广西梧州市2025-2026学年八年级下学期期中语文作业设计质量测试

2026年春学期作业设计质量测试 八年级语文（试题卷） （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卷上。 2．考生作答时，请在答题卷上作答，答题注意事项见答题卷，在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。 一、积累运用（本题共7小题，22分） 为丰富同学们的课余文化生活，感受春日美好与文字魅力，营造浓厚的班级读书氛围，班级组织开展“春日美文”主题阅读分享会，请你参与活动，并完成1-6题。 春日美文 草长莺飞、万物复苏的春日里，一派生机àng（ ）然。只要你细心观察，用心感悟，拿笔记录，就能写出一篇春日里的美文。①春日美文是文学殿堂中最灵动的篇章之一，承载着人们对美好春光的热爱与赞美。②能否用心品读春日美文，是感受自然之美、提升文学素养的有效方式。我们能通过春日文段领略自然景致：从“草长莺飞”感受春日的生机 □ 从蝴蝶“翩翩起舞”体会其身姿的柔美，从“婉转啼鸣”聆听莺鸟的灵动。一些_______了春日元素的文段，语言优美，意境深远，引人沉醉。③“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”勾勒出春日的烂漫。④“微风掠过，带着草木的清香”描绘出春日的惬意。品读春日文段对我们的学习 □ 生活大有裨益：能让我们在字里行间收获温暖与力量，让思想随春光一同拔节生长，给我们带来无限的喜悦和希望。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分） （1）草长莺飞 _______（yīng yīn）（2）生机àng _______（盎 蛊）然 2．填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．混合 B．蕴含 C．夹杂 D．包裹 3．下列语句中加点的春日相关词语，结合选文语境，属于描写景物的一项是（ ）（2分） A．她身着碎花裙摆，在草坪上翩翩起舞，身姿柔美。 B．万物争春的时节，公园里到处都是踏青的人群， C．他的歌声婉转悠扬，引得在场的人纷纷驻足聆听。 D．这份春日记忆，镌刻在心底，久久难以忘怀。 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） 5．请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（2分） 【组织活动】 6．（1）你被推选为“春日美文”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。（4分） （2）请你参考示例“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。（2分） 品春日美文分享环节 环节一：美文诵读 环节二： 环节三： 7．诗句里蕴含着诗人丰富的情感，请细细品味，在下表中按要求填写相关内容。（6分） 标题 诗人情感 佳句展示 《桃花源记》 和谐愉悦 ① ，并怡然自乐。 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 友情真挚（超越时空） ② ， ③ 。 《子衿<诗经·郑风>》 思念之切 一日不见， ④ 《关雎》 悠悠情思 关关雎鸠，在河之洲。 ⑤ ，君子好逑。 《 ⑥ 》 可望不可即 所谓伊人，在水一方。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成8-10题 【材料一】 ①乳糖是一种天然存在于哺乳动物乳汁中的双糖。刚出生时，母乳通常是大多数宝宝唯一的能量来源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生婴儿体内通常有丰富的乳糖酶，但随着年龄的增长，部分成人的乳糖酶活性会降低，从而出现乳糖不耐受症状。 ②《乳糖不耐受与科学饮奶专家共识》（简称“共识”）指出，乳糖与其他糖相比可以更好地促进钙吸收和支持肠道健康，哪怕是存在乳糖不耐受症状的人群，也无须盲目回避牛奶中的乳糖。国营养学会韩秘书长进一步强调：“基于用进废退的理念，过度回避乳糖可能会使身体适应乳糖的耐受力退化，加剧乳糖不耐的情况。” （选自中国日报网，有删改） 【材料二】 ①“乳糖不耐受者吃进去的乳糖不能分解成单糖被吸收，未被消化的乳糖进入结肠后，会被细菌发酵生成短链脂肪酸，以及甲烷、二氧化碳等气体。”专家解释，气体的聚集会引发腹胀等症状，未被消化的乳糖及其发酵产物则会使肠道内渗透压升高，导致流入肠道的水分增加，从而引发腹泻， ②医学上，乳糖酶缺乏可以分为原发性乳糖酶缺乏、继发性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原发性乳糖酶缺乏是由于乳糖酶含量、活性随着人的年龄增长而逐渐下降所引起，多见于7～8岁这一年龄段的人群；继发性乳糖酶缺乏是由于各种疾病造成小肠黏膜损伤，导致的乳糖酶分泌减少、活性低下，多数是暂时性的；先天性乳糖酶缺乏是因为某些人机体染色体上的隐性基因，导致乳糖酶缺乏，这种类型在临床上比较少见。 （选自中国科普网，有删改） 【材料三】 ①乳及乳制品是健康膳食的重要组成部分，是膳食中钙和优质蛋白质的重要来源。然而，由于对乳糖存在认知误区，很多国人在日常饮食中对乳品采取盲目回避的态度，再加上遗传、饮奶历史、习惯等影响，我国居民饮奶量普遍较低。 ②中国营养学会杨理事长表示，乳制品具有任何食物都不可替代的营养价值。为科学引导公众饮奶，帮助国民养成饮奶好习惯，中国营养学会在公益支持下，组织专家团队编制《乳糖不耐受与科学饮奶专家共识》，强调乳制品和乳糖对人体健康的重要作用，澄清公众对乳糖的误解，同时为乳糖不耐受人群提供实用的饮食和健康建议， （选自新华网，有删改） 【材料四】 ①《“减油、增豆、加奶”核心信息》中关于“加奶”是这样说的，“奶及奶制品营养丰富，可提供优质蛋白质，是钙的良好来源。充足摄入奶及奶制品有益于人体健康，尤其有利于肌肉和骨骼健康。营养专家建议每天摄入300-500ml液态奶或相当量的奶制品，而目前我国大多数居民实际摄入量远低于推荐量”。 ②一喝奶就感到腹胀，还可能腹泻，这是不少人喝奶后的情况。专家表示，这或是乳糖不耐受或是蛋白质过敏，他建议，对于乳糖不耐受人群可选择无乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等发酵乳制品；如果是对奶中的蛋白质过敏，专家建议，将奶煮开后再用文火煮10～15分钟，过敏原可一定程度被破坏，减轻喝奶后的不适反应。 （选自《羊城晚报》，有删改） 8．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．乳糖是一种天然存在于哺乳动物乳汁中的双糖，是母乳中重要的碳水化合物。 B．继发性乳糖酶缺乏是由于各种疾病造成小肠黏膜损伤，导致的乳糖酶分泌减少、活性低下，一般是长期性的。 C．由于对乳糖存在认知误区，加上受遗传、饮奶历史、习惯等影响，我国居民饮奶量普遍低于推荐量。 D．专家建议，乳糖不耐受人群应优先摄入酸奶、奶酪等发酵乳制品。 9．请你结合材料二的相关内容，补全下表。（3分） 乳糖酶缺乏的分类 成因 原发性乳糖酶缺乏 ①___________________________________________________ 继发性乳糖酶缺乏 ②___________________________________________________ ③________________________________ 某些人集体染色体上的隐性基因，导致乳糖酶缺乏 10．你的朋友小语一喝奶就腹胀、腹泻，所以她打算再也不喝奶了。请你结合上述材料，向她提出几条可行的建议。（4分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成11-14题。 冰原上的灯 林 深 ①哨所建在海拔五千三百米的冰原上，是祖国最西端的边防哨卡。这里一年有八个月被冰雪封裹，最低气温能到零下四十摄氏度，连呼吸都带着冰碴子。 ②陈星是哨所里最年轻的兵，入伍刚满一年。刚上哨卡时，他连煮面条都能冻成冰坨，夜里常被狂风拍得睡不着觉。班长老周总拍着他的肩说：“冰原上的兵，骨头得比冰硬。” ③哨所的任务，除了日常巡逻，还要守着山顶的信号塔。信号塔是哨所的眼睛，一旦断了信号，整个哨卡就成了孤岛。入秋后的第一场暴雪来得猝不及防，一夜之间，信号塔的线路被厚厚的冰雪压断了。 ④“必须连夜抢修！”老周盯着窗外的暴雪，声音沉得像冰。 ⑤冰原上的夜，黑得像墨，狂风卷着雪粒打在脸上，像无数根冰针在扎。陈星跟着老周，背着工具包，深一脚浅一脚地往山顶爬。脚下的冰面滑得像抹了油，每走一步都要死死抠住冰缝，稍不留意就会滑下万丈冰崖。 ⑥爬到信号塔下时，两人的棉服已经冻成了硬壳，睫毛上结着厚厚的冰棱。老周踩着冰梯往上爬，陈星在下面托着工具。突然，一阵狂风卷着雪浪扑来，老周脚下一滑，整个人瞬间失去了平衡，半个身子悬在了塔外，只有一只手死死攥着塔架。 ⑦“班长！”陈星心脏猛地一缩，几乎是本能地扑上去，一把抓住了老周的手腕。狂风还在嘶吼，冰粒砸在脸上生疼。陈星的胳膊被拽得生疼，骨头像要被扯断，可他死死咬着牙，指节因为用力而泛白，指缝里渗出血来，在冰面上冻成了细小的冰珠。他把身体死死抵在塔架上，用尽全力往上拉：“班长，撑住！我拉你上来！” ⑧老周的身体在狂风里晃着，他看着陈星冻得发紫的脸，声音发颤：“小陈，松手！你会被我带下去的！” ⑨“我不松！”陈星的声音带着哭腔，却异常坚定，“冰原上的兵，不丢战友！” ⑩他用尽全身力气，一点点把老周往上拽。老周借着这股力，另一只手死死扣住塔架，终于翻回了塔上。两人瘫在冰面上，大口喘着气，棉服上的冰碴子簌簌往下掉。 ⑪等修好线路，回到哨所时，天已经蒙蒙亮了。陈星的胳膊肿得像馒头，手指冻得失去了知觉，可他看着哨所里亮起的灯，看着屏幕上恢复的信号，却笑了。老周拍着他的肩，眼里闪着光：“小子，你现在也是冰原上的硬骨头了。” ⑫从那以后，陈星再也没怕过冰原的风雪。他知道，冰原上的灯，从来不是靠电点亮的，是靠边防兵的骨头，靠战友间的牵挂，一点点燃起来的。 ⑬每一次巡逻，每一次抢修，每一次在风雪里的坚守，都是冰原上不灭的灯，照着祖国的边境，照着每一个回家的方向。 （节选自《解放军文艺》，有删改） 11．请你为文中第⑦自然段画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。（2分） 原句：他把身体死死抵在塔架上，用尽全力往上拉：“班长，撑住！我拉你上来！” 12．小说中的边防军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析老周的形象特点。（4分） 13．请从表达技巧的角度，赏析文中第⑤自然段画横线的句子。（4分） 原句：冰原上的夜，黑得像墨，狂风卷着雪粒打在脸上，像无数根冰针在扎。 14．小说是如何围绕“冰原上的灯”展开叙述的？请简要分析。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首诗，完成15-16题。 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分） A．首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。 B．颔联中“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。 C．颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。 D．全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。 16．尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，表达了诗人怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（4分） （四）文言文阅读（本题共5小题，12分） 阅读下面的文言文，完成17-20题。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】燕市①骑黄马，风起飞尘满衢陌②。归来下马两鼻孔黑如烟突。雨过淖泞没鞍膝，百姓与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避委巷③，狂奔流汗。此中况味如此。遥想江村夕阳，渔舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟④，酒家青帘掩映垂柳。此时偕良朋散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。 （节选自屠隆《在京与友人书》） 【注释】①燕市：指明代京城（北京一带） ②衢陌（qú mò）：大街小巷 ③委巷：偏僻狭窄的小巷 ④网罟（gǔ）：渔网 17．下列各组句子中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A．阡陌交通，鸡犬相闻 阡陌：田间小路（《桃花源记》） B．率妻子邑人来此绝境 绝境：没有出路的境地（《桃花源记》） C．则疾窜避委巷，狂奔流汗 奔：奔跑（《在京与友人书》） D．不足为外人道也 足：值得（《桃花源记》） 18．下列用“/”给【乙】文中画波浪线的句子标出朗读停顿，正确的一项是（ ）（2分） A．归来/下马两鼻孔/黑如烟突 B．归来下马/两鼻孔/黑如烟突 C．归来下马/两鼻孔黑/如烟突 D．归来/下马两鼻孔黑/如烟突 19．将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 ____________________________________________________________________________________________ （2）雨过淖泞没鞍膝，百姓与官人肩相摩。 ____________________________________________________________________________________________ 20．两篇选文都借场景抒写情志，表达对理想生活的向往，但二者向往的生活具体内容 和蕴含的情感有所不同。请结合选文简要分析二者的不同之处。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （五）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21．请你根据朱自清《经典常谈》的内容片段，完成表格。（3分） 经典对象 内容片段 核心特点/作用 《〈尚书〉第三》 那是记言的古史，多半是训诰誓命之辞，文字古奥，不容易懂。后来人把它看作道统的源泉，尊为经书。 ①____________ 《〈诗经〉第四》 最早只是歌谣，用于唱和、祭祀、宴饮，后来儒家赋予它教化意义，断章取义，拿来当修身、治国的道理讲。 ②____________ 《〈史记〉〈汉书〉第九》 司马迁发愤著书，通古今之变，成一家之言，开创了纪传体史书的体例，影响后世两千年正史写作。 ③____________ 22．有人评价：《经典常谈》既是“给普通人讲经典”，又是“给现代人醒头脑”。请结合全书内容，说说你对这句话的理解。（4分） 三、写作（50分） 23．阅读下面文字，按要求写作。 阳光，可以指天气，指心情，指微笑，指美好姿态，指精神面貌，指高尚品行…… 请以“那天，阳光真好”为题目，结合自身经历或感悟，写一篇记叙文。 要求： （1）把题目写在答题卷的指定位置上； （2）不要套作、不得抄袭； （3）不得透露真实的校名、人名等信息； （4）字迹端正，卷面整洁； （5）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $