内容正文:
棉花姑娘
猜谜导入
说它是花不是花,
冷天人人需要它。
白白胖胖真可爱,
一堆一堆白花花。
棉花
会认“棉、娘”等13个生字宝宝,会写“病、医”2个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文,读好棉花姑娘请求的语气。
初步了解故事,知道棉花姑娘请来了哪些医生帮忙。
壹
贰
叁
学习目标
生字认读
棉 姑 娘 病 她 治 燕 帮 害 别 干 惊 奇
识字游戏
娘
治
燕
别
然
干
啦
吐
碧
瓢
颗
奇
棉
词语学习
棉花 姑 娘 治病 她的
燕子 帮忙 害虫 别人
树干 惊奇
词语理解
可恶:
蚜虫:
盼望:
害虫:
令人厌恶,使人恼恨。
俗名叫腻虫,身体小,绿色或棕色,是害虫。
殷切期望。
对人或动植物有害的昆虫。
识字方法
棉花姑娘
形声字形旁表义
棉花姑娘生病(bìnɡ)了!
疒:病字旁。和疾病有关。
识字方法
加一加
女 + 也
= 她
大 + 可
= 奇
熟字比较
士
干
组新词
治
治病 治理 治疗
帮
帮忙 帮助 帮办
识字方法
组新词
害
害怕 厉害 害人
别
别人 别有用心
惊
形声字形旁表义
识字方法
棉
mián
娘
niáng
棉花棉被
姑娘新娘
树(木)旁挂着一条“白”毛“巾”
识字巧方法
他的“女”儿成绩“良”好
识字巧方法
识字方法
治
zhì
燕
yàn
治病治疗
出“台”净水(氵)法
识字巧方法
燕子
家燕
“口”在“北”中间,
“廿”四点(灬)。
识字巧方法
识字方法
仍然
突然
一颗
颗粒
火(灬)上烤“犬”肉( )
识字巧方法
课题选一半
识字巧方法
rán
然
颗
kē
识字方法
瓢虫
水瓢
碧绿
碧空
西“瓜”换钞“票”
识字巧方法
“白”马“王”子坐“石”上
识字巧方法
piáo
瓢
碧
bì
识字方法
吐出
吐穗
笑啦
来啦
一“土”挂嘴(口)边
识字巧方法
手(扌)“口”并“立”
识字巧方法
tǔ
吐
lɑ
啦
学多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。
•
恶
wù (厌恶)
è (丑恶)
语文主题
她 空 星 还 干 身 久
左右结构:她
上下结构:空 星
半包围结构:还
独体结构:干 身 久
书写姿势
头正身直脚放平,
臂开足安心要静;
三个一要牢记,
一尺一寸一拳头。
书写指导
第八笔横折钩较舒展,折后往左倾斜。
病字旁横宜短,撇要长,点、提紧挨撇。
易错提示:书写顺序是先外后内。
bìng
组词:生病 疾病
书写指导
第一笔横略短,最后一笔竖折的横画较长。
笔顺是先横后“矢”再竖折。
yī
易错提示:先横后“矢”,最后写竖折。
组词:医生 军医
书写指导
bié
左宽右窄,“口”靠近横中线与竖中线。
最后一笔竖钩起笔高于“口”,收笔低于左边。
组词:别人 别称
书写指导
gàn
长横从横中线起笔。
第三笔竖写在竖中线上。
易错提示:上横短下横长。
组词:树干 干活
书写指导
“可” 横较长,略向上斜。
上小下大。大字头捺变为点。
易错提示:上面的“大”的捺变成了点。
qí
组词:惊奇 奇石
书写指导
第一笔为横,较斜,从横中线下方起笔,往右上方行笔。
竖弯钩起笔位于竖中线,出钩对准横的收笔。
组词:七个 七上八下
qī
书写指导
横画间距均匀,最后一横是主笔,要舒展。
上收下放。整个字横画较多,长短不一。
xīng
组词:星星 卫星
书写评价
姿势端正 笔顺正确 书写正确 结构合理 书写整洁
★ ★ ★ ★ ★
对照评价标准评一评自己写的字。
写得不好的字,要再练一练哟!
交流讨论
棉花姑娘请哪些动物给她治病了?最后是谁治好了她的病?
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。
朗读批注
燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了,他们会说些什么?请用“ ”画出棉花姑娘说的话。用“ ”画出其他小动物说的话。
研读品析
请你帮我捉害虫吧!
请求语气。
对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
对不起,我只会捉水田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
有礼貌
心有余而力不足
梳理内容
借助句式说主要内容。
棉花姑娘生病了,请( )、( )和( )帮她治病,可是他们都帮不上棉花姑娘的忙,最后( )治好了她的病。
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
交流感悟
读课文后,你有什么感受?
初读课文后,我感受到了要爱护益鸟和益虫,和小动物交朋友,树立保护环境的意识。
课堂小结
这节课,我们认识了生病的棉花姑娘,知道了她请来好几位医生都束手无策。原来医生各有各的本领。课后,请大家观察一下身边的花草树木,看看有没有蚜虫这位坏客人。
担任“朗读小医生”,为家人有感情地朗读课文《棉花姑娘》。
化身“自然观察员”,观察小区里或者公园里,有没有蚜虫或七星瓢虫的踪迹。
画一画你心目中“生病前”和“生病后”的棉花姑娘的样子。
壹
贰
叁
作业布置
感谢您的
耐心观看
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