2.1减数分裂和受精作用课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

第1节 减数分裂和受精作用 第2章 基因和染色体的关系 课前回顾——按顺序排列以下图像 思考：分裂前后的细胞有何特点？ 问题探讨 如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？ 在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程，使染色体的数目减少一半。 受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 魏斯曼 问题探讨 资料：1883年，比利时细胞学家贝内登（E.van Beneden)观察马蜘虫受精过程时， 发现精细胞和卵细胞的染色体数量只有体细胞的一半， 而受精后的细胞染色体数量又恢复正常。 进行______生殖的生物，在产生______________时进行的染色体数目_____的细胞分裂。 有性 成熟生殖细胞 减半 减数分裂： 特殊的有丝分裂 结果： 在减数分裂前，染色体复制 次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂 次。 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 特点： 一 两 场所： 动物的睾丸、卵巢；植物的花药、子房。 一、减数分裂过程——精子的形成过程 1.形成场所： 雄性动物性成熟时（相当于人的青春期）一部分精原细胞就开始进行减数分裂。 2.形成时期： 人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。 精细胞 变形 精原细胞 精子 减数分裂 精原细胞 有丝分裂 睾丸的曲细精管 一、减数分裂过程——精子的形成过程 在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制______，而细胞在减数分裂过程中 连续分裂______，最后形成_____________。 这两次分裂分别叫作 和 。 一次 两次 四个精细胞 减数分裂I(减数第一次分裂) 减数分裂II(减数第二次分裂) 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数分裂前的间期 ①染色体复制（DNA复制和蛋白质合成）； ②细胞体积增大； ③DNA含量加倍，染色单体形成， 染色体数目不变。 初级精母细胞 原始生殖细胞 精原细胞 特点 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第一次分裂 ①核膜、核仁消失，出现染色体、纺锤体； ②同源染色体联会（配对），形成四分体； ③四分体的非姐妹染色单体可以发生互换。 初级精母细胞 间期 前期 初级精母细胞 一、减数分裂过程——精子的形成过程 1.同源染色体与非同源染色体： 同源染色体 ①减数分裂过程中配对的两条染色体； ②形状和大小一般都相同； ③一条来自父方，一条来自母方； 非同源染色体 形状和大小一般不相同， 且在减数分裂过程中不进行配对。 一、减数分裂过程——精子的形成过程 各种生物的体细胞与生殖细胞的染色体数目表 生物 体细胞(2n) 生殖细胞(n) 生物 体细胞(2n) 生殖细胞(n) 人 46 23 洋葱 16 8 狗 78 39 大麦 14 7 果蝇 8 4 小麦 42 21 猕猴 42 21 豌豆 14 7 马 64 32 玉米 20 10 兔 44 22 水稻 24 12 高等生物体细胞中染色体一般是成对存在的，数量可用2n表示。 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第一次分裂 ①核膜、核仁消失，出现染色体、纺锤体； ②同源染色体联会（配对），形成四分体； ③四分体的非姐妹染色单体可以发生互换。 初级精母细胞 间期 前期 初级精母细胞 一、减数分裂过程——精子的形成过程 同源染色体 姐妹染色单体 配对的两条染色体，形状和大小一般相同， 一条来自父方、一条来自母方，叫作同源染色体。 联会：同源染色体两两配对的现象。 1 2 3 4 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 四分体： 1个四分体= 对同源染色体= 条染色体 = 条染色单体= 个DNA分子 = 条脱氧核苷酸双链 = 条脱氧核苷酸链 1 2 4 4 4 8 非姐妹染色单体 一、减数分裂过程——精子的形成过程 互换： 四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的互换现象。 非姐妹染色单体 间片段互换 非姐妹染色单体 相互缠绕 练习 1.同源染色体形状、大小一定相等（ ） 2.形状、大小相等的一定是同源染色体（ ） 3.一条来自于父方，一条来自于母方的两条染色体一定是同源染色体 （ ） 4.能够相互配对的染色体一定是同源染色体（ ） 5.对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于生殖器官细胞中， 而不存在于其他体细胞（ ） 6.果蝇体细胞在有丝分裂过程中会形成四分体（ ） 7.1个四分体有4条姐妹染色单体（ ） √ × × × × × × 练习 2.根据图回答以下问题： ⑴同源染色体对数： ⑵同源染色体： ⑶非同源染色体： ⑷染色单体条数： ⑸姐妹染色单体： ⑹非姐妹染色单体： ⑺四分体个数： ⑻DNA数目： A和C、A和D、B和C、B和D A和B、C和D 2对 8个 2个 8条 ab、ab’、ac、ac’、ad、ad’、a’b、ab’、a’c、a’c’、a’d、a’d’、bc、bc’、bd、bd’、b’c、b’c’、c’d、b’d’、cd、cd’、c’d、c’d’ aa’、bb’、cc’、dd’ 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第一次分裂 ①染色体的着丝粒与纺锤丝相连； ②每对同源染色体分别排列在赤道板两侧。 前期 初级精母细胞 中期 初级精母细胞 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第一次分裂 初级精母细胞 中期 初级精母细胞 后期 a. 彼此分离， 非同源染色体 ， 分别移向细胞两极。 b.着丝粒 ， 染色体数目 。 同源染色体 自由组合 不分裂 不变 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第一次分裂 初级精母细胞 次级精母细胞 后期 末期 次级精母 均等分裂 a. 消失， 重新出现。 b. 分离，并分别进入两个 子细胞中。 c.染色体数目 ，染色单体数目 ， DNA数目 。 d.细胞缢裂形成2个 细胞； 核膜、核仁 纺锤体 同源染色体 减半 减半 减半 ①核膜、核仁消失， 出现染色体、纺锤体； ② 同源染色体。 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第二次分裂 次级精母细胞 间期 无 很短， 甚至没有 前期 次级精母细胞 染色体不再复制， 但有中心体会复制。 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数第二次分裂 次级精母细胞 中期 特点？ 后期 次级精母细胞 特点？ 末期 染色体移向两极， 进入两个子细胞中, 最终形成 个子细胞。 与初级精母细胞相比， 每个精细胞中染色体 数目 。 4 减半 均等分裂 一、减数分裂过程——精子的形成过程 变形 主要变化： ① 变成精子头部的主要部分； ② 发育为头部的顶体； ③ 演变为精子的尾； ④ 集中在尾的基部形成线粒体鞘。 细胞核 高尔基体 中心体 线粒体 细胞内其他物质 →变成原生质滴后脱落 精细胞的变形对受精作用有什么意义？ 变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。 一、减数分裂过程——精子的形成过程 初级精母细胞 染色体 复制 均等分裂 均等分裂 变 形 次级精母细胞 一、减数分裂过程——精子的形成过程 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 同源染色体 着丝粒变化 染色体 主要行为 染色体数目 DNA数目 染色单体数 无 有，分离 不分裂 分裂 着丝粒分裂， 姐妹染色单体分开 ①同源染色体联会； ②四分体中非姐妹 染色单体发生互换； ③同源染色体分离， 非同源染色体自由组合。 2n→n(减半) 4n→2n 4n→2n n→2n→n(不减半) 2n→n 2n→0 练习 在减数分裂前及分裂过程中，下列有关染色体变化的叙述，正确的是（ ） A．着丝粒在减数分裂Ⅰ后期分裂，染色体数目加倍 B．在减数分裂前，染色体只复制一次 C．在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体分离 D．细胞中同源染色体分离导致染色体数目加倍 BC 练习 如图是动物细胞减数分裂各时期的示意图，下列能正确表示分裂过程顺序的是（ ） A．③→④→②→⑥→①→⑤ B．④→③→②→⑥→①→⑤ C．③→④→⑥→②→①→⑤ D．③→⑥→②→④→①→⑤ A 一、减数分裂过程——卵细胞的形成过程 1.形成场所： 人和其他哺乳动物的卵细胞是在 中形成的。 卵巢 卵泡 卵细胞 黄体 一、减数分裂过程——卵细胞的形成过程 阅读课本P21-22页“卵细胞的形成过程”，思考： 1.卵细胞的形成过程； 2.卵细胞与精细胞形成过程的区别； 一、减数分裂过程——卵细胞的形成过程 2.形成过程： 卵原细胞 初级卵母细胞 减数分裂Ⅰ 不均等分裂 一、减数分裂过程——卵细胞的形成过程 2.形成过程： 次级卵母细胞 卵细胞 第一极体 第二极体 减数分裂Ⅱ 三个极体 退化消失 不均等分裂 均等分裂 一、减数分裂过程 不变形 变形 1个卵原细胞→1较大的卵细胞+3较小的极体（退化） 1个精原细胞→ 4个精细胞→4个精子 细胞质均等分裂 染色体复制一次，细胞连续分裂两次， 形成的生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的一半 卵母细胞不均等分裂， 第一极体均等分裂 卵巢 睾丸（曲细精管） 练习 如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，下列相关叙述错误的是（ ） A．甲、丙两细胞都发生同源染色体的分离 B．图中的细胞均处于细胞分裂后期 C．可表示卵细胞形成过程的是甲、乙、丁 D．乙、丁的染色体数都是体细胞的一半 D 练习 下列有关精子和卵细胞形成的说法，正确的是（ ） A．两者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、 非同源染色体自由组合的现象 B．精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的 C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需要变形， 卵细胞不需要变形，其余完全相同 D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞 A 思考·讨论 根据减数分裂染色体行为变化，思考下列过程各发生的时期： ⑴染色体复制发生在： ⑵同源染色体的联会发生在： ⑶同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在： ⑷染色体着丝粒分裂发生在： ⑸染色体数目减半发生在： 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅰ 后期 减数分裂 Ⅰ 前的间期 减数分裂 Ⅰ 前期 减数分裂 Ⅱ 后期 二、有丝分裂和减数分裂图像的判断 ①有联会； ②染色体在赤道板两侧； ③着丝粒不分裂 有无 同源 染色体 无 有 若为均等分裂： 若为不均等分裂： 若为均等分裂： 若为不均等分裂： ①无联会；②着丝粒在赤道板上； ③着丝粒分裂、均等分裂 减数分裂Ⅱ 极体或次级精母细胞(MⅡ)的后期 次级卵母细胞(MⅡ)的后期 初级精母细胞(MⅠ)的后期 初级卵母细胞(MⅠ)的后期 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 二、有丝分裂和减数分裂图像的判断 减数分裂Ⅱ前期 减数分裂Ⅰ前期 有丝分裂前期 有丝分裂中期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ中期 有丝分裂后期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅰ后期 二、有丝分裂和减数分裂图像的判断 ⑴减数分裂的先后顺序： ； ⑵属于次级精母细胞的是： ； ⑶存在同源染色体的是： ； A→K→B→L→E→F→G→C→J C、E、F、G A、B、D、H、I、K、L 练习 C 假定某动物体细胞染色体数目2n＝4，下列关于图中②、③、④、⑤、⑥细胞 所处时期的叙述，正确的是（ ） A．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥ B．②③④为减数分裂，分别为减数分裂Ⅰ的前、中、后期 C．④⑥分别为减数分裂Ⅰ后期、减数分裂Ⅱ后期 D．②为减数分裂Ⅰ的四分体时期，④⑤染色体数目暂时加倍 练习 如图a、b、c表示某哺乳动物(2n＝4) 在不同时期的细胞分裂图像。下列相关分析 不正确的是（ ） A．a细胞的细胞质均等分裂且同源染色体分离，该动物为雄性 B．b细胞处于有丝分裂后期，有8条染色体，没有染色单体 C．c细胞处于减数分裂Ⅱ后期，其子细胞的名称是极体 D．a、b、c可发生在同一器官内，b细胞中的DNA分子数大于8 C 三、减数分裂中的数量变化规律 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 2n 2n 2n 2n→n 2n 2n 2n 2n 2n→n n n 2n→n 0→4n 4n 4n 4n 4n→2n 2n 2n 2n→0 0 n→2n 三、减数分裂中的数量变化规律——染色体数目的变化曲线 MⅡ 后期开始： 着丝粒分裂 MⅠ 末期结束： 细胞一分为二 MⅡ 末期结束： 细胞一分为二 三、减数分裂中的数量变化规律——核DNA数目的变化曲线 MⅠ 末期结束： 细胞一分为二 MⅡ 末期结束： 细胞一分为二 分裂间期(S期)： DNA分子复制 三、减数分裂中的数量变化规律——染色单体数目的变化曲线 MⅡ 后期开始： 着丝粒分裂， 染色单体消失 MⅠ 末期结束： 细胞一分为二 分裂间期(S期)： DNA分子复制 三、减数分裂中的数量变化规律——每条染色体上DNA含量的变化曲线 MⅡ 后期开始： 着丝粒分裂 分裂间期(S期)： DNA分子复制 三、减数分裂中的数量变化规律——染色体与核DNA数之比的变化曲线 MⅡ 后期开始： 着丝粒分裂 分裂间期(S期)： DNA分子复制 三、减数分裂中的数量变化规律 三、减数分裂中的数量变化规律 G1期 S/G2期、MⅠ前/中/后期 MⅠ末期、 MⅡ前/中期 MⅡ后期 MⅡ末期 四、实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.目的要求： 通过观察蝗虫 细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的 ，加深对减数分裂过程的理解。 形态、位置和数目 精母 2. 宜选用雄性个体生殖器官的原因： 四、实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 3.实验流程： 练习 1. 通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，可以推测精母细胞的减 数分裂过程。（必 “探究·实践”）( ) √ 2. 可以观察到次级精母细胞中的染色体数目都是正常体细胞染色体数目 的一半。（必 “探究·实践”）( ) × 练习 1. 下列关于观察细胞的减数分裂实验的说法，正确的是( ) D A. 可以通过观察兔的卵母细胞减数分裂装片来了解减数分裂过程 B. 用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 C. 必须在高倍镜下才能分辨出初级精母细胞、次级精母细胞和精子 D. 用蝗虫的精巢做实验，视野中可以看到处于有丝分裂时期的细胞 练习 2.武昌鱼与长江白鱼 经人工杂交可得到具有生殖能力 的子代。显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察到的是( ) D A. 含有24条染色体的细胞 B. 染色体两两配对的细胞 C. 染色体移到两极的细胞 D. 含有48个四分体的细胞 导入 减数分裂 配子多种多样？ 受精作用 受精卵 有丝分裂 五、配子中染色体组合的多样性——一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 精原细胞 A D E F 精细胞 一个精原细胞（1对同源染色体） 结果：产生 个、 种精子 次级精母细胞 B C G 染色体 复制 同源染色体分离 初级精母细胞 姐妹染色单体分开 思考：D和E的关系？ E和F的关系？ 都来自B 都来自A、精原细胞 4 2 五、配子中染色体组合的多样性——一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 精原细胞 一个精原细胞（2对同源染色体） 思考：D和E的关系？ E和F的关系？ 都来自B 都来自A、精原细胞 染色体 复制 A 初级精母细胞 次级精母细胞 B C 同源染色体分离，非同源染色体 自由组合 姐妹染色单体分开 D E F 精细胞 G 结果：产生4个，2种精子 五、配子中染色体组合的多样性——一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 精原细胞 一个精原细胞（2对同源染色体） 染色体 复制 A 初级精母细胞 次级精母细胞 B C 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 姐妹染色单体分开 D E F 精细胞 G 结果：产生4个，2种精子 思考：一个含有2对同源染色体雄性个体 能产生几种精子？ 4种 五、配子中染色体组合的多样性——一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 来自同一次级精母细胞 来自同一次级精母细胞 来自同一次级精母细胞 来自同一次级精母细胞 五、配子中染色体组合的多样性——一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 互补成为精原细胞 互补成为精原细胞 五、配子中染色体组合的多样性——一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） n对同源染色体 一个精原细胞（n对同源染色体）？ 一个雄性个体（n对同源染色体）？ 结果：2n 种精子 结果：产生4个，2种精子 精原细胞 精细胞 一个男性可以产生 种精子 223 五、配子中染色体组合的多样性——一个卵原细胞的减数分裂（不考虑互换） 卵原细胞 卵细胞 一个卵原细胞（1对同源染色体） 结果：产生1个，1种卵细胞 次级卵母细胞 染色体 复制 同源染色体分离 初级卵母细胞 姐妹染色单体分开 极体 极体退化消失 五、配子中染色体组合的多样性——一个卵原细胞的减数分裂（不考虑互换） 卵原细胞 一个卵原细胞（2对同源染色体） 染色体 复制 同源染色体分离，非同源染色体 自由组合 姐妹染色单体分开 卵细胞 结果：产生1个，1种卵细胞 思考：一个含有2对同源染色体雌性个体 产生几种卵细胞？ 4种 次级卵母细胞 初级卵母细胞 极体 极体退化消失 来自同一次级精母细胞 互补成为卵原细胞 来自同一次级精母细胞 五、配子中染色体组合的多样性——一个卵原细胞的减数分裂（不考虑互换） n对同源染色体 一个卵原细胞（n对同源染色体）？ 一个雌性个体（n对同源染色体）？ 结果：2n 种卵细胞 结果：产生1个，1种卵细胞 卵原细胞 卵细胞 一个女性可以产生223种卵细胞 练习 某只基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的豚鼠，其卵巢中一个卵原细胞经减数分裂后产生四个子细胞，已知卵细胞的基因型为aB，那么另外三个极体的基因型是（ ） A．AB、Ab、ab B．aB、Ab、Ab C．Ab、aB、aB D．Ab、Ab、Ab B 练习 如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑互换的情况下，下列相关叙述错误的是（ ） A．上述精细胞至少来自4个精原细胞 B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞 C．上述精细胞至少来自8个次级精母细胞 D．①⑦可能来自同一个精原细胞 D 练习 某生物的染色体组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换)（ ） A．2种和2种 B．4种和2种 C．2种和4种 D．8种和4种 B 五、配子中染色体组合的多样性——一个精/卵原细胞的减数分裂（考虑互换） 精(卵)细胞(或极体) 结果：一个精原细胞产生4个，4种精子; 一个卵原细胞产生1个，1种卵细胞。 A 精(卵)原细胞 4种精细胞 初级精(卵)母细胞 B D E F C 次级精(卵)母细胞 1种卵细胞 练习 如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。最可能来自同一个次级精母细胞的是（ ） A.①和② B.②和④ C.③和⑤ D.①和④ B 五、配子中染色体组合的多样性——一个精/卵原细胞的减数分裂（考虑互换） 一个生物体 一个精(卵)原细胞 产生2n种配子 互换 产生大于2n种配子 产生1种卵细胞(1个) 不互换 没有互换 互换 产生2种精子(4个) 产生4种精子(4个) 一个卵原细胞 一个精原细胞 配子多样性的原因： ①减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合。 ②减数分裂Ⅰ前期四分体中的非姐妹染色单体发生互换。 思考： 1.识别的物质基础（通过什么物质进行识别）？ 2.融合过程体现的细胞结构特点？ 3.该过程体现了细胞膜具有何种功能？ 六、受精作用 【受精】(fertilization)指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 1.概念: 细胞膜表面的糖蛋白； 流动性； 进行细胞间的信息交流； 六、受精作用 【受精】(fertilization)指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 1.概念: 2.场所: 输卵管 阅读课本P27第一、二段内容， 思考： 1.受精的过程？ 2.受精前后卵细胞的变化？ 六、受精作用 六、受精作用 【受精】(fertilization)指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 1.概念: 2.场所: 输卵管 3.过程: 精卵识别 精子头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其它精子再进入 精子和卵细胞的细胞核融合 受精卵 六、受精作用 六、受精作用 精细胞两次分裂过程连续 卵子分裂过程不连续， 有两次暂停 减Ⅰ期完成？ 减Ⅱ期完成？ 排卵前 精子入卵后 六、受精作用 受精作用 减数分裂 46条(2n) 46条 46条 23条(n) 23条(n) (2n) 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目， 其中有一半的染色体来自精子（父方）， 另一半来自卵细胞（母方）。 4.结果: 六、受精作用 判断： 1.受精卵中细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方。 2.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 3.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 √ √ × 六、受精作用 受精卵 细胞核：精子的核+卵细胞核 细胞质：几乎全由卵细胞提供 核基因：父母各给一半。 质基因：几乎全来自于母亲。 六、受精作用 同卵双胞胎：一个精子与一个卵细胞结合完成受精作用后，受精卵一分为二变为两个一样的细胞，然后发育成为两个个体，因为两个个体源自同一个受精卵，所以叫同卵双胞胎。 异卵双胞胎：成年女性每月排卵1次，有时因 某种原因同时排出两个卵细胞并同时受精， 就产生了两个不同的受精卵。这两个受精卵 各有自己的一套胎盘，相互间没有什么联系， 叫作异卵双胞胎。 六、受精作用 思维训练：每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的 多样性。试从配子形成和受精作用方面进行概括。 每个配子染色体数目均为体细胞的一半 配子种类繁多 雌雄配子结合后染色体数目恢复体细胞染色体数目 雌雄配子随机结合 六、受精作用 ①减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定， 维持了生物遗传的稳定性。 ②配子的多样性（减数分裂）、精子和卵细胞结合的随机性（受精作用） 使同一双亲的后代呈现多样性。 5.意义: 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要 七、减数分裂异常分析 不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。 正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病， 患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查发现患者的21号染色体 不是正常的1对，而是3条。 请从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因？ 七、减数分裂异常分析 正常体细胞（含2条21号染色体） 21三体综合征产生 的原因是什么？ 七、减数分裂异常分析 同源染色体未分离 异常体细胞（含3条21号染色体） 七、减数分裂异常分析 姐妹染色体不分离 异常体细胞（含3条21号染色体） 七、减数分裂异常分析 骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体： ⑴请问骡的体细胞中含有多少条染色体？ ⑵为什么骡不能繁殖后代？你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗? 骡子 2n=64 2n=62 n（32）+n（31）=63 原因：染色体数目异常，无同源染色体，联会紊乱。 练习 1.魏斯曼预测在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减半； 受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目恢复正常。( ) √ 2.基因的分离和自由组合与同源染色体的分离与自由组合有关。( ) × 3. 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。( ) × 4. 精子只提供核基因给受精卵，细胞质基因几乎都来自母方。( ) √ 练习 人类的X、Y染色体是一对同源染色体，女性体内是XX，男性体内是XY。经人类染色体组型分析发现，有2%～4%的精神病患者的性染色体组成为XYY(如图所示)，有人称多出的 Y 染色体为“犯罪染色体”。 下列关于 XYY 综合征的叙述正确的是（ ） A．患者为男性，可能是由母方减数分裂Ⅰ异常所致 B．患者为女性，可能是由母方减数分裂Ⅱ异常所致 C．患者为男性，可能是由父方减数分裂Ⅱ异常所致 D．患者为女性，可能是由父方减数分裂Ⅱ异常所致 C 练习 如图中甲~丁为某动物 染色体数 、睾丸中与细胞分裂相关的不同时期 的染色体数、染色单体数和 核 分子数的柱形图。 C A. 甲图可表示减数第一次分裂前期 B. 乙图可表示减数第二次分裂前期 C. 丙图可表示有丝分裂后期 D. 丁图可表示精细胞 关于此图的叙述中错误的是( ) 练习 有同学用下列示意图表示某两栖类动物 基因型为 卵巢正常的 细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是( ) A A. B. C. D. 练习 研究人员对某动物 细胞分裂过程中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图1为细胞分裂 某时期的示意图（仅示部分染色体），图2是不同时期细胞中染色体数和核 分子数的数量关系。 有关叙述错误的是( ) 图1细胞所处的分裂时期细胞内 含有染色体数为 B. 图1细胞可对应图2中的、 两种细胞类型 C. 图2中、 两者变化的原因不同 D. 、、在同一次减数分裂中出现的先后顺序是 B Thank You $