10.1 中央军事委员会的性质和产生 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该教案聚焦中央军事委员会的性质、产生方式、武装力量组成与任务，通过2025年边境救灾案例导入，引导学生结合生活认知思考武装力量作用，搭建从具体实践到抽象国家机构的学习支架。 以案例教学贯穿始终，如用救灾案例分析性质、人大选举实例明确产生方式，强化政治认同与法治观念。通过小组案例分享会和实践作业提升责任意识，为教师提供结构化教学流程，助学生将知识转化为国防行动自觉。

道 德 与 法 治 课 时 教 案 八 年级 下 册教案 备课序号：第 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 10.1中央军事委员会的性质和产生 课 型 新授课 教学目标 政治认同：通过真实案例理解中央军事委员会的性质、产生方式和职权，认同我国军事领导体制的合理性和优越性，增强对中国特色社会主义制度的自信。 法治观念：明确中央军事委员会的法定地位、组成与任期规定，知晓武装力量的组成和任务，树立国家机构职权法定的法治意识。 责任意识：理解中央军事委员会领导全国武装力量对国家主权、安全和人民利益的重要意义，增强国防观念和维护国家统一、国家安全的责任意识。 教学重点 中央军事委员会的性质、产生方式、组成与任期；我国武装力量的组成和核心任务。 教学难点 理解中央军事委员会与全国人民代表大会的关系；区分武装力量不同组成部分的职责侧重。 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 守护家国的 “坚强后盾”—— 初识中央军事委员会 教师活动： 讲述案例片段：2025 年 8 月，我国某边境地区遭遇极端天气引发的地质灾害，部分群众被困。接到险情通报后，中央军事委员会迅速部署，命令当地驻军和武警部队紧急驰援，同时协调民兵队伍配合开展救援转移、道路抢修和物资运送工作。短短 48 小时内，被困群众全部安全转移，灾后重建有序推进。 提问：是什么机构能够统一指挥驻军、武警部队和民兵开展应急救援？它在国家治理中扮演着怎样的角色？我国的武装力量除了救灾，还承担着哪些使命？ 答案提示：中央军事委员会是我国最高军事领导机关，统一领导全国武装力量；我国武装力量既承担国防保卫任务，也参与抢险救灾、支援国家建设等任务，始终为人民服务。 学生活动：结合新闻报道和生活认知自由发言，分享自己了解的武装力量执行任务的案例（如边境巡逻、抗疫防控、救灾抢险等），激发对中央军事委员会性质和职权的探究兴趣。 设计意图：以贴近民生的边境救灾案例切入，将抽象的国家军事机关与具体实践绑定，让学生直观感知武装力量的作用，快速聚焦中央军事委员会的核心课题。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1. 了解中央军事委员会的性质、产生方式、组成与任期，明确其与全国人民代表大会的关系，掌握我国武装力量的组成和核心任务。 2.能够结合案例区分武装力量不同组成部分的职责，准确阐述中央军事委员会的法定地位，提升法治认知和案例分析能力。 3. 认同中央军事委员会领导全国武装力量的重要意义，增强国防观念和维护国家利益的责任意识，树立强国必须强军的观念。 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 总议题：探秘中央军事委员会 议题一：它是什么？—— 探究中央军事委员会的性质 教师活动： 展示案例延伸：在边境救灾行动中，中央军事委员会根据宪法和法律规定，统一调度不同军种、武警部队和民兵力量，形成救援合力。这种统一指挥权源于其特殊的法定地位 —— 我国最高军事领导机关，领导全国武装力量。 问题： （1）中央军事委员会作为最高军事领导机关，核心职权是什么？这一性质在边境救灾案例中如何体现？ （2）对比之前学习的国家监察机关、行政机关，中央军事委员会的职权特点是什么？ 答案提示：（1）核心职权是领导全国武装力量；案例中统一调度驻军、武警部队和民兵开展救灾，体现了对各类武装力量的集中领导。（2）职权聚焦军事领导和国防建设，直接关系国家主权、安全和发展利益，其行使遵循宪法和法律规定，具有法定性和权威性。 学生活动：小组合作结合案例和教材内容，梳理中央军事委员会的性质和核心职权，用 “机关性质 + 职权表现 + 案例对应” 的逻辑分享观点。 设计意图：通过案例延伸和示意图可视化，让学生直观理解中央军事委员会的性质和职权，避免概念抽象化；通过与其他国家机关的对比，强化对军事领导专属职权的认知。 议学小结：中央军事委员会的性质是什么？ 中央军事委员会是中华人民共和国最高军事领导机关，统一领导全国武装力量，其职权源于宪法和法律规定，是国家机构的重要组成部分。 议题二：它由谁组成？—— 探究武装力量的组成与任务 教师活动： 展示案例细节：在 2025 年边境救灾中，解放军部队负责主力救援和道路抢修，武警部队承担群众转移和现场秩序维护，民兵队伍协助运送物资和灾后消毒。不同力量分工协作，圆满完成任务。 展示《中华人民共和国国防法》相关规定：我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。 问题： （1）结合案例，说说解放军、武警部队、民兵在任务执行中的职责侧重有何不同？ （2）我国武装力量的核心任务是什么？除了救灾，还在哪些场景中履行使命？ 答案提示：（1）解放军侧重国防保卫、重大灾害主力救援；武警部队侧重国内安全保卫、秩序维护；民兵侧重协助支援、基层应急响应。（2）核心任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民和平劳动，参加国家建设事业，为人民服务；还包括边境巡逻、维护国家统一、抗疫防控、支援国家重点建设等。 学生活动：结合生活中的新闻案例补充说明，深化对武装力量任务的理解。 设计意图：通过案例中不同武装力量的分工协作场景，让学生清晰区分武装力量的组成部分，结合生活案例让抽象任务具象化。 议学小结：我国武装力量的组成与任务 （1）组成：中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵； （2）任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民和平劳动，参加国家建设事业，为人民服务。 议题三：它如何产生？—— 探究中央军事委员会的产生、组成与任期 教师活动： 展示资料：2023 年 3 月，第十四届全国人民代表大会第一次会议选举产生新一届中央军事委员会主席，随后根据主席提名，决定了中央军事委员会副主席、委员的人选。这一过程严格遵循宪法规定，体现了国家机构的产生原则。 问题： （1）中央军事委员会的产生方式体现了我国国家机关的什么特点？为什么主席要由全国人大选举产生？ （2）中央军事委员会的组成和任期有何规定？主席对全国人大和全国人大常委会负责意味着什么？ 答案提示：（1）体现了国家机关由权力机关产生，对其负责、受其监督的特点；全国人大是最高国家权力机关，代表人民行使国家权力，由其选举军事委员会主席，本质是人民赋予军事领导权，符合一切权力属于人民的宪法原则。（2）组成包括主席、副主席、委员；任期 5 年，与全国人大每届任期相同；“负责” 意味着中央军事委员会的工作要接受全国人大及其常委会的监督，军事领导工作要符合宪法和法律规定，维护国家和人民利益。 学生活动：结合教材内容分组讨论，梳理中央军事委员会产生、组成与任期的关键信息，明确与全国人大的关系。 设计意图：通过全国人大选举的真实流程，让学生理解中央军事委员会产生的法定性；帮助学生清晰掌握 “选举 - 提名 - 决定” 的逻辑，理解权力监督的法治内涵。 议学小结：中央军事委员会的产生、组成与任期 （1）产生：主席由全国人民代表大会选举产生；副主席、委员由主席提名，全国人民代表大会或其常务委员会决定； （2）组成：主席、副主席、委员； （3）任期：5 年，与全国人民代表大会每届任期相同； （4）负责：中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。 活动：“国防使命我知晓” 案例分享会 教师活动： 布置任务：小组选取一个真实案例（如边境防卫、救灾抢险、抗疫防控、国防建设等），分析案例中中央军事委员会的领导作用、武装力量的组成参与及任务履行情况，制作简短分享卡片。 要求：卡片需包含 “案例名称 + 军事机关作用 + 武装力量参与 + 体现的使命” 四个模块。 点评总结：教师对各小组分享进行点评，强调中央军事委员会的领导是武装力量履行使命的根本保障，我国武装力量始终是维护国家主权、安全、发展利益和人民幸福生活的坚强后盾，强化 “国防与每个人息息相关” 的认知。 学生活动：小组合作搜集案例、梳理信息、制作分享卡片，推选代表进行班级分享（如 “2024 年某海域国防演习”“2025 年南方抗洪救灾” 等案例）。 设计意图：通过案例分享强化知识应用，让学生从不同场景中感知中央军事委员会的职能和武装力量的使命；以小组合作形式激发参与感，避免单纯理论记忆，深化对国防意义的理解。 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 教师活动：总结升华 从边境救灾的紧急驰援，到边境线上的日夜坚守；从国防建设的稳步推进，到民生保障的主动担当，中央军事委员会作为最高军事领导机关，始终带领全国武装力量守护着国家的安宁和人民的幸福。这一领导体制源于宪法规定，植根于人民意愿，是中国特色社会主义制度优势的重要体现。 提问：作为青少年，我们可以如何增强国防观念、支持国防建设？ 提示：主动学习国防知识和军事常识；关注国防建设新闻，了解武装力量的使命贡献；自觉维护国家统一和民族团结，抵制危害国家安全的言论和行为；积极参与学校国防教育活动，树立强国强军，人人有责的观念等。 学生活动：结合生活实际分享自己的 “国防小行动”，写下国防责任承诺（如 “主动向家人宣传国防知识”“不传播危害国家安全的信息” 等），强化责任意识。 设计意图：将课堂知识转化为青少年可践行的日常行动，避免知识与实践脱节；让学生明白国防建设与每个人息息相关，增强主动关注国防、支持国防的责任意识，进一步认同我国军事领导体制。 作业设计 1.基础作业：结合本节课所学，绘制 “中央军事委员会知识结构图”，包含性质、产生方式、组成与任期、武装力量组成与任务五大模块，标注对应的法律依据或案例。 2.实践作业：查阅近期新闻，找到一则我国武装力量履行使命的案例，简要分析案例中体现的中央军事委员会领导作用和武装力量任务，撰写 100 字左右的短评。 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.中华人民共和国中央军事委员会的性质是（ ） A．最高国家行政机关 B．最高军事领导机关 C．最高国家监察机关 D．最高审判机关 【答案】B 2.我国武装力量的组成包括（ ） ①中国人民解放军现役部队和预备役部队 ②中国人民武装警察部队 ③民兵 ④公安机关人民警察 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 3.中央军事委员会主席的产生方式是（ ） A．由国务院提名，全国人大决定 B．由全国人大直接选举 C．由中央委员会提名，全国人大选举 D．由全国人大常委会选举 【答案】B 结合案例谈谈：中央军事委员会对全国人大及其常委会负责，体现了我国法治建设的什么原则？这一原则有何重要意义？ 参考答案：①体现了 “国家机构职权法定”“权力受监督” 的法治原则；②意义：有利于确保中央军事委员会的工作符合宪法和法律规定，符合人民利益；有利于维护国家机构之间的协调配合，保障国家权力规范运行；有利于强化国防建设的合法性和权威性，为强国强军提供法治保障。 板书设计 中央军事委员会的性质和产生 1.是什么？—— 最高军事领导机关 2.管什么？—— 武装力量组成与任务 组成：解放军、武警部队、民兵 任务：保卫祖国、抵抗侵略、保卫人民、参与建设 3.怎么产生？—— 人大选举 + 提名决定 主席：全国人大选举 副主席 + 委员：主席提名，全国人大决定 任期：5 年（同全国人大每届任期） 4.对谁负责？—— 全国人大及其常委会 5.意义是什么？—— 护国家主权、保人民安宁、强国防实力 教学反思 1 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $