3.1.3 开花和结果 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

七年级下册生物学第三单元第一章第三节 (一)生命观念 通过观察桃花的结构,建立 “结构与功能相适应” 的观念,理解花的各部分结构与传粉、受精、结果功能的对应关系。 梳理被子植物开花、传粉、受粉、结果的完整过程,形成 “被子植物生命周期的整体性” 认知。 (二)科学思维 通过对比自花传粉与异花传粉的实例,分析传粉方式与环境、花的特征的关系,提升分析与归纳能力。 结合玉米缺粒、果树减产等生活现象,通过逻辑推理解释现象背后的生物学原理,培养科学解释与应用能力。 (三)科学探究 完成 “解剖和观察花的结构” 实验,规范使用镊子、刀片、放大镜等工具,提升动手操作与观察记录能力。 尝试设计探究实验,分析环境条件对传粉、结果的影响,体验科学探究的基本流程。 (四)社会责任 了解人工授粉在农业生产中的应用,认识生物学知识对农业生产的指导意义,树立科学服务生产的意识。 结合园艺师职业拓展,关注植物保护与园艺实践,形成爱护植物、尊重生命的观念。 素养目标 桃花 水稻花 油菜花 情景导入 为什么有的花色彩艳丽、香气四溢,而水稻花既不香也不美?花对植物自身有什么意义? 开花和结果,明确被子植物开花、传粉、受精、结果是连续的过程。 情景导入 为什么有的花色彩艳丽、香气四溢,而水稻花既不香也不美?花对植物自身有什么意义? 开花和结果,明确被子植物开花、传粉、受精、结果是连续的过程。 探究活动一:花的结构 知识梳理 花的哪些结构是最重要的?为什么? 雄蕊和雌蕊是花的主要结构,与果实和种子的形成直接相关。 知识梳理 总结花的基本结构: 花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊(花药 + 花丝)、雌蕊(柱头 + 花柱 + 子房,子房内有胚珠)。 拓展思考 “所有的花都有雄蕊和雌蕊吗?” 结合黄瓜、南瓜的花,介绍单性花与两性花的概念。 探究活动二:传粉和受精 传粉的概念与方式 1.传粉的定义:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 2.结合玉米、鼠尾草的实例,区分自花传粉和异花传粉,分析风媒花和虫媒花的特点。 3. 讨论:“果树开花季节遇到阴雨连绵的天气,为什么会减产?” 阴雨天气影响昆虫活动和花粉传播,导致传粉不足。 (风媒花:花粉多而轻、柱头分叉有黏液;虫媒花:颜色鲜艳、有香气和蜜腺) 受粉的过程 受粉过程动画 探究活动三:果实和种子的形成 受精完成后,花的哪些结构会凋谢?哪些结构会继续发育? 花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,子房继续发育成果实。 结合桃子的果实形成示意图 子房壁 果皮 子房 果实 胚珠 种子 受精卵 胚 精讲领学 花蕊的基本结构 花药 花丝 雄蕊 雌蕊 柱头 花柱 子房 15 展示激学 1、一朵花里是否一定含有雌蕊和雄蕊? 单性花: 两性花: 在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。 如:桃花、小麦、水稻、豌豆等。 如:黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等。 在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。 桃花 梨花 南瓜雄花 16 展示激学 2、说一说植物传粉的分类情况。风媒花和虫媒花有什么适应传粉的特征? ① ② 方式:①: ; ②: 。 自花传粉 异花传粉 依靠风力传粉的花叫风媒花,依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。虫媒花具有的特点: ①颜色艳丽;②气味芳香;③子房基部有蜜腺,产生花蜜。 17 精讲领学 花的基本结构 花瓣 萼片 花丝 花药 雄蕊 雌蕊 柱头 花柱 子房 花托 花柄 支持和输导 上面着生花的各部分 花开前 起保护作用 含有生殖细胞 ——精子 含有生殖细胞 ——卵细胞 18 课堂小结 花的结构 雌蕊 雄蕊 花萼、花托、花柄、花瓣等 柱头 花柱 子房(胚珠) 花药(花粉) 花丝 传粉、 受精 胚 子房 种子 其他部分凋落 子房壁 果皮 胚珠 珠被 种皮 受精卵 果实和种子的形成 发育成 果实 花蕊 胚乳 受精极核 传粉: 受精: 开花和结果 自花传粉、异花传粉 胚珠里的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程。 19 板书设计 一、花的结构 主要结构:雄蕊(花药 + 花丝)、雌蕊(柱头 + 花柱 + 子房,子房内有胚珠) 其他结构:花柄、花托、花萼、花瓣 二、传粉和受精 传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 方式:自花传粉、异花传粉(风媒花、虫媒花) 受粉:花粉萌发 花粉管伸长 受粉 三、果实和种子的形成 子房壁 果皮 子房 果实 胚珠 种子 受精卵 胚 四、人工辅助授粉:解决传粉不足的问题 Lavf59.27.100 Lavf58.28.100 $null