第六辑综合探究二：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

小伙伴们大家好，我是张迪。这期中国共产党人精神谱系微视频，我们来讲述两弹一星精神。50年代中期诞生不久的新中国百废待举。面对国际上严峻的核讹诈、核垄断形势，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，为了保卫国家安全，维护世界和平，毅然做出发展原子弹、导弹、人造地球卫星，突破国防尖端技术的战略决策。为响应国家号召，一大批优秀的科技工作者，包括许多从国外归来的科学家，义无反顾地投身到这一伟大的事业中来。这些人中有钱学森、邓稼先、程开甲、于民民等，还有大量默默奉献的无名英雄，从事两弹一星研制工作的科研和工程人员管理保障工作者、工人和解放军指战员。他们扎根戈壁荒原，奋战深山峡谷，有的人甚至献出了宝贵的生命。干惊天动地事，做隐姓埋名人是他们恪守的信条和人生的写照。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年10月27日，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功。1967年6月17日，我国第一颗氢弹空爆试验成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。大漠深处春雷般的巨响和浩渺太空中传回的东方红乐曲，至今依然激荡人心。在一穷二白的基础上起步，新中国仅用了十年左右时间，就创造了原子弹爆炸、导弹飞行和人造卫星上天的奇迹，同时也孕育出热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的两弹一星精神。两弹一星精神是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的生动体现，是中国人民在党的领导下创造的宝贵精神财富。今天的载人航天、探月工程、北斗导航和天问任务，都是在继承和发扬两弹一星精神取得的丰硕成果。两弹一星精神有着历久弥坚的生命力，必将继续引领我们去战胜艰难险阻，攀登新的高峰。小伙伴们本。 《坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义》教学设计 1、 教学内容分析 本课内容对马克思主义哲学中历史唯物主义的内容进行的升华。坚持历史唯物主义，要反对历史虚无主义。历史虚无主义以历史唯心主义为理论基础，用孤立、片面、曲解的方法分析、观察历史，虚化事实，否定历史的客观性，随意歪曲真相，具有极大的欺骗性、迷惑性。本探究引导学生准确理解历史唯物主义基本观点，旗帜鲜明的反对历史虚无主义。 2、 教学思路 传承红色基因 捍卫历史本真 任务链 议题链 问题链 知识链 1.观看视频【中国正在说2021】《为什么要深入批判历史虚无主义？》，在小组内分享体会。 2.查阅资料，了解中国共产党的精神谱系，深入阐述某一精神的内涵，小组内分享对这一精神的理解和感悟。 3.收集相关数据数说人民力量。 1.以上观点有何共性？犯了什么错误？ 2.一些人认为历史虚无主义只是学术探讨，即便是错误的，也关系不大；也有人认为，历史虚无主义制造和传播的都是谣言，特别是其戏谑恶搞的行为，广大群众有辨别能力，对历史事实影响不大。你认为呢?历史虚无主义有何危害性？ 3.怎样才能抵制和消除历史虚无主义的侵扰和危害？ 4.选择某一精神，探究这一精神产生的背景，并阐释其内涵。 5.在今天为什么仍然要这些弘扬伟大精神？用社会存在和社会意识的辩证关系加以分析。 6.中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的？ 7.结合收集的数据说说如何理解人民群众是社会历史的主体？ 1.不信青史尽成灰——揭开历史虚无主义的面纱 2.坚守红色本心存——坚持历史唯物主义 1.历史虚无主义的实质和危害 2.唯物史观基本观点 3、 学情分析 学生已经学习了历史唯物主义的基本观点，但缺乏系统的总结；对历史虚无主义的一些表现有所了解，但不能认识其本质和危害。教学中需要注重知识的生成性，由浅入深，层层递进，以达到水到渠成之功效。通过探究性学习，引导学生运用历史唯物主义的基本原理进行由现象到本质的剖析，避免陷入历史虚无主义的泥沼，使学生自觉树立正确的唯物史观。 4、 学习目标 1.通过分析历史虚无主义思潮的表现，认清其本质及危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.结合历史唯物主义的基本观点，通过探究中国共产党精神谱系的内涵和形成过程、分析党在不同历史时期的作为、数说人民力量等，明晰红色基因的价值，拥护党的领导，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉投身传承红色基因的实践。 五、教学重难点 教学重点：唯物史观基本原理 教学难点：历史虚无主义的实质和危害 六、教学方法 讨论式教学法；议题式教学法 七、教学过程 总议题： 传承红色基因 捍卫历史本真 【导入】回望百年中国，在党的坚强领导下，革命先烈们披荆斩棘、舍生忘死，用生命谱写了壮丽的史诗。然而，历史虚无主义却抹黑英烈的功绩、扭曲百年的奋斗征程，妄图否定党的领导。今天，就让我们揭开历史虚无主义的面纱，传承红色基因，捍卫历史本真，坚定拥护党的领导，铭记百年辉煌！ 【议题一】 不信青史尽成灰 ——揭开历史虚无主义的面纱 【学生活动】观看视频【中国正在说2021】《为什么要深入批判历史虚无主义？》，在小组内分享体会。 【教师引导】 他们以“重新评价”为名，戴着“孤立、静止、片面”的眼镜，随心所欲地夸大党史上的失误和曲折，把改革开放前后的历史完全对立起来，将改革开放前的中国描绘成一团漆黑，企图借此彻底否定社会主义建设的巨大成就。他们打着“历史解密”的幌子，以国外敌对势力炮制的所谓材料，从人品、作风、能力等方面对毛泽东进行纯粹的人身攻击，无限夸大毛泽东晚年的错误,全盘否定毛泽东和毛泽东思想的历史地位，明目张胆地质疑、矮化、诋毁革命领袖。 他们披着学术研究的外衣，用所谓的科学分析“质疑”邱少云，认为人被被火烧时一动不动不符合生理学；他们制造谣言丑化刘胡兰；他们拿着放大镜消解崇高，选择性和主观性地“还原”所谓历史，雷锋因为戴了块手表、穿了件皮夹克照相，变成了爱慕虚荣的人…他们肆无忌惮将民族英雄、革命先烈污名化，否定其历史贡献和历史地位,甚至完全否认其存在的价值。 他们推崇西方所谓民主、自由的普世价值，将改革开放定义为“往西方政治制度的方向改”，并将我国改革开放的成绩归结到“以欧美为师”“向人类文明大道回归”，歪曲我国改革开放的性质、否定中国共产党的正确领导和亿万人民的劳动创造。 1.以上观点有何共性？犯了什么错误？ 2.一些人认为历史虚无主义只是学术探讨，即便是错误的，也关系不大；也有人认为，历史虚无主义制造和传播的都是谣言，特别是其戏谑恶搞的行为，广大群众有辨别能力，对历史事实影响不大。你认为呢?历史虚无主义有何危害性？ 3.怎样才能抵制和消除历史虚无主义的侵扰和危害？ 【教师总结】历史虚无主义是一种打着历史揭秘、历史再评价幌子的精致骗术。他们把原本清晰、明确的历史虚无化、模糊化，对历史作错误解读，提出颠覆性结论。他们在解读历史时大多以点带面、以偏概全，甚至信口开河。采用混淆事实和虚构历史的手法，试图用虚假信息掩盖真实历史。就其思想方法而言，历史虚无主义所秉承的是一种极为片面、偏执、机械的唯心主义的历史观，从根本上完全违反了历史唯物主义。 历史虚无主义并不是所谓的“学术研究”，而是披着学术外衣的政治思潮。其不顾历史事实，对历史人物求全责备、鸡蛋里面挑骨头的攻击，是一种主观武断的政治涂鸦，其目的就是企图通过否定中国革命历史、党的历史、新中国历史和革命领袖、英雄人物等，从历史依据上抽掉中国在党的领导下走社会主义道路的必然性，最终达到否定党的领导的目的，其现实危害不可小觑。 1.败坏党的声誉和威信，否定党的领导。 历史虚无主义把我国改革开放前的历史描绘成黑暗是是对历史的不尊重和对国家、民族的不负责任。任何一个历史时期都是特定时代背景下的产物，改革开放前我国面临着外部帝国主义的封锁、威胁，国内一穷二白、百废待兴。在这样的条件下，中国共产党带领全国人民进行艰苦卓绝的奋斗，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，我国在较短时间内实现了从农业国向工业国的转变；科技方面取得重大突破。成功研制“两弹一星”等高科技成果，极大地提升了我国的国际地位和民族自豪感；社会建设方面成就斐然。在教育、医疗、文化等领域进行了大规模的普及和发展，提高了人民的整体素质和生活水平。广大人民群众以高度的热情和奉献精神，积极投身国家建设，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹和先进模范。改革开放前的一系列探索和实践，为改革开放后的快速发展提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。历史的发展是一个连续的过程，不能脱离当时的历史条件去片面地评判。 毛泽东是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，是社会主义现代化建设事业的开创者和中国特色社会主义事业的探索者。对毛泽东历史地位的评价，绝不只关乎他个人的名誉和声望，更关乎对党的历史和国史的评价。历史虚无主义企图通过抹杀他的历史功绩、颠覆他的历史形象来否定党领导人民团结奋进的光辉历史，诱使广大群众对马克思主义的科学性、社会主义的必然性、中国共产党执政的合理性产生怀疑，不仅败坏党的声誉和威信，而且损害党的号召力、战斗力和凝聚力，动摇党的领导地位，危害社会主义国家政权，危害民族复兴大业。 2.伤害民族情感，扭曲价值观 天地英雄气，千秋尚凛然。打开厚重的史册，品读无数英烈谱写的壮丽篇章，我们从历史深处汲取砥砺奋进的力量。刘胡兰坚贞不屈、用生命诠释“生的伟大、死的光荣”，邱少云舍生取义“在烈火中永生”，雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”……英烈们振兴中华的志向、坚守信仰的忠诚、敢于牺牲的壮举、热爱人民的情怀，深深融入民族血脉，成为我们不忘初心、继续前进的动力源泉，成为我们振奋精气神、集聚正能量的精神财富。肆意诋毁诬蔑抹黑革命先烈和英雄模范人物，这不仅严重败坏了他们的名誉，也严重损害了中国人民崇尚英烈的真挚情感和中华民族的共同历史记忆。 3.挑战马克思主义，消解四个自信 宣扬西方资本主义文化，传播西方价值导向，会消解社会主义道路、理论、制度和文化自信，它直接挑战马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。“普世价值”思潮对于民众特别是青少年产生了消极影响，诱使青少年相信马克思主义“已经过时”，转而信奉个人主义与自由主义。青年人容易在追求批判传统、追求个性的过程中，丧失崇高理想，失去社会责任感、丧失斗志。 怎样才能抵制和消除历史虚无主义的侵扰和危害？ 1.尊重历史认识的客观性，坚守历史真实。 习近平总书记指出，“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不能改变历史与事实”。在风云激荡的百年历史岁月中，“半条被子”诉说着军民鱼水情深，“朱德扁担”诠释了党和人民同甘共苦，渣滓洞记录着共产党员的坚贞不屈，焦裕禄亲手栽下的泡桐铭刻了党员干部一心为民的初心使命……这些红色资源，从不同的侧面记录着真实的历史，是反对历史虚无主义的锐利武器。同时，要展示好党的十八大以来的伟大成就，用新的历史和成绩回击历史虚无主义。在党的带领下，脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了彪炳史册的人间奇迹；航空航天领域成绩傲人，提振了中国人的精气神；抗疫大战惊心动魄，风雨来袭时我们看到了中国共产党的无畏担当……这些成绩举世瞩目，扎扎实实地展示了中国共产党的执政能力，是任何历史虚无主义者都无法抹杀和否认的。 2.以历史唯物主义的观点揭示历史虚无主义的理论实质。 从马克思主义发展史的角度理解唯物史观的重要性，通过生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识的辩证关系，用辩证、发展的思维分析历史，将历史人物和事件放在当时的条件和背景下科学评价，深刻理解唯物史观，提升理论水平。看清历史虚无主义罔顾历史、以今律古的荒谬，真正理解历史和正确解读历史。 3.传承优秀传统文化，切实增强文化自信。 中华民族创造了优秀传统文化，形成了具有重大价值的民族精神，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。优秀传统文化和民族精神又潜移默化地影响着中国人的行为方式，如自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等等。中华优秀传统文化奠定了中国人的文化基因，延续着我们国家和民族的精神血脉，坚定中华优秀传统文化自信，要珍惜中华优秀传统文化的现代价值，古为今用，弘扬精华，创新发展，这是我们抵制历史虚无主义的有效方式。 【设计意图】通过具体观点，直观展示历史虚无主义如何歪曲历史，分析其扰乱思想、削弱凝聚力等危害，旨在让学生认识历史虚无主义的本质、表现及危害，增强辨别和批判意识，坚定捍卫历史本真。 【议题二】坚守红色本心存 ——坚持历史唯物主义 【学生活动】1.查阅资料，了解中国共产党的精神谱系，深入阐述某一精神的内涵，小组内分享对这一精神的理解和感悟。 2.收集相关数据数说人民力量。 【教师引导】 寻觅精神之源 明晰时代价值 习近平总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”人无精神不立，国无精神不强。建党精神是中国共产党精神谱系的精髓，是我们党最为宝贵的精神财富。中国共产党精神谱系主要包括在新民主主义革命时期我党形成的红船精神、井冈山精神、古田会议精神、苏区精神、长征精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神等；在全面建设社会主义时期，形成的抗美援朝精神、“两弹一星”精神、大庆精神、红旗渠精神、雷锋精神、焦裕禄精神等；在改革开放时期形成的载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，这些具体精神都赓续传承了中国共产党人的“红色血脉”，是建党精神的鲜明体现，是共产党人践行初心、担当使命，攻坚克难，夺取一个又一个胜利的思想保证与精神支柱。 1.选择某一精神，探究这一精神产生的背景，并阐释其内涵。 2.在今天为什么仍然要这些弘扬伟大精神？用社会存在和社会意识的辩证关系加以分析。 【教师总结】1.“两弹一星”精神形成的背景 “两弹一星”是对中国依靠自己的力量掌握的核技术和空间技术的统称，指原子弹、导弹和人造卫星。20世纪50年代，襁褓中的中华人民共和国一穷二白、百废待兴，面对帝国主义的武力威胁和核讹诈，为了维护世界和平和保卫国家安全，在十分艰苦的条件下，党的第一代领导集体高瞻远瞩，毅然决然做出了研制“两弹一星”的战略决策。在党中央的英明领导下，老一代科学家和广大研制人员依靠自己的力量，风餐露宿，顽强拼搏，团结协作，克服了各种难以想象的艰难险阻，突破了一个又一个技术难关，仅用了10年左右的时间就创造了原子弹爆炸、导弹飞行和人造卫星上天的奇迹。“两弹一星”的成功研制，极大地增强了我国的国防实力，奠定了我国在国际舞台上的重要地位，成为新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，“两弹一星”在制造出“争气弹”“争气星”的同时，也孕育形成了一种伟大的精神，这就是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。 2.“两弹一星”精神的内涵 “两弹一星”研制工作者高举爱国主义的旗帜，心有大我、至诚报国，自觉把个人的理想与祖国的命运紧密相连，把个人的志向与民族的复兴紧密相连。他们甘当无名英雄，隐姓埋名，默默无闻，无私奉献他们用自己的热血和生命，谱写了一部“热爱祖国、无私奉献”的壮丽史诗。 面对极端恶劣的环境，面对十分困难的条件，面对物资技术的严重匮乏，“两弹一星”广大研制工作者知难而进，奋力求新，攻破了几千个重大的技术难关，制造了几十万台仪器、仪表、设备。实践证明，“自力更生、艰苦奋斗”是“两弹一星”研制工作者取得事业成功的重要保证，正是这种精神使他们以顽强的毅力和惊人的速度白手起家，从无到有、从小到大，创造出“两弹一星”的辉煌伟业。 为了“两弹一星”事业，全国上下一条心。仅参加第一颗原子弹研制工作的就有26个部门、20多个省、自治区、直辖市和900多个工厂、科研单位、大专院校及试验基地。为了解决研制“两弹一星”所急需的原材料和有关仪器设备，各有关部门和省、区、市组织了1000多个单位、40多万人承担配合任务。在研制原子弹的过程中，参加的人数包括效应试验的部队和职工超过百万。全国“一盘棋”，拧成“一股绳”，大力协同，集智攻关，才使我国在核武器和空间科技领域步入了世界先进国家行列， 3.“两弹一星”精神的当代价值 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。“两弹一星”精神不仅具有深刻的历史意义，而且在我国改革开放的历程中得到了继承和发扬，对新时代的中国特色社会主义事业的发展也具有重要的当代价值。习近平总书记指出：“不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬‘两弹一星’精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。”当今世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临的国内外环境发生深刻复杂变化，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，我们要不忘初心、牢记使命，继承发扬老一代科学家科学报国的崇高追求和优秀品质，保持深厚的家国情怀和强烈的社会责任感，以服务社会主义现代化强国建设为己任，着力攻克基础前沿难题和核心关键技术，牢固树立长期艰苦奋斗的思想，坚持开拓创新，瞄准目标，持续发力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 透视社会发展 发现历史规律 党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。 十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民赢得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。 基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。 中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的？ 【教师总结】“历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，顺势而为，奋发有为，我们就能够更好前进。”习近平总书记这一重要论断，为我们深刻认识党的百年历史提供了根本遵循。社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。中国共产党顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。 在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。从抗日战争时期到解放战争时期，中国共产党作为“主心骨”，始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。 新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。提出过渡时期总路线“在相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。”总路线的提出，正是建国初期经济矛盾运动的必然结果，是生产力进一步发展的客观要求，是历史发展的必然，它体现了发展生产力和变革生产关系的统一，是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的总路线。1956年底，社会主义改造取得了决定性胜利，社会主义基本制度在我国建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 自1978年进行改革开放，我们党紧紧围绕解放和发展生产力这一根本任务，不断深化体制机制改革，实现从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变，形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，推动生产关系与生产力发展相适应，实现从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面深化改革纳入“四个全面”战略布局，聚焦进一步解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，加强顶层设计和整体谋划，以更大勇气、更多举措推进各个方面改革，及时调整生产关系中不适应生产力发展要求的部分。转变经济发展方式，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革和动力变革；聚焦使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，推进“放管服”改革，健全宏观经济治理体系，推进要素市场化改革；坚持“两个毫不动摇”，深化国资国企改革，鼓励和促进民营经济高质量发展，激发各类市场主体活力；发挥科技创新的战略支撑作用，推进科技教育体制改革，推进高水平科技自立自强，解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能；坚持以人民为中心，完善收入分配制度，扎实推进共同富裕；坚持“引进来”和“走出去”并重，建设更高水平开放型经济新体制。经过全面深化改革，实现了生产关系与生产力发展动态适应，社会创新活力和创造潜能得到充分激发，国家经济实力、科技实力、综合国力实现新飞跃。 数说人民力量 感悟历史主体 在抗日战争和解放战争中，蒙山沂水间发生过大小战斗4000余次，巍巍青山掩埋了10万将士的忠骨。当时根据地420万人口中，有120多万人拥军支前，21万多人参军参战。解放战争中，“沂蒙六姐妹”带领全村为部队烙煎饼15万斤，凑集军马草料3万斤，洗军衣8000多件，做军鞋500多双。 20世纪50年代，我国做出了研制“两弹一星”的战略决策。爱国的海外留学精英，纷纷放弃国外优越条件，毅然冲破重重阻力，回归祖国效力。围绕第一颗原子弹的攻关项目，国家26个部委和20个省市自治区的900多家工厂、院校、科研单位，为原子弹的自行制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。参加第一次核试验的5058名参试人员来自解放军、公安部、中国科学院等26个单位；33000多吨器材、物资从祖国四面八方运往场区，共动用了火车皮1116节、汽车1270台。这场轰轰烈烈的大会战，终于在1964年10月16日15时，迎来了中国第一颗原子弹爆发出惊天动地的巨响。 编纂一部属于中国人民的民法典，是新中国几代人的夙愿。2018年8月以来，全国人大常委会对几个分编草案多次进行审议和修改完善，形成了民法典草案，并提交大会审议。民法典编纂过程中，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的102万条意见和建议。最终制定了适应时代发展，符合中国国情，反映人民意愿的民法典。 结合收集的数据说说如何理解人民群众是社会历史的主体？ 【教师总结】人民群众是创造社会历史的主体。唯物史观认为，决定历史前进方向的是“行动着的群众”。作为历史活动的主体，人民群众的意志、愿望、要求和实践反映社会发展趋向，代表时代精神，体现社会发展规律。任何阶级和政党要成为进步的社会力量，推动社会前进，就必须反映并代表最广大人民的利益、意愿和要求。 在抗日战争和解放战争中的沂蒙山地区，这些数字生动地展现了人民群众是战争胜利的坚强后盾。他们积极投身战斗，为前线提供物资和人力支持，保障了军队的物资供应，用自己的行动保卫家园、捍卫正义。正是广大人民群众的无畏付出和坚定支持，为战争的胜利奠定了坚实基础，为实现民族独立和人民解放做出了巨大贡献。充分体现了人民群众是推动社会变革、实现民族解放的决定性力量。 在研制“两弹一星”的过程中，众多科研单位和工作者参与其中。他们凭借着顽强的毅力和无私的奉献精神，攻克了一个又一个技术难关，不仅创造了重要的物质成果，也形成了“两弹一星”精神等宝贵的精神财富，为国家的国防事业和科技进步贡献了巨大力量，充分表明了人民群众在国家重大科技项目中的主体地位。 《民法典》的编撰过程中，庞大的数字反映了人民群众对国家法治建设的高度关注和积极参与。人民群众通过提出意见和建议，使得《民法典》能够更好地反映人民的意愿和需求，更加符合社会实际和公平正义的原则。这充分证明了人民群众是国家法治建设的参与者和推动者，是社会治理的主体。 无论是战争年代的保家卫国，还是和平时期的科技发展与法治建设，人民群众始终是社会历史的主体，他们的力量和智慧是推动社会发展和进步的根本动力。在新时代，我们仍然要坚持人民主体地位，紧紧依靠人民，充分调动人民的积极性、主动性和创造性。 【设计意图】通过探究中国共产党的精神谱系、党在不同历史阶段的使命担当、人民群众的力量，引导学生坚持唯物史观，深入理解红色基因的内涵和价值。 【本框总结】不信青史尽成灰，百年奋斗史不容忘却，更不容歪曲；坚守红色本心存，红色基因承载着先辈们的热血与梦想，让我们心怀敬畏，坚决抵制历史虚无主义的侵蚀，让红色基因的精神火种生生不息，在新时代续写更加辉煌的篇章！ 八、课时作业 A.项目式作业 习近平指出：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。” 运用习近平所阐述的观点，选择一位历史人物进行评价，并写一篇500字左右的短文。 B. 纸笔类测试 1．一个政党和民族如何对待自己的历史或者说拥有什么样的历史观，在很大程度上决定着历史的走向以及政党和民族的命运。习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“坚定历史自信，增强历史主动”“焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神”。坚定历史自信和增强历史主动（    ） ①有助于克服民族虚无主义和历史虚无主义的错误倾向 ②是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路 ③最根本的就是要认识和把握历史发展的客观规律 ④是改革开放以来党的全部理论和实践的主题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．郁达夫曾说，“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群：有了伟大的人物，而不拥戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” 2022年4月，有关部门对侵犯英烈荣誉的言行重拳出击，彰显了崇尚英雄、尊重英烈的社会共识与价值导向。下列说法正确的是（   ） ①侵犯英烈荣誉的言行，实质是一种历史虚无主义 ②英雄人物是时代的脊梁，是民族振兴的主体力量 ③否定事实、消解崇高会消弭民族意识、国家认同 ④行为人有侵害英烈荣誉行为，主要承担民事责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好地正本清源、固本培元。”反对历史虚无主义（   ） ①要认清历史虚无主义的本质是歪曲历史，否认历史 ②要坚持辩证否定观，因成就回避失误，因曲折否定成就 ③要坚持唯物史观，实事求是地看待党史上的一些重大问题 ④要坚持从正确的价值观出发，敢于批驳各种歪曲历史的言论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．改革开放前，梁家河村是一个贫穷的陕北小山村，不通公路不通电。如今，梁家河修起了柏油路，用上了互联网，走上了富裕路。梁家河人用实践验证了习近平的治国理政之道：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”下列对这一治国理政之道，理解正确的有（    ） ①改革是社会主义社会发展的根本动力    ②人民群众是社会存在和发展的基础 ③人民群众才真正是社会历史的创造者    ④人民是决定国家前途命运的根本力量 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．1953年7月6日，中国人民志愿军战士仇天，在朝鲜石岘洞北山战斗时牺牲，年仅23岁。在他的遗书中写道：“不要为我的牺牲而悲伤，我能为伟大的共产主义理想献出我的生命，这是我的幸福。”因为他坚信共产主义（   ） ①符合生产关系发展的客观要求 ②顺应社会历史发展的必然趋势 ③是推动人类社会发展的根本动力 ④是实现全人类解放的崇高事业 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ ◆人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。 ◆为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。 ◆中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 阅读上述材料，思考哪些因素使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 1 学科网（北京）股份有限公司 $坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 传承红色基因 捍卫历史本真 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目录 Contents 壹 不信青史尽成灰 ——揭开历史虚无主义的面纱 贰 坚守红色本心存 ——坚持历史唯物主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第 壹 章 不信青史尽成灰 揭开历史虚无主义的面纱 Thank you for your attention.Thank you for your support. Thank you for coming. Fill in the information you need here. Fill in the information you need here.Fill in the information you need here. Fill in the information you need here.Thank you for your attention. HTTPs://www.51miz.com/ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 反对历史虚无主义 他们以“重新评价”为名，戴着“孤立、静止、片面”的眼镜，随心所欲地夸大党史上的失误和曲折，把改革开放前后的历史完全对立起来，将改革开放前的中国描绘成一团漆黑，企图借此彻底否定社会主义建设的巨大成就。他们打着“历史解密”的幌子，无限夸大毛泽东晚年的错误,全盘否定毛泽东和毛泽东思想的历史地位，明目张胆地质疑、矮化、诋毁革命领袖。 他们披着学术研究的外衣，用所谓的科学分析“质疑”邱少云，认为人被被火烧时一动不动不符合生理学；他们制造谣言丑化刘胡兰；他们拿着放大镜消解崇高，选择性和主观性地“还原”所谓历史，雷锋因为戴了块手表、穿了件皮夹克照相，变成了爱慕虚荣的人…他们肆无忌惮将民族英雄、革命先烈污名化，否定其历史贡献和历史地位,甚至完全否认其存在的价值。 他们推崇西方所谓民主、自由的普世价值，将改革开放定义为“往西方政治制度的方向改”，并将我国改革开放的成绩归结到“以欧美为师”“向人类文明大道回归”，歪曲我国改革开放的性质、否定中国共产党的正确领导和亿万人民的劳动创造。 1.以上观点有何共性？犯了什么错误？ 2.一些人认为历史虚无主义只是学术探讨，即便是错误的，也关系不大；也有人认为，历史虚无主义制造和传播的都是谣言，广大群众有辨别能力，对历史事实影响不大。你认为呢?历史虚无主义有何危害性？ 3.怎样才能抵制和消除历史虚无主义的侵扰和危害？ 思 考 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 反对历史虚无主义 1、以上观点有何共性？犯了什么错误？ 披着学术外衣的政治思潮 以历史唯心主义为理论基础 用孤立、片面、曲解的方法分析观察历史 消解神圣，解构崇高 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 反对历史虚无主义 2、历史虚无主义有何危害性？ 败坏党的声誉和威信 否定党的领导 挑战马克思主义 消解四个自信 伤害民族情感扭曲价值观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 反对历史虚无主义 3、怎样才能抵制和消除历史虚无主义的侵扰和危害？ 尊重历史认识的客观性，坚守历史真实 以历史唯物主义的观点揭示历史虚无主义的实质 传承优秀传统文化，切实增强文化自信 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第 贰 章 坚守红色本心存 坚持历史唯物主义 Thank you for your attention.Thank you for your support. Thank you for coming. Fill in the information you need here. Fill in the information you need here.Fill in the information you need here. Fill in the information you need here.Thank you for your attention. HTTPs://www.51miz.com/ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 寻觅精神之源  明晰时代价值 1.选择某一精神，探究这一精神产生的背景，并阐释其内涵。 2.在今天为什么仍然要这些弘扬伟大精神？用社会存在和社会意识的辩证关系加以分析。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 20世纪50年代，襁褓中的中华人民共和国一穷二白、百废待兴，面对帝国主义的武力威胁和核讹诈，为了维护世界和平和保卫国家安全，在十分艰苦的条件下，党的第一代领导集体高瞻远瞩，毅然决然做出了研制“两弹一星”的战略决策。在党中央的英明领导下，老一代科学家和广大研制人员依靠自己的力量，风餐露宿，顽强拼搏，团结协作，克服了各种难以想象的艰难险阻，突破了一个又一个技术难关，仅用了10年左右的时间就创造了原子弹爆炸、导弹飞行和人造卫星上天的奇迹。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 “不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬‘两弹一星’精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。” “两弹一星”精神的当代价值 社会意识的相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 坚持历史唯物主义 透视社会发展  发现历史规律 党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。 十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民赢得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。 基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。 中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的？ 思 考 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 生产关系 · 经济基础 反作用 决定 人们在生产中结成的关系 产品的分配关系 生产资料所有制 生 产 力 劳动资料 劳动对象 劳动者 生产力的决定因素 除经济制度外的政治、文化、法律等制度 上层建筑 意识形态（思想上层建筑） 制度和设施（政治上层建筑） 反作用 决定 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。从抗日战争时期到解放战争时期，中国共产党作为“主心骨”，始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。 新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。提出过渡时期总路线，它体现了发展生产力和变革生产关系的统一。 1978年进行改革开放，我们党紧紧围绕解放和发展生产力这一根本任务，不断深化体制机制改革，实现从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面深化改革纳入“四个全面”战略布局，聚焦进一步解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，加强顶层设计和整体谋划，以更大勇气、更多举措推进各个方面改革。 坚持历史唯物主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 在抗日战争和解放战争中，蒙山沂水间发生过大小战斗4000余次，巍巍青山掩埋了10万将士的忠骨。当时根据地420万人口中，有120多万人拥军支前，21万多人参军参战。解放战争中，“沂蒙六姐妹”带领全村为部队烙煎饼15万斤，凑集军马草料3万斤，洗军衣8000多件，做军鞋500多双。 结合收集的数据说说如何理解人民群众是社会历史的主体？ 围绕第一颗原子弹的攻关项目国家26个部委和20个省市自治区的900多家工厂、院校、科研单位，为原子弹的自行制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。参加第一次核试验的5058名参试人员来自26个单位；33000多吨器材、物资从祖国四面八方运往场区，共动用了火车皮1116节、汽车1270台。 2018年8月以来，全国人大常委会对几个分编草案多次进行审议和修改完善，形成了民法典草案，并提交大会审议。民法典编纂过程中，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的102万条意见和建议。最终制定了适应时代发展，符合中国国情，反映人民意愿的民法典。 抗战和解放战争中 第一颗原子弹 民法典编撰 人民群众是战争胜利的坚强后盾。他们积极投身战斗，为前线提供物资和人力支持，用自己的行动保卫家园、捍卫正义。 众多科研工作者凭借着顽强的毅力和无私奉献精神，攻克了技术难关，不仅创造了重要的物质成果，也形成了“两弹一星”精神等宝贵的精神财富。 人民群众对国家法治建设的高度关注和积极参与。人民群众通过提出意见和建议，使得《民法典》能够更好地反映人民的意愿和需求，更加符合社会实际和公平正义的原则。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 坚持历史唯物主义 历史虚无主义 坚持历史唯物主义 1.用孤立、片面、曲解的方法分析观察历史 2.消解神圣，解构崇高 3.披着学术外衣的政治思潮 4.以历史唯心主义为理论基础 1.败坏党的声誉和威信，否定党的领导 2.伤害民族情感，扭曲价值观 3.挑战马克思主义，消解四个自信 1.尊重历史认识的客观性，坚守历史真实。 2.传承优秀传统文化，增强文化自信 反对 社会存在和社会意识的辩证关系 社会基本矛盾及其运动规律 人民群众是历史的创造者 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 1.一个政党和民族如何对待自己的历史或者说拥有什么样的历史观，在很大程度上决定着历史的走向以及政党和民族的命运。习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“坚定历史自信，增强历史主动”“焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神”。坚定历史自信和增强历史主动（    ） ①有助于克服民族虚无主义和历史虚无主义的错误倾向 ②是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路 ③最根本的就是要认识和把握历史发展的客观规律 ④是改革开放以来党的全部理论和实践的主题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 2.郁达夫曾说，“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群：有了伟大的人物，而不拥戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” 2022年4月，有关部门对侵犯英烈荣誉的言行重拳出击，彰显了崇尚英雄、尊重英烈的社会共识与价值导向。下列说法正确的是（   ） ①侵犯英烈荣誉的言行，实质是一种历史虚无主义 ②英雄人物是时代的脊梁，是民族振兴的主体力量 ③否定事实、消解崇高会消弭民族意识、国家认同 ④行为人有侵害英烈荣誉行为，主要承担民事责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 3.习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好地正本清源、固本培元。”反对历史虚无主义（   ） ①要认清历史虚无主义的本质是歪曲历史，否认历史 ②要坚持辩证否定观，因成就回避失误，因曲折否定成就 ③要坚持唯物史观，实事求是地看待党史上的一些重大问题 ④要坚持从正确的价值观出发，敢于批驳各种歪曲历史的言论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 4.改革开放前，梁家河村是一个贫穷的陕北小山村，不通公路不通电。如今，梁家河修起了柏油路，用上了互联网，走上了富裕路。梁家河人用实践验证了习近平的治国理政之道：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”下列对这一治国理政之道，理解正确的有（    ） ①改革是社会主义社会发展的根本动力     ②人民群众是社会存在和发展的基础 ③人民群众才真正是社会历史的创造者     ④人民是决定国家前途命运的根本力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 5.1953年7月6日，中国人民志愿军战士仇天，在朝鲜石岘洞北山战斗时牺牲，年仅23岁。在他的遗书中写道：“不要为我的牺牲而悲伤，我能为伟大的共产主义理想献出我的生命，这是我的幸福。”因为他坚信共产主义（   ） ①符合生产关系发展的客观要求 ②顺应社会历史发展的必然趋势 ③是推动人类社会发展的根本动力 ④是实现全人类解放的崇高事业 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 ◆人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。 ◆为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。 ◆中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 阅读上述材料，思考哪些因素使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 阅读上述材料，思考哪些因素使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 1.人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕。 2.中国共产党坚持立党为公、执政为民，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，自觉遵循社会发展规律，顺势而为，依靠人民创造历史伟业。 3.改革是社会主义社会发展的直接动力，改革开放的伟大实践极大的解放了社会生产力，增强了社会活力，激发了群众的创造性。人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.17.100 $