江苏南京市秦淮区2025-2026学年第二学期第一阶段学业质量监测八年级语文试卷

2025～2026学年第二学期第一阶段学业质量监测 八年级语文 注意事项： 1．本试卷6页，共100分。考试时间120分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。 3．选择题为多选题。 一（29分） 1．古诗文名句填空。（4分） （1）蒹葭苍苍，____________。 （《诗经·秦风》） （2）____________，落英缤纷。 （陶渊明《桃花源记》） （3）海内存知己，____________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）潭西南而望，____________，明灭可见。 （柳宗元《小石潭记》） 2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） （1）恬静（ ） （2）草长莺飞（ ） （3）piān然（ ） （4）huò然开朗（ ） 班级开展“清明意·少年春”主题分享会，你积极参与。 3．小萌想分享关于风筝的知识，查到以下资料，向你请教哪一项最可靠。你向他表明了自己的观点和理由。（3分） A．风筝起源于春秋时期，由墨翟发明。（百度百科“风筝”词条） B．据《韩非子》记载，墨子斫木为鹞，三年而成，这是关于风筝最早的记载。（《中国民俗文化》，人民教育出版社2010年版） C．《墨子》中记载公输子削竹木为鹊，这应该就是最早的风筝了。（某历史论坛用户帖子） 我认为是______， 因为__________。 4．小露在“追思怀远”环节讲述了邓稼先事迹，呼吁传承报国之志。你根据记录的关键词，把她的分享内容复述了出来。（3分） ________________________ 5．“追思怀远”环节，同学们分享了雨花台祭奠、追忆邓稼先等内容，气氛庄重肃穆。接下来的“亲近自然”环节，大家将分享秦淮河畔踏青、放风筝的趣事。身为主持人，你为这两个环节写了一段衔接串词。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 6．小文分享自己在秦淮河畔踏青时的所见之景。他说：“那个水啊，树啊，花啊，都特别……特别那个……你们懂吧？”全班笑了。为了缓解尴尬，你添加了一些四字词语，帮他再说了一遍。（3分） 你：我懂呀，我也去那儿踏青了。秦淮河畔，______________________________。 7．“巧手尝春”环节，你要向大家介绍自己亲手做的青团。为了激发同学们的品尝兴趣，你决定润色一下准备好的内容，使介绍更生动。（3分） _____________________ 我是这样做青团的：第一步，将艾草捣烂取汁；第二步，与糯米粉混合；第三步，包入豆沙馅。 8．分享会结束后，老师询问如何总结活动收获。有同学建议按照常规方式，每人写一篇600字的感想。你认为这种方式可能不太好，于是说出了自己的想法，并提出一个新的建议。（5分） 二（34分） （一）阅读下列材料，完成第9-14题。（21分） 【材料一】 李白，蜀人，明皇时作供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是藉着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。南北朝民歌中，五言四句的谐调最多，影响了唐人；南朝乐府里也有七言四句的，但不太多。李白和别的诗家纷纷制作，大约因为当时输入的西域乐调宜于这体制，作来可供宫庭及贵人家奏唱。绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。李白所作，自然而不觉费力，并且暗示着超远的境界；他给这新体诗立下了一个标准。 但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，作了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，作到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫庭及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》，人民文学出版社2022年版） 【材料二】 李、杜诗垂名千古，至今无人不知，然当其时则未也。惟少陵则及身①预知之。其《赠王维》不过曰“中允声名久”，赠高②不过曰“美名人不及”而已，独至李白则云：“千秋万岁名，寂寞身后事。”其自负亦名：“丈夫垂名动万年，记忆细故非高贤。③”似已预识二人之必传千秋万岁者。赠郑虔虽亦有“名垂万古知何用”之句，然犹是泛论也。此外更无有许以不朽者。盖其探源泝④流，自《风》、《骚》以及汉、魏、六朝诸才人，无不悉其才力而默相比较，自觉己与白之才，实属前无古人，后无来者。 （选自清代赵翼《瓯北诗话》，人民文学出版社1998年版） [注]①及身：在世的时候。②高：指唐代诗人高适。③诗句的大意为：君子应当追求名垂千古，若是纠结于琐事、小节，便算不得贤人。④泝：同“溯”。 【材料三】 论诗（其二） [清]赵翼 李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。 9．为下面语句划分停顿。（限两处）（2分） 此 外 更 无 有 许 以 不 朽 者 10．用现代汉语翻译下面句子。（3分） 无不悉其才力而默相比较，自觉己与白之才，实属前无古人，后无来者。 ___________________________________________________________________________________________ 11．朱自清对李、杜二人谁的评价更高？说说你的看法。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 12．有同学做摘录时，将材料二画线句中的“预知之”抄写成了“莫知之”，你向他说明不能误用的原因。（4分） ___________________________________________________________________________________________ 13．结合《春望》，谈谈杜甫如何给唐诗开辟了“新世界”。(4分) ___________________________________________________________________________________________ 14．假如李、杜二人读到赵翼的《论诗（其二）》，他们会介意吗？联系材料，写出你的推断和理由。（5分） ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读《社戏》选段，完成第15-18题。（13分） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 【迟子建批注】 在清朗的夜色中离开赵庄，使社戏有了一个精彩的谢幕。但另一幕少年上演的天籁般的“社戏”又拉开帷幕了。 这是小说的精华部分。纯净温柔，清新滋润，有别于鲁迅其它作品的“呐喊”之气，“彷徨”之气，充分展示了一个文学家骨子里生就的浪漫主义情怀。唯其如此，《社戏》才显得弥足珍贵。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。 【迟子建批注】 《社戏》呈现的不是贝多芬《命运交响曲》式的隆重和庄严，而是舒伯特《小夜曲》式的轻灵和婉约。它们同样伟大。 15．作家迟子建在批注中为什么将“月夜偷豆”的情节形容为“天籁”？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 16．第2段“那航船，像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”中“蹿”字如果换成“游”，有什么不妥？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 17．下面对选段结尾画线句理解合适的有（ ）（多选）（3分） A．孩子们把豆壳抛进河里，是为了不让大人发现，体现了他们既机灵又调皮的特点。 B．“抛”字写出了孩子们动作的干脆利落，与后文“再也没有那夜似的好豆”形成照应。 C．水面干净了，但这件事永远留在了“我”的记忆里。这里用“无痕”写“有痕”，言浅意深。 D．这个结尾句暗喻成年后童年的纯真一去不返，表达了一种深沉的悲哀。 18．正在上七年级的表弟，不太理解《社戏》为什么“弥足珍贵”。你结合《朝花夕拾》中笔调冷峻、充满批判的文章（如《父亲的病》《琐记》等），向他做了解释。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 三（37分） 19．班级召开“学习方法分享会”。很多同学反映“背了就忘，复习了又忘”，非常苦恼。班主任请你做个发言，向大家解释遗忘的原因，并分享几条实用的记忆方法。你收集到以下资料，写了一份发言稿。（37分，含表达3分，书写4分） 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名；（4）不得套写、抄袭。 影响记忆的因素 1．遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯通过著名的遗忘曲线，科学地揭示了记忆与遗忘的规律。 2．睡眠不足 睡眠不足导致大脑学习一天的疲劳难以缓解，大脑难以在睡眠期间进行“记忆巩固”。 3．兴趣缺失 研究发现，当一个人对感兴趣的东西打开好奇之门时，负责记忆的海马体神经元就能被长期地激活。 4．记忆干扰 首先，外部环境的干扰，会分散注意力，造成记忆力下降。其次，记忆内容之间的干扰，会导致记忆变得混乱或模糊不清。 误区 1．一次性长时间学习=高效记忆。因为大脑集中注意力的时间有限，长时间学习会导致疲劳，遗忘更快。 2．复习时只看一遍就能记住。 3．遗忘=记忆力差。遗忘是大脑的自然保护机制（过滤无效信息）。 学科网（北京）股份有限公司 $