精品解析：江苏徐州市睢宁县2025-2026学年高二第二学期期中学情调研历史试题

2025—2026学年度第二学期期中学情调研 高二历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡指定位置上，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 考古发现，处于新石器时代的石峡文化遗址（距今约四五千年前）出现第二次下葬的墓葬群。墓坑经专门整饬处理，迁葬的人骨集中堆放，随葬品按陶器、玉质礼器、石器等类别分区摆放，玉琮、玉钺等礼器则置于核心位置。据此可知，石峡文化时期（ ） A. 存在等级分明的社会阶层 B. 形成较为成熟的礼乐制度 C. 手工业生产已实现专业化 D. 劳动技术与审美艺术结合 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，石峡文化墓葬随葬品分区摆放，玉琮、玉钺等礼器置于核心位置，玉琮等礼器需精细加工技术，其核心位置凸显礼仪审美价值，符合题干“分区摆放”“核心位置”的叙述。体现劳动技术与审美艺术结合，D项正确；题干未提及不同墓葬的规模或随葬品数量差异，无法直接推断社会等级分化，排除A项；成熟的礼乐制度形成于夏商周时期，石峡文化仅体现葬俗仪式化，未达到“成熟”程度，排除B项；随葬品分类摆放不能直接说明手工业生产专业化，排除C项。故选D项。 2. 南宋末期，语录讲义诗中出现了大量的“道”“理”“气”“仁”“克己”“理欲”等术语，往往以“人为天地心”“学者之自持”“事事物物间”等口语化的语言入诗。这一现象反映了当时（ ） A. 道教思想影响文学艺术创作 B. 理学思想向文学领域的渗透 C. 市民文化影响诗歌语言风格 D. 科举考试偏向哲学思辨命题 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。根据材料“出现了大量的‘道’‘理’‘气’‘仁’‘克己’‘理欲’等术语，往往以‘人为天地心’‘学者之自持’‘事事物物间’”结合所学知识可知，南宋时期，理学成为官方哲学。而“道”“理”“气”“仁”等词是宋明理学的核心概念，却在诗歌中大量出现并融入日常表达，说明理学思想渗透到文学创作中，形成“以理入诗”的特点，B项正确；道教思想的核心是“得道成仙”与“阴阳五行”，与材料中的理学概念无关，排除A项；市民文化的典型特征是通俗化、娱乐化，侧重描写市井生活、情感欲望，而材料中“学者之自持”与“事事物物间”更贴近士大夫的理学修养，而非市民文化，排除C项；根据所学知识可知，南宋科举考试以儒家经典为核心，虽涉及理学内容，但材料强调的是“诗歌创作”中的理学元素，而非科举命题方向，排除D项。故选B项。 3. 胡旋舞石刻墓门出土于宁夏吴忠市盐池县的唐朝墓葬中。两扇石门正中各浅雕一名胡旋舞男性舞者，舞者长发卷曲、深眼窝、高鼻梁，头戴圆顶软帽（见下图）。对此解读正确的是（ ） A. 见证了文明互鉴的深化 B. 唐朝与阿拉伯帝国交往频繁 C. 文化交融推动艺术创新 D. 唐朝社会风貌呈现开放包容 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“一名胡旋舞男性舞者，舞者长发卷曲、深眼窝、高鼻梁，头戴圆顶软帽”和图中信息及所学可知，隋唐时期的乐舞受西域和周边邻国的影响，风格多样，具有壮阔欢腾的特色，胡旋舞舞者的形象出现在唐朝墓葬中，反映了当时唐朝社会对不同文化元素的接纳与融合，体现出唐朝社会风貌呈现开放与包容的特点，D项正确；材料体现的是唐朝对外来文化的吸收，未涉及唐朝文化的对外传播，排除A项；胡旋舞来自西域游牧民族，而非来自阿拉伯帝国，无法体现唐朝与阿拉伯帝国的交往，排除B项；材料反映的是胡旋舞舞者的形象出现在唐朝墓门上，由此可以看出文化交融，但看不出艺术创新，排除C项。故选D项。 4. 《宋会要辑稿》记载，南宋广东“濒海之民，耕稼之外，多事贩鬻”。沿海农户农闲时参与盐、蔗糖、香料的贩运，并集中在“墟市”进行交易，“舟船往来，昼夜不息”。这反映出当地（ ） A. 贸易成为财政主要来源 B. 政府加强对商业的管制 C. 多元化的生产经营方式 D. 区域性的商人群体形成 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，沿海农户“耕稼之外，多事贩鬻”，在耕种之余开展盐、蔗糖、香料贩运等商业活动，体现了生产与经营方式的多元化，C项正确；材料中仅提及沿海农户农闲时从事贩运等商业活动，但未涉及贸易在财政中所占比重，排除A项；材料里没有任何关于政府对商业管制措施的描述，如设置关卡、颁布政策等内容，不能推出政府加强对商业管制，排除B项；区域性商人群体形成于明清时期，并非南宋，排除D项。故选C项。 5. 清初前中期，统治者采取了一系列文化举措；顺治时令冯铨等编修《明史》，康熙时敕纂《古今图书集成》，雍正时推行《大义觉迷录》并刊印颁行，乾隆时修成《四库全书》等。这些举措旨在（ ） A. 传承中华文明以促进文化繁荣 B. 构建政治认同以维护封建统治 C. 采取怀柔政策以缓和民族矛盾 D. 实行文化专制以禁锢士人思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，清朝前中期统治者的文化举措，如编修《明史》《古今图书集成》《四库全书》等，旨在通过整理文献构建正统形象，推行《大义觉迷录》强化思想控制，最终服务于维护封建统治的政治目的，B项正确；传承文明促进文化繁荣是客观效果，并非核心目的，排除A项；怀柔政策在清朝其他领域有所体现，但材料举措更侧重于文化统合与认同塑造，而非直接缓和民族矛盾，排除C项；文化专制是手段，如《四库全书》删改文献，而不是根本目的，排除D项。故选B项。 6. 1872年，清政府从“《新报》所载，知古巴地方之华工，其受苦视在秘鲁者略等”，后派人前往古巴，将调查结果形成文字报告，即《古巴华工调查录》。以此为据，总理衙门于1877年迫使西班牙签订《会订古巴华工条款》十六条，以保护和维护华工在海外的权益。清政府的这些举措（ ） A. 提升了华工的国家认同观念 B. 反映了清政府近代外交意识增强 C. 保障了在巴华工的合法权益 D. 提高了中国在国际社会的影响力 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料可知，清政府从《新报》登载得知华工的悲惨遭遇，后派人前往调查并形成报告。且以此为据，迫使西班牙签订条约，保护华工权益。这说明清政府已经具备了一定的近代外交意识，B项正确；华工的国家认同观念在材料中没有体现，排除A项；签订条约虽为保护华工提供了法律依据，但条约的实际执行效果受两国实力、国际局势等因素影响，题干未提及条款落实情况，无法断定“保障了”权益，排除C项；清政府通过外交手段争取权益，一定程度上展现了参与国际事务的能力。但19世纪后期中国仍处于半殖民地化加深阶段，国际地位低下，仅凭单一事件难以“提高影响力”，排除D项。故选B项。 7. 清朝中叶以后，原本专供皇室与贵族赏玩的钟表，逐渐在社会中下层中普及，诸多公共场所亦开始安装钟表。外国批量生产价格亲民的钟表并投放市场，民间手工业者也纷纷竞相仿制钟表。据此推知，当时（ ） A. 政府积极推广钟表使用 B. 人们时间观念有所增强 C. 民众消费方式发生改变 D. 钟表市场打破外资垄断 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是清朝中叶以后（中国）。根据材料可知，钟表原本是皇室与贵族赏玩之物，后来在社会中下层普及，公共场所也开始安装，同时民间手工业者和外国都参与到钟表的生产供应中来，这使得钟表的数量增多且更易获取。钟表作为一种计时工具，其广泛普及意味着人们可以更方便地知晓时间，这在客观上反映了人们时间观念有所增强，B项正确；题干仅提及“外国批量生产钟表、民间手工业仿制”“社会中下层普及、公共场所安装”，未出现“政府推广”的表述。无依据支撑“政府积极推广”，排除A项；材料主要围绕钟表的普及情况展开，没有关于民众消费方式具体如何改变的相关描述，排除C项；材料主要围绕钟表的普及情况展开，没有关于民众消费方式具体如何改变的相关描述，排除D项。故选B项。 8. 在天津女子教育的发展中，晚清士绅积极参与女学创办与运营：既赞誉女学“现代性”，推崇女教习、女学生的“文明形象”；又通过传统性别意识界定女学边界，避免女性过度暴露于公共视野。这说明士绅群体在当时扮演了（ ） A. 传统礼教彻底批判者 B. 西方文明盲目追随者 C. 传统与近代的调和者 D. 女性解放坚定推动者 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，晚清天津士绅一方面接纳女学的“现代性”，推崇其“文明形象”，体现对近代教育模式的认同；另一方面以传统性别意识划定女学边界，限制女性公共参与，保留传统礼教对女性的约束，符合“传统与近代的调和者”的定位，C项正确；士绅用传统性别意识界定女学边界，说明仍受传统礼教影响，排除A项；士绅推崇女学的现代性并非盲目追随西方文明，而是有选择地接纳，同时用传统观念进行规范，排除B项；“避免女性过度暴露于公共视野”的行为，本质上限制了女性的社会参与空间，与“坚定推动女性解放”的立场相悖，排除D项。故选C项。 9. 1909年制订的《山东图书馆章程》规定：“凡山东人著作，搜罗必备，别为一部，以征是邦之文献。”1916年，中华民国教育部对该做法进行表彰，并通饬其他各省图书馆仿行。该做法（ ） A. 拓展了图书馆服务渠道 B. 促进了近代教育的转型 C. 提高了民众的文化素养 D. 助推了地域文化的传承 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题次题干设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1909—1916年的中国。根据材料并结合所学知识可知，材料中的做法明确以收集地方文献“以征是邦之文献”为目的，体现了对山东地域文化的保护和传承；教育部的推广更说明其被作为全国性政策，鼓励各省保存本地文化，D项正确；该做法聚焦于文献收集的内容（地方著作），而非服务方式（如借阅、开放时间等）的拓展，因此不直接相关，排除A项；近代教育转型涉及新式学堂、课程改革等，而图书馆收集地方文献属于文化保存范畴，未直接推动教育体系变革，排除B项；收集文献可能间接促进文化传播，但题干未提及民众借阅或教育普及，且主要强调文献保存而非素养提升，排除C项。故选D项。 10. 1956年7月26日，埃及总统纳赛尔宣布将收回苏伊士运河，英军撤离运河区。几个月后，英法联合以色列对埃及发动军事入侵，引发第二次中东战争。在国际社会的压力下，英法以撤军，埃及成功收回苏伊士运河的控制权。该事件的历史背景是（ ） A. 西方殖民体系彻底瓦解 B. 战后国际格局发生重大变化 C. 非洲独立意识开始觉醒 D. 欧洲国家经济实力迅速衰落 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是背景题。时空是：现代（埃及）。根据材料“纳赛尔宣布收回将苏伊士运河”“第二次中东战争”“国际社会的压力”“英法以撤军，埃及成功收回苏伊士运河的控制权”等信息，结合所学可知，20世纪50年代，民族解放运动高涨，传统殖民体系日益衰落，美苏冷战秩序已经形成，围绕苏伊士运河展开的斗争结果是英法在美苏压力下撤军，反映出当时英法殖民霸权的衰落和冷战格局下新权力平衡的形成，即二战后国际格局发生了重大变化，B项正确；西方殖民体系彻底瓦解的标志是1990年纳米比亚独立，而不是1956年，排除A项；早在20世纪初，非洲独立意识已经觉醒，排除C项；二战后资本主义各国加强了对经济的宏观调控，加之科技革命的推动，20世纪50年代欧洲经济得以迅速发展，并未衰落，排除D项。故选B项。 11. 《汉谟拉比法典》前言中写道：“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人······”由此可见，该法典（ ） A. 开创了西方法治的先河 B. 体现了公民地位的平等性 C. 标志着古代法律体系的建立 D. 鼓吹专制统治的合理性 【答案】D 【解析】 【详解】A.西方法治的源头是古罗马法，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，属于古代两河流域文明，并非西方法治的开端，错误。 B.《汉谟拉比法典》是典型的奴隶制法典，严格维护奴隶主阶级的特权，实行同态复仇、等级差别，公民与奴隶、不同等级的自由民地位并不平等，错误。 C.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，但它仅代表古巴比伦一国的法律，并非整个古代法律体系的建立标志，错误。 D.法典前言宣称君主汉谟拉比的权力来自神，将君主塑造为神在人间的代理人，以此论证其专制统治的合法性与神圣性，本质是为专制王权服务，正确。 故选D项。 12. 《海斯米尼与海斯米尼阿斯》是12世纪拜占庭帝国的文学作品，强调了主人公在古希腊爱神影响下自我意识的产生；后由意大利人翻译印刷，成为文艺复兴期间被阅读最频繁的作品之一。这说明（ ） A. 人文主义复兴是历史必然 B. 拜占庭帝国是沟通东西方的桥梁 C. 文化交流促进了文化传承 D. 古希腊文化主导欧洲文化的发展 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。据材料可知，《海斯米尼与海斯米尼阿斯》是12世纪拜占庭帝国的文学作品，其先在拜占庭帝国产生，后经意大利人翻译印刷，在文艺复兴期间被广泛阅读，这一过程体现了文化交流促进了文化的传承，C项正确；虽然人文主义在文艺复兴时期复兴是历史趋势，但题干主要强调的是《海斯米尼与海斯米尼阿斯》从拜占庭到意大利的传播过程，并非直接体现人文主义复兴的必然性，排除A项；题干中仅涉及该作品从拜占庭到意大利的传播，没有体现拜占庭帝国沟通东西方的桥梁作用，排除B项；题干只是表明古希腊爱神影响了该作品，不能得出古希腊文化主导欧洲文化发展的结论，排除D项。故选C项。 13. 17世纪，英国东印度公司开始从中国广东等地大量进口茶叶，饮茶风气逐渐在英国上流社会兴起，继而在平民百姓之间普及，饮茶成为英国人日常生活中不可或缺的一部分，许多英国学者在品茗之余，还着手研究中国的历史、哲学和艺术。这表明中英茶叶贸易（ ） A. 推进了英国社会世俗化倾向 B. 改变了英国民众的食物结构 C. 开启了中国茶叶外销的历程 D. 促进了中西文化的交流融合 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪中国与英国。据材料可知，英国从中国进口茶叶，饮茶风气在英国普及，而且许多英国学者在品茗之余研究中国的历史、哲学和艺术，这体现了中国的茶文化以及与之相关的文化元素通过茶叶贸易传播到英国，促进了中西文化的交流融合，D项正确；材料中饮茶风气从英国上流社会兴起并在平民百姓间普及，重点强调的是饮茶的传播范围变化，而不是英国社会世俗化倾向，排除A项；虽然饮茶成为英国人日常生活的一部分，但材料并没有提及饮茶对英国民众食物结构的改变，排除B项；材料仅提到17世纪英国东印度公司从中国大量进口茶叶，但不能就此说明这开启了中国茶叶外销的历程，在这之前中国茶叶可能已经有外销情况，排除C项。故选D项。 14. 据如表所示内容可知，此时西方国家的这些做法（ ） 时间 国家 举措 1916年 荷兰 在印度尼西亚建立了一个立法议会，立法议会的一半成员是印度尼西亚人 1917年 英国 同意在印度实行某种程度的自治，成立的立法议会代表有部分是印度本土人 1922年 法国 在印度支那成立了一个多少有些民意基础的议会机构，机构成员一部分是当地人，一部分是欧洲人 A. 落实了国联民族自决的原则 B. 体现出殖民政策的调整 C. 反映出亚洲民主政治的实现 D. 折射出殖民体系的崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，1916-1922年，荷兰、英国、法国在其亚洲殖民地（印度尼西亚、印度、印度支那）设立包含当地人代表的议会机构，允许一定程度的自治参与，反映出殖民者从直接军事统治向有限吸纳当地精英、间接管理的政策调整，B项正确；国联成立于1920年，而荷兰1916年的举措早于国联成立时间，且“民族自决”强调殖民地独立主权，表格中仅为殖民者允许当地人参与部分议会事务，并非真正落实民族自决，排除A项；表格中议会机构成员部分为当地人，但殖民统治下的权力核心仍由殖民者掌控，“民主政治实现”与史实不符，排除C项；殖民体系崩溃发生在二战后（20世纪40-50年代），1916-1922年殖民体系仍处于鼎盛时期，题干举措是殖民统治的自我调整，而非崩溃，排除D项。故选B项。 15. 进入21世纪以来，巴黎圣母院使用激光扫描技术精确记录了其全貌，收集了逾10亿个数据点，并在2019年巴黎圣母院火灾后的修复中得到应用；故宫在2019年9月与某互联网公司建立合作，对10万件故宫文物进行高清影像采集，包括纹理拍照与多维度建模复原等，建设数字文物库。这说明（ ） A. 科技进步助力文物保护 B. 文化遗产保护需要全球合作 C. 文物保护遵循务实原则 D. 商业开发提升文化遗产价值 【答案】A 【解析】 【详解】由材料可知，巴黎圣母院和故宫都注重引入数字技术，引发了文化资源收集方式的变革，从而助力文化遗产的保护，A项正确；材料强调利用新科技助力文物的保护，但没有涉及全球合作保护文物的信息，排除B项；材料主要强调的是科技与文物保护的因果关系，由此无法说明文物保护遵循务实的原则，排除C项；材料反映的是科技助力文物保护，未反映出商业化的因素，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共4小题，其中第16题16分，第17题13分，第18题12分，第19题14分，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 鸦片战争以后，西方政要与知识精英依托不平等条约，也通过各种方式干预中国经济政策的制定。中国近代知识精英在传播西方经济学方面，亦受到西方经济思想的强烈影响。1873年，京师同文馆开设的经济学课程《富国策》讲义，就是以英国人福西特于1863年出版的《政治经济学指南》为蓝本，将西方自由主义经济理论移植到中国，从而对中国学术界产生了巨大的启蒙作用。1902年，留学英国的严复翻译了亚当·斯密的代表作《国民财富的性质和原因的研究》（译名《原富》），更是将西方自由主义经济学的集大成之作译介到中国。 ——摘编自邹进文《东学西鉴：中国近代经济思想抉隐》 材料二 新民主主义经济思想源于党对当时社会性质的深刻认识，萌芽于土地革命时期，形成于抗日战争时期，发展于解放战争时期。新民主主义经济思想的基本特征是：党对经济工作的领导；多种经济成分并存的经济结构；国有经济处于领导地位；市场机制与政府力量共同发挥作用。 ——摘编自赵学军《再论中国共产党的新民主主义经济思想》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清时期近代经济思想形成的原因，并分析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新民主主义经济思想的作用。 【答案】（1）原因：传统经世致用思想的影响；西方政要与知识分子干预中国经济政策制定；洋务运动时期近代教育（京师同文馆和留学生教育）的推动；先进知识分子的经济救国探索。（任答三点即可）影响：推动了洋务运动兴起与中国近代经济的初步发展；影响了中国维新变法运动；奠定了清末新政奖励实业的基础，促进了中国经济近代化。（任答两点即可） （2）作用：在新民主主义经济思想指导下的经济建设实践，为夺取新民主主义革命的胜利、恢复国民经济，作出了巨大的贡献；新民主主义经济思想是中国共产党的理论创新，是对马克思主义的重大发展，是中国特色社会主义市场经济思想的前身与基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题、影响题。时空是晚清时期的中国。原因：由材料“鸦片战争以后，西方政要与知识精英依托不平等条约，也通过各种方式干预中国经济政策的制定。”可得出西方政要与知识分子干预中国经济政策制定；由材料“1873年，京师同文馆开设的经济学课程《富国策》讲义，就是以英国人福西特于1863年出版的《政治经济学指南》为蓝本，将西方自由主义经济理论移植到中国，从而对中国学术界产生了巨大的启蒙作用。”可得出洋务运动时期近代教育（京师同文馆和留学生教育）的推动；由材料“1902年，留学英国的严复翻译了亚当·斯密的代表作《国民财富的性质和原因的研究》（译名《原富》），更是将西方自由主义经济学的集大成之作译介到中国。”及所学可得出先进知识分子的经济救国探索；结合所学可得出传统经世致用思想的影响。影响：由材料“1873年，京师同文馆开设的经济学课程《富国策》讲义，就是以英国人福西特于1863年出版的《政治经济学指南》为蓝本，将西方自由主义经济理论移植到中国”及所学可得出推动了洋务运动兴起与中国近代经济的初步发展；由材料“1902年，留学英国的严复翻译了亚当·斯密的代表作《国民财富的性质和原因的研究》（译名《原富》），更是将西方自由主义经济学的集大成之作译介到中国。”及所学可得出奠定了清末新政奖励实业的基础，促进了中国经济近代化；结合所学可得出近代经济思想影响了维新变法运动。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代中国。作用：由材料“新民主主义经济思想源于党对当时社会性质的深刻认识，萌芽于土地革命时期，形成于抗日战争时期，发展于解放战争时期。”及所学可得出在新民主主义经济思想指导下的经济建设实践，为夺取新民主主义革命的胜利、恢复国民经济，作出了巨大的贡献；由材料“新民主主义经济思想的基本特征是：党对经济工作的领导；多种经济成分并存的经济结构；国有经济处于领导地位；市场机制与政府力量共同发挥作用。”及所学可得出新民主主义经济思想是中国共产党的理论创新，是对马克思主义的重大发展，是中国特色社会主义市场经济思想的前身与基础。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊时期，苏格拉底将教育与培养治国者紧密联系，认为胜任治国职位者需具备丰富学识；柏拉图将未受教育的幼童喻为“白色的羊毛”，主张通过教育促使“灵魂转向”，引导其内心向善。欧洲中世纪，基督教教义视学生为“罪人”，教育充斥严苛惩罚与规训，成为禁锢民众思想、维护神权统治的工具。19世纪工业革命前后，西方教育开始注重提高教育质量，关注儿童天性与生活的联系。20世纪初期，杜威提出“教育不是为生活做准备，而是生活的本身”，主张学校需结合现实社会生活，让儿童在体验中接受教育；英国教育家罗素反对旧教育将儿童视为“撒旦的爪牙”，主张自由化教育，尊重儿童自我需求，保障儿童在教育中发展个性、体会快乐。 ——摘编自尹家辉《中西方不同历史时期教育隐喻对比分析———以教育观为视角》 材料二 中国春秋战国时期，孔子提出“因材施教”，将不同能力、素质的个体比作不同的“材”；荀子在《劝学》中以“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”强调环境对教育的影响。封建时期，程颢、程颐提倡“存天理，灭人欲”，教育制度逐渐僵化，沦为统治阶级压抑人性、禁锢思想的工具。民国时期，师从杜威的陶行知受其思想启发，结合中国国情提出“生活教育”理念，将学校比作“鸟笼”，生活喻为“树林”，主张打破学校局限，让儿童在生活情境中增长知识；蔡元培反对“注水入瓶”式教育，强调激发学生的学习兴味。 ——摘编自尹家辉《中西方不同历史时期教育隐喻对比分析———以教育观为视角》 （1）根据材料一，分阶段概括西方教育观的发展变化。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出20世纪西方与中国民国时期教育观形成过程的差异，并分析其原因。 【答案】（1）古希腊时期，重视培养治国者，强调个体向善；中世纪，教育成为宗教工具，压抑人性；工业革命后，关注教育质量与儿童天性，尊重个性发展。 （2） 差异：西方教育观源于自身内部社会实际需求；中国教育观受到西方影响，同时结合国情融入了本土的文化传统。原因：西方：工业革命需要实用人才，受到思想解放运动的影响；中国：民国时期中国处于半殖民地半封建社会，教育革新需依托西方先进教育思想突破封建教育桎梏。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空：古希腊至20世纪初（西方）。变化：根据材料一“苏格拉底将教育与培养治国者紧密联系……柏拉图……主张通过教育促使‘灵魂转向’，引导其内心向善”可知，古希腊时期重视培养治国人才，强调道德与向善；根据材料一“中世纪，基督教教义视学生为‘罪人’，教育充斥严苛惩罚与规训，成为禁锢民众思想、维护神权统治的工具”可知，中世纪教育服务于神权，压抑人性；根据材料一“19世纪工业革命前后……关注儿童天性与生活的联系”“杜威提出‘教育不是为生活做准备，而是生活的本身’……罗素……主张自由化教育，尊重儿童自我需求”可知，工业革命后至20世纪初，西方教育转向关注儿童天性、生活实际与个性发展。 【小问2详解】 本题是对比题。时空：20世纪初（西方与中国民国时期）。差异：根据材料一“杜威提出……”及材料二“师从杜威的陶行知受其思想启发，结合中国国情提出‘生活教育’理念”可知，西方教育观源于内部社会发展需求，而中国民国时期教育观是在借鉴西方基础上结合本土实际形成的。原因：根据所学，西方经历工业革命和启蒙运动等思想解放运动，社会对实用人才和个体价值日益重视，推动教育变革；中国处于半殖民地半封建社会，传统教育僵化，需借助西方先进教育思想打破封建桎梏，同时立足本国现实进行调适。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明代刊印的书籍，从存世情况来看，其数量远超宋元本，而且大多数的宋元本都有明代的翻刻、重刻本；许多清代书籍也都是以明本为底本重刻的。明代发明了便于刊刻而又不失美观的宋体字，发展演变为今天最常用的印刷体汉字。明代的线装书和宋体字影响到中国周边的日本、朝鲜半岛和越南等国家和地区，在日本和韩国，宋体字至今仍被称为“明朝体”。明刻本在欧美也有广泛收藏，如意大利学者利玛窦在明万历年间来到中国，在中国学者徐光启的帮助下将《几何原本》翻译为汉文，并刊行于世。此明刻本后又流传到意大利，今罗马中央图书馆有藏。甚至19世纪欧洲出版的书籍中使用的汉字也是宋体字。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 欧洲在15—16世纪进入印刷时代之后，大规模印刷的廉价书籍，特别是《圣经》刺激了大众教育，识字人口大量增加。许多出身卑微的人通过阅读和教育改变了他们的社会地位，正是这些草根大众成为后来发生的一系列社会变革的主要力量。其时，许多人文主义者聚集在一起，审视、修订大量的拉丁文、希腊文和希伯来文的手稿。经过他们整理的古代经典很快成为印刷商的盛筵。这些印刷书不再是谷登堡圣经那样大开本的豪华藏品，而是每个人都买得起的小开本口袋书，因而得到最广泛阶层的欢迎。在16世纪上半叶，医生的平均藏书量从26本增加到62本，律师从25本增加到55本，商人从4本增加到10本，纺织工匠从过去的1本书变成了4本书。印刷技术创造了一个前所未有的新书市场，同时也催生了职业作家群体；在传统时代以个人身份资助作家的贵族不再是写作的必需前提，资本化的印刷商成为一股不可忽视的社会力量。作为早期资本主义的典型形态，书籍印刷出版业从肇兴伊始，就是“在富有的资本家控制下的伟大产业”。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明代书籍刊印业较迅速发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧洲印刷业所体现出的新特点。 【答案】（1）原因：封建经济文化的发展；印刷技术进步；市民阶层等阅读群体的增多；宋元文化的积淀。 （2）新特点：与思想解放运动相生相伴；在推动社会变革方面影响巨大；文化传播的阶层广泛；新书市场和职业作家群体出现；资本化的印刷商出现并壮大。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是：明朝中国。原因：依据材料“明代发明了便于刊刻而又不失美观的宋体字，发展演变为今天最常用的印刷体汉字”可知，明代印刷技术进步；依据材料“明代刊印的书籍，从存世情况来看，其数量远超宋元本，而且大多数的宋元本都有明代的翻刻、重刻本；许多清代书籍也都是以明本书为底本重刻的”并结合所学从经济、文化等方面分析可知，明代封建经济文化的发展，市民阶层等阅读群体的增多，以及宋元文化的积淀。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是：近代欧洲。特点：依据材料“欧洲在15、16世纪进入印刷时代之后，大规模印刷的廉价书籍特别是《圣经》刺激了大众教育，识字人口大量增加。许多出身卑微的人通过阅读和教育改变了他们的社会地位，正是这些草根大众成为后来发生的一系列社会变革的主要力量。其时，许多人文主义者聚集在一起，审视、修订大量的拉丁文、希腊文和希伯来文的手稿”可知，与文艺复兴、宗教改革思想解放运动相生相伴，在推动社会变革方面影响巨大；依据材料“这些印刷书不再是古登堡圣经那样大开本的豪华藏品，而是每个人都买得起的小开本口袋书，因而得到最广泛阶层的欢迎”可知，文化传播的阶层广泛；依据材料“印刷技术创造了一个前所未有的新书市场，同时也催生了职业作家群体”可知，新书市场和职业作家群体出现；依据材料“在传统时代以个人身份资助作家的贵族不再是写作的必需前提，资本化的印刷商成为一股不可忽视的社会力量。作为早期资本主义的典型形态，书籍印刷出版业从肇兴伊始”可知，资本化的印刷商出现并壮大。 19. 阅读下面材料，完成要求。 16世纪-20世纪世界经济的发展历程简表 阶段 时间 重要事件 第一阶段 16-18世纪中期 新航路开辟；早期殖民扩张；英国圈地运动；世界市场的雏形开始出现。 第二阶段 18世纪中期-19世纪中期 工业革命、世界市场基本形成；1825年英国爆发第一次经济危机；1857年爆发了第一次世界性经济危机。 第三阶段 19世纪70年代到19世纪末20世纪初 第二次工业革命；垄断组织形成；主要资本主义国家向帝国主义过渡；世界市场最终确立；全球交往频繁。 第四阶段 20世纪20年代-20世纪70年代 1929-1933年经济危机；罗斯福新政；国家垄断资本主义产生、发展；布雷顿森林体系；关贸总协定；资本主义“黄金时代”。 第五阶段 20世纪70年代以后 经济全球化；经济区域集团化；资本主义经济“滞胀”。 从上表中提取世界经济发展的相关信息（可以整体也可以部分），自拟一个论题，结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，语言流畅） 【答案】论题：16世纪以来，科技发展持续推动世界经济发展。 阐述：16—18世纪中期，航海技术与造船技术的进步推动了新航路的开辟。新航路打破了世界各大洲相对孤立的状态，早期殖民扩张以暴力方式将亚非拉地区纳入资本主义世界经济体系，为欧洲积累了原始资本，也为后续工业革命的发生奠定了资源与市场基础，推动了早期资本主义经济的发展。18世纪中期—19世纪中期，第一次工业革命以蒸汽机的发明和应用为核心，极大提升了生产力与交通运输效率。火车、汽船的出现打破了地域间的交通壁垒，使大规模的洲际商品贸易成为可能，英国等工业强国凭借廉价工业品倾销全球，推动世界市场基本形成。而全球范围内的原料供应与商品销售，为工业革命的进一步深化积累了资本，也促使1825年英国爆发第一次经济危机，并在1857年演变为第一次世界性经济危机，印证了世界经济联系的日益紧密。19世纪70年代—20世纪初，第二次工业革命以电力、内燃机的发明和应用为标志，生产力实现质的飞跃，垄断组织应运而生。远洋航运、电信技术的进步让全球交往更为频繁，主要资本主义国家向帝国主义过渡，通过资本输出、瓜分世界，将世界绝大部分地区纳入资本主义世界体系，世界市场最终确立，又进一步推动了科技成果的跨国应用与创新，使资本主义世界经济的联系更加密不可分。20世纪以来，科技革命的浪潮持续推动世界市场向更深层次发展。第三次科技革命带来的信息技术、交通运输技术革新，成为20世纪70年代以后经济全球化的核心动力；同时，世界市场的全球化发展也促使各国加大科技研发投入，以提升自身在全球经济中的竞争力，即便资本主义经济出现“滞胀”，科技进步仍成为突破经济困境、推动世界经济复苏的关键力量。纵观16-20世纪的世界经济发展历程，科技进步不仅推动了资本主义经济的发展与演变，更深刻影响了近代以来世界经济的发展格局。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“新航路开辟、早期殖民扩张、世界市场的雏形开始出现、工业革命、世界市场基本形成、第二次工业革命、世界市场最终确立、全球交往频繁、资本主义‘黄金时代’、经济全球化”可知，材料强调的是“科技发展持续推动世界经济发展”，因此可以拟定论点为“16世纪以来，科技发展持续推动世界经济发展”。关于阐释可从16—18世纪中期（航海技术与造船技术的进步推动了新航路的开辟、推动了早期资本主义经济的发展）、18世纪中期—19世纪中期（第一次工业革命推动世界经济联系的日益紧密）、19世纪70年代—20世纪初（第二次工业革命推动生产力实现质的飞跃，使资本主义世界经济的联系更加密不可分）、20世纪以来（科技革命的浪潮持续推动世界市场向更深层次发展）等角度进行分析，突出“科技进步不仅推动了资本主义经济的发展与演变，更深刻影响了近代以来世界经济的发展格局”主题，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学情调研 高二历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡指定位置上，在其他位置作答一律无效。 一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 考古发现，处于新石器时代的石峡文化遗址（距今约四五千年前）出现第二次下葬的墓葬群。墓坑经专门整饬处理，迁葬的人骨集中堆放，随葬品按陶器、玉质礼器、石器等类别分区摆放，玉琮、玉钺等礼器则置于核心位置。据此可知，石峡文化时期（ ） A. 存在等级分明的社会阶层 B. 形成较为成熟的礼乐制度 C. 手工业生产已实现专业化 D. 劳动技术与审美艺术结合 2. 南宋末期，语录讲义诗中出现了大量的“道”“理”“气”“仁”“克己”“理欲”等术语，往往以“人为天地心”“学者之自持”“事事物物间”等口语化的语言入诗。这一现象反映了当时（ ） A. 道教思想影响文学艺术创作 B. 理学思想向文学领域的渗透 C. 市民文化影响诗歌语言风格 D. 科举考试偏向哲学思辨命题 3. 胡旋舞石刻墓门出土于宁夏吴忠市盐池县的唐朝墓葬中。两扇石门正中各浅雕一名胡旋舞男性舞者，舞者长发卷曲、深眼窝、高鼻梁，头戴圆顶软帽（见下图）。对此解读正确的是（ ） A. 见证了文明互鉴的深化 B. 唐朝与阿拉伯帝国交往频繁 C. 文化交融推动艺术创新 D. 唐朝社会风貌呈现开放包容 4. 《宋会要辑稿》记载，南宋广东“濒海之民，耕稼之外，多事贩鬻”。沿海农户农闲时参与盐、蔗糖、香料的贩运，并集中在“墟市”进行交易，“舟船往来，昼夜不息”。这反映出当地（ ） A. 贸易成为财政主要来源 B. 政府加强对商业的管制 C. 多元化的生产经营方式 D. 区域性的商人群体形成 5. 清初前中期，统治者采取了一系列文化举措；顺治时令冯铨等编修《明史》，康熙时敕纂《古今图书集成》，雍正时推行《大义觉迷录》并刊印颁行，乾隆时修成《四库全书》等。这些举措旨在（ ） A. 传承中华文明以促进文化繁荣 B. 构建政治认同以维护封建统治 C. 采取怀柔政策以缓和民族矛盾 D. 实行文化专制以禁锢士人思想 6. 1872年，清政府从“《新报》所载，知古巴地方之华工，其受苦视在秘鲁者略等”，后派人前往古巴，将调查结果形成文字报告，即《古巴华工调查录》。以此为据，总理衙门于1877年迫使西班牙签订《会订古巴华工条款》十六条，以保护和维护华工在海外的权益。清政府的这些举措（ ） A. 提升了华工的国家认同观念 B. 反映了清政府近代外交意识增强 C. 保障了在巴华工的合法权益 D. 提高了中国在国际社会的影响力 7. 清朝中叶以后，原本专供皇室与贵族赏玩的钟表，逐渐在社会中下层中普及，诸多公共场所亦开始安装钟表。外国批量生产价格亲民的钟表并投放市场，民间手工业者也纷纷竞相仿制钟表。据此推知，当时（ ） A. 政府积极推广钟表使用 B. 人们时间观念有所增强 C. 民众消费方式发生改变 D. 钟表市场打破外资垄断 8. 在天津女子教育的发展中，晚清士绅积极参与女学创办与运营：既赞誉女学“现代性”，推崇女教习、女学生的“文明形象”；又通过传统性别意识界定女学边界，避免女性过度暴露于公共视野。这说明士绅群体在当时扮演了（ ） A. 传统礼教彻底批判者 B. 西方文明盲目追随者 C. 传统与近代的调和者 D. 女性解放坚定推动者 9. 1909年制订的《山东图书馆章程》规定：“凡山东人著作，搜罗必备，别为一部，以征是邦之文献。”1916年，中华民国教育部对该做法进行表彰，并通饬其他各省图书馆仿行。该做法（ ） A. 拓展了图书馆服务渠道 B. 促进了近代教育的转型 C. 提高了民众的文化素养 D. 助推了地域文化的传承 10. 1956年7月26日，埃及总统纳赛尔宣布将收回苏伊士运河，英军撤离运河区。几个月后，英法联合以色列对埃及发动军事入侵，引发第二次中东战争。在国际社会的压力下，英法以撤军，埃及成功收回苏伊士运河的控制权。该事件的历史背景是（ ） A. 西方殖民体系彻底瓦解 B. 战后国际格局发生重大变化 C. 非洲独立意识开始觉醒 D. 欧洲国家经济实力迅速衰落 11. 《汉谟拉比法典》前言中写道：“安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人······”由此可见，该法典（ ） A. 开创了西方法治的先河 B. 体现了公民地位的平等性 C. 标志着古代法律体系的建立 D. 鼓吹专制统治的合理性 12. 《海斯米尼与海斯米尼阿斯》是12世纪拜占庭帝国的文学作品，强调了主人公在古希腊爱神影响下自我意识的产生；后由意大利人翻译印刷，成为文艺复兴期间被阅读最频繁的作品之一。这说明（ ） A. 人文主义复兴是历史必然 B. 拜占庭帝国是沟通东西方的桥梁 C. 文化交流促进了文化传承 D. 古希腊文化主导欧洲文化的发展 13. 17世纪，英国东印度公司开始从中国广东等地大量进口茶叶，饮茶风气逐渐在英国上流社会兴起，继而在平民百姓之间普及，饮茶成为英国人日常生活中不可或缺的一部分，许多英国学者在品茗之余，还着手研究中国的历史、哲学和艺术。这表明中英茶叶贸易（ ） A. 推进了英国社会世俗化倾向 B. 改变了英国民众的食物结构 C. 开启了中国茶叶外销的历程 D. 促进了中西文化的交流融合 14. 据如表所示内容可知，此时西方国家的这些做法（ ） 时间 国家 举措 1916年 荷兰 在印度尼西亚建立了一个立法议会，立法议会的一半成员是印度尼西亚人 1917年 英国 同意在印度实行某种程度的自治，成立的立法议会代表有部分是印度本土人 1922年 法国 在印度支那成立了一个多少有些民意基础的议会机构，机构成员一部分是当地人，一部分是欧洲人 A. 落实了国联民族自决的原则 B. 体现出殖民政策的调整 C. 反映出亚洲民主政治的实现 D. 折射出殖民体系的崩溃 15. 进入21世纪以来，巴黎圣母院使用激光扫描技术精确记录了其全貌，收集了逾10亿个数据点，并在2019年巴黎圣母院火灾后的修复中得到应用；故宫在2019年9月与某互联网公司建立合作，对10万件故宫文物进行高清影像采集，包括纹理拍照与多维度建模复原等，建设数字文物库。这说明（ ） A. 科技进步助力文物保护 B. 文化遗产保护需要全球合作 C. 文物保护遵循务实原则 D. 商业开发提升文化遗产价值 二、非选择题：本大题共4小题，其中第16题16分，第17题13分，第18题12分，第19题14分，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 鸦片战争以后，西方政要与知识精英依托不平等条约，也通过各种方式干预中国经济政策的制定。中国近代知识精英在传播西方经济学方面，亦受到西方经济思想的强烈影响。1873年，京师同文馆开设的经济学课程《富国策》讲义，就是以英国人福西特于1863年出版的《政治经济学指南》为蓝本，将西方自由主义经济理论移植到中国，从而对中国学术界产生了巨大的启蒙作用。1902年，留学英国的严复翻译了亚当·斯密的代表作《国民财富的性质和原因的研究》（译名《原富》），更是将西方自由主义经济学的集大成之作译介到中国。 ——摘编自邹进文《东学西鉴：中国近代经济思想抉隐》 材料二 新民主主义经济思想源于党对当时社会性质的深刻认识，萌芽于土地革命时期，形成于抗日战争时期，发展于解放战争时期。新民主主义经济思想的基本特征是：党对经济工作的领导；多种经济成分并存的经济结构；国有经济处于领导地位；市场机制与政府力量共同发挥作用。 ——摘编自赵学军《再论中国共产党的新民主主义经济思想》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清时期近代经济思想形成的原因，并分析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新民主主义经济思想的作用。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古希腊时期，苏格拉底将教育与培养治国者紧密联系，认为胜任治国职位者需具备丰富学识；柏拉图将未受教育的幼童喻为“白色的羊毛”，主张通过教育促使“灵魂转向”，引导其内心向善。欧洲中世纪，基督教教义视学生为“罪人”，教育充斥严苛惩罚与规训，成为禁锢民众思想、维护神权统治的工具。19世纪工业革命前后，西方教育开始注重提高教育质量，关注儿童天性与生活的联系。20世纪初期，杜威提出“教育不是为生活做准备，而是生活的本身”，主张学校需结合现实社会生活，让儿童在体验中接受教育；英国教育家罗素反对旧教育将儿童视为“撒旦的爪牙”，主张自由化教育，尊重儿童自我需求，保障儿童在教育中发展个性、体会快乐。 ——摘编自尹家辉《中西方不同历史时期教育隐喻对比分析———以教育观为视角》 材料二 中国春秋战国时期，孔子提出“因材施教”，将不同能力、素质的个体比作不同的“材”；荀子在《劝学》中以“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”强调环境对教育的影响。封建时期，程颢、程颐提倡“存天理，灭人欲”，教育制度逐渐僵化，沦为统治阶级压抑人性、禁锢思想的工具。民国时期，师从杜威的陶行知受其思想启发，结合中国国情提出“生活教育”理念，将学校比作“鸟笼”，生活喻为“树林”，主张打破学校局限，让儿童在生活情境中增长知识；蔡元培反对“注水入瓶”式教育，强调激发学生的学习兴味。 ——摘编自尹家辉《中西方不同历史时期教育隐喻对比分析———以教育观为视角》 （1）根据材料一，分阶段概括西方教育观的发展变化。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出20世纪西方与中国民国时期教育观形成过程的差异，并分析其原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明代刊印的书籍，从存世情况来看，其数量远超宋元本，而且大多数的宋元本都有明代的翻刻、重刻本；许多清代书籍也都是以明本为底本重刻的。明代发明了便于刊刻而又不失美观的宋体字，发展演变为今天最常用的印刷体汉字。明代的线装书和宋体字影响到中国周边的日本、朝鲜半岛和越南等国家和地区，在日本和韩国，宋体字至今仍被称为“明朝体”。明刻本在欧美也有广泛收藏，如意大利学者利玛窦在明万历年间来到中国，在中国学者徐光启的帮助下将《几何原本》翻译为汉文，并刊行于世。此明刻本后又流传到意大利，今罗马中央图书馆有藏。甚至19世纪欧洲出版的书籍中使用的汉字也是宋体字。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 欧洲在15—16世纪进入印刷时代之后，大规模印刷的廉价书籍，特别是《圣经》刺激了大众教育，识字人口大量增加。许多出身卑微的人通过阅读和教育改变了他们的社会地位，正是这些草根大众成为后来发生的一系列社会变革的主要力量。其时，许多人文主义者聚集在一起，审视、修订大量的拉丁文、希腊文和希伯来文的手稿。经过他们整理的古代经典很快成为印刷商的盛筵。这些印刷书不再是谷登堡圣经那样大开本的豪华藏品，而是每个人都买得起的小开本口袋书，因而得到最广泛阶层的欢迎。在16世纪上半叶，医生的平均藏书量从26本增加到62本，律师从25本增加到55本，商人从4本增加到10本，纺织工匠从过去的1本书变成了4本书。印刷技术创造了一个前所未有的新书市场，同时也催生了职业作家群体；在传统时代以个人身份资助作家的贵族不再是写作的必需前提，资本化的印刷商成为一股不可忽视的社会力量。作为早期资本主义的典型形态，书籍印刷出版业从肇兴伊始，就是“在富有的资本家控制下的伟大产业”。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明代书籍刊印业较迅速发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧洲印刷业所体现出的新特点。 19. 阅读下面材料，完成要求。 16世纪-20世纪世界经济的发展历程简表 阶段 时间 重要事件 第一阶段 16-18世纪中期 新航路开辟；早期殖民扩张；英国圈地运动；世界市场的雏形开始出现。 第二阶段 18世纪中期-19世纪中期 工业革命、世界市场基本形成；1825年英国爆发第一次经济危机；1857年爆发了第一次世界性经济危机。 第三阶段 19世纪70年代到19世纪末20世纪初 第二次工业革命；垄断组织形成；主要资本主义国家向帝国主义过渡；世界市场最终确立；全球交往频繁。 第四阶段 20世纪20年代-20世纪70年代 1929-1933年经济危机；罗斯福新政；国家垄断资本主义产生、发展；布雷顿森林体系；关贸总协定；资本主义“黄金时代”。 第五阶段 20世纪70年代以后 经济全球化；经济区域集团化；资本主义经济“滞胀”。 从上表中提取世界经济发展的相关信息（可以整体也可以部分），自拟一个论题，结合所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，语言流畅） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $