9.1 国家行政机关的性质和职权 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

课题 9.1 国家行政机关的性质和职权 单元 四 年级 八 主备 备课时间 授课时间 素 养 目 标 1.政治认同：了解我国行政机关的宗旨与职能，认同行政机关为民服务的本质，认同我国的政府是人民的政府，增强对国家机关的认同感。 2. 道德修养：树立尊重国家行政机关、遵守公共管理秩序的基本道德意识。 3. 法治观念：知晓行政机关依法设立、依法履职，明确其权力来源于人民和法律，树立基础法治理念。 4. 健全人格：通过课堂学习与互动，提升自主思考、理性认知社会事务的能力。 5. 责任意识：明白行政机关与生活息息相关，增强配合国家行政管理、关注社会公共事务的责任。在日常生活中主动关注行政机关的工作，学会在合法权益受到侵害或遇到困难时，向政府对口部门寻求帮助，树立现代公民的参与意识。 重点 国家行政机关的性质；行政机关与国家权力机关的关系。 难点 准确理解国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 方法 讲授法、探究法、启发法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 展示P77“生活观察”：小华的爸爸去办理新能源汽车号牌；小欣准备为自己设计的智能花盆申请专利；小灿的妈妈去办理食品经营许可证。 提问：在上述情境中，他们分别需要与哪些政府部门打交道？我国政府还有哪些部分？ 引出本节课课题：9.1 国家行政机关的性质和职权 观看图片 思考感悟 从学生熟悉的生活场景和日常事务入手，贴近学生生活实际，激发学生学习兴趣和探究欲望，自然引出本节课主题，实现生活化导入，降低知识学习的难度。 新 知 研 学 活 动 探 究 环节一：追根溯源——探究行政机关的性质与关系 1.出示P78八年级（1）班同学的讨论会画面。三位同学分别发表了关于县人民政府地位的观点。 2.思考这三位同学的观点是否正确？政府和人大之间到底是一种什么样的法律关系？ 3.知识总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人大负责并报告工作。国务院是最高国家行政机关，统一领导全国地方各级人民政府。 环节二：为民初心——感悟行政机关的宗旨 1.展示P79政务服务案例。 思考：政府花大力气去打通各种数据壁垒、建立云平台，竭尽全力让群众少跑腿。这背后体现了行政机关手中的权力是谁给的？这又反映了我国行政机关的初心和宗旨是什么？ 3.请大家默读教材第78页正文的最后一段，用红笔划出关于“权力来源”和“宗旨”的核心句子，并齐声朗读一遍。 4.知识总结：人民是国家的主人，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，促进社会公平正义。 环节三：各司其职——解码行政机关的职权 1.展示P79提到的三类常见的政府部门：人力资源和社会保障部门、市场监督管理部门、公安部门。2.出示三个具体的群众求助情境：情境甲：大学毕业刚回本地，想了解最新的创业就业补贴政策。情境乙：在路边买到了过期的劣质药品，吃完拉肚子。情境丙：身份证丢失，急需补办以便购买高铁票。 3.思考：如果你遇到上述情况，你应该分别去敲哪一个政府部门的大门？办理身份证需要准备哪些材料？ 4.知识总结：我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育及公安、社会保障等行政工作。各部门分工不同，共同维护公共秩序、为老百姓提供优质服务。 环节四：课堂练习 1. 按照我国宪法和法律的规定，下列关于国家行政机关性质和地位的表述，正确的是（ C ） A. 它是国家的最高权力机关 B. 它是国家监察机关的下属机构 C. 它是国家权力机关的执行机关 D. 它是独立行使审判权的国家机关 2. 某区政务服务云平台通过数据开放共享，实现了办理营业执照“让数据多走路、群众少跑腿”。政府的这一改革举措最能直接体现（ A ） A. 行政机关坚持以人民为中心，全心全意为人民服务 B. 地方各级人民政府直接受国务院的统一领导 C. 政府有权制定法律来规范市场经济秩序 D. 行政机关对本级人民代表大会负责并报告工作 3. 在日常生活中，如果市民发现食品安全问题或购买到伪劣药品，依法应当向哪个行政职能部门投诉举报？（ D ） A. 教育部门 B. 民政部门 C. 司法行政部门 D. 市场监督管理部门 认真分析 思考感悟 阅读材料 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 通过辨析县政府的上下级隶属与平级报告关系，结合动手画图，把抽象的“产生、负责、执行”法理逻辑可视化，帮助学生理清政府的性质与权力层级。 引入教材中的政务服务云平台高效办事案例，让学生从“放管服”改革的便利中，真切体会到政府权为民所赋、全心全意为人民服务的宗旨。 通过具体的部门连线和办身份证的实用流程，将宏大的行政职权落实到具体的办事指南，提升学生在实际生活中运用法律与政府部门打交道的能力。 通过练习来巩固学习成果 课堂总结 今天我们学习了国家行政机关的相关知识：知道了行政机关是权力机关的执行机关，由国务院和地方各级政府组成；了解了行政机关的各项职权，明白了行政机关的权力来自人民，要全心全意为人民服务。希望大家今后能了解政府职能、支持政府工作，做懂法守法的好公民。 一起回顾所学知识 通过主线式知识梳理，帮助学生构建完整的知识框架，巩固本节课的核心知识点，同时再次升华教学主题，让核心素养的培养贯穿教学始终。 作业布置 课后分层作业 板书设计 9.1 国家行政机关的性质和职权 一、国家行政机关的性质与关系 1. 组成：国务院及其领导的地方各级人民政府 2. 地位/性质：国家权力机关的执行机关 3. 关系：对人大负责并报告工作；地方受上级及国务院领导 二、权力溯源与宗旨 权力来源：人民通过宪法和法律授予 宗旨要求：以人民为中心，全心全意为人民服务 三、国家行政机关的具体职权 管理经济、教育、文化、公安、生态环保、市场监督等各项行政工作 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $