2026年江苏省兴化市中考一模语文试卷

2026年春学期第一次质量评价 九年级语文参考答案与评分细则 1.（4分） 漂 瑰 沃 野 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（8分）①非宁静无以致远 ②甲光向日金鳞开 ③关山度若飞 ④不畏浮云遮望眼 ⑤海日生残夜，江春入旧年 ⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5.【活动策划】（3分） 示例一： 活动形式：里下河渔俗文化体验（1分） 活动目的：领略兴化十八帮捕鱼技艺，体会水乡先民顺应自然、勤劳谋生的生存智慧。（2分） 示例二： 活动形式：四牌楼历史文化研学 （1分） 活动目的：了解四牌楼匾额的文化内涵，传承兴化千年人文底蕴，增强对家乡文化的自信。（2分） 【图标设计】（2分） 示例一：增添元素：渔网纹样。 设计意图：代表里下河传统捕鱼技法，点明“渔文化”主题。 示例二：增添元素：水波线条。 设计意图：代表里下河地区纵横的水网，突出水乡地形特色或水乡 渔文化诞生的地理环境。 【文字解说】（3分） 示例： ①渔舟号子传千里 垛田风光盈千载 牌楼荣光耀千古（1分） ②眼前是承载着先贤荣光的四牌楼（1分） ③踏水寻梦 （1分） 6.（4分）全、都 筷子（拿筷子） 低、低处 ② 7.（2分）然 读 书 能 自 刻 苦 / 自 愤 激 / 不 苟 同 俗 8.（1）这般雅致的情趣，安享富贵的人却无法体会。（3分） （2）像这样默默诵读，书怎会有不被记住的地方呢？（3分） 9.（8分）①清幽雅致（素净淡雅、淡雅宁静）（1分） ②淡泊自守（安贫乐道、高洁脱俗）（1分） ③“亦”字既体现诗人对友人在贫困生活中仍怀有清雅诗情的理解、认同或赞赏（1分），又突出二人心意相通、情谊深厚（表达了诗人对友人真诚的关怀与体恤）（1分）。 ④“亦”字写出劳苦贫病之人也能够享受清闲雅静生活的得意、珍惜（内心的满足）（2分） ⑤济世利民（修身明理、造福百姓）（1分） ⑥追求功名富贵（谋取功名利禄）（1分） 参考译文： 【甲】半旧残缺的柴门，反复叩击也难以打开。石块棱角与砖墙缝隙间，早已长满青苔。 地处偏僻幽静，竹林间的小路比流水还要清净，冷雨凄清，诗兴情怀也如寒梅一般清瘦孤高。 连山里的茶叶都赊欠不到，只好摘菊花代茶，凑不出孩子的学费，无奈只能先叫孩儿回家。 我这个教书先生也满怀怜惜与情意，亲手送来几本略有破损的经书。 【乙】三间草房，十里春风，窗内是幽香的兰花，窗外是修长的翠竹。这般雅致的情趣，安享富贵的人却无法体会。他们浑浑噩噩，糊里糊涂，全然不知乐趣何在。唯有那些饱经劳苦贫病的人，偶然得到几日闲暇，关上柴门，清扫竹径，对着芬芳的兰花，品着清苦的茶汤，微风细雨浸润着篱笆旁的小路；俗客不至，良友来访，才会惊喜于这难得的时光。我画兰花、竹子和石头，是为了慰藉天下劳苦之人，而非取悦那些安逸享乐之辈。 【丙】板桥小的时候跟随他的父亲学习，没有其他的老师。小的时候并没有特别和别人不一样的地方，后来稍稍大了一些，虽然长高了，但相貌丑陋，人们都看不起他。但是他读书能够自己刻苦，自己发愤，不与世俗同流合污；（他读书）从浅到深，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，使自己性情才能在不能达到的地方也能充分发挥。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上，马上，被子里，都可以背诵，有的时候在吃饭的时候忘记了筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在默背书上的内容。像这样默默诵读，书怎会有不被记住的地方呢？ 10.【品读“走”的语言】（3分）重读“就”字，能突出红小鬼毫不犹豫、坚决果断的态度（1分），体现出无论路途多远、多艰难，都义无反顾、绝不退缩的坚定信念与革命豪情（2分）。 11.【分析“走”的心理】（3分） ①因为孙悟空在花果山当美猴王，每天自由自在，和猴子们一起玩耍，生活很快乐。（1分） ②他看到一只老猴子死了，想到自己将来也会老死，感到害怕和担忧。（1分） ③为了摆脱生死束缚，他没有坐等命运安排，而是下定决心漂洋过海，主动踏上寻仙访道之路。（1分） 12.【解读“走”的意义】（4分） 材料一：红小鬼的“走”是为了投身革命（参加长征），这一走，是为革命理想奔赴，坚守信仰、无畏艰险的担当。（2分） 材料三：鲁迅的“走”是为了弃医从文（投身文学），这一“走”，是将个体命运与民族命运紧密相连的思想升华（救国救民的抉择、唤醒国民精神的觉醒）。（2分） 13.（4分）①寓言故事‌：‌揭示党报宣传需契合群众的需求（1分），强调若只给“自己想给的”（空泛道理）而非“对方想要的”（群众关切），必然导致传播失效（‌批判生硬灌输的文风）（1分）。 ②一则对话‌：‌论证文章质量取决于切实的内容而非篇幅长短（1分）‌，强调精炼表达的重要性（说明新闻应追求主题深刻、观点正确、时机恰当、表达精准或注重“时度效”）（1分）。 14.（4分）选取塔山村“村晚”年味浓这一小场景，通过村民歌舞、自编节目、敲战鼓等鲜活小事，展现乡村生活的红火（2分）；再由“年味儿足源于好日子”，自然点明脱贫攻坚、乡村振兴、民生改善、共同富裕的大主题（短小的篇幅承载了丰富的情感与时代意义），以点带面，小中见大（2分）。 15.（6分）①删减冗余空话，语言精炼务实。原文未做到“冗言务去”，空话套话连篇，建议删除冗杂的空话，如“很多东西””收获很大”等词，增加具体行为描述。 ②聚焦小切口细节，凸显活动主题。建议选取暖心小细节，比如倾听老人讲述过往、为老人送上慰问品、耐心解答老人生活难题等，以小切口展现敬老爱老的大主题，做到“辞约意丰”，让短新闻更有深度与温度。（也可适当加入活动中一些暖心的新闻花絮，做到“文短情长”，让报道更生动鲜活，增强感染力） ③补充背景资料，增强报道厚度。可简要添加社区养老现状、敬老爱老传统等背景信息，帮助读者理解活动意义，提升新闻的思想性与可读性。 ④仅靠消息难以展现活动全貌，可同步撰写通讯、特写、人物专访等，深入描写敬老场景、学生感悟与老人心声，让内容更丰满。 （每点2分，答到任意3点，即给6分）‌ 16.（6分）① “外卖诗人”和“新大众文艺”的叠加。（2分） ② 从事外卖行业7年来，极少收到差评。用最真诚的微笑和态度对待每一位顾客。（2分） ③ 爱是一种传递。只要爱上一个开端，便会爱上此后的延绵。（2分） 17.（6分）① 能送去温暖，抚慰心灵，送去善意、尊重；（1分） ② 收获快乐与力量（受到生活的善待）；（1分） ③ 外界给他的“外卖诗人”等身份定位或荣耀光环；（1分） ④ 写作的初心、本真的自我或纯粹自由的精神追求；（1分） ⑤ 不愿被外界定义束缚，希望在坚守初心的前提下自由成长。（意对即可，2分） 18.（4分） ①“光”指乐观、积极的人生态度。面对辛苦的生活，不抱怨、不颓废，始终微笑、向阳生活。 ②“光”指坚守、认真、踏实的奋斗精神。在平凡岗位上默默坚持、认真负责，靠努力把日子过好。③“光”指热爱、理想与精神追求。坚持读书、写作，在平凡生活里追求诗意与精神光亮。 ④“光”指善良、温暖与对他人的善意。用真诚对待身边的人，用文字温暖、鼓舞普通人。 ⑤“光”指希望、光明与向上的力量。即使身处平凡甚至艰难，依然不放弃希望，向着美好前行。 ⑥“光”指榜样之光、精神之光。将自己活成了一束光，照亮更多平凡人，给人力量与信念。 （每点2分，答到任意两小点，即给4分） 19.（6分）（1）从题材内容上看，王计兵的诗歌选取的是城市化进程中最普通、最不起眼的小人物与小场景：《百花园》写的是普通的绿化工人清晨被点名的情景，《下午三点》写的是外卖骑手不忍打扰疲惫的母子，悄悄取走外卖的生活瞬间，这些人物和场景就像城市里的“灰尘”，平凡、微小、不被关注。（3分） （2）从创作主题看，诗人没有只写劳动者的辛苦与疲惫，而是在平凡的生活中发现美、挖掘温暖和诗意，让平凡的生命闪闪发光：《百花园》把绿化工人比作花朵，让普通劳动者拥有“花开”般的鲜活美好；《下午三点》中疲惫入睡的老板娘和她的孩子相依入睡的温情，诗人对他人的体谅、温柔与善意都如花朵般温暖了这座城市。（3分） 提醒：如只答到“他的诗作关注城市化进程中平凡、辛劳、不起眼的底层生活与小人物，用诗歌赋予他们尊严、温暖、诗意与光芒，让平凡的生命闪闪发光”之类内容，不结合文本内容，给3分。 20.写作（60分） 写作指导： 这是一道半命题作文，题目核心关键词是“惯性”，写作的关键是围绕“惯性”与后半句补充的词语，结合自身经历展开论述，需精准把握题目内涵与写作要求： 1.拆解“惯性”的双重内涵 题目中明确给出了惯性的两种属性，这是审题的核心突破口。 良性惯性：积极的、正向的习惯带来的持续力量，比如规律作息、坚持学习、持之以恒追梦、保持善良真诚等，是推动人成长进步的动力，能实现量变到质变。 恶性惯性：消极的、负面的习惯形成的思维或行为定式，比如逃避困难、拖延懈怠、依赖他人、安于现状、自我否定等，是束缚人成长的枷锁，会让人原地踏步甚至倒退。 题目并非否定所有惯性，而是辩证看待：顺应良性惯性，打破恶性惯性，这是写作不能偏离的核心逻辑。 2.明确半命题补充要求 题目给出“突围、蓄力、精进、致远”四个参考词，也可自主补充，补充的词语决定了文章的写作方向，必须与“惯性”形成紧密的逻辑关联。 “突围”，侧重写打破恶性惯性，挣脱束缚；“蓄力”，侧重写依托良性惯性，默默积累； 选“精进”，侧重写在良性惯性中不断提升，追求卓越；选“致远”，侧重写长期坚持良性惯性，实现长远目标…… 3.牢记写作限制 题目明确要求“结合自己的经历”，意味着文章必须以个人真实的生活、学习经历为素材，杜绝空泛议论，要做到叙议结合，真情实感。 结合题目引导语，可确立三个不同维度的核心立意： 立意一：打破恶性惯性，在突围中重生 核心主旨：恶性惯性是成长的牢笼，唯有主动挣脱、勇敢突围，才能摆脱平庸，迎来人生的转机。侧重批判安于现状、逃避困难、依赖他人等负面惯性，写自己如何意识到惯性的危害，下定决心改变，最终突破自我的过程，传递“主动改变、自我掌控”的人生态度。 立意二：坚守良性惯性，在蓄力/精进中成长 核心主旨：良性惯性是成长的基石，长期坚持点滴积累，在惯性中默默蓄力、持续精进，终能实现量变到质变的飞跃。 侧重写坚持学习、坚持运动、坚持阅读、坚持追梦等正向习惯，写日复一日的惯性坚持带来的成长与收获，传递“持之以恒、厚积薄发”的人生理念。 立意三：辩证看待惯性，取舍之间成就自我 核心主旨：人生需明辨惯性的优劣，顺应良性惯性蓄力成长，打破恶性惯性勇敢突围，在取舍与坚守中掌控人生，行稳致远。 这是最高阶的立意，既写自己受益于良性惯性的经历，也写自己挣脱恶性惯性的过程，体现辩证思维，让文章更有深度和格局。 评分标准： 按照中考作文评分标准赋分，具体注意事项如下： 1.切入分为45分，选材一般、书写清楚、字数600以上即可。 2.综合表现优秀的作文，敢于打50以上的高分，不压分。 3.作文评分五类分值： 一类文：54-60；二类文：48-53；三类文：36-47；四类文：24-35；五类文：25以下 4.与字数有关的要求 写满500字：31-40；400字：21-30；300字：11-20；200字：6-10；100字：0-5 作文虽完篇，但达不到规定字数，每少50字扣1分，扣完3分为止。 5.其他注意事项 内容2/3与别处原作相同，最高不超过20分；完整抄写试题原文或其它资料上的原文，给1-5分。内容消极不健康、价值观不正确，最高不超过30分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春学期初中学生阶段性评价 九年级语文试卷 （考试用时：150分钟 满分：150分） 注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效！ 一、积累与运用。（24分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（8分） 兴化之美，始于自然。作为里下河地区独有的农业景观，垛田是江淮先民与水共生的智慧结晶，六百余年的岁月沉淀，让这片“piāo浮”在水上的土地成为全球重要农业文化遗产与世界灌溉工程遗产的双料guī宝。春日千垛景区，湖底淤泥垒筑的岛式垛田错落排布，金黄菜花铺满wò yě，碧波环绕其间，乘画舫穿行，宛若置身仙境，“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花”的诗意在此具象。 这份生态之美，藏着兴化人对自然的敬畏与守护。为让垛田风光常新，当地不断优化油菜品种与种植布局，设计特色观赏动线，打造更具冲击力的立体花海，让这方“大地调色盘”始终保持鲜活的生命力。 而垛田的生态价值远不止于观赏，其独特的湿地生态系统更【甲】着丰富的生物多样性，与李中水上森林的“林水相依，万鸟翔集”【乙】徐马湿地的“蒹葭初绿，春水初生”共同构成了兴化的生态画卷，让这座水乡成为都市人向往的“洗肺之地”。 （选自兴化市人民政府网2026年3月10日） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2．在【甲】处填写词语、【乙】处填写标点符号，最恰当的一项是（2分）（ ） A．【甲】滋养【乙】逗号 B．【甲】滋润【乙】逗号 C．【甲】滋养【乙】顿号 D．【甲】滋润【乙】顿号 3．下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．语段中“林水相依，万鸟翔集”“蒹葭初绿，春水初生”等句运用典雅凝练的文言词，增加文学韵味，展现了人和自然和谐共生的诗意画面。 B．语段中“错落排布”“环绕其间”“立体花海”“生态画卷”的短语结构各不相同。 C．第二段中“让这方‘大地调色盘’始终保持鲜活的生命力”一句运用比喻手法，本体是“风光常新的垛田”，喻体是“大地调色盘”。 D．语段中画线句的主干是：美，藏着敬畏与守护。 4．根据提示填写课文原句。（8分） 古诗名句，是穿越千年的精神引领。“非淡泊无以明志，①_______________”是诸葛亮超然物外的人格光辉，“黑云压城城欲摧，②_______________”是危难之际的信念，“万里赴戎机，③_______________”是保家卫国的奔赴，“④_______________，自缘身在最高层”是矢志不渝的坚守，王湾《次北固山下》中“⑤_______________，_______________”是时序交替间的新生，陆游《游山西村》中“⑥_______________，_______________”是山回路转时的希望。 5．综合性学习活动。（8分） 新华中学将开展“水韵兴化：千年文脉与渔耕智慧的交响”研学活动，以下是同学们搜集的资料。 材料一： 垛田：“垛”是兴化最日常也最骄傲的发明。用自制的罱泥夹子，把河底淤泥一筐筐垫高，层层堆出高出水面一米的“垛田”。日复一日，年复一年，6万多亩垛田从地图上“浮”了出来，让“水多地少”变成“地多粮丰”。 材料二： 捕鱼十八帮：为适应里下河复杂的水域环境和多样的鱼群习性，渔民们创造了篦篈帮、卡帮、大网帮、丝网帮、齿罩帮等十八种专业捕鱼方式。凌晨出船，傍晚收网，水面上溅起的每一朵浪花，都是兴化人向天要饭吃的证据。 材料三： 四牌楼：钟鼓楼常见于北方古城，兴化却把中心留给四牌楼。这座明代双层重檐八角楼，47块匾额层层叠挂，纪念自宋以来跨越千年的名人先贤。400多年风雨不改，它像一块巨大的文化纪念碑，让“兴盛教化”四字始终悬在城头。 【活动策划】根据材料二和材料三的内容，仿照示例，为本次研学设计相关活动。（3分） 示例：活动形式：垛田地貌实地考察 活动目的：感悟兴化垛田所蕴含的先民治水智慧，激发对家乡的自豪感。 活动形式：______________________（1分） 活动目的：____________________________________________________________________________（2分） 【图标设计】沙沟古镇的里下河渔文化博物馆通过实物、图文等生动地呈现了“十八帮”捕鱼的技法。请你结合里下河渔文化特色，为该博物馆的渔船标识再增添一个元素，并说明设计意图。（2分） 增添元素：________________________________ 设计意图：________________________________ __________________________________________ 【文字解说】同学们根据材料内容写了一段活动开场白，请你按照要求，补充完善。（3分） 亲爱的朋友们，大家早上好！欢迎大家来到千年古城——兴化。“①（补写上联）_________________，水乡文脉润万家。”当我们站在这片土地上，脚下是历经千年沉淀的垛田，耳边是渔民们出船时的号声，②______________________（仿写一句）。现在，就让我们一同泛舟逐风，踏着逶迤的水寻着悠远的梦③（把划波浪线句浓缩为四字短语，结构类型与前边的“泛舟逐风”一致）_______________吧！ 二、阅读理解。（66分） （一）古诗文阅读，完成6～9题。（20分） 【甲】 窘况为许衡州①赋 [清]郑燮 半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。 地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。 塾师②亦复多情思，破点经书手送来。 【注解】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：这里指郑燮。 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然②自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 【注解】①没没墨墨：糊里糊涂，不明事理。②适适然：形容快乐开心的样子。 （选自郑燮《郑板桥集》） 【丙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，貌寝陋①，人咸易②之。及长大，然读书能自刻苦自愤激不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区③，以自畅④其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，均可诵读，或当食忘箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？_________________________________________ （选自郑燮《郑板桥集》） 【注解】①寝陋：丑陋。②易：轻视。③赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。④畅：尽情抒发，舒展 6．解释加点词语的意思。（4分） 文言词语 释义方法 释义 人咸谓板桥读书善记 【迁移课内】咸来问讯 ①__________ 或当食忘箸 【参考造字法】形声字，“⺮”为形旁 ②__________ 由卑及高 【结合语境】由浅入深，由卑及高 ③__________ 幼时殊无异人处 【查阅词典】①不同，差异②很，完全③特殊 ④__________（填序号） 7．用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分） 然 读 书 能 自 刻 苦 自 愤 激 不 苟 同 俗 8．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）此何等雅趣，而安享之人不知也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）如是默诵，书有弗记者乎？ ____________________________________________________________________________________________ 9．读了【甲】【乙】【丙】三则材料后，小兴和小化围绕“古诗文主旨探究”进行了交流，请结合材料完成对话。（8分） 小兴：我发现古诗文的意旨隐藏在意象中。比较【甲】【乙】两文划波浪线句，可以看出人物的居住环境都具有①__________________（1分）的特征，都能反映人物②__________________的品格（1分）。 小化：我发现古诗文轻易不用虚词，一旦出现，往往是在强化情感、理解主旨的关键处。比如【甲】诗中“塾师亦复多情思”的“亦”字含义丰富：③__________________（2分）。 小兴：【乙】文中“亦适适然自惊”中的“亦”字也能传情达意：④________________________________ ______________________________________________________（2分）。 小化：【乙】文结尾划线处的议论句直接点明了诗人的创作目的，结合这句话以及对郑板桥读书为官经历的了解，推测【丙】文板桥勤奋读书的目的，可以为【丙】文续写一句结尾：“凡吾所读之书，用以⑤__________________（1分），非以⑥__________________（1分）”。 小兴：此番交流真是意趣无穷，让我们继续携手，共赴下一场探索之旅！ （二）名著阅读，完成10～12题。（10分） 材料一： “很苦吧，嗯？”我试着问他（指书中一名十五岁的瘦小的“红小鬼”）。 “不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” “那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？” “江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。” （选自《红星照耀中国》） 材料二： 一日，美猴王与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王为何远虑而忧也？”猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之内？” …… 祖师道：“你那去处到我这里，隔两重大海，一座南赡部洲，如何就得到此？”猴王叩头道：“弟子飘洋过海，登界游方，有十数个年头，方才访到此处。” （选自《西游记》第一回） 材料三： 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自鲁迅《朝花夕拾》） 同学们搜集整理了以上文段，结合名著中的“行走”展开了讨论，请你参与其中。 10．【品味“走”的语言】“如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”朗读材料一中的这句话，有同学提出要重读“就”字，请你说说理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 11．【分析“走”的心理】联系《西游记》中的相关情节，简要分析材料二中悟空从“欢喜”到“烦恼”再到“出发”的心理转变过程。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 12．【解读“走”的意义】请仿照示例，结合原著内容分析材料一、材料三中的人物“行走”的意义。（4分） 示例：悟空的“走”是为了拜师学艺，这一走，是走出舒适圈、突破自我的成长。 材料一：____________________________________________________________________________________ 材料三：____________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读，完成13～15题。（14分） 材料一： 一篇文章，结构如何搭建，逻辑如何理顺，人物如何刻画，故事如何展开，细节如何描摹，高潮如何烘托，均有章可循、有法可依。 有这么一则寓言故事：第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”这则寓言告诉我们，如果你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的，那你永远达不到预期效果。 同样，作为党报记者，如果只是拉着架势用空泛的言辞把“大道理”硬灌输给群众，结果一定是被群众拒之门外。那么，如何讲好“大道理”呢？用小角度切入是种好办法。 近年来，光明日报在“短新闻”上持续发力，在头版开设了“我在现场”“中国好手艺”等栏目，力求用弥着温情、漾着烟火的可触、可感的身边事去折射天下大义、人间至理。也就是说，“用小角度讲大道理”，让作品触及读者心中最柔软的部位。 有人同我交流：“现在已是全媒体时代，短新闻大都刊播在微博和短视频平台上，报纸不应该专注于写‘大稿子’吗？”对此，我的理解是：文章的影响力，与文章的长短没有必然的关系。正是因为报纸容量有限，就更不应该放弃短新闻这个“利器”，恰恰相反，应该发扬光大，比往昔下更大的力气，用“精致凝练”而非“散碎粗糙”的方式创作短新闻，让内容更鲜活，文字更精当，主题更集中，真正起到以小敌大、以一当十的作用。 这个道理，《墨子后语》中的一段对话说得很形象——子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” 这段对话启示我们：文章的质量不在于篇幅的长短，而取决于有没有切实的内容。“有话即长，无话则短”，拥有深刻的主题、正确的观点、恰当的时机、精准的表达，才是入脑入心的关键。这也正是时下我们倡导的“时度效”原则。 在短新闻方面，这些年，光明日报的同志们逐步探索出三个写作原则： 一是冗言务去，做到文章不写半句空。 二是辞约意丰，以小切口彰显大主题。 三是文短情长，牵百家情愫，抒人民心声。 总之，好的新闻报道，必须有机协调“长与短”“点与面”“深与浅”的辩证关系，切实做到大稿不空泛，小稿不单薄，宏大叙事不忘彰显一花一叶，微观视角也能折射时代大局。 （王慧敏《改进文风，是新闻媒体的“常课”》，有删改） 材料二： 【我在现场】年味儿足都因好日子 “今年春节，我们塔山村的年味儿可足了！”记者走进贵州代表团驻地，见岑巩县塔山村党支部书记郑培坤代表正兴致勃勃地跟大家分享一段视频——手机屏幕里，男女老少齐聚村文化广场，歌声绕着广场飞，舞步踩着节拍跳…… 郑培坤开心地向代表们介绍，村民们把科技兴农、发展产业、移风易俗等身边事编成节目，搬上“村晚”舞台；自发组建的“思州战鼓”队从村里敲到了县城，赢得满堂喝彩。 “年味儿足都因好日子。这些年塔山村脱了贫，大家的荷包越来越鼓。日子好了，啷个不想把文化生活搞得有声有色？”郑培坤眼角漾着笑意。 （《光明日报》2026年03月15日01版） 材料三： 消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、新闻人物，可以采用其他新闻体裁。此外，还可来写一些背景资料或新闻花絮，帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点 13．材料一讲述了一则寓言故事并引用了《墨子后语》中的一则对话，请概括二者分别表达了作者关于新闻写作的哪些见解。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 14．材料二选自《光明日报》“我在现场”栏目，请结合内容分析这则短新闻是如何“用小角度讲大道理”的。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 15．某同学撰写的一则消息缺乏可读性，不能引起读者的共鸣。请联系材料一和材料三，并结合消息内容提出修改建议（不少于三点）。（6分） 近期，我校组织了“关爱老人，服务民生”的社区实践活动。同学们积极参加，热情很高，气氛非常热烈。 在活动中，我们去了社区，帮助社区做了一些事情，还看望了老人，和他们聊天。同学们都觉得这次活动很有意义，学到了很多东西，也明白了关心老人的重要性。 通过这次活动，同学们收获很大，思想得到了提升，纷纷表示今后会更加努力，做对社会有用的人。 ____________________________________________________________________________________________ （四）文学作品阅读，完成16～19题。（22分） 向光而行的人 王计兵（外卖员、诗人） ①如果一个人，习惯了哭泣，会发现，眼泪是用不完的；如果一个人，习惯了开心，会发现，笑容是用不完的；如果一个人，习惯了阅读，会发现，书也是读不完的。习惯带来惯性，惯性改变人生。 ②2025这一年，开心的事情有很多。生活中，我登上了央视春晚的舞台；写作上，我斩获了花地文学奖；工作中，我捧回了江苏省五一劳动奖章。57年的人生里，2025年，是我最高光的时刻。 ③不过这两年，每次文学获奖，我都觉得和我的“新大众文艺”的身份有关，比如2023年我获得“紫金山文学奖”时就是这种感觉，虽然当时“新大众文艺”还没有提出，但是我贴着“外卖诗人”的标签。2025年获“花地文学奖”时的感觉也是如此。是“外卖诗人”和“新大众文艺”的叠加再次成就了我。因此，就算是报恩，我也必须更加努力，不能让有恩于我的人失望。当然，我也希望标签从我身上，有一天能像蝉蜕一样自然脱离，而没有损伤到我的翅膀。那可能是对“外卖诗人”“新大众文艺”金字招牌的最好维护。 ④经常有人问我：“你还在送外卖吗？”“送。”我的回答斩钉截铁，我热爱我的工作。我是一个喜欢认真生活的人。写作让我快乐，我不想给写作戴上任何枷锁。虽然写作是我的梦想，但是梦想找到我，是为了我能更好地生活，是生活的一种辅助，绝不是生命的一种禁锢。也常听到身边有人感叹：“日子过得太苦了。”也许生而为人是没办法的事吧，但活出自己的态度是有办法的。 ⑤我有一位双目失明的表舅。小时候每次遇到他，母亲都会要求我笑着和表舅说话。有一次我不解地问母亲：“我为什么要对一个看不见我的人笑？笑与不笑又有什么区别？”母亲告诉我：“一个人的笑，给了别人，也就给了自己。”这句话让我受益终生，也让我坚信，有一种笑，一定是留给自己的。一个自己都不愿意笑的人，很难从生活中感受到真正的快乐。 ⑥1988年，我初次出门打工时，我的表哥曾警告我：“你有一个最致命的弱点，就是爱笑。”他说，“一个爱笑的人，在生活中特别容易成为被欺负的那一个。”2025年春节期间，我去探望我75岁的表哥。和他聊起我的人生感悟：“人生就像一面镜子，你用什么样的态度对待生活，生活就会回馈给你什么样的温度。也许会有例外，但大抵如此。”表哥没有反驳我，大概是因为我上过春晚的缘故吧。 ⑦而去年，我获得了江苏省五一劳动奖章，这件事既在我的期盼之中，也在我的意料之外。我送外卖的能力并不十分出色，7年来，最多的一天，我送了58单外卖。而那一天我们片区的“单王”送了126单。只是，我从事外卖行业7年来，极少收到差评。我总会用最真诚的微笑和态度对待每一位顾客，即便生活中难免出现失误，我也会带着笑容诚恳道歉，大多时候，我都能获得对方的谅解。这一枚五一劳动奖章，与我收获的无数好评密不可分。我始终相信，一个爱笑的人，必会受到生活的善待。 ⑧我还写过一首诗，叫《下午三点》。有一天下午三点，我去一家饭店取餐，看到饭店年轻的老板娘，搂着她年幼的孩子，蜷缩在沙发上睡着了。那一幕让我心疼不已，我不忍心打搅母子的梦，甚至担心外卖塑料袋的声响会惊动这对疲惫的母子。我用最轻的动作取走柜台上的外卖，轻轻关上了门。离开后，我写下了诗歌《下午三点》：“我蹑手蹑脚地取走了柜台上的外卖，像一个岁月的小偷，偷走了母子俩生活中最辛苦操劳的一部分。我希望，一个梦搂着另一个梦，在梦里停留得更长久一些。” ⑨就是这瞬间的感觉，打动了在中国留学的意大利交换生林明月博士。她将这首诗推荐到意大利的杂志上发表，随后在当地引起广泛的共鸣。不久后，一个意大利艺术团来苏州演出，还特意选用这首诗作为开场暖场节目。这件事被媒体报道后，相关的短视频在网上的话题量已经突破2亿，而且热度还在持续发酵，同时也在意大利引起广泛的关注。我已经接到意大利方面的邀请，他们希望我能在恰当的时机访问意大利。这件事让我的生活，突然又多出一份美好。爱是一种传递。只要爱上一个开端，便会爱上此后的延绵。 ⑩告别2025，进入2026。每每聊到人生感悟，我总觉得，笑是一种阳光。向光而行的人，才会把影子留在身后。 （《光明日报》2026年01月17日09版） 16．王计兵的这篇散文，不仅是对过去的回望，更是对自身的“光迹追踪”。请梳理文章思 路填空。（6分） 作者身份 高光事件 原因探寻 生活感悟 扎根大众诗坛的 获奖者 获得“紫金山文学奖” “花地文学奖” ①__________________________________________________________ 更加努力，不能让有恩于我的人失望。 奔波于街头巷尾 的骑手 获得江苏省五一劳动 奖章 ②__________________________________________________________ 一个爱笑的人，必会受到生活的善待。 提笔创作的诗人 诗作在意大利引起广泛关注并受邀访问 被生活细节触动，用文字记录瞬间感受 ③_________________________________ ___________________________________ 17．文章的语言朴素却诗意盎然。读完文章后，小兴和小化进行了交流。（6分） 小兴：文中最让我感动的是母亲的话，“一个人的笑，给了别人，也就给了自己”。你是怎么理解这句话的？ 小化：对别人，笑能①___________（1分）；笑对他人的同时，自己也会②___________（1分）。 小兴：我还很喜欢王计兵说的“当然，我也希望标签从我身上，有一天能像蝉蜕一样自然脱离，而没有损伤到我的翅膀”，这里“标签”和“翅膀”分别指什么？ 小化：这句话用了比喻手法。“标签”指③_______________________（1分），“像蝉蜕一样自然脱离”是指自然摆脱标签的束缚，“翅膀”比喻④_____________（1分）。整句话的意思是⑤___________________________________________________________________________________（2分）。 小兴：看来母亲的话显示了待人的智慧，作者的话是律己的追求。一外一内，共同诠释了王计兵的精神光辉。 18．作者以“向光而行”自勉也勉励他人，结合对“光”的理解，你认为普通人怎样才能成为“向光而行的人”？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 19．英国《卫报》曾评价王计兵的作品“让中国城市化进程中的灰尘开出了花”，请联系两首诗作，从题材内容和创作主题两个角度阐述你对这句评价的理解。（6分） 张桃花，赵梨花，王桂花，这群头发花白的绿化工，大都有一个花的名字。清晨，一个站在露水中心的人在点名，每喊一声，一朵花就应声开了，点名人一声一声地喊，一会儿，就把一大片花朵喊满了秋天。 ——王计兵《百花园》 我蹑手蹑脚地取走了柜台上的外卖，像一个岁月的小偷，偷走了母子俩生活中最辛苦操劳的一部分。我希望，一个梦搂着另一个梦，在梦里停留得更长久一些。 ——王计兵《下午三点》 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、作文（60分） 20．习惯带来惯性，惯性改变人生。我们总在习惯的轨道上不自觉地滑行：可能是每天规律的作息，可能是坚持梦想的耐心；可能是面对困难时下意识的逃避，也可能是依赖父母安排的“理所当然”……被良性惯性支配，可能会迎来从量变到质变的飞跃；主动打破恶性惯性，人生或许会迎来柳暗花明的转机。 请结合自己的经历，以《在惯性中________（突围、蓄力、精进、致远……）》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 学科网（北京）股份有限公司 $