陕西西安市阎良区2025 ～ 2026学年第二学期期中阶段作业七年级历史试题

A(部编版) 2025~2026学年度第二学期期中阶段作业 七年级历史 (满分：60分 时间：60分钟)》 题号 之 总分 得 分 得分 评卷人 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 1.扬州、苏州、杭州等城市依托大运河的水运优势，逐浙成为商贸亚镇。尤其是扬州，因其地理位置 得天独厚，在俯唐时期成为全国最宜庶的城市之一。材料反映了大运河的开通 () A.加强了南北经济、文化的交流 B.巩固了国家统一 C.带动了沿河城市的繁荣与发展 D.拓展了弧域范围 2.唐太宗出巡时发现一些村落扣挤，农民占田不足，便立即下令采取措施，切实推行均田令：他还推 行常平仓制度，以便帮助农民度过灾荒之年。这体现出唐太宗 A.关注民生 B.重视吏治 C.善于纳谏 D.厉行节俭 3.据《唐六典》记载纺织类的制作品类共有十种：第一种是布，第二种是绢，第三种是絁（一种丝织 品)，第四种是纱…第十种是褐（粗布）。这反映出唐物 () A.社会风气开放 B.工艺品畅销海外市场 C.耕作技术先进 D.丝织品品类丰富多样 4.下图是唐朝某一城市的平面图，该城市规模宏伟，布局严整对称，既是大唐的政治、经济和文化交 往中心，也是一座国际性的大都会。该城市是 () 立贝 火明日 区然门安 丹风门 官 承 安化门明⑧门舟反门 A.洛阳 B.开封 C.长安 D.临安 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第】页（共6页） 5.“755年后，盛唐气象已一去不复返，唐人的心态变得不再昂扬，也不再那么自信，往日的繁华已 成追忆，盛唐的诗篇也已无法唱响。”这主要源于 ( A.黄巢起义 B.王小波起义 C.陈桥兵变 D.安史之乱 6.下图是河北涿州市唐代辣出土的一枚金币。据考证，该金币是由阿拉伯帝国，造的，其正而刻 有阿拉伯文“别无他神，唯有真主，真主举世无双”。这枚金币可用于研究唐朝时期的 ()》 A.转币技术 B.中外交流 C.民族关系 D.制度创新 7.雕版印刷术从唐朝开始普遍应用，相比于写本时代的抄写，书籍可以更快捷地进行大规模印刷， 可以生产大量复本，此后较少出现书籍亡佚的现象。这表明雕版印刷术 （) A.有利于文化的传播和传承 B.主要服务于皇室 C促进了经济的恢复和发展 D.处于世界领先地位 8.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判万史的态度和方法。下列属于历解的是（) A.960年，赵匡胤改国号为宋，以开封为都城 B.宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面 C.(长恨歌)《琵琶行》是白居易的作品 D.唐朝时期，僧一行组织实测地球子午线长度 9.王安石制定了一系列措施，如“青苗法”“募役法”和“市易法”。这些措施的推行使国库积蓄十 分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支。这说明王安石变法 () A.解决了边噩危机 B.消除了社会矛盾 C.提高了军队实力 D.增加了财政收入 10.葱包桧儿是杭州的传统名点，其制作方法就是将油条（油炸桧儿）和小葱裹在面饼内，喻意为百 姓可以把大奸臣秦桧一口吞下，以解心头之恨。被宋高宗和秦桧以“莫须有“罪名杀害的抗金 英雄是 () A.郭子仪 B.文天样 C.岳飞 D.寇准 1.成吉思汗是世界历史上极具影响力的军事统帅和政治家之一，被称为“一代天骄”。下列凤于 他历史功绩的是 () A.统一蒙古草原 B.完成全国统一 C.定国号为大元 D.率军攻人临安城 12.习近平说：“包括台湾同胞在内的各族人民共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉熄的 中国历史。”回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在 () A.隋朝 B.唐朝 C.南宋 D.元期 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第2页（共6页） 得分 坪卷人 二、非选择题（本大题共3小陋，总计36分） 13.（10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A孙思逆 图B杜甫 (1)材料一图A人物所著的《 》,总结唐以前历代的医学理论和实践经验， 收集5300多个药方，记载了800多种药物；(1分)图B人物的很乡诗作反应了战争和政治脑 败给人民带来的痛苦，他的诗有“ ”之称。(1分) 材料二 玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经及辛，十余年 中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出偏经1300多卷，新炼 而准确，对佛教在中国的传招作出了贡誠。由他口授而成的《大唐 西域记》一书，完整地记录了古印度的历史面貌、风俗物产、文化宗 鉴真塑像 教等情况，为唐代丝绸之路西战段留下了极为珍贵的文战资料。 (被安置在日本奈良 —商编自袁行隔等主编《中华文羽史)等 唐招提寺的金堂内) (2)结合所学知识，分析材料二图中塑像的史料价值。(2分)根据材料二文字，概括玄奘在中 外文化交流中的重要贡献。(2分) 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第3页（共6页） (3)结合所学知识，列举两位唐彻时的家。（2分)综合上述材料并合所学知识，谈谈 如何让中华文明焕发新的时代光芒？(2分) 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历火合理性，否则 我们就无法解释其存在的村久性…科举的创晰之处沈在不仅为社会底 层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将北制度化…科举制度的 最大合理性在于它那“朝为田仑邮，装登天子堂”式的“机会均等”的机 附，对知识分子的社会心理是一种塑造.容观上激励了个人的奋斗粉神。 —摘编自萨明扬《中国传统文化概论》 #1河 唐太宗 (1)根据材料一文字，概括科举制的亚耍作用。(2分)结合所学知识，指出材料一图中人物发 展科举制的具体措施。(2分) 材料二 大事年表 690年 武则天改国号为周 963年 宋太祖开始设置通判 964年 宋太祖下令取消节度使收税的权力 1127年 北宋灭亡 1141年 宋金和议 约1291年 元世祖确立行省制 一据《义务教育教科书中国历史七年级下册》整理 (2)1127年，金军攻破东京，掳走宋微宗和宋伙宗，北宋灭亡，这一历史事件史称什么？(1分) 结合所学知识，指出1141年宋金和议规定以哪一线为界划定分界线？(1分) 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第4页（共6页） (3)从村料二大事年表中进择至少两个史事，对“宋元初期，充治者采业相应的朴施数化中央集 权、锥护政权稳定”这一观点加以钢述或说明。(6分，要求：史论结合，逻抖消晰，衣述规范) 见点：宋元初期，统治者采取相应的措施强化中央集权、维护政权稳定 选择史事(2分)： 诩述或说明(4分)： 15.(14分)我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往交流中逐浙融合，推动了历史的发展。某 校七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【睦邻安邦】 材料一 为了正蹄地引导和管理互市活动，保障正带、公正的贸易秩序， 唐政府专门设置了“互市监”，“学诸部交易之事”。店朝的最高学府 “国子学”允许少效民族首领子弟入学就读：地方上，弥学招收少效 民族子弟入学，由官府提供“廪给”。统治者采取宽容的态度对付民 族问题和纠纷，既避免了流血冲突和物力的损伤，又加深了归附民族 对中央政权的敬重与感激，维护了安定和睦的政治局面。 松贽干布塑像 一摘编自扬华双《唐嘲开明民族政策述路》 (1)根据材料一文字，概括唐物实行开明民族政策的具，体表现。(2分)结合所学知识，指出材 料一图中人物迎娶了哪一位唐潮公主？(1分)并简述这位公主人藏的历史武义。(2分) 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第5页（共6页） 【交融共进】 材料二 辽太祖实行“尊孔常儒”的文牧政策。西夏建国后远浙形成以汉学 思想 为主休的官学救有体系。金朝“尊孔崇儒”滥觞于立国之初，非常重视儒 学牧有。 虽然辽朝采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的“因俗而治”政策， 制度 但是辽朝的中央官制俨然唐制“翻版”。西夏地方行政体制基本沿袭唐、 宋，但也保留了较显著的民族特色。金朝在中央实行一元化汉制，在地方 上同时推行女真制与汉制。 摘编自高福顺《内聚性：辽宋夏金时期中国历史演进的核心动力源泉》 (2)根据材料二，概括辽宋夏金时期民族交往的特点。(2分)结合所学知识，指出1005年北宋 与辽签订的盟约。（1分) 【天下一家】 材料三 元朝统一后，西夏、女真、契丹等少数民族主 动进入中原地区逐渐融入汉族。再加上政府的移 民、罪贷，游官等措施，许多边远少数民族移住内 地，由此形成了大分救、小集中的民族分布局面。 此外，元代四通八达.遍及全国的驿站，把山水迢 递、素无来往的各民族百姓联系到了一起，进一步 为各民族间的交融创造了客观条件。 一摘编自刘光华《史览庆城》 元朝形势图(1330年) (3)根据材料三文字，概括元朝各民族交融的有利条件。(2分)结合所学知识，简述元朝治理 材料三图中①处地区的措施。(2分) (4)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 七年级历史期中阶段作业A(部编版)第6页（共6页）