甘肃平凉市华亭市2024-2025学年度第二学期六年级语文学情自测

2024—2025学年度第二学期期中考试六年级语文试卷 时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 做勤问少年，悟科学精神。 一、在生活中发现问题，主动思考。（共20分） 冬冬对生活中许多sī kōng jiàn guàn（ ）的现象有着很强烈的好奇心。他曾细心分析过huā ruǐ（ ）的构造，不解为什么它们形态各异；他也曾观察过xī shuài（ ），不解为什么它能发出那么大的声音；他还记录过火烧云那bù kě sī yì（ ）的变化，想知道为什么火烧云那么绚丽……冬冬认为，只要他锲而不舍，不断“打破砂锅问到底”，jiàn wēi zhī zhù（ ），很多疑问就能被解答。 1．根据拼音，将语段中的词语补全。（8分） 2．冬冬的“好奇心”让他学到了不少生字。哪项加点字的注音完全正确？（ ）（3分） A．学弈（yì） 鸿鹄（gào） 丑恶（è） 声泪俱下（jù） B．汝辈（rǔ） 埋怨（mán） 年庚（gēng） 赴汤蹈火（shāng） C．屏幕（píng） 弗若（fó） 测量（liáng） 锲而不舍（qiè） D．蝎子（xiē） 蝈蝈（guō） 系统（xì） 势如累卵（lěi） 3．有问就有果，将下面“问”的成果填入语境中，最恰当的是（ ）。（3分） 老师认为，只要冬冬坚持这种“打破砂锅问到底”的精神，不断探索，不断思考，一定能有所______，有所______，有所______，有所______。 A．发明 创造 发现 成就 B．创造 发现 发明 成就 C．发现 创造 成就 发明 D．发现 发明 创造 成就 4．明明对冬冬这种“打破砂锅问到底”的精神非常钦佩，自愧弗如。冬冬不知道“自愧弗如”的意思，但在学习过课文《学弈》后，他知道“弗”有“_______”的意思，因此推测“自愧弗如”的意思可能是_______ ________________________________。（3分） 5．下面名言的含义与上面冬冬的“发现”最相匹配的是哪一项？（ ）（3分） A．一切推理都必须从观察与实验得来。 B．没有大胆的猜测就没有伟大的发现。 C．问号是开启任何一门科学的钥匙。 D．错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 二、在学习中懂得思考，获得知识。（共6分） 1．根据所学知识判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，小说在以未来人的视角写过去。（ ） （2）“孰为汝多知乎”中“为”同“谓”，意思是“说”；“知”同“智”，意思是“智慧”。（ ） （3）赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，整体上显得稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。（ ） 2．下列句子中，观点和理由的关系最为紧密的是哪一项？（ ）（3分） A．植物之所以缺少水分，是因为蚜虫到处飞。 B．学习知识要一点一滴地积累。就像细小的石子，虽不显眼，却能铺出千里路。 C．但凡有卓越成就的人，都与思考结有不解之缘。司马迁忍受酷刑，为的是完成《史记》的创作。 D．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但是若从反面想一想，每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么顺耳的忠言岂不更利于行吗？ 三、在辩论中运用知识，解决问题。（共17分） 如今，互联网与我们学习和生活的联系愈发紧密。网络中存在许多搜题、解题类的软件，但社会评价褒贬不一。六年级（3）班的同学正在围绕“搜题、解题类软件是‘帮手’还是‘枪手’”的话题进行辩论。作为反方小辩手，请你完成以下练习。 1．在辩论前，要搜集我方和对方可能用到的材料或事例，制作辩论手卡。（8分） 辩论手卡（我方） 我方观点：搜题、解题类软件是“枪手” 能证明观点的理由或事例： （1）_______________________________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________________________ 辩论手卡（对方） 对方观点：搜题、解题类软件是“帮手” 对方可能的理由或事例：使用搜题、解题类软件可以节约时间，减轻学生负担。 这些理由存在的漏洞：________________________________________________________________________ 我方可以这样反驳：__________________________________________________________________________ 2．根据观点和所学知识，将双方的总结陈词补充完整。（9分） 对方：当今世界，随着科学技术的发展，我们的学习方式也应当有所创新。就像《礼记》中说的：“_________，_________，_________。”中国人很早就认识到：“苟利于民，____________；____________，____________。”既然有搜题、解题等现代科学技术能提高做作业的效率，我们又为何不用呢？ 我方：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 四、在阅读中解决问题，懂得道理。（共27分） （一）列子①学射（12分） 列子学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰：“子知子之所以③中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退④而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察⑦存亡⑧，而察其所以然。 【注释】①列子：名御寇，战国时郑国人。②请：请教。③所以：……的原因。④退：回去。⑤守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身：治理国家和修养自身。⑦察：察看。⑧存亡：事物存亡成败的表面现象。 1．下面括号中补充的部分，有误的一项是（ ）。（3分） A．列子学射，中（靶心）矣。 B．（尹子）退而习之。 C．（列子）请于关尹子。 D．（列子）对曰：“弗知也。” 2．根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“____”句子的意思。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 3．同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项？（ ）（3分） A．小希：“这篇古文主要讲了列子学射，请教关尹子，最终学有所悟的故事。” B．小欢：“关尹子让列子自己去探究射中的原因。” C．小顾：“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。” D．小李：“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。” 4．琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）彩色的鸟（15分） 在热带地区是不难看到羽毛美丽的鸟的，但是在北方，我的家乡，常见的鸟无非喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。这些鸟不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的，它们的羽毛怎么会美丽呢？但是我一打开我的图画书，那就不同了，里边的鸟有蓝色的、绿色的、紫色的……它们真美丽呀！若能在我的鸟笼里养上一只，我就心满意足了。可是，鸟笼里边只有灰色和白色的鸽子。于是我问父亲：“书中彩色的鸟我们这里怎么都没有呢？” “它们不适宜在这里生存，”父亲说，“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。若是冬天把你放在一个冰冷的房子里，你会冻出病来。这就叫作不适宜生存。热带地区的彩色的鸟都习惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。” 我听着，似懂非懂，只是更思念彩色的鸟了。我想：母亲能够把衣服染成蓝色和红色的，我为什么不能把鸟也染成蓝色和红色的呢？一天，母亲在染衣服，我就把各样颜料都偷偷地留起来一点儿。午后，母亲的衣服染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。我就开始从鸟笼里把鸽子取出来染，有的染成蓝色，有的染成彩色，一切都按照我的心意。染完了，觉得比图画书上的鸟还好看些，心里很高兴。我自言自语：“我这里也有彩色的鸟了。” 第二天一睁眼，我就去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只死了，等到下午，又死了几只，只剩一只还活着。这只是没有全身染颜色的，我只在它翅膀上染了一点儿红。我看着这些活泼的鸟一只只地死去，很懊丧，只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快就死去了。大约这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟不适宜在我们这里生存。 1．主要写了一件什么事？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．根据短文内容，将下面的表格补充完整。（4分） 产生好奇提出疑问 “我”的发现：家乡的鸟颜色单调，图画书中的鸟鲜艳美丽。 “我”的疑问： 继续思考付诸行动 “我”的思考：母亲能把衣服染成彩色的，我为什么不能把鸟也染成彩色的？ “我”的行动： 结局意外得出结论 “我”的发现： “我”的结论： 3．短文描写“我”这个人物时，运用了多种描写方法，用“_____”画出至少两处，结合画出的语句写一写“我”是一个怎样的孩子。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．人们对文中“我”给鸽子染色的行为看法不一。有人认为：“我”为了满足自己的探索欲望，伤害了无辜的生命，不值得提倡。也有人认为：年幼的“我”对这个世界充满好奇，付诸行动积极探索，值得称赞。你认可哪种看法？写出你的理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．回忆课文《表里的生物》，比较一下这两篇短文的共同之处。（3分） 题目 主要内容 描写方法 人物形象 《表里的生物》 《彩色的鸟》 五、放飞理想，打造自己的科幻世界。（共30分） 如果你乘坐时光机来到了一千年以后，那时的世界会是什么样子的？会有哪些新的科学技术？你会有什么奇特的经历？你又会怎么做？写下来，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $