第1单元第2课 如何鉴赏美术作品（课件）-高中美术人教版《美术鉴赏》精品课教学课件

本课内容 形式： 线条、色彩、材质、空间 内容： 题材、主题、情境 形式-线条 线条是美术作品最基本的元素，它是点的运动轨迹，在绘画中的实线来自笔迹的游走，即便没有画出实线，运动的方向，目光的指引也可以让观者在心中感受到线条的存在。 《市担婴戏图》李嵩(南宋) 线条在美术作品中起到了一个什么样的作用？ 《二羊图》（纸本水墨） 赵孟頫（元代） 绵羊线条 运用湿笔绘制，毛笔饱含淡墨，笔触不甚分明，晕开成浓淡不一的斑斑墨块，以不同色调的墨表现出绵羊短而稀疏的卷毛，以及肥硕、神态安详的特质，体现出一种柔和、温润的感觉。 山羊线条 采用干笔技法，笔毫先蘸取浓墨，待稍干后作画。扫过画面时，细碎的线条如同铅笔或炭笔的效果，似浮于纸面，清晰地勾勒出山羊毛长而浓密的特点，以及羊身体各部如头、耳、眼、双角和四足的形态，强调了山羊瘦劲、蓄势待发的动感。 作用一：勾勒形状、暗示材质 作用二：引导视线、组织人物关系 《市担婴戏图》（纸本水墨） 李嵩（南宋） 母亲看着怀抱的婴儿，货郎看着扒货担的儿童，儿童拽着母亲指着货架，最左侧的儿童看着画外的观众，构成了丰富的人物关系。正是这些由目光与姿态牵引出的无形线条，为画面赋予了活力。 市担婴戏图 8 《八十七神仙卷》（绢本水墨） 佚名（北宋） 《戴草帽的自画像》（布面油画）梵高（荷兰） 线条的独立审美价值 作品中的线条给我们什么不同的感受呢？ 形式-色彩 在美术作品中，色彩是非常善于吸引注意、唤起情感的，是最生动、最具感染力的元素。 马蒂斯 《红色的和谐》 法国著名画家、版画家，野兽派创始人和代表人物。 12 非洲雕刻 人物造型古朴，受到非洲雕刻与希腊瓶画影响 色彩极具视觉冲击力 希腊瓶画 莫兰迪 《静物》 《捣练图》（绢本设色）张萱（唐代） 《枇杷山鸟图》（绢本设色）林椿（南宋） 在色彩搭配中，对比色可以相互加强，鲜艳明快，局部施用可以活跃画面气氛、突出重要景物。在唐代画家张萱的名作《捣练图》中，两位捣练妇女的衣裳红、绿、蓝、黄交相构成对比，形象就远比附近的另两位妇女鲜明，在这一局部成为视觉重点。而邻近色的搭配柔和，不会造成强烈的视觉刺激，大面积施用可为画面定下基调。南宋画家林椿的《枇杷山鸟图》以黄色、绿色为主色，看起来舒缓和谐。在细节处又不失层次的变化，画家运用工笔分染法，使枇杷轮廓和脐处深黄，果实浅黄，枇杷叶脉处深绿，叶边缘浅绿，经反复晕染，果实匀称饱满，叶片生动自然，画面清幽而不寡淡。 色彩稳重，与琵琶弹拨的深沉音色契合，多为红色，黑灰色，营造静谧氛围。 红色的大鼓，韩熙载的浅黄色长衫，色彩显得热烈又轻快，与鼓声，拍板声合一。 乐妓们的合奏曲调悠扬，自然配合一些明丽清雅的色泽，韩熙载的服装也换成了白色。 形式-材质 美术是基于材料的创造，绘画需要利用水墨、油彩，雕塑需要利用金属、泥石，正是材料的物质形态确保了作品的存在。而不同的材料有不同的质地，艺术家会通过各种手段追求某种材质的效果。 空间中的鸟 （青铜）1928年 布朗库西（罗马尼亚） 用极为光亮的青铜制造出一个流线型的形状，虽没有鸟的翅膀，但表现出了飞翔的速度感。 《双喜图》（绢本设色）崔白（北宋） 形式-空间 在我们日常的视觉世界中，人物都是在三维空间中活动，物品都是在三维空间中安放，对于二维艺术而言，空间则是虚构的，是用各种手段对真实空间的模拟。 《圣母的婚礼》（木板油画）拉斐尔（意大利） 《早春图》（绢本设色）郭熙（北宋） 《圣母的婚礼》（木板油画）拉斐尔（意大利） 最美人间四月天《早春图》郭熙 《早春图》是宋代郭熙的代表作之一，它敏锐地展现了的展现了严冬刚过，大地复苏的细微变化。远处峰峦高耸，山谷间雾气弥漫。中景有楼阁，瀑布高悬，涧水奔流。近处河流刚刚解冻，渡口山路上旅客行色匆匆，枯瘦清简的松树有主有宾，攲正多姿新芽初绽。画家运用纯熟的技巧，展现了季节的特点，细微地表现出悄然而至的早春气息，环境优美舒畅，意境深远。《早春图》所绘山水灵秀，构图幽奇，变化多端，既有“春山艳冶而如笑”之姿，又给人可游可居之感。 北宋著名山水画家郭熙的《早春图》，与范宽的《溪山行旅图》、李唐的《万壑松风图》，一起被称为“故宫三宝”。 解冻的溪水从远方而来 山腰弥漫的雾气 三远法在郭熙作品中是如何体现的? 三远法 自山下而仰山巅，谓之高远 自山前而窥山后，谓之深远 自近山而望远山，谓之平远 通过对以上线条、色彩、材质、空间、形式元素进行分析的鉴赏方法，有助于我们理解作品的审美特征、时代风貌和地域差异。 内容-题材 每一件美术作品都在向我们传递着一些信息，这与它所表达的内容有关。题材是美术创作的取材范围，那我们常见的题材都有哪些呢？ 我们常见的题材有哪些？ 历史、神话题材 山水题材 风俗题材 人物题材 花鸟题材 静物题材 结合画面表现的情节，说一说作品表达的主题是什么? 《荷拉斯兄弟的誓言》（油画）大卫（法国） 故事中荷拉斯三兄弟出发前向父亲壮别宣誓的的场景。老荷拉斯高举利剑，成为注视的焦点，三兄弟的指尖指向它，和右下角沉寂在悲伤中的家属形成了鲜明的对比。 《血衣》（布面油画）王式廓（中国美术馆） 根据课前查阅的资料，仔细分析王式廓的作品《血衣》中的人物布局及形象刻画，说一说该画的主题是什么? 《血衣》以中心聚焦的冲突布局、入骨的写实刻画，将“血衣”这一核心符号贯穿始终，不仅是一场土改控诉会的瞬间定格，更是中国农民干年苦难的浓缩、阶级觉醒的宣言、反封建斗争的历史见证，成为中国现代美术史上现实主义主题创作的巅峰之作。 内容-情境 要想全面的鉴赏一件美术作品，准确体认作品表达的内容，还需要充分了解创作的情境，包括社会和文化情境，甚至创作者的个人经历等背景信息，这样我们才能够了解艺术家的创作目的，进而才能真正理解美术作品表达的内涵。 《呐喊》（蛋彩、蜡粉、油彩、木板） 蒙克（挪威） 怒吼吧！中国（黑白木刻） 李桦（中国美术馆藏） 我们应该如何进行鉴赏活动呢？ 当我们站在一幅画的面前，我们首先会感受到线条、色彩、材质和空间等形式要素，它们构造出的视觉秩序让我们产生了第一层审美体验。 然后我们会看到形式要素塑造的形象和场景。如果有一定的知识储备，我们还能读懂作品中讲述的故事，理解作品传达的内容、信息。 再进一步的话，能深入了解艺术家的创作经历、社会背景，同类作品的历史脉络，我们还能对作品的来龙去脉、历史地位做出判断。 拓展学习 《干草车》（布面油画） 康斯泰布尔（英国） 《春到西藏》（布面油画） 董希文（中国国家博物馆藏） 谈一谈康斯太布尔的《干草车》与董希文的《春到西藏》给你的不同感受，并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $