）并重体育为先”， 第3页 英国教育的目的是培养绅士。从资产阶级进行海外竞争的需要出发，他重视体有，强调“为 了我们的事业，健康对于我们是不可缺少的”，对一个民族来说，只有培养出“野兽般的 体魄”，才能在斗争中立于不败之地。卢梭(1712一1778)指出：体育作为一切教育的前 提，其任务是使受教育者的身体获得自然的发展：体育教育应该遵从儿童身心发展规律， 让他们在大自然中快乐健康地成长。这一思想在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体 育学派产生了重要影响。 摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义 (8分) (2)根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期体有教育观的新内容，并 结合所学知识分析新内容出现的背景。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 有学者将人类政治演化划分为四个时代（如图3）。 瓦共4页 王权时代 封建时代 立宪时代 民主时代 公元前3500年 公元7一8世纪 公元13世纪 公元17世纪 公元19世纪 公元2000年 图3 包刚升《抵达： 一部政治演化史（上）》 围绕“人类政治演化”这一主题，结合世界史相关史实对材料观点进行说明。 (要求：明确提出看法，对材料观点赞成、质疑、修改皆可：观点清晰、 史实明确、 史论结合) 20.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强 霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发 生了第一次英荷战争(1652一1654)和第二次英荷战争(1665一1667)。1670年6月，英 法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宜而战。荷 兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英 法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。 一一摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史】 材料三 1688年，利用英国国内高层政治矛盾，荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获 取英国王位，这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产 业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一 个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面，百年之后再将 变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖（第四次英荷战争），实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。 结果的确是这样：通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后 就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。 摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 (1)根据材料一，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。(6分) 第4页 (2)根据材料一二，结合所学知识，简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响。 (8分)