2026届高考语文专题复习：古代诗歌对比阅读鉴赏之表现手法、语言风格对比

班级： 姓名： 使用日期： 年 月 日 古代诗歌对比阅读鉴赏 之表现手法、语言风格对比 一、【目标导学】 教学目标 1、掌握古诗比较鉴赏“三步法”，能熟练运用该方法完成诗歌对比阅读的分析与答题。 2、系统梳理古代诗歌常见的表现手法、语言风格术语，能准确辨析两首诗歌在表现手法、语言特色上的异同。 3、学会从表达运用、情境契合、思想情感三个维度，对比分析诗歌手法与语言的优劣，提升诗歌鉴赏的逻辑思辨能力。 教学重难点 1、掌握古诗比较鉴赏“三步法”，能熟练运用该方法完成诗歌对比阅读的分析与答题。 2、系统梳理古代诗歌常见的表现手法、语言风格术语，能准确辨析两首诗歌在表现手法、语言特色上的异同。 教学过程 【课前预习】 （一）古诗比较鉴赏“三步法” 古诗比较鉴赏是综合性考题。考题涉及诗歌形象、语言、表达技巧及思想内容、情感观点等诸多方面。解答诗歌比较鉴赏题，主要有三个步骤： 第一步：明确可比点——找出两首诗能比较的方向与角度，可比点一般在试题的题干，会明确指出来。需要特别注意的是，题干中提到的可比点是大方向，真正答题时，需要认真思考，在更细微处找到可比点。 第二步：辨析异与同——辨析两首诗在同一角度上的异同明确可比点后，就在这个点上，结合两首诗的具体诗句，找出两首诗的相同之处与不同之处。根据考题设计，求同辨异主要在诗歌形象、语言、表达技巧及思想内容、情感观点等诸多方面。 第三步：评价优与劣——分析异同处的作用、意义或效果找出两首诗的异与同之后，需要结合两首诗比较出其中的好处，表达出其作用与效果。 考点一：表达技巧的比较 比较两首诗的表达技巧主要包括两个方面： 一是确认使用了哪些技巧，相同技巧与不同技巧；二是表达技巧的作用，则重于从表情达意方面考虑。不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情达意的主要手段，在具体运用上也有异同。 考点二： 语言特色比较 语言比较赏析分为两种，一是语言用词，特别是炼字比较；二是语言风格比较。主要从以下角度分析： 1．从表达运用上进行比较，看哪种手法更有表现力 2．联系诗歌描写的情境进行比较，看哪种用语更符合实际 3．从表达思想感情上进行比较，看哪种用语更能准确地表现作者当时的思想感情 古代诗歌常见的语言风格有: 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅等。 常见的概述语言风格的词语 语言特点:清新、质朴、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。 风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、 奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。 二、【自主学习】 学习任务一： 阅读下面两首诗，完成后面的题目。 咏 牡 丹 [宋]王溥 枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。 堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。 苔 [清]袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 这两首咏物诗除了托物言志外，各自主要运用了什么手法？请做简要分析。 ①《咏牡丹》主要运用了对比的手法。把牡丹的大而无用，与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。 ②《苔》主要运用了拟人的手法。写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。 学习任务二： 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 插田歌 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整； ②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 具体到本诗，前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，描绘出富有特色的民风乡俗。总体而言，表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。 三、【结果展示】 【小组合作探究完成学习任务，并随机分组在黑板上展示成果】 四、【梳理归纳】 学生归纳总结课堂所获 赏析表现手法“三注意” 注意题目设问 表现手法是一个比较笼统的说法,有狭义和广义之分。广义的表现手法等同表达技巧;狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等 恰当运用鉴赏术语 鉴赏术语包括各种表现手法、表达技巧的名称,还包括其表达效果和作用的一些固定说法,鉴赏时说规范的“内行话”,就会事半功倍 关注表达效果 辨明了诗歌中所用的表现手法,就要结合具体的语言环境,分析这些手法的表达效果,揭示诗歌表达的情感 温馨提醒：答题规范，细分层级 五、【随堂演练】 1、实战演练一： 感愤 ［宋］王令 二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。 未甘身世成虚老，待见天心②却太平。 狂去诗浑③夸俗④句，醉余歌有过人声。 燕然未勒⑤胡雏在，不信吾无万古名。 1、下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（    ） A. 本诗体裁上属于七言律诗，主要通过委婉含蓄的抒情方式，来表达极为深沉的精神力量。 B. 首联欲扬先抑，二十男儿本应容光焕发，诗人却是面色似冰，而嘘气成虹则显示出诗人内心的堂堂正气。 C. 颔联表明诗人的志向，身世虽微但不甘虚度岁月，时刻等待被君主任用，为国纾难，使乱世回到太平盛世。 D. 颈联“狂”字是诗人兴酣落笔的自我写照，“过人声”表面指歌声美妙，实则指诗人有过人才学、远大志向。 【答案】15. A【A.“委婉含蓄”错，本诗的抒情手法为直抒胸臆，用语劲直。】  2、请简要分析本诗尾联与曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”两句相同的表现手法及不同的思想情感。 【答案】①表现手法：用典。王诗尾联“燕然未勒”引用窦宪的典故，曹诗“周公吐哺”引用周公的典故，以周公自比。 ②思想情感：王诗“燕然未勒胡雏在”表达了诗人外敌犹在、功业未就的不甘与忧愤之情，“不信吾无万古名”表现了他杀敌报国、建功立业的自信与豪情。曹诗“周公吐哺，天下归心”表明曹操会热切殷勤地接待贤才，表达了他为实现政治理想而求贤若渴的急切心情。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $