河南驻马店市平舆县2025—2026学年度下学期期中学情测评八年级生物学试题

2025一2026学年度下学期期中学情测评 八年级生物学试题 中 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在 试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题(20小题，共20分) 露 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文 字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.眼、耳是人体从外界获取信息的重要器官。下列关于保护眼、耳的叙述中，错误的是() A.长时间近距离看书、写字容易引发近视 B.用尖锐的东西挖耳朵容易使鼓膜受损，从而导致听力损伤 C.近视眼导致视物不清，可以通过戴凸透镜矫正 D.遇到巨大声响时，堵住耳朵的同时闭紧嘴巴以保护鼓膜 2.八年级生物兴趣小组在探究“测定人的反应速度”的实验中，被测试者将拇指和食指上端对准 尺子0刻度端，保持约1厘米间距，紧盯测试者的手，其松手后迅速夹住尺子，记录夹住处的刻 令 度。下列叙述错误的是() A. 在实验过程中，应取重复测试的平均值 B.实验测得的刻度值越小，反应速度越慢 C,读数时，读取夹住处手指上端的刻度值 D.反应速度会随着练习次数的增加而提高 童 3.小慧同学在学习完关节的知识点后，提出以下说法，你认为不正确的是() ① ② ③ ④ 1 菜 A.结构②关节囊增加了关节的牢固性 深 B.骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼 C.关节在运动中起支点作用 D.脱臼是指图中关节窝④从关节头①中脱出来的现象 4. 健康生活需要主动远离传染病，下列疾病中不属于传染病的是( ) ①伤寒②糖尿病 ③肺结核④色盲⑤麻疹 ⑥高血压 ⑦艾滋病 ⑧蛔虫病 A.②④⑥ B.②④⑤ C.①②⑧ D.③⑥⑦ 棕 八年级生物学试题第1页（共6页） 5,免疫规划是按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平， 控制和消灭相应传染病的方法。下列关于免疫规划的认识错误的是(：) A.这种免疫类型属于特异性免疫 B.免疫规划就是为机体注射抗体 C.疫苗可用减毒或灭活的病原体制成D.对于提高人口素质有重要意义 6.下列有关健康与急救知识的叙述，不合理的是(。) A.带有“OTC”标识的药物不需要医师处方就可购买 B.受伤时若出现喷射状出血，要用止血带压迫伤口的近心端进行止血 C.遇到煤气中毒的患者，首先要把人带到空气流通的地方，再进行抢救 D.用人工呼吸的方法救助溺水病人时，要直接进行口对口吹气 7.《国务院关于实施健康中国行动的意见》指出：人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。 那么按照WHO对健康的定义，健康是指() A.只要没伤没病 B.主要是心态积极 C.体检各项身体指标良好 D,一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 8.俗话说：“地衣能破岩，枯枝可肥土。”“蝗灾一过，寸草不生。”这些现象共同体现了生物与环境 之间的哪种关系() A.生物能适应一定的环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 9.某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了若干只鼠妇，并设计了如下图所示的实 验装置。下列关于本方案的说法，错误的是（离） 纸板 玻璃板 ●纸盒 细干土世800✉细湿士 实验装置 A.该实验装置符合单一变量原则 B.实验鼠妇应该放在纸盒的中央 C.该实验应多次测量，并取结果的平均值 D.纸盒底部两侧的土质应一致 10.下列有关生物圈的说法错误的是( A.生物圈包含大气圈底部、整个水圈和岩石圈表面 B.生物圈中生态系统类型多样，彼此之间相互联系 C.生物圈是所有动、植物和微生物构成的统一整体 D,生物圈是最大的生态系统，是人类唯一的生存家园 11.下列选项是某同学在进行“观察鸡卵”实验时的一些操作和分析，其中不恰当的是( A.观察鸡卵时会用到放大镜 B.将鸡卵放到温水中有气泡冒出，是因为气室的存在 C.观察鸡卵时，用镊子轻敲鸡卵的钝端 D.用解剖针挑一下，卵黄会流出来，证明了卵黄膜的存在 八年级生物学试题第2页（共6页） 12.同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长出的叶球约重3千克，在西藏却是6.5千克，引起这种 现象的原因表述最正确的是() A.基因控制生物的性状 B.性状控制基因的表达 C.环境控制生物的性状 D.生物的性状是基因组成和环境共同作用的结果 13.如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述正确的是( 3 ② A.①②③分别指DNA、蛋白质、染色体 B.每条染色体上有许多个DNA C.①上任意片段都叫基因 D.①是双螺旋结构，生物表现出的不同特征只受①的影响 14.用不透明的塑料桶和黑白两种颜色的小球进行探究“模拟人的性别决定”的实验，从两个桶 中随机各抓取一个小球放在一起，记录组合类型。下列叙述错误的是( A.1号桶和2号桶中白色小球代表相同的生殖细胞 B.1号桶中白色小球和黑色小球的数量应保证相同 C.记录组合类型后必须将小球重新放回原来的桶中 OoOO D.要统计多次实验的结果才能得出更准确的结论 1号桶 2号桶 15.“三孩政策”是我国积极应对人口老龄化而实行的一种计划生育政策。一对夫妇已经生了两 胎男孩，他们再生第三胎是女孩的可能性为() A.'50% B.25% C.0% D.100% 16.农业生产中经常运用遗传和变异的原理进行育种。下列作物的变异现象中，不能遗传给后 代的是() A.移植了抗冻基因的番茄 B.果型大、产量高的太空椒 C.杂交产生的抗锈病小麦 一示D.水肥充足时生长状况良好的大豆植株 17.下列关于遗传和变异的叙述合理的是( ) A.遗传现象是普遍存在的，而变异现象是偶尔发生的 B,变异对生物体都是不利的 C.育种工作者使用射线处理种子的目的是改变其遗传物质 D.近亲结婚所生子女一定会得遗传病 18.下列关于生物进化的叙述，错误的是() A.化石是研究生物进化最直接的证据 B.越古老的地层中，生物结构越复杂 C.生物进化的总趋势是由简单到复杂 D.现存生物都有共同的原始祖先 八年级生物学试题第3页（共6页》 19.我国建立的自然保护区包括森林、草原、湿地等类型，这体现了生物多样性中的()· A.生态系统多样性B.基因多样性C.物种多样性 D.细胞多样性 20.下列做法中，符合“人与自然和谐共生”理念的是() A.围湖造田，扩大耕地面积 B.大量使用农药、化肥提高产量 C.建立自然保护区，保护生物多样性D.随意引进外来物种，丰富本地生物 第二部分非选择题(5小题，共30分) 请将答案写在答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21.(6分)科技赋能，筑梦未来。某学校科创节上精彩纷呈：科技竞赛、科学魔术、航模表演、AR 体感互动、人机共舞等，丰富了孩子们的科学体验，点燃了孩子们的科学梦想。请结合下图 回答问题。 甲 丙 丁 (1)孩子们观看航模表演时，航模反射的光线经过图甲中[A]和[B]等共同的折射作用，在 [c] 上形成物像，图乙中位于[E] 的听觉感受器接受声波振动的 刺激产生冲动，最终在[F]产生视觉和听觉。 (2)在比赛过程中，小祥比较紧张，此时他大脑皮层特别兴奋，促使 (填结构名称) 分泌较多激素，进而心跳加速，为身体活动提供更多能量，这说明人体是通过神经调节和 激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的。 (3)牙签搭塔比赛中，小明的手指不小心被牙签扎到，手迅速缩回，该过程属于 反射（填“条件”或“非条件”），完成该反射的结构基础是 (4)人机共舞中，孩子们与机器人一起跳舞，人体协调运动，维持身体平衡的结构是图丙中 的 。(填结构名称) 22.(6分)如图为某湿地生态系统的部分食物网示意图。据图回答相关问题。 》白鹭 水生植物 浮游动物 八年级生物学试题第4页（共6页） (1)如图生态系统中，白鹭、蟹、虾等生物的分布和生活受非生物因素和 的影响。 鱼、虾等动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因为生态系统中 具有 ,它们能将有机物分解成简单的无机物，使其又能回归到环境中。 (2)该生态系统包含着多条食物链，请写出最短的一条食物链： (3)若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将 但一段时间后， 蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态。 (4)如图生态系统中，物质和能量是沿着 和 传递的。 23.(6分)生物通过生殖和发育，使得生命世代相续、生生不息，如图1、2是水蜜桃的两种繁殖方 式。回答下列问题： 接穗 繁殖方式① 萌发 砧木 植株 繁殖方式② 种子 图1 图2 图3 (1)图1利用嫁接技术培育“水蜜桃”，与图2所示生殖方式相比，这种生殖方式的主要区别在 于：生殖过程中不经过 的结合，故属于 生殖。 (2)图2表示利用水蜜桃种子进行繁殖的过程，这种生殖方式的后代，能获得来自 的遗传物质，以此更好的适应多变环境。 (3)图3是马铃薯的两种繁殖方式示意图，繁育方式①属于」 生殖，a为马铃薯 的 (4)繁殖方式②属于无性生殖中的 繁殖。 24.(6分)生命的诞生和个体的发育都与遗传物质密切相关。图一表示人的生殖发育过程，其 中A、B表示相关的生理过程，a~e表示相应的细胞。图二表示某遗传病在一个家族中的遗 传情况，显性基因用R、隐性基因用表示。请据图回答问题。 父亲@⑥ ○题 □正常男 B ©>女儿 ○正常女 6 圆患病男 母亲⊙@ g8 ●患病女 图 图二 (I)图一中的a、c代表父母双亲的体细胞，b、d代表生殖细胞，a细胞的性染色体组成为 d细胞的染色体数目是 条。 (2)图二中，个体7表现出的性状与亲代3、4的性状不一致，这种现象在遗传学上称为： 题中所述的“正常”与“患病”是一对 (3)分析图二可知，该家庭中的遗传病是由 (填“显性”或“隐性”)基因控制的。 个体3的基因组成是 八年级生物学试题第5页（共6页） 25.(6分)生物从无到有，到如今的种类繁多，经历了漫长的进化过程。人们对这一课题的认识 取得了一定成就，但是距离解开最终的答案还有很长的路要走。如图一是美国科学家米勒 模拟原始地球的生命起源的实验装置：图二是生命起源化学进化过程的示意图：图三是用达 尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化过程；图四是人类起源的概念图。请分析回答： 负电极 正电极 M 无机物 紫外线、闪电 →有机小分子物质 冷凝器 冷却水 ② 沸水 原始生命不断完善 独立体系( 外包 ⊙ 有机大分子物质 界膜 取样活塞 ③ 加热 B 图 图二 资的分用 1 古人类 现代人类 0 现代类人猿 图三 图四 (1)图一米勒实验装置A中的气体模拟的是 ,该实验证明了图二生命起源 的 阶段（填图二中的序号）。 (2)图三中的1说明古代长颈鹿祖先个体之间颈的长度普遍存在着变异现象。图三中的2说 明当地球环境变得干旱、缺乏食物时，颈长的个体容易获得食物而生存下来。那么，此变 异就成了 变异，颈短的变异为不利变异。 (3)长颈鹿的进化表明，生物的进化是 的结果。 (4)随着现代科学技术的发展，人们发现现代类人猿也有A、B、O、AB等血型，大猩猩与人类 基因的相似度约为96%，黑猩猩与人类的基因相似度约为99%。这是人类利用分子生物 学的证据来研究人类的起源与进化，由此可以说明人类和现代类人猿具有共同的祖先是 图四中的[1] 通过比较还发现人类与 的亲缘关系更近。 9 八年级生物学试题第6页（共6页）