2026年中考语文二轮专项训练：作文《托物言志》写法指导（课件）

那株在生命里盛放的植物 ——托物言志作文课 托 物 言 志 植物、具体的物体 精神、品格、思想、感情等 借助、依托 表达 以《触动心灵________（填写植物名）》为例 一、托“物” 1、植物的选取——小众化 七七芽 爬山虎 铜钱草 常青藤 翠竹 榕树 茉莉 昙花 山茶 木棉花、木棉树 水仙 仙人掌 牵牛花 狗尾巴草 桂花 玉兰 2、植物必备的【特写镜头】——状物 注：必须要了解植物的外形 名称（真名、“昵称”） 外在特征（形、色、味） 外部生长环境 与其他植物的对比比较 便是那蝴蝶兰，如同一柄涂了釉彩的小勺，落着一只缀着紫斑的蝶——多数人兴许觉得它只有好看的外表，花卉比茎还大，头重脚轻而又弱不禁风…… 形 眼前的白玉兰清新朴素，淡雅的花瓣，剥开，是淡黄色长绢毛，网脉纵横交错。中间还有奇绿，清香中夹杂着淡雅素净的气息。 形、味 初春时，庭院的木棉已绽放。五片充满花纹的花瓣收束于花托之中，热烈的红盛放着，近闻，有股淡雅味道，宛如古时君子淡泊的品格。 形、味 花与其说是一朵，不如说是一簇，从底的粉嫩向着光延伸，在头部留几份白，弯弯蜷起，当真像极了烟火，要不怎么叫人爱不释手呢。其实它有个看起来更专业的名字，叫星烁山茉莉，如群星闪烁，又如夜空烟火。 形、昵称 烟火树 野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌! 多少墨客骚人唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。 她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……她不固守现状。匍的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰羽翼。 巧用想象 量词叠加，更显辉煌盛放之姿。 对比，凸显野菊花的孤洁。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 合欢：粉色簇绒，扇状花朵，6月开花 “状物”写作训练 注意：名称（真名、昵称）、外在特征（形、色、味）、外部生长环境、与其他植物的对比比较 3、确定植物的“专属”品质 合欢花： 有幸福、美满等寓意，是一种能给人带来美好祝福的花卉 爬山虎是依附物体向上攀爬的腾科植物，无论前路如何陡峭无论身处在什么环境中，爬山虎都会永不停歇的向上生长，向上攀爬，给人一种生命不止奋斗不停的感悟。 爬山虎四季常绿，它的叶片优美，且碧绿富有光泽，是较为良好的绿化植物，永远热烈、生机、有活力。 无论环境如何改变，它毫不改变地向上生长，给人一种不离不弃忠诚不变的感觉，并且爬山虎会在每年的夏季开花，它的花朵较小，呈现黄绿色，它结出的果子为紫黑色，可以用来酿酒。 爬山虎(地锦) 1、奋发向上【“爬”】 2、生机勃勃 3、忠诚不变 正是下午太阳烈的时候，阳光正对着东面的爬山虎墙，让人觉着爬山虎绿得明晃晃。从地上拔起，沿石衣墙往上，叶片在风吹中摇晃，时朝上时又朝下，活像是动起来一样，一股热烈的生命力便扑面，让人在这院中只能看得到它。也怪不得爷爷爱这面爬山虎，我似是也被触动了心灵，仿佛针线把丝缕爬山虎的青绿之意穿进这扎染之中。 榕树的枝干交织，展现出团结的力量，象征着同根共生，一脉相连 榕树能够提供大量的阴凉，象征着无私奉献和包容的精神。 榕树的枝干举天，傲然挺立，展现出直入云霄的追求和进取心。 榕树能在各种土壤中生长，体现了其坚韧不拔的精神。 榕树 1.众志成城、合力支撑。 2.庇荫众生、厚泽载物。 3.坚韧不拔 、百折不挠。 4.脚踏实地、坚韧不拔。 我望着榕树垂下的长须，树上的斑驳衬着它的年岁。它是一棵“容树，乡里的人它容得下，长着尖嘴的鸟它容得下。只因它是榕树，棵说不清年岁的、茂盛的树。 微风拂过榕树，树的影迹似乎很长，乡里的人祖祖辈辈都生活在这里，在树下畅谈，在树下品谈人生，渐渐地，它也成一座故乡。 触动心灵的不止是榕树，还有那每一年，榕树深根里扎着的兼容并蓄的精神。每个绿荫下的身影，都有它无言的陪伴。 《一棵小桃树》 我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说:“我是该给它写点什么了呢。” 今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。早晨起来，就淅沥沥的，我还高兴地说:春雨贵如油，今年来得这么早!一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。 好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说:“都吃下去吧，这是一颗'仙桃’;含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。 二、由“植物”及人 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个绿儿，便叫道：这是什么呀?我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。 因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦儿中长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。 也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了;那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去思想了。 但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了;它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢?爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说:“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢?看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗? 比较点 小桃树的生长过程 “我”的人生经历 比较后得出的结论 成长环境 成长经历 面对挫折的态度 作者为什么把小桃树和“我”放在一起写呢？两者之间有何区别？ 比较点 小桃树的生长过程 “我”的人生经历 比较后得出的结论 成长环境 成长经历 面对挫折的态度 生长在院子角落见不到阳光险些被砍 开花时遭受了风雨摧残花瓣落下 容颜褪尽 小桃树虽遭不幸却不屈不挠顽强生长 生长在农村 生长环境不尽人意 满怀轰轰烈烈地干一番事业的愿望却经受人生挫折 充满磨难 恶劣 面对挫折的态度不一样 脾气一天比一天坏心境垂垂暮老 比较点 小桃树的生长过程 “我”的人生经历 比较后得出的结论 成长环境 成长经历 面对挫折的态度 生长在院子角落见不到阳光险些被砍 开花时遭受了风雨摧残花瓣落下 容颜褪尽 小桃树虽遭不幸却不屈不挠顽强生长 生长在农村 生长环境不尽人意 满怀轰轰烈烈地干一番事业的愿望却经受人生挫折 充满磨难 恶劣 面对挫折的态度不一样 脾气一天比一天坏心境垂垂暮老 小桃树就是另外一个“我”，“我由小桃树的不幸遭遇联想到自身，同病相怜。 在小桃树身上”我“看到了希望，坚定了信心，明白了愿望要在与艰难困苦的顽强斗争中才能得以实现。 明线: 暗线: 文章其实有两条线索，一条明线、一条暗线 “我”出生在偏僻落后的农村，从小有梦想——进城读书，感到自己渺小，但想干一番大事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚太天真，遭受种种磨难像小桃树一样，“我”心里到底还有一朵花，对理想对幸福的追求更加坚定了。 指作品中直接呈现出来的线索。 指作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。 小桃树的经历 “我”的经历 写作要求: 写作步骤: 转变的原因—— 我和“小桃树”有相似的点。由物及己。 我与描写的植物必须要有相似的点。 (外在、性格、心境等方面的相似) 由植物状态的变化--我个人情感、心境的变化。 母亲小心翼翼地拢起零落的花苞轻放于水仙的清水之上，在寒风凛冽之时，那盆水仙像披着绿大衣迎着冬日，我也倒数着水仙盛开的日期。 过了几日，我便将此事忘却，投身于茫茫学海之中，在堆叠的试题里彷，惟见卷上斑斑红痕，终不得“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。 母亲似乎早已看穿了我的烦恼和忧愁，只见她走到我身旁，轻抚着我的肩膀，牵我来到窗台边。我推开那窗台，一阵风扑面而来，可我此刻却并不感到凛冽一股清幽的芬芳飘进鼻尖，循香望去，竟是独倚于窗台的那盆水仙。原来在我忘了倒计时，不愿相信水仙绽放的日子里，它竟冲破了冬日的牢笼，于清水之上绽放生命的欢欣，在暗夜里吐露独属它纯洁馥郁的芳香。水仙像一位刚长大的姑娘，弯起的眉眼悄然间解开了我紧锁的心结。拔开绿的花，素白的花瓣向四周伸展，曾零落于泥潭间的花苞也将焕发出新的生机。 自我的困境 植物凋零——绽放 植物给予我力量 我仔细端详，石屑深处仍无生气，笔法不够灵活。我只觉身陷囹圄，始终无法突破桎梏。一阵风拂进窗，带来青松的轻香。我不由地抬头，月亮如洁似玉，而青松映在月光中显出别样的活力。我仿佛到炙热的生命旺盛地生长。 刹时，心中有一棵青松磅礴生长。我慌忙起身，翻开《仓颉》，这是初学时老师赠我的，其中之韵味我从未注意到。顺着笔划，我心想手划，心中的青松盎然生长。 拿起石头，握住刀柄，我化身为青松，一笔一横，一竖一撇，尽显活力与激情，这一笔如老树虬枝，蜿蜒盘旋，那一笔如天龙起舞，灵动多变我心中掩不住欣喜，五指紧攥石头。终于，石深处自有《仓颉》。 ——《触动心灵的一棵青松》 自然的青松和心中的青松构建起了联系。 志向、情趣、理想、 追求 三、言“志” 1、自我的“志” ——自我情感的转变 孤独、迷茫、委屈、自卑、失落…… 遇到的挫折： 学习、跑步学习某种技能遇到困难、无法找到正确的学习方法…… 1.我又重拾了对国画的信心，我从牵牛花上认识到了国画要的是自信与生命的热情。又一次从牵牛花边走过，花傲然开放，而我走过了一片花的心跳，走过一片花的自信，找到了自己的自信。 2.我想，是棉花高傲坚强的品格激励了我，使我从容面对挫折，它拥抱春天，执念，扎根，汇聚，绽放，每一步都无缝衔接。我就是我，不惧风雨，保持信心，在人间中扎根，脚下自有力量，远方自有光芒。 3.偶然间看到窗台上的一株茉莉，虽然快要枯萎，花期将尽，却仍能散发出明朗的香气。看啊，那皎洁的月光，弥漫的云气，不正是茉莉在尽自己最大的努力，给这世界添上一笔又一笔洁白的香吗? 我终是悟得皮影该如何去做，皮影是有灵魂的，切不可心不在焉，它如早生的花枝，生发出新的传奇。于是，我静下心，学着做好每一步，我也如皮影，有自己的灵魂，我是自然万物，我就是我。茉莉的恒让我重拾了信心。我也该拾起信心，散发出自己的香。 迷茫、自卑——自信、勇敢 1、自我的“志”【对自我】 ——自我情感的转变 孤独、迷茫、委屈、自卑、失落…… 刚强、坚韧、不屈、 自信绽放，创造自己的价值 洒脱勇敢 植物提取感悟点:对生的渴望、热爱坚强、顽强的生命力 我忽觉爷爷喜在爬山虎墙前扎染，是想把扎染的丝缕都沾染上自然的青绿，沾染上自然的生机，让扎染似是被赋予绵延生长的力量，似爬山虎一样，虽仅存在于院中一方，生命力却无限迸发、延伸，盘旋在院子中渗透进泥土中，让这个夏因无蝉鸣的寂静也在这场酣畅淋漓的扎染中迸发出生命的声音，触及着人们内心的那片青绿的传承之心。 国画的技艺传承千年，在时光长河中闪烁着星星点点，霜雪下了千年，压不倒他们的，便化为他们笔下的绝作。待霜雪过后，便是梨花归来，霜雪下了千年，梨花开了千年，国画道义传承千年。我悟了国画的真谛，压不塌我的霜雪终会化为我笔下绽开的梨花。 2.文化传承的“志”【对文化】 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 3.自然万物的生命感悟、升华【对万物】 $