专题05 名篇名句默写（黑吉蒙专用）2026高考专语文二模分类汇编

**基本信息** 高中语文名篇名句默写专题汇编，精选黑龙江、吉林、内蒙古等地2026届二模试题，涵盖情境式与开放式默写，注重古诗文在现实情境中的灵活应用与思维拓展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境式默写|7道|涉及《种树郭橐驼传》《答司马谏议书》《琵琶行》等经典篇目，覆盖必修与选修内容|结合历史事件（陈胜吴广起义）、现实场景（AI时代学习）、图像匹配（《登快阁》诗意图），强化情境化默写| |开放式默写|6道|涵盖意象分析（“路”“寒”）、修辞手法（借代）、文化现象（泰山诗文）等|通过“日常话语转诗词”“意象作用辨析”等设计，考查联想迁移与审美创造能力，呼应新高考开放性趋势|

专题05 名篇名句默写 题型概览 题型01 情境式默写 题型02 开放式默写 情境式默写 题型1 一、（2026·黑龙江哈三中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《题卢鸿一〈学士堂图〉》中“清泉映修竹”一句使用了“泉”的意象，用这一意象表现隐逸生活的古诗文还有：“_______，_______。” （2）十年树木，百年树人。教育要遵循学生成长规律，反对过度施压的教育方式。正如《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树成功的根本原因就在于“_______，_______”。 （3）黄庭坚《登快阁》中与下图内容和场景相契合的诗句是：“_______，_______。” 【答案】 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（明月松间照，清泉石上流/天平山上白云泉，云自无心水自闲/石泉漱琼瑶，纤鳞或浮沉) （能）顺木之天 以致其性焉尔 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 【解析】略 二、（2026·黑龙江哈师大附中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李华在落实国家改革政策时遭受到多方阻力，父亲引用王安石《答司马谏议书》“___________，___________”两句，以盘庚为例启发他不必奢求所有人满意，按道义而行即可。 (2)元宵佳节，我们常常引用辛弃疾《青玉案·元夕》中的两句话“___________，___________”，表现女子们游玩时身着盛装，欢声笑语的情景。 【答案】 不为怨者故改其度 度义而后动 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 【解析】略 三、（2026·吉林通化·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中除了提出地位和年龄不作要求的标准外，更重要的是推出“___，____”的结论，直指士大夫阶层的门弟观念，为下文针砭时弊张本。 （2）白居易《琵琶行（并序）》中“____，___”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处”相似，写出乐声暂停之状。 【答案】 道之所存 师之所存也 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“涩”“凝”“歇”等。 四、（2026·吉林G35+联合体·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史老师在讲述陈胜、吴广起义时，引用贾谊《过秦论》中的“_______，_______”两句来说明起义时士卒弱少的状况。 （2）下图是根据白居易《琵琶行并序》创作的诗意图，与此图对应的两句诗应是“_______，_______”。 【答案】 率疲弊之卒 将数百之众 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 ） 【解析】略 五、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）南宋德寿宫遗址博物馆在官方公众号上用陆游《临安春雨初霁》中“_______，_______”两句作为文案，巧妙地点出了馆内开设了书法与品茶两大体验项目。 （2）“影”是古诗文抒发孤寂情怀的经典意象，李密在《陈情表》中以孤寂之影状写身世凄凉的句子是“_______，_______”。 【答案】 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 茕茕孑立 形影相吊 【解析】略 六、（2026·内蒙古包头·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，王老师引用《劝学》里的句子“____________”劝同学们要终身学习，同时引用该文中的“____________”，强调广泛学习和自我反省。 （2）小明在作文中赞美古代志士不图个人荣誉，为保卫国家以身殉国，视死如归，引用了高适《燕歌行》中的“__________，__________”两句。 【答案】 学不可以已 君子博学而日参省乎己 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 【解析】略 七、（2026·内蒙古乌兰巴托·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在AI时代，知识更新日新月异，青年只有像《荀子·劝学》中“__________________，__________________”两句所说的那样，坚持广泛学习、时时自省，才能实现智慧明达、行而无错。 （2）老师在文学赏析课上，讲解以动衬静这一手法时，使用王维《山居秋暝》中“__________________，__________________”加以说明。 【答案】 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 竹喧归浣女 莲动下渔舟（明月松间照 清泉石上流） 【解析】略 开放性默写 题型2 一、（2026·内蒙古乌兰巴托·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古诗词中，“路”这一意象常被用来表达对命运、理想、选择与困境等的思考，如“__________________，__________________”两句。 【答案】 路曼曼其修远兮 吾将上下而求索 （莫愁前路无知己，天下谁人不识君/三十功名尘与土，八千里路云和月） 【解析】略 二、（2026·黑龙江哈师大附中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小明同学整理了“古诗中树木意象的作用”，其中______处（填序号）举例与其前面所言作用不符，可建议修改为“___________，___________”两句。 树木意象作用 举例 ①托物言志 江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。（张九龄《感遇》） ②借物抒怀 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） ③营造意境，烘托氛围 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》） ④借物言理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 ③ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟/梧桐更兼细雨  到黄昏、点点滴滴/枯藤老树昏鸦  小桥流水人家/ 杨柳岸  晓风残月） 【解析】略 三、（2026·吉林通化·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注。因此，描绘或赞扬泰山的诗文有很多，如“___，____”。 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓（苍山负雪，明烛天南） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“割” “苍”“负”等。 四、（2026·吉林G35+联合体·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某班开展“日常话语转诗词名句”的创意赛，比如想表达“我很孤独”，除了说“举杯邀明月，对影成三人”，你还可以说“_______，_______”。 【答案】 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪（万里悲秋常作客，百年多病独登台/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲） 【解析】略 五、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）下表是小语整理的部分古诗词常见修辞手法及例句笔记，小文看后指出有一处对应例句不恰当，可以修改为“_______，_______”。 修辞手法 例句 比喻 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 借代 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 互文 将军百战死，壮士十年归。 【答案】 谈笑间 樯橹灰飞烟灭（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦） 【解析】略 六、（2026·内蒙古包头·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中的“寒”不只是一种感觉，还常被赋予一些深刻的寓意，或被用到人生哲理的比喻中，或表达世态炎凉，或营造冷清孤寂的氛围，如“__________，__________”。 【答案】 去来江口守空船 绕船月明江水寒 （吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 【解析】略 试卷第1页，共3页 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 题型概览 题型01 情境式默写 题型02 开放式默写 情境式默写 题型1 一、（2026·黑龙江哈三中·二模） 【答案】 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流（明月松间照，清泉石上流/天平山上白云泉，云自无心水自闲/石泉漱琼瑶，纤鳞或浮沉) （能）顺木之天 以致其性焉尔 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 二、（2026·黑龙江哈师大附中·二模） 【答案】 不为怨者故改其度 度义而后动 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 三、（2026·吉林通化·二模） 【答案】 道之所存 师之所存也 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 四、（2026·吉林G35+联合体·二模） 【答案】 率疲弊之卒 将数百之众 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 ） 五、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）补 【答案】 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 茕茕孑立 形影相吊 六、（2026·内蒙古包头·二模） 【答案】 学不可以已 君子博学而日参省乎己 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 七、（2026·内蒙古乌兰巴托·二模） 【答案】 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 竹喧归浣女 莲动下渔舟（明月松间照 清泉石上流） 开放性默写 题型2 一、（2026·内蒙古乌兰巴托·二模） 【答案】 路曼曼其修远兮 吾将上下而求索 （莫愁前路无知己，天下谁人不识君/三十功名尘与土，八千里路云和月） 二、（2026·黑龙江哈师大附中·二模） 【答案】 ③ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟/梧桐更兼细雨  到黄昏、点点滴滴/枯藤老树昏鸦  小桥流水人家/ 杨柳岸  晓风残月） 【解析】略 三、（2026·吉林通化·二模） 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓（苍山负雪，明烛天南） 四、（2026·吉林G35+联合体·二模） 【答案】 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪（万里悲秋常作客，百年多病独登台/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲） 五、（2026·内蒙古呼和浩特·二模） 【答案】 谈笑间 樯橹灰飞烟灭（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦） 【解析】略 六、（2026·内蒙古包头·二模） 【答案】 去来江口守空船 绕船月明江水寒 （吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 题型概览 题型01 情境式默写 题型02 开放式默写 情境式默写 题型1 一、（2026·黑龙江哈三中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《题卢鸿一〈学士堂图〉》中“清泉映修竹”一句使用了“泉”的意象，用这一意象表现隐逸生活的古诗文还有：“_______，_______。” （2）十年树木，百年树人。教育要遵循学生成长规律，反对过度施压的教育方式。正如《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树成功的根本原因就在于“_______，_______”。 （3）黄庭坚《登快阁》中与下图内容和场景相契合的诗句是：“_______，_______。” 二、（2026·黑龙江哈师大附中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李华在落实国家改革政策时遭受到多方阻力，父亲引用王安石《答司马谏议书》“___________，___________”两句，以盘庚为例启发他不必奢求所有人满意，按道义而行即可。 (2)元宵佳节，我们常常引用辛弃疾《青玉案·元夕》中的两句话“___________，___________”，表现女子们游玩时身着盛装，欢声笑语的情景。 三、（2026·吉林通化·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中除了提出地位和年龄不作要求的标准外，更重要的是推出“___，____”的结论，直指士大夫阶层的门弟观念，为下文针砭时弊张本。 （2）白居易《琵琶行（并序）》中“____，___”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处”相似，写出乐声暂停之状。 四、（2026·吉林G35+联合体·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史老师在讲述陈胜、吴广起义时，引用贾谊《过秦论》中的“_______，_______”两句来说明起义时士卒弱少的状况。 （2）下图是根据白居易《琵琶行并序》创作的诗意图，与此图对应的两句诗应是“_______，_______”。 五、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）南宋德寿宫遗址博物馆在官方公众号上用陆游《临安春雨初霁》中“_______，_______”两句作为文案，巧妙地点出了馆内开设了书法与品茶两大体验项目。 （2）“影”是古诗文抒发孤寂情怀的经典意象，李密在《陈情表》中以孤寂之影状写身世凄凉的句子是“_______，_______”。 六、（2026·内蒙古包头·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，王老师引用《劝学》里的句子“____________”劝同学们要终身学习，同时引用该文中的“____________”，强调广泛学习和自我反省。 （2）小明在作文中赞美古代志士不图个人荣誉，为保卫国家以身殉国，视死如归，引用了高适《燕歌行》中的“__________，__________”两句。 七、（2026·内蒙古乌兰巴托·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在AI时代，知识更新日新月异，青年只有像《荀子·劝学》中“__________________，__________________”两句所说的那样，坚持广泛学习、时时自省，才能实现智慧明达、行而无错。 （2）老师在文学赏析课上，讲解以动衬静这一手法时，使用王维《山居秋暝》中“__________________，__________________”加以说明。 开放性默写 题型2 一、（2026·内蒙古乌兰巴托·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古诗词中，“路”这一意象常被用来表达对命运、理想、选择与困境等的思考，如“__________________，__________________”两句。 二、（2026·黑龙江哈师大附中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小明同学整理了“古诗中树木意象的作用”，其中______处（填序号）举例与其前面所言作用不符，可建议修改为“___________，___________”两句。 树木意象作用 举例 ①托物言志 江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。（张九龄《感遇》） ②借物抒怀 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） ③营造意境，烘托氛围 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》） ④借物言理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 三、（2026·吉林通化·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注。因此，描绘或赞扬泰山的诗文有很多，如“___，____”。 四、（2026·吉林G35+联合体·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某班开展“日常话语转诗词名句”的创意赛，比如想表达“我很孤独”，除了说“举杯邀明月，对影成三人”，你还可以说“_______，_______”。 五、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）下表是小语整理的部分古诗词常见修辞手法及例句笔记，小文看后指出有一处对应例句不恰当，可以修改为“_______，_______”。 修辞手法 例句 比喻 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 借代 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 互文 将军百战死，壮士十年归。 六、（2026·内蒙古包头·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中的“寒”不只是一种感觉，还常被赋予一些深刻的寓意，或被用到人生哲理的比喻中，或表达世态炎凉，或营造冷清孤寂的氛围，如“__________，__________”。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $