湖南省永州市蓝山县2025-2026学年八年级下学期4月期中学业质量监测语文试题

2026年上期期中学业质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在 o 本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 ⊙ 2.本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共三道大题，21个小题，选择题每小 煦 题3分。如有缺页，考生须声明。 3. 亲爱的同学，请你沉着应考，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答。祝你成功」 妆 积累与运用（共20分，选择题每小题3分） : 米 我校阅读社团拟开展“书香润心·阅读同行”活动，为此社团小湘同学草拟了一份倡 ⊙ 议书，并在小组内朗读交流，请你帮忙一起修改完善，完成1-4题。 扣 : “书香润心一阅读同行”倡议书 亲爱的同学们： ⊙ 读书让我们的心灵在纷扰的世界中得到升华与洗涤，让我们的内心丛贫瘠变得丰饶。 製 《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面 架 让人（▲）；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父而祖父在路上轻易不瀚旋着的情事，灯笼映照着 酗 长幼情笃；利奥波德笔下的大雁被称为“报春的使者”，是因为它们定期迁徙：《社戏》 中的迅哥儿，成年后满怀怅惘地感慨，再也没有吃到那夜似的好豆…读书，旖旎了生命 的画卷，诗意了青春的季节，斑驳了行走的岁月。 书香引领文明，阅读成就梦想。在此，我倡议一 我们要以满腔热忱投入到经典阅读 活动中，争做有底蕴的新时代少年。 校学生会一阅读社团 2026年4月 黛 圜 1.语段画波浪线部分，小湘同学写错了一个字，应改为“ ”；他将“塞”读成了 ⑤ “sāi”,该字应读作“ ”。（2分) 2.下列词语填入语段括号中最恰当的一项是（ )(3分) 长 ⊙ A.目空一切 B.叹为观止 C.大彻大悟 D.巧夺天工 3.倡议书中画横线的句子有语病，下列对这句话的修改，正确的一项是( )(3分) 尽 A.在第二个“让”的前面加上“读书” B.删掉“我们的” 莽 C.在“丰饶”的后面加上“起来” D.将“升华”和“洗涤”调换位置 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（试题卷) 第1页（共8页) 4.请给下面的句子排序，放入倡议书省略号部分，选项中最合理的一项是（)(3分) ①读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，则会读得不扎实，欲速则不达。 ②读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。 ③任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。 ④正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。” ⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。 A.③⑤④②①B.①④⑤③②C.③②④①⑤ D.①⑤③②④ 5.我校八年级开展“低碳伴我行”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1)下面是本次活动的部分方案，请你将相关内容补充完整。（要求：活动应具有可操作 性，且内容与“低碳有关”)（2分) 活动方案 活动一 举办低碳知识竞赛 活动二 ① 活动三 ② 活动四 讲述低碳生活故事 (2)下图是小华同学设计的“生活处处可低碳”宜传图， 请结合图片内容及自身生活实际，列举两种可行的低 碳生活方式。(2分) 1. 2. 6.古诗文默写。(5分) （1)关关雎鸠， 。(《关雎》) (2) 端居耻圣明。(《望洞庭湖上张丞相》) (3) 《送杜少府之任蜀州》中的送别名句是： 0 (4)《桃花源记》中描写老人孩子安适愉快的句子： 并怡然自乐。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题3分） (一)现代文阅读I(8分) 阅读下列材料，完成7-9题。 “灯泡君”也有智能范儿 ①当你拖着疲惫的身体下班回家，打开家门，灯光自动亮起，发出柔和光线，音乐随 之传来，还有缕缕香味沁人心脾…这不再是幻想，一个灯泡就能帮你全部搞定。随着科 技的发展，灯泡再也不只是发光工具，它还能“读懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（试题卷)第2页（共8页) ②来自澳大利亚的智能灯泡开发商LFX日前就推出一款新式灯泡，它不仅可通过智 能手机控制开关，还能根据你的心情调节灯泡顽色。这种灯泡可通过无线网络激活，由帽 能手机操作，多款颜色可以自由变换。你可以设定早上开灯定时功能，把自己的心情添加 到列表中，灯泡就会调整到指定的颜色，匹配你的心情，为你营造舒适氛围。 ③灯泡不仅让你的家随时变化色彩，如今它更可以愉悦听觉，rv0gi就是这样一款“音 乐魔灯”。它不仅包含1600万种预色，接近天然照明，更可以通过无线网络精准还原音乐 现场，让你在舒缓的音乐和灯光中放松自己。它还是你的个性闹钟，能在悦耳乐曲和缓缓 亮起中唤醒你，让你告别单调闹铃，开启美好一天。 ④如果视听感不能满足你的话，面对冬日的来临，下面这位“灯泡君”一定会让你动心。 麻省理工学院的智慧城市实验室研发了一款加热灯。基于单，点供暖概念，系统使用LED灯 泡向你直接发射红外光束，在你周围聚集成一个舒适的暖光圈。装在天花板上的供暖光束 能够通过无线网络跟踪技术，在你走动时进行切换和移动，如同舞台上的追光。这个LED 灯泡较大，但比起以往照明灯泡却更节能，寿命也更长，甚至可以直接替代阳光，为植物 提供模拟光合作用的照明，堪称灯泡界的“小太阳”。 ⑤小灯泡有大作用，它还能帮你监测家居环境，守护你的安全。一位纽约设计师设计 了一款名叫DOP的概念智能吊灯，它不仅拥有漂亮的外型，还可以根据温度、环境、用 户活动以及需求变换自己的颜色，兼具设计感和功能性。同时，它还能通过专用App进行 远程控制。当周围出现烟雾、明火或陌生入侵等紧急情况时，它会发出警报，并且自身变 成红色，提醒你采取应对措施。 ⑥看到这么多可爱的“灯泡君”，你是不是想赶紧抱一款回家了？ 7.选出本文内容分析不准确的一项（)(3分) A.本文是一篇事物说明文，说明对象是智能化的灯泡。 B.第③段加点的词“接近”说明还不等于天然照明，体现了说明语言的准确性。 C.文章主要介绍了根据心情调节颜色的灯泡、愉悦听觉的“音乐魔灯”、加热灯、监 测家居环境守护安全的灯泡等智能化灯泡。 D.随着科技的发展，灯泡再也不是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、 温暖和安全。 8.第④段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？(2分) 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（试题卷）第3页（共8页） 9、综合全文，灯泡的“智能范儿”体现在哪些地方？(3分) (二)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读《泥土温润的光芒》，回答10-13题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能有生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏 于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，地是一个爱玩泥巴的女孩：长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事 从和面塔油饼开始。 ③那年，地从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一京油饼店。她用一双灵巧 的手排面成田，擀为大饼、将饼搁到袋子上，旅转、翻动、刷油，面饼由白抟黄，开满金 黄的烙花，香味丝丝搂竣飙到街巷上。 ④地从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见， 有一个扎马尾辨的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现 花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团 泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往 里，面板、叁子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔 细看，发现在面粉上面的眉台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人 群里，有一位在县城文化部门工作的千部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专 心捏泥人吧。"那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼晴却接上了 那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以 此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集 的人们摩肩接踵…被时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着 泥土的馨香扑面而至。她抓起一田泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥 团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟游，一种幸福的 涟游。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在 欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在 骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，维而，手持木槌将泥田砸实， 那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（武题卷)第4页（共8页) ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声 这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她 选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮让泥土们紧紧抱成田。她又心 戰 怀敬慕，远赴陶都宜兴，求救紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非 遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。 ⊙ 定晴看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 (选自《人民日报》，有删改) ⊙ 10.下列对文章内容理解和分析不正确的一项是()(3分) 液 A.文章以“泥土”为线索，串联起主人公从下岗到成为非遗传承人的人生经历。 B.她捏泥人最初只是爱好，后来在文化干部鼓励下走上专业道路。 敬 C.她在泥中加入棉絮、远赴宜兴学艺，都是为了让泥人更坚固、更精美。 ⊙ 吹 D.文章写山林中的自然声响，只是为了表现山中环境幽静，与艺术创作无关。 11. 结合上下文，自选角度品析文中画线的句子。(6分) ①“她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到整子上，旅转、翻动、刷油，面 饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。” ②“她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。” : ◎…⊙ 12. 从主人公的人生经历中，可以看出她是一个怎样的人？请结合原文简要概括。(4分) 13. 结合全文内容，谈谈你对标题“泥土温润的光芒”的理解。(3分) 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（试题卷） 第5页（共8页） (三)古诗文阅读皿（18分) 阅读下面的诗歌，完成第14-15题。 使次安陆寄友人① [唐]刘长卿 新年草色远蒌萋，久客将归失路蹊。 幕雨不知溃口处，春风只到穆陵西。 弧城尽日空花落，三户”无人自鸟啼。 君在江南相忆否，门前五柳几枝低。 【注】①此讨写于安史之乱过后，藩镇制据，时局动荡。②三户：《史记·项羽本纪》 中提到了“楚虽三户，亡秦必楚”。后以“三户“言百姓稀少。 14.下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是()（3分) A.标题交代了诗人因公事被派遣到安陆，点明了写作本诗的地点和目的。 B.诗中写草色“萋萋”，与“芳草萋萋”同为草木枯蒌亵败之景。 C.领联采用双关手法，“暮雨”“春风”既指自然现象，也暗指朝廷的恩泽。 D.倒数第二句表面上是询问友人是否思念自己，实际上却是写自己思念友人。 15.王国维说：“一切景语，皆情语也。”请以颈联为例，谈谈你的理解。(2分) 阅读下面两则文言短文，完成16-19题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽逐。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 一节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘 染溪，斫榛莽①，焚茅花”，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在 衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，撒蹙累积，荚得遁隐。禁青獠 白"，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培燮为类。悠悠乎与颗气俱，而英 得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满的，颍然就醉，不知日之入。苍然 色，自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化”冥合。然后知吾向之未始游，游于 是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 一柳宗元《始得西山宴游记》（有删改) 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（试题卷)第6页（共8页） 【注】①榛莽：指杂乱丛生的荆林灌木。②茅花：指长得繁密杂乱的野草。回其鹅： 像簸箕一样地蹲坐着。@紫青撩白：青山米回，白水旅挑。⑤墙填(1如)：小土椎。回万 化：万物变化，指自然界万物。 16.下列各句中的“之”字的意义与例句相同的一项是()(3分) 例句：乃记之而去 A.然后知是山之特立 B,故为之文以志 C.予独爱莲之出淤泥而不染 D,山川之美，古来共谈 17.请用“/”给下面的句子断句。（限划两处)（2分) 自远而至至无所见而犹不欲归 18.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)然后知吾向之木始游，游于是乎始。 19.面对宦海浮沉、人生变化，柳宗元选择到大自然中游历。甲乙两文分别写了作者的两 次游历，其两次的感受是一样的吗？请你结合文中的句子来分析。(4分) (四)整本书阅读V(8分) 20.我校山花社团正在开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积根参与并完成以下任务。 (1)社团小张同学读了《经典常该》后，做了以下读书笔记，其中有误的一项是() (3分) A.《尚书》是我国最早的记言史书，“尚”是“上”的意思，“尚书”就是 “上古的书”。 B.诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌，徙歌随口唱，乐歌随乐器唱。歌谣的 节奏主要常重叠或叫复沓。 C.《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由东汉时期史学家 班固编撰。 D.《离胍》和《九章》是屈原的代表作，《楚辞》是中国文学史上第一部现实主 义的诗歌总集。 (2)在读书会上社长邀请你向社团同学分享本书中的相关内容，其中有几处遗漏的信息 需耍你补充。(3分) 2026年⊥期期中学业须业出删·八年然语史（试题卷）第7页（其8页) 目录 分类 内容精要 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声” 《①》第一 文字学 “转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“从” “森”两字运用了② 这种造字法。 《史记》是中国第一部③ 体通史。作 《史记》《汉书》第九 历史 者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要 ⊙ “究天人之际，通古今之变，成一家之言。” ⊙ (3)阅读完《经典常谈》，社团的同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷 纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，也来说说中学生阅读中国古代经 典的意义。(2分) 小语这样说：“读经典，不但可以学习语文知识，还可以从中了解汉字的造字法和 每个字的造字本义，了解当时社会现状。” 我这样说： 三、写作(50分) 21,请阅读下面的文字，按要求作文。 ⊙ 自然有语，一草一木皆有情：乡情有韵，一朝一夕总难忘。平凡的生活中，总有一种 美好，藏在自然的风景里，藏在乡土的温情中，藏在童年的记忆里。这份美好，无需惊天 动地，却足以温暖时光，打动心灵。 请以“藏在 里的美好”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得 抄袭，不得套作，用规范汉字书写：③文章中不得出现真实的校名、姓名：④不少于600 ⊙ 字。 长 2026年上期期中学业质量监测·八年级语文（试题卷)第8页（共8页) 2026年上期八年级语文期中学业质量监测 参考答案及评分标准 一、选择题部分（每题3分，共24分） 题号 2 3 4 7 10 14 16 20 答案 B D C D D B B D 二、非选择题（共46分） （一）积累与运用（11 分） 1.斡；sè（2 分） 5.（1）示例：①举办低碳手抄报评比 ②开展低碳生活宣讲活动（2 分） （2）示例：①节约用电，随手关灯 ②绿色出行，少开私家车（2 分） 6.（5 分，每空 1 分，错字、别字、加字、漏字等都不得分） （1）在河之洲（2）欲济无舟楫 （3）海内存知己，天涯若比邻（4）黄发垂髫 （二）阅读理解（35 分） 8.（2分）说明方法：作比较/打比方 作用：运用作比较，将这款 LED 灯泡与传统照明灯泡对比，突出了它更节能、寿命更长的特点；运用打比方，把能为植物提供模拟光合作用照明的 LED 灯泡比作 “小太阳”，生动形象地说明了它可以替代阳光的功能优势，让读者更容易理解。（答出其中一种说明方法即可，说明方法 1 分，作用 1 分） 9.（3 分）① 智能照明与个性化体验：能通过智能手机控制开关，根据用户心情调节颜色，提供个性化照明；② 听觉与感官享受：可通过无线网络播放音乐，带来愉悦的听觉体验；③ 智能供暖与模拟光照：能通过无线网络跟踪技术，随人移动提供供暖光束；同时可模拟阳光，为植物提供光合作用所需的照明；④ 安全监测与预警：可监测家居环境，遇烟雾、明火或陌生入侵等紧急情况时，会发出警报并变色提醒用户。（任答三点，每点 1 分） 11.（6 分，每小题 3 分） ① 动作描写，运用 “揉、擀、搁、旋转、翻动、刷油” 等一系列动词，细致刻画了她制作油饼的过程，表现出她手艺的娴熟灵巧； 细节描写，“由白转黄”“开满金黄的烙花”“香味丝丝缕缕飘到街巷上” 从视觉、嗅觉角度，写出油饼制作时的诱人状态，侧面烘托出她技艺的高超，也为下文她从油饼香气中联想到泥土、重拾捏泥技艺埋下伏笔。 （描写 1 分，内容 1 分，情感/作用 1 分） ②运用拟人修辞，“紧紧抱成团” 将泥土拟人化，既生动地写出棉絮让泥土粘合牢固的效果，体现出她对泥人制作的用心、严谨，也展现了她为提升泥人品质不断钻研的态度。（修辞 1 分，内容 1 分，情感 1 分） 12.（4 分）① 心灵手巧、技艺精湛：下岗后开油饼店，油饼做得色香味俱佳；捏泥人时能精准把控材料、工序，将泥人做得生动牢固，最终成为 “泥人王”。②热爱生活、热爱艺术：即使下岗，也能从油饼香气中重拾对泥土艺术的热爱，在山林中从自然声响里汲取创作灵感，将生活的热爱融入泥人制作。③ 执着钻研、精益求精：为了让泥人更坚固，特意选用合适的泥土、加入棉絮；还远赴宜兴向紫砂艺人求教，不断提升技艺，将泥人升级为陶人。④ 有文化传承的责任感：成为非遗传承人，让更多人看见泥土的价值，传承民间手艺。（结合材料答出两点即可） 13.（3 分）①表层含义指泥土本身温润的光泽；②深层含义指主人公将生活的热爱、对艺术的执着融入泥土创作中，泥人承载着她的人生故事与情感，散发出温暖动人的人性光芒。（表层含义1分，深层含义2分） 15.（2 分）颈联写孤城花落、人烟稀少、鸟鸣空寂，以凄凉之景抒发战乱后的孤寂、感伤与思念之情。 17.（2 分）自远而至 / 至无所见 / 而犹不欲归 18.（4 分）（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2）这以后才知道我从前根本没有真正游览过，真正的游览从这时才开始。 19.两次感受不一样。甲文（《小石潭记》）：作者游览小石潭时，先 “心乐之”，但最后感到 “凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居”，流露出被贬后的凄凉、孤寂、忧伤之情。乙文（《始得西山宴游记》）：作者游览西山时，感到 “心凝形释，与万化冥合”，表达了与自然融为一体的沉醉、忘我、愉悦，以及在山水中获得精神解脱的旷达。（只表态不给分。结合文章分析分别得2分，共4分） 20.（2）①说文解字 ②会意 ③纪传（每空一分，共3 分） （3）示例：读经典，不仅可以学习历史知识，还能从史书中汲取古人的智慧，明白为人处世的道理，提升自己的文化素养与思想格局。（符合要求即可得2 分） （三）作文（50分） 附：作文评分标准表 项目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（差） 内容 （20分） 20-18 18—16 16—10 10—0 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 符合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 有中心 内容较单薄 感受尚真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言 （16分） 16-14 14—11 11—7 7—0 准确 流畅 生动 准确 通顺 语言基本通顺，有语病 语言不通顺，表达不规范、语病较多 结构 （10分） 10—8 8—6 6—3 3—0 结构完整、 严谨、详略得当 结构完整、 有条理、详略较得当 结构基本完整、详略不够得当 结构不完整、详略不得当 文面 （4分） 4 3 2 1 卷面美观， 没有错别字和标点错误 字体端正， 错别字和标点错误较少 字体清楚， 错别字和标点错误较少 字迹难辨， 错别字和标点错误较多 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $