《语文园地七》（分层作业）语文统编版五年级下册

《语文园地七》（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 智慧之泉在园地中央汩汩涌出，课本翻动间，字词、句段、表达的光点如萤火升腾。我们化身为“语言炼金师”，手持语感罗盘，在语文园地里淬炼表达的真金。 【基础感知】 泉边浮现出三枚“语感晶石”：词语积累、句子仿写、标点辨析。请翻开园地内容，像采集晨露一样，摘录一个你新认识的四字词、一句让你眼前一亮的例句、一处你曾用错的标点用法，并简单写下你的发现。 一、基础知识 1．下列加点字解释不正确的一项是（    ） A．有鬻盾与矛者（卖） B．乃呼儿出（就，于是） C．吾矛之利（好处） D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论） 2．在下列横线上填上适当的词语。 ____________的桥梁   ____________的妇女       ____________的威尼斯 ____________的街道   ____________的交通工具   ____________的影子 ____________的水上城市    ____________的声音 3．词语积累，将下列词语按照要求分类。 ①千姿百态               ②清澈见底               ③五彩缤纷 ④一碧千里               ⑤娇艳欲滴               ⑥百花齐放 ⑦流连忘返               ⑧万紫千红               ⑨身临其境 （1）颜色：___________ （2）人的感受：____________ 4．根据语境写词语。 （1）极目yuǎn tiào( )，远方是一片lián mián( )起伏的小山丘，近处的草原上jùn mǎ( )fēi chí( )，悠闲漫步的奶牛脖子上发出清脆的línɡ dɑnɡ( )声。 （2）夜晚，wēi ní sī( )的xiǎo tǐnɡ( )静静地停靠在mǎ tóu( )上。 【能力进阶】 泉水映出三道涟漪，分别泛着“生动”“准确”“有味”的微光。请你和同伴合作，从本单元课文中各选一句普通描写，尝试加入一个动作、一种感觉或一个比喻，让句子立刻活起来。 二、积累运用 5．展区屏幕正展示“绿遍山原白满川”的动态画卷，解说词中与诗意不符的是（    ） A．“绿遍”二字似画笔横扫，绘出山野层层叠叠的生机 B．“白满川”表现水田映天的镜面效果 C．展现了深秋稻谷丰收的喜悦场景 D．描绘了江南水乡的田园风光 6．下列句子没有运用静态描写的一项是（    ） A．明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 B．夜晚，没有白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 C．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D．满院子的月光，是玉玉的、银银的，即使是灯光也没有这般亮的。 7．如果把翁卷的《乡村四月》画成一幅画，不适合出现在画面中的是（   ） A．稻田 B．山坡 C．细雨 D．渔民 8．大家纷纷记录南明山的美景，能表现景物动态美的一项是（    ） A．小丽：南明山，高耸入云，犹如巍峨的塔尖。 B．小水：山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严，给人以宁静之感。 C．小莲：山间古树参天，树干上的斑斑点点是岁月留下的痕迹。 D．小都：峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风的低语。 9．下列关于动态描写和静态描写的说法，不正确的一项是（   ） A．《威尼斯的小艇》中对小艇在水面上灵活穿梭的动态描写，体现了古老水城的活力。 B．《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，突显了荷兰牧场的宁静之美。 C．恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 D．要想写出景物的美，就一定要运用动态描写。 10．交流平台。 本单元的课文运用_______和_______描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。   是的。《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面上_________的样子，体现了威尼斯的活力。 《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们_________和______的状态，也展现了人们________、______时的平和与从容，突显了荷兰牧场的________之美。 总而言之，恰当地运用_______描写和_______描写，能够呈现景物独特的魅力。 11．按要求填空。 “绵”按部首查字法查字典，应先查部首________，再查________画。 这个字在字典中的解释有：①丝织品；②柔软；③单薄；④连续不断 在“绵薄之力”这个词中，应选第( )种解释； 在“绵延”这个词中，应选第( )种解释。 12．判断下面的句子是动态描写，还是静态描写。 （1）在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。( ) （2）黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。( ) （3）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶 牛挤奶。( ) （4）运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。( ) 【拓展应用】 你捧起一掬智慧之泉，水面倒映出自己的文字身影。请用今天学到的一个方法——或是替换一个更精准的词，或是添上一个有画面感的短语，或是调整一处标点节奏——为你最近写过的一段话悄悄“点睛”，让它读起来更有语文的味道。 三、现代文阅读 阅读乐园。 乡村的夜晚 六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我深深地呼吸着田野里清新的空气;我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，却充满神秘。 近处，是一片金黄的稻田，一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，哄它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。 乡村的傍晚多么美啊！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让他们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！ 13．根据意思，写出文中的词语。 （1）一点灰尘也不沾染。形容环境非常清洁。( ) （2）车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。( ) 14．作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的？选择正确答案画上“√”。 （1）按从外到内的顺序观察。( ) （2）按从远到近的顺序观察。( ) （3）按不同方向转移的顺序观察。( ) （4）按先整体后局部的顺序观察。( ) 15．画横线的句子运用了____描写，这句话写出了_____________________ 16．用“ ”画出文中的一处动态描写。 17．本文通过描写乡村傍晚景色，抒发了作者__________________的思想感情。 语段阅读 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！ 18．本文段的文眼是___________________________________。 19．本文段突出了梅雨潭______的特点，为了突出此特点，作者描写了其他几处景观： a．_______________________； b．______________________； c．_______________________； d．_______________________。 20．这样写的好处是（　　） A．表现了四处景观“绿”的特点。 B．反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。 C．表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《语文园地七》（分层作业）语文统编版五年级下册》参考答案 1．C 【详解】本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。吾矛之利：我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。 出自：《矛与盾》韩非子著作。 2． 坚固 美丽 古老 纵横 便捷 黑暗 静寂 哗笑 【详解】本题考查词语搭配。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。根据自己的积累，写出恰当的词语填空即可。 “桥梁”可以用“独特的”“重要的”“结实的”等词语修饰。 “妇女”可以用“勤劳的”“朴素的”“善良的”等词语修饰。 “威尼斯”可以用“古老的”“美丽的”“著名的”等词语修饰。 “街道”可以用“干净的”“宽阔的”“繁华的”等词语修饰。 “交通工具”可以用“单一的”“便捷的”“常见的”等词语修饰。 “影子”可以用“长长的”“孤单的”“模糊的”等词语修饰。 “水上城市”可以用“热闹的”“繁华的”“闻名的”等词语修饰。 “声音”可以用“尖锐的”“动听的”“响亮的”等词语修饰。 3． ③④⑧ ⑦⑨ 【详解】本题考查词语分类的能力。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 清澈见底：湖水或海水很清澈透明，可以看到底。多用于形容湖水.。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。 娇艳欲滴：娇嫩艳丽得好像要滴下来了。 百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。 身临其境：亲自到了那个环境。 “五彩缤纷、一碧千里，万紫千红”是描写颜色的，而“身临其境，流连忘返”是描写感受的，“千姿百态，清澈见底、百花齐放”这些词语虽然是描写景物的，但描写的既不是颜色，也不是感受。 （1）“五彩缤纷、一碧千里、万紫千红”是描写颜色的。 （2）“身临其境，流连忘返”是描写感受的。 4． 远眺 连绵 骏马 飞驰 铃铛 威尼斯 小艇 码头 【解析】略 5．C 【详解】本题考查诗句理解。 C．翁卷的《乡村四月》中的“绿遍山原白满川”意思是山坡田野间草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相互辉映，满目亮白。诗句描绘的是春季（乡村四月），而非“深秋”，且诗句未提及“稻谷丰收”，与诗意完全不符。 故选C。 6．C 【详解】本题考查描写方法。 A．“湖面水平如镜”“倒影没有丝毫颤动”是典型的静态描写，突出夜晚湖面的平静。 B．“一片宁静”“月光洒在大地上”通过宁静、洒落等词语营造静态画面，是静态描写。 C．“飞一般地倒退”“眼睛忙极了”强调动态场景（建筑快速后退、视线忙碌），是动态描写。 D．“满院子的月光”“玉玉的、银银的”以视觉描写表现月光的静谧感，是静态描写。 故选C。 7．D 【详解】本题考查对古诗内容的理解。 翁卷的《乡村四月》全文如下：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 绿遍山原白满川：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。描绘了山坡（山原）和河流（川）的景象。 “白满川”可能指水光潋滟或稻田倒映天光，因此有山坡和稻田； 子规声里雨如烟：天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。“雨如烟（烟雨蒙蒙）”，因此有“细雨”； 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田：大地一片欣欣向荣的景象，四月到了，没有闲着的人，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。描写农忙时节，农民忙于蚕桑和插秧（稻田劳作）。故没有渔民出现。 故选D。 8．D 【详解】本题考查环境描写。 A．“南明山，高耸入云，犹如巍峨的塔尖”描绘的是南山静态的高耸形态，是静态美，不能表现动态美。 B．“山谷间，一座座古老的寺庙，沉静而庄严，给人以宁静之感”突出寺庙静态的沉静、庄严，属于静态美，无法体现动态美。 C．“山间古树参天，树干上的斑斑点点是岁月留下的痕迹”展现古树静态的外观和岁月痕迹，为静态美，不涉及动态美。 D．“峭壁上垂挂着根根藤蔓，沙沙作响，宛如山风的低语”中的“沙沙作响”体现出藤蔓在动，呈现出动态的画面，能表现景物动态美。 故选D。 9．D 【详解】本题考查课内文章理解、描写方法。 D．动态描写和静态描写都是表现景物特点的常用手法。景物的美不一定要用动态描写，如静谧的湖面、巍峨的山峰等可通过静态描写呈现。选项中“一定要”表述绝对化，不符合实际。 故选D。 10． 静态 动态 灵活穿梭 悠闲 安详 挤奶 运奶 宁静 静态 动态 【详解】本题考查描写手法的掌握。 结合园地七的交流平台中“本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美”可知，答案为：静态、动态。 结合园地七的交流平台中“《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美”可知答案为：灵活穿梭。 结合园地七的交流平台中“《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。”可知，答案为：悠闲、安详、挤奶、运奶、宁静。 结合园地七交流平台中“阅读中，体会景物的静态和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。”可知，答案为：静态、动态。 11． 纟 8 ③ ④ 【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 “绵”按部首查字法查字典，应先查部首纟，再查8画。 绵薄之力：微不足道的力量 。指尽自己的努力去帮助别人。 与鼎力相助不同，前者表自己的贡献或帮助微不足道，为谦词；后者表他人的帮助作用很大，为敬词。“绵”，单薄。 绵延：延续不断。“绵”，连续不断。 12． 静态描写 静态描写 动态描写 动态描写 【详解】本题考查写作技法的理解。 动态描写：指描写对象景物或人物在运动中的状态。 静态描写：对人物、景物作静止状态下的描摹状写。 （1）、（2）句中绵羊、猪群都处于静止状态。 （3）驾小船、挤奶是动态。 （4）行驶也是一种动态。 13． 一尘不染 车水马龙 14． × √ × × 15． 环境 乡村雨后的美丽景象 16．近处，是一片金黄的稻田，一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。 17．对乡村生活的喜爱和赞美 【分析】13．本题考查词语的解释。 （1）一尘不染：一点灰尘也不沾染。形容环境非常清洁。在文中指雨后乡村的环境非常的干净，空气非常的清新。 （2）车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。文中指在乡村看不到城市车辆很多的景象，乡村非常的宁静。 14．本题考查文中的写作顺序。 由“眺望远处、近处、在我身边的山坡上”可知，作者按由远到近的顺序观察了傍晚的乡村，抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的美丽。 15．本题考查描写手法的运用。 “上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。”这句话运用的是环境描写，写出了乡村的山川原野被雨水冲洗的很干净，写出了乡村雨后的美丽景象。 16．本题考查查找关键句子。 动态描写：对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。 “近处，是一片金黄的稻田，一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。”“辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。”“三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头，面对充满诗情画意的乡村夜景，‘哞哞’地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。”这些都是动态描写的句子。 17．本题考查文章表达的思想感情。 要在理解课文内容的基础上思考作者的心写作目的，分析作者所要表达的情感。 本题作者按由远到近的顺序观察了傍晚的乡村，抓住了起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的美丽，抒发了作者喜爱傍晚的乡村的情感。 18．奇异的绿 19． 绿 什刹海拂地的绿杨 虎跑寺旁的“绿壁” 西湖的波 秦淮河的水 20．B 【解析】18．本题考查对选段内容的理解与分析。本段选自朱自清的散文《绿》，通过对比突出了梅雨潭的绿。 19．本题考查对选段内容的理解与分析。本段选自朱自清的散文《绿》，用北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺的“绿壁”，西湖的波和秦淮河的水做类比，以突出梅雨潭的绿的美。 20．本题考查对选段内容的理解与分析。本段选自朱自清的散文《绿》，这篇散文的重点是写潭水，即梅雨潭的绿。作者虽然描写了北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺的绿壁，西湖的波和秦淮河的水，但其目的是反衬梅雨潭的绿。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $