海南省海口市龙华区金盘实验学校集团2025-2026学年九年级下学期4月期中历史试题

2025—2026学年度第二学期九年级历史练习二 （时间60分钟，满分100分。） 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1．下图为陕西半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆。可用于研究我国（ ） A．古典建筑的营造技艺 B．史前时期的制陶技术 C．青铜食器的冶铸水平 D．瓷器用具的烧制工艺 2．春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自（ ） A．墨家、儒家 B．法家、道家 C．儒家、法家 D．道家、儒家 3．下列研究商鞅变法的材料中，可信度最高的是（ ） A．史书：《资治通鉴·周纪·商鞅变法》 B．历史题材影视剧：《大秦帝国之裂变》 C．考古出土的文物：商鞅铜方量 D．历史题材纪录片：《历史的拐点之商鞅变法》 4．“在政府组织上，他给中国历代封建王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在其所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大的改变。”“他”是指（ ） A．周武王 B．秦始皇 C．汉武帝 D．光武帝 5．汉武帝的“推恩令”和建文帝的“削藩”的相同点是（ ） A．都是为了解决封国问题 B．都得到了各诸侯国王的热烈欢迎 C．都加强了中央集权 D．都有利于改变丞相位高权重局面 6．东汉末年，饥荒、瘟疫接连不断，百姓流离失所，生死无依。方士们手持所谓“可治病消灾”的符水咒语，走入贫苦民众之中，给予他们精神慰藉与生存希望。这主要说明道教的早期传播（ ） A．满足了统治阶层巩固统治的需要 B．推动了中原与西域的思想交流 C．契合了当时民众的生存困境与心理需求 D．促进了农业技术和医疗水平的发展 7．下图隋唐历史时间轴中①②依次是（ ） A．贞观之治、安史之乱 B．贞观之治、澶渊之盟 C．澶渊之盟、安史之乱 D．安史之乱、宋金和议 8．历史事实是历史的真实情况，历史解释是对史实的分析或评判，以下属于历史解释的是（ ） A．北魏统一北方后进行了汉化改革。 B．266年，司马炎自立为帝，以洛阳为都，史称西晋。 C．581年，杨坚建立隋朝。 D．1771年，土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 9．以图证史是通达史识的一种重要方法。下图北宋张择端《清明上河图》（局部）（ ） A．是研究北宋城市生活的一手史料 B．完整再现了北宋社会的繁荣景象 C．说明北宋东京城内尚未出现夜市 D．应与考古材料印证才有史料价值 10．习近平总书记强调：“要让文物说话，让历史说话，让文化说话。”下列文物中，作为中华文明象征、见证中外交流史的是（ ） A．文成公主塑像 B．洛阳龙门石窟卢舍那佛像 C．司母戊鼎 D．秦始皇陵兵马俑 11．元朝以“犬牙相入”为行省划界的主导原则，打破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件，这一措施（ ） A．加强了中央对地方的控制 B．促进了边疆地区的管理 C．改善了汉族与蒙古族关系 D．有利于海外贸易的发展 12．有历史学家指出：“明清时期社会变革的一大特征是商品经济的发展。”以下史实能够支持这一观点的是（ ） A．推广了玉米、甘薯等作物 B．人地矛盾突出，社会分化严重 C．出现了晋商、徽商等商帮 D．实行闭关政策，限制海外贸易 13．康熙帝在位中期，减少了议政王大臣会议的人数，又在宫中设立南书房；雍正帝即位后，以应对西北战事为由，在宫中创设军机处，军机大臣皆由皇帝亲自挑选充任。这些措施反映了（ ） A．清朝人口数量众多 B．清朝对外交往频繁 C．清朝君主专制强化 D．清朝加强地方控制 14．下列历史事件按时间顺序排列正确的是（ ） ①大化改新 ②郑成功收复台湾 ③戚继光抗倭 ④雅克萨之战 A．①②③④ B．①③②④ C．②①④③ D．④③②① 15．德国哲学家黑格尔说“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A．古希腊哲学家开创了思想 B．古希腊文化在文艺复兴运动中得到重生 C．古希腊是欧洲文明的发祥地 D．古希腊文化遗产保存完好 16．人们常说：没有新航路的开辟，就没有罪恶的三角贸易，这一说法中“罪恶”的最充分理由是（ ） A．新航路锤炼了欧洲人敢于冒险勇于拼搏的精神 B．新航路拓展了人类的活动空间与范围 C．新航路把世界各个地区联系在一起 D．新航路开始了一场持续数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动 17．下图漫画名为《大危机下的资本家》（创作于20世纪30年代初）。图中资本家将牛奶倒入下水道，而远处的烟囱则滚滚浓烟。这一现象反映了（ ） A．资本主义工业化导致环境污染严重 B．经济大危机下生产相对过剩的困境 C．资本家为了牟利而哄抬物价 D．法西斯势力上台实行经济管制 18．某同学为了比较“凡尔赛——华盛顿体系”和“两极格局”，制作了下图的示意图。你觉得图中“共同点”处应填（ ） A．大国强权政治 B．欧洲的联合 C．第二次世界大战 D．美国称霸世界 19．九（19）班要进行“二战后社会主义的发展”的主题演讲，以下哪些内容可以作为演讲内容：（ ） ①苏联颁布新宪法 ②铁幕演说 ③埃及将苏伊士运河收归国有 ④古巴人民推翻美国支持的独裁政权，建立古巴共和国 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 20．21世纪以来，地区冲突与大国博弈时有发生。如2022年爆发的俄乌冲突，背后有北约东扩的历史阴影：近期美国与伊朗的关系持续紧张，双方在中东地区的角力不断升级。关于上述现象，下列解读最准确的是（ ） A．世界政治多极化格局已经正式形成 B．霸权主义与冷战思维威胁世界和平 C．联合国已完全失去维护和平的作用 D．经济全球化阻碍了国际合作与发展 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析题（本大题共3小题，共40分） 21．（15分）2026年是中国传统十二生肖中的丙午马年，马象征矫健奋进，“马载千秋·融贯古今”让我们循着“马”迹回望历史长河，展望未来。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一： 西汉鎏金铜马：陕西茂陵（汉武帝陵）陪葬坑阳信墓南出土，现收藏于茂陵博物馆。铜马四腿直立，体态矫健，以原产于中亚地区大宛国的汗血马为参照精制而成。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识回答：大宛国的汗血马是通过哪条通道传入中原的？你还能从材料中提取到哪些有效的历史信息。（3分） 材料二：从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷妇女都参与其中。唐与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。日本遣唐使把马球的玩法带回了日本。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。 ——摘编自吴建华《从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》 （2）结合材料二，从国家对外政策和民族政策的角度，分析马球运动能在唐朝广泛流行的原因。唐朝与日本交往密切，除马球传播之外，请再举一例唐朝时期中日文化交流的典型史实。（5分） 材料三：下图是中国国家博物馆收藏的西夏文献牌，该文献牌采用北宋冶铜技术铸制，牌身刻有四个西夏文字，译作“救燃马牌”，意为“救令驿马昼夜疾驰”。持牌者可沿途调动驿站马匹，快速传递朝廷指令。 （3）材料三中的西夏“敕燃马牌”按史料的表现形式分类，它属于哪一类史料？根据材料并结合所学知识，以西夏“敕燃马牌”为视角，概括这一时期（宋夏并立时期）的核心时代特征。（3分） 材料四：2023年，“丝绸之路国际文化博览会”上展出了一组跨时代的马文化文物：既有唐代西域风格的“三彩胡人骑马俑”，也有元代蒙古族特色的“鎏金铜马具”，还有当代各族艺术家共同创作的“同心马”雕塑。“同心马”以中原青铜马的造型为基底，融合了蒙古族马头琴纹样、维吾尔族刺绣图案、藏族吉祥结元素，寓意“各民族像骏马奔腾般同心同向”。展览中，来自不同民族的观众共同体验传统马术、分享马文化故事，一位蒙古族牧民感慨：“从古至今，马把我们紧紧连在一起，这就是中国人的团结劲儿。” （4）根据材料四，指出当代马文化传承的特点。作为中学生，结合材料四马文化的案例，谈谈你会如何传承和发展“马”文化这类中华民族传统文化？（4分） 22．（13分）大国关系是世界关系的主角，大国之间的较量一定程度上影响着历史发展的进程。根据“老漫画中的世界史”回答问题。 材料一：漫画《德国的绞刑架》 此画是新西兰画家大卫·洛于1921年创作的，也叫《无尽的赔偿》，画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合·乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马蹄着地它会跑得更快一些。”发表于英国《标准晚报》 （1）依据材料一结合所学，一战后的哪个条约造成漫画中德国的处境？此条约的签订给德国带来什么影响？（3分） 材料二：漫画《活力少年》 此漫画是漫画家Davidlow发表于某宣言签字前夕的作品。画中，罗斯福和丘吉尔在庆祝一个1942年即将诞生的被称为“联合”（unity）的新生儿。墙上挂着斯大林、丘吉尔等领导人的画像，画像上都露出满意的笑容。发表于英国《标准晚报》 （2）依据材料二结合所学，概括该新生儿诞生的作用，列举一个他们在军事上“联合”的事例（3分） 材料三：漫画《马歇尔计划开张》 漫画发表于1948年，这张漫画的创作者是库克雷尼克塞（Kukryniksy），这是前苏联三位漫画家的集体笔名，马歇尔在兜售套索和军火。套索上写着法国、西德、意大利、英国、荷兰、希腊等西欧国家名称，讽刺马歇尔计划并非单纯的经济援助。发表于苏联讽刺杂志《鳄鱼》 （3）根据材料三并结合所学知识，漫画揭示了“马歇尔计划”的实质是什么？为解除“套索”，西欧各国探寻新的发展途径是什么？（3分） （4）综合上述材料，从时代主题角度，谈谈如何正确处理大国关系？（4分） 23．（12分）科技创新是人类社会发展进步的强大动力。某班同学开展了以“科技·创新”为主题的探究性学习活动，请你一起参与，完成探究任务。 探究一 【手工技艺——提高农业社会的生产效率】 印刷术对西方文明和现代世界的影响，至少体现在三个方面：首先是思想升级，印刷通过普及书籍而扩大了阅读群体，知识分子兴起，文盲率下降，人力资本提高；其次是经济升级，印刷推动了人文思想和科学文化的传播及技术扩散；最后就是政治升级，印刷瓦解了专制权力，催生了降低交易成本的知识产权制度，这是民主制度的预演。 ——摘编自杜君立《现代的历程：机器改变世界》 （1）根据探究一，归纳印刷术带来的影响。（3分） 探究二 【动力机器——驱动工业社会的技术革新】 （2）根据探究二并结合所学知识，请任选一台机器，写一份关于它的解说词（可从时间、贡献人物、历史作用等角度进行阐述）。（3分） 探究三 【人工智能——助力信息社会的产业升级】 过去十年，人工智能（AI）技术突飞猛进。自动驾驶、智能客服、AI辅助诊断系统等正改变着人们的生活。在生产领域，AI算法能精准预测全球市场需求，优化跨国供应链。例如，一家中国的服装企业利用AI分析欧美社交媒体上的时尚趋势，设计出产品后，通过跨境电商平台直接销售给全球消费者，订单可瞬间分发至越南、孟加拉国的工厂进行生产。 党中央高度重视人工智能发展，近年来完善顶层设计、加强工作部署，推动我国人工智能综合实力整体性、系统性跃升。我国数据资源丰富，产业体系完备，应用场景广阔，市场空间巨大。要推动人工智能科技创新与产业创新深度融合，构建企业主导的产学研用协同创新体系，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道。 （3）根据探究三，概括我国人工智能发展具备的条件。材料反映出世界经济领域呈怎样的发展趋势？（4分） （4）根据本次探究活动，你认为科技创新与社会发展之间有什么关系？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $null